培养计划专家评审意见表
人才培养方案专家论证意见表
***技工学校旅游服务与管理专业
人才培养方案专家论证
尊敬的领导：
您好！为进一步明确我校旅游服务与管理专业人才培养目标，完善课程体系，保证教学计划的科学性，加强我校专业的内涵建设，必须对专业人才培养方案进行多方论证。
特请您，在百忙之中能够对我院旅游服务与管理专业人才培养方案进行论证，为进一步完善方案提出宝贵意见。
在此表示感谢。
一、本专业的人才培养目标定位是否准确？
专业人才培养方案目标能够与行业和企业需求相结合，突出中职教育特色，就业面向准确，符合市场人才需求。
二、本专业的人才培养方向是否正确？
按照人才培养目标的要求确定了人才培养的规格，并提出了与人才培养规格相对应的综合素质要求，以及行业通用、职业特定、跨行业等各项职业能力，人才培养方向正确。
三、本专业的课程设置是否科学？
课程体系包括公共基础课程、专业技能课程（方向课程、平台课程），分为必修课、选修课和任选课三种类型，与专业人才培养目标、培养规格要求一致，适应了旅游服务与管理岗位能力要求，课程设置科学、合理。
四、本专业核心能力的要求是否适当？
专业核心能力表述准确，结构合理，适应了行业企业及社会对旅游管理人才知识、能力的要求。
五、本专业的教学计划进度安排是否合理？
教学计划进度能够根据学情进行安排，总体上体现了知识、能力培养的规律，课时适中，次序合理。
六、本专业实训内容及安排是否规范？
实训内容体现旅游服务与管理岗位技能培养的要求，与人才培养目标一致，实训项目合理，时间安排恰当。
七、本专业方案还存在哪些不足之处及改进的建议。
减少部分课程的理论教学学时，适当增加实训内容。
论证人（签字）：职务：
论证时间：年月日。
培养计划专家评审意见表
（二）人才培养方案专家评审意见表南京工程学院人才培养方案专业指导委员会评审意见表组织评审单位名称：南京工程学院(部门盖章)评审专业（方向）名称机械设计制造及其自动化(机械设计方向)评审时间2007年6月20日请主要就以下方面进行评审并提出具体意见人才培养目标定位的准确性：培养目标定位准确，着重于机械设计、制造、增加了一些现代设计方法，符合现代企业的人才培养需求，实践性环节合理，符合应用型工程人才的培养，符合南京工程学院的办学理念。
知识结构和课程体系与培养目标定位的一致性：知识结构和课程体系与培养目标定位一致。
课程体系中，基础课程知识体系全面，并注重计算机应用能力的培养；专业基础课程知识体系范围很广，电子技术、电工技术、机械设计及机械制造基础知识均有较多的课时；专业课程体系既含有传统机械设计理论，又增加了较多的现代设计理论知识，同时有较多的实践课程加以巩固，同时也包含过程控制知识体系，知识结构丰富、立体，符合培养目标的要求。
各类课程的比例以及课程之间关系的合理性：各类课程的比例以及课程之间关系合理。
基础、专业基础、专业和选修以及实践课程的设置合理，公共基础课程课时比2006年有所下降，知识体系由浅入深、循序渐进，符合工程应用型人才的培养方向。
是否进行了实践性教学体系设计？其合理性如何？实践性教学体系设计全面、丰富，课程设计面较宽，体现了本专业注重理论知识与实践应用的合理配置，并注重强化学生动手能力的培养。
从培养方案能否看出明显的专业特色？该专业应具有的特色是什么？从课程设计和实践教学环节看，能体现本专业的特色，机械工程、机械制造、机械设计、控制工程等多门学科知识交融，适用范围很广。
本专业是机械设计与制造及其自动化，强调现代设计方法，特色在于机械基础理论知识扎实，各种实用的软件知识掌握的较好，适应面广。
对机械工程学院而言，因具有扎实的基础理论，因此在各类机械行业中适应性强。
结论性意见：本培养方案的目标定位准确，培养要求全面，理论课程体系设计合理，实践教学体系设计全面、实用性较强，符合工程应用型人才的培养方向。
课题评审意见专家意见
课题评审意见专家意见课题评审意见专家意见什么是课题，国家都可以申请哪些课题?专家对于课题的鉴定是依据什么标准呢?一、课题评审鉴定意见受教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于20__年_月_日，对(学校)承担的(省市区)教育科学规划课题研究(编号：)成果进行了鉴定验收。
专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见：注：所有课题均按此方式叙述。
一、课题选题具有较强的实践价值。
该课题以阻碍学生自主管理能力发展的现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培养的研究，对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。
二、课题研究的组织管理工作扎实有效。
课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学。
三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。
该课题主要采用教育行动研究的方法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究。
课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。
四、课题资料全面、详实、丰富。
课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。
五、该课题研究构建SOP学生养成目标体系、形成了成长三部曲德育课程、建立了班级自主管理的德育机制、开发了我与共成长月主题教育、构建了相对完善的之星多元评价机制、提炼了提高小学生自主能力的班集体建设小策略，有力地促进了学生自主学习、自主生活、自主管理等综合素质的发展，推动了班主任队伍的专业化成长，形成了鲜明的办学特色。
注：此意见仅供参考。
制定意见时必须根据具体课题草拟有针对性的鉴定意见。
培养联系人意见
培养联系人意见培养联系人意见（精选24篇）成为入党积极分子后每一段时间都要填写一次培养联系人考察意见，那么，下面是店铺给大家整理收集的培养联系人考察意见，供大家阅读参考。
培养联系人意见篇1经过这一时期的培养与考察，同志进一步提高了思想认识和政治觉悟，入党动机进一步明确。
工作踏实、勤奋、认真，听从领导安排，服务意识强，能够很好的完成领导交办的任务。
下一步还需继续加强理论学习，期望今后继续努力，提高自身素质。
培养联系人意见篇2同志自向党组织递交入党申请书以来，能够积极向党组织靠拢，认真理解党组织的培养与考察，主动参加各项活动，学习态度端正，成绩优秀，但还应进一步端正入党动机，加强政治理论的学习，与同学的沟通交流还应加强。
今后应更加严格要求自我，不断改正不足，争取提高。
培养联系人意见篇3同志自向党组织递交入党申请书以来，能够积极向党组织靠拢，认真理解党组织的培养与考察，主动参加各项活动，学习态度端正，成绩优秀，但还应进一步端正入党动机，加强政治理论的学习，与同学的沟通交流还应加强。
今后应更加严格要求自我，不断改正不足，争取提高。
培养联系人意见篇4同志能够以党员标准严格要求自我，从思想上和行动上积极向党组织靠拢。
能针对自身的不足，不断加强政治学习，异常是经过党的理论学习，思想觉悟和理论水平都有了很大提高，入党态度进一步明确，动机端正。
在学习和生活中能够发挥带头作用，群众基础良好。
希今后再接再厉，用进一步的行动向组织靠拢，早日加入党..。
培养联系人意见篇5该同志自提出入党申请后，积极靠拢党组织，能经常向党组织汇报思想，认真参加各项政治理论学习，自觉以党员标准严格要求自我。
多年来该同志不仅仅能认真学习党的三基知识，不断提高对党的认识，并且能刻苦学习，勤奋工作，曾三次获得奖学金和一次被评为校优秀团员。
该同志思想作风正派，为人正直，善于团结同学，对组织忠诚老实，平时不计较个人利益，有无私奉献精神和为党的事业奋斗终身的决心。
全日制研究生培养登记表
本文的创新之处在于试图在我国小额贷款公司所处制度限制融资的环境下，通过解析资产证券化成本构成，顺应市场趋势，基于税负分析的立足点介绍资产证券化产品完成后可能的成本，帮助我国小额贷款公司证卷化之路的具体实践探讨并提出具体可行的运营方案，探索市场化的解决方法，有别于以往研究站在理论角度主张为小额贷款公司谋划经营战等建议措施。
Stanton通过信息不对称理论模型的研究阐述了融资和经济之间的联系。分析出证卷化过程中出现的问题，并提出降低准备金，有利于对银行工作效率的提高，和市场经济的更好发展。
1970年，在美国发生了以抵押贷款的资产来帮助证卷—房贷转付证券，这一事件标志着1970年成为资产证券化诞生元年。资产的证券化是当前资本市场上三大主要的融资方式之一，在世界经济金融工具领域的地位也已是举足轻重。
P11．研究生培养计划
1.1 研究生课程及教学计划
课程类别
课程名称
安排学期
学分
总学时
学
位
公
共 课
学 位 基 础 课
学 位 专 业 课
公共 选修 课
专
业 选 修 课
补修
课程
1.2 实践和学术活动：
学院意见：
同意 不同意
培养单位：（公章）： 年 月 日
P22．研究生培养计划完成情况
2.1 研究生学习成绩
论文解决的主要问题和创新点：
论文解决的主要问题：
资产证券化在小额贷款机构中的应用遭遇了一定的问题，在进行资产证券化认证的时候，证券化当事人的问题就难以处理，因为小额贷款机构并没有归属于金融机构，所以就增加了资产证券化认证当事人这一步，而且增加了许多的步骤就会提高小额贷款的成本，减少了贷款公司的利润，
调查研究法：通过小额贷款行业协会了解多数小额贷款公司进行资产证券化的困境，首先要收集相关的资料并统计出某区域内小额贷款公司发展的状况要做出调查。通过实际案例整理了资产证券化的成功案例，分别对资产情况，资产证券化主体进行了分析和研究。此本人在与小贷行业协会人员学习的同时，也与同行业从业人员进行了交流，确保本篇论文的观点尽可能全面，不偏颇。
专业人才培养方案的指导意见(两年制)
专业人才培养方案的指导意见（两年制高职）结合国家职业教育政策和地方社会经济发展的新常态以及我院课程改革行动计划制订2021级专业人才培养方案。
一、指导思想坚持服务区域经济发展的办学宗旨，坚持以立德树人为根本，以促进就业为目的，以培养综合职业能力为核心，推进人才培养模式和教学模式改革，实施“学教做合一”的人才培养模式，深化产教融合、校企合作，实现“高素质劳动者和技术技能人才”的人才培养目标。
二、基本原则专业人才培养方案的制订，应面向三个需求，以培养学生社会适应能力为目标，以培养学生的技术应用能力和创新能力为主线，科学设计人才培养的知识、能力、素质结构。
根据区域经济产业结构的调整和国家新型产业政策的变化，确定专业定位。
（一）贯彻职教政策。
2014年，国家召开全国职业教育工作会议，落实加快发展现代职业教育的各项部署,推动职业教育改革与发展,各专业要依据国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》、六部委联合发布的《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》、教育部发布的《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》、教育厅发布的《山东省职业院校基本工作规范》文件要求，做好专业人才培养方案的制定工作。
（二）突出学生主体。
从促进学生全面发展和职业成长的根本宗旨出发，面向未来职业生涯，科学研究确定人才培养的目标、规格。
（三）依托行业企业。
体现国内外产业、行业职业资格和职业能力认证标准，确定专业教学目标。
（四）加大实践学时比例。
强调基础课程及实训、实习教学的系统化建设，实践学时比率占总学时比率要达到60%以上，坚持循序渐进的原则，由简单到复杂的工作任务安排课程序列。
完善顶岗实习标准，优化顶岗实习、社会实践课程教学体系，搭建校企合作工学交替、顶岗实习平台。
（五）设立创新、创意、创业课程。
注意培养学生的三创能力和意识，在专业课中，设计开设创新、创意类课程,在公共选修课中增加“三创”课程。
（六）各专业大类都要有学分互换的课程,可实施“以证代考、以赛代考”，体现“课证融合、课赛融通”。
继任者培养计划评价表格
年 月 日
__ __ __
年 月 日
年 月 日
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年 月 日
年 月 日
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年 月 日
第三部分 评价与总结
受训总结
计划指导人评价
计划达成及过程评价：
人才成长情况：（是否达到了拟继任岗位的任职资格）
部门负责人意见
继任者管理小组意见
分管总裁意见
董事长意见
继任者计划实施进度表
定期提交继任者计划运行监测报告
注：由于继任者计划需要作大量的宣导、沟通、协调工作，涉及管理层次和范围较多，工作进度难以精确掌控，本工作进度安排确定为积极的指导性计划。
综合评价
计划指导人： 年 月 日
第二部分 计划与实施
制定提升目标
1、
2、
3、
4、
5、
6、
例如：学习、掌握XX方面的工作，以达到全面熟悉、把握本单位工作的目的。
（针对目前状况，弥补不足，加强优势，提高素质，努力达到岗位任职资格。在本计划期限内，希望达成的目标，包括要学到的知识、技能；要熟悉、了解和掌握的公司有关情况。由本人和计划指导人共同完成。请用“学习/掌握、了解/……，达到……目的”或类似的句式。）
工作项目
主要工作任务
时间进度安排
1、选定关键岗位
进行高层访谈，确立入选关键岗位的标准和最终入选的岗位清单
6月30日前
2、建立素质模型
针对关键岗位任职要求，做出素质要求综合描述
7月30日前
3、选择绩优人员
组织自荐、推荐
8月30日前
人力部资格审核
征求岗位现职人员意见
征求岗位现职上级意见
上报公司领导决策
培养计划专家评审意见表
（二）人才培养方案专家评审意见表
（一）
南京工程学院人才培养方案专业指导会评审意见表
组织评审单位名称：南京工程学院(部门盖章)
存在的问题及建议（可另加附页）：
1、适当减少公共基础课程的学时，增加专业主干课程的教学学时，以使学生具有较宽
厚、扎实的专业技能。
2、建议增加“控制工程”实践性环节。
3、建议在四年级开设本专业有关国家选修课。
专业教学会主任（签字）：
6月 20日
专业人才培养方案评审人员
姓名最终学历职称工作单位（校外专家填写）所学专业评审专家签字备注序
号
1汤文成博士教授东南大学机械学院机械制造
2楼佩煌硕士教授/副院长南京航空航天大学机电学院机械电子
3韩向东硕士教授南京财经大学管理科学与工程学院机械/工业工程
4顾宗平大学本科高工南汽装备公司汽车拖拉机设计
5熊宁硕士高工/总经理南京压缩机股份有限公司机械制造
6姜卫忠研究生教授级高工南京扬子检修安装有限责任公司化工机械、工商管理
7黄振仁大学本科教授南京工业大学过程装备与控制工程（原化工机
械）
8吴中江硕士教授南京工程学院计算机
9翟俊霞博士后副教授南京工程学院化工过程机械
10汪木兰硕士副教授南京工程学院/自动化学院数控技术
11李建启硕士教授南京工程学院流体传动
12刘庆国大学本科副教授南京工程学院/机械工程学院机械
4/5
13王贤民大学本科副教授南京工程学院/机械工程学院机械设计14刘极峰大学本科教授南京工程学院/机械工程学院机电工程
5/5。
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培养计划专家评审意见
表
The manuscript was revised on the evening of 2021
（二）人才培养方案专家评审意见表
南京工程学院人才培养方案专业指导委员会评审意见表组织评审单位名称：南京工程学院 (部门盖章)
是否进行了实践性教学体系设计其合理性如何
实践性教学体系设计全面、丰富，课程设计面较宽，体现了本专业注重理论知识与实践应用的合理配置，并注重强化学生动手能力的培养。
从培养方案能否看出明显的专业特色该专业应具有的特色是什么
从课程设计和实践教学环节看，能体现本专业的特色，机械工程、机械制造、机械设计、控制工程等多门学科知识交融，适用范围很广。
本专业是机械设计与制造及其自动化，强调现代设计方法，特色在于机械基础理论知识扎实，各种实用的软件知识掌握的较好，适应面广。
对机械工程学院而言，因具有扎实的基础理论，因此在各类机械行业中适应性强。
结论性意见：
本培养方案的目标定位准确，培养要求全面，理论课程体系设计合理，实践教学体系设计全面、实用性较强，符合工程应用型人才的培养方向。
存在的问题及建议（可另加附页）：
1、适当减少公共基础课程的学时，增加专业主干课程的教学学时，以使学生具
有较宽厚、扎实的专业技能。
2、建议增加“控制工程”实践性环节。
3、建议在四年级开设本专业有关国家标准选修课。
专业教学委员会主任（签字）：
2007年 6月 20日
专业人才培养方案评审人员名单
姓名最终学历职称工作单位（校外专家填写）所学专业评审专家签字备注序
号
1 汤文成博士教授东南大学机械学院机械制造
2 楼佩煌硕士教授/副院长南京航空航天大学机电学院机械电子
3 韩向东硕士教授南京财经大学管理科学与工程学院机械/工业工程
4 顾宗平大学本科高工南汽装备公司汽车拖拉机设计
5 熊宁硕士高工/总经理南京压缩机股份有限公司机械制造
6 姜卫忠研究生教授级高工南京扬子检修安装有限责任公司化工机械、工商管理
7 黄振仁大学本科教授南京工业大学过程装备与控制工程（原化
工机械）
8 吴中江硕士教授南京工程学院计算机
9 翟俊霞博士后副教授南京工程学院化工过程机械
10 汪木兰硕士副教授南京工程学院/自动化学院数控技术
11 李建启硕士教授南京工程学院流体传动
12 刘庆国大学本科副教授南京工程学院/机械工程学院机械
13 王贤民大学本科副教授南京工程学院/机械工程学院机械设计
14 刘极峰大学本科教授南京工程学院/机械工程学院机电工程。