西师版六年级下册数学课件12
通过这节课的 学习，你学到 了什么？
(4) 如果10万元的书按八八折销售， 这种让利销售与有奖销售相比，书城 采用哪种销售活动赢利更多？
拓展提升
某购物中心举办活动,活动内容是： 当天买200送200，不满200不送。
算一算,这样的活动相当于打几折? 商家为什么不直接说全部商品打折呢?
课外调查
生活中还有哪些促销方式？
课总结
课堂探索 （1）解决“奖品总金额”的问题。
300×10 100×30 50×50
3000＋3000＋2500
课堂探索
（2）解决“要卖多少元才能全部送出” 的问题。
100×1000
课堂探索
（3）解决“本次活动的中奖率是多少” 的问题。
（10＋30＋50）÷1000×100%
课堂练习
六年级下册第一单元
有奖购书活动中的数学问题
课堂引入
从新华书城 的庆典活动中， 你看到了哪些 数学信息？
你能提出什 么数学问题？
课堂探索
问题：
（1）这次活动的总奖金是多少元？ （2）至少要卖出多少元的书，奖券才能全部送 出？ （3）本次活动的中奖率是多少？ （4）如果10万元的书按八八折销售，这种让利 销售与有奖销售相比，书城采用哪种销售活动 赢利更多？ ……
合集下载
最新西师大版小学六年级下册数学全册课件(2020新版教材)
把0.25、1.4、0.123化成百分数。
把小数化成百分数，只要把小数点向右移动 两位，同时在后面添上百分号。
练习：把下面的小数化成百分数。
0.07= 2.1= 4.076=
0.125= 6.6= 0.108=
3.把下列百分数化成小数。
50% 45% 67% 37.5%
把百分数化成小数，只要把小数 点向左移动两位，同时去掉百分 号。
3.有40千克白菜，吃了62.5%,还剩多少千克? 4.原计划用水800吨,实际用水比计划节约了40%,实际用水多少吨? 5.足球20个,篮球比足球多25%,篮球有多少个?
西师大版六年级数学下册
圆柱的表面积
教学目标
1． 知识与技能：通过想像、操作等活动，知道圆柱侧面展开后是一个 长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念；结合具体情境和动 手操作，探索圆柱侧面积的计算方法，掌握圆柱侧面积和表面积的计 算方法，能正确计算圆柱的侧面积和表面积。 2．过程与方法：结合具体情境，在想像和操作活动中，发展同学们的 空间观念，培养同学们发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的 能力，提高同学们的动手操作、合作学习的能力、总纳概括的能力。 3．情感态度价值观：创设民主和谐的学习氛围，渗透科学研究方法， 在合作探究中体验成功的乐趣，在关注培养同学们主动的探索意识、 灵活的思维品质过程中形成积极的学习情感，体会数学与生活的联系。
什么叫百分数？
一、填空
1. 男生人数占全班人数的51%，表示把
(
)看作100份， (
)占
全班人数 它的51%，女生人数占全班人数的( )
%。男生人数
49
工人小刘，小李和小张要完成相
同的零件加工任务。在相同的时 间里，小刘完成了任务的105%， 小李完成了任务的1.4倍，小张完 成了任务的98%，谁的工作效率 高？为什么？
总复习—— 数的认识(2)(课件)-2021-2022学年数学而六年级下册西师大版
11×13
31×4 14×8
13+71
奇数和偶数的运算性质
奇数±偶数=奇数 奇数±奇数=偶数 偶数±偶数=偶数
奇数×偶数=偶数 奇数×奇数=奇数 偶数×偶数=偶数
12+16 偶数
114+25 奇数
31×4 偶数
16-偶12数 19-12
奇数 14×偶8数
103-71 偶数
11奇×数13 13偶+7数1
3.从下面四张数字卡片中取三张，按要求组成三位数。
405 450 540 305 350 530 430
4 3 5的倍数 340 345 435
。
0 5 3的倍数453 435 450 540 543 534 345 354。
既是2的倍数，又是3的倍数 450 540 534 354 。
知识要点4
（教材第69页练习十七第8题）
（7）0.45分 =( 27 )秒 285分 =( 4.75 )时 1020 g =( 1.02 )kg
65时= ( 72 )分 780千克=( 0.78 )吨 12吨60千克=( 12.06 )吨
（8）在下面⭕里填“＞”“＜”或“=”。
56＜⭕78
8.5⭕= 8.500 1.6⭕＜1.66
6的倍， 32，40
8的倍数 （50以内）
（教材第69页练习十七第9题）
4. 分别求下面各组数的最大公因数和最小公倍数。 9 和 18 4 和 10 4 和 9
9和18的最大公因数是9，最小公倍数是18。 4和10的最大公因数是2，最小公倍数是20。 4和9的最大公因数是1，最小公倍数是36。
知识要点2 分数的性质
2.小明吃了一个西瓜的16 ，小红吃了这个西瓜的122 ， 他俩谁吃得多？
西师版六年级下册数学全册教学ppt课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课件PPT
探索新知
出勤率=出勤人数÷总人数×100% 因为五年级与六年级出勤人数不同，总人 数也不同，所以六年级的出勤率要高些。
课件PPT
探索新知
缺勤率=缺勤人数÷总人数×100%
4 4÷100＝ 100
=4%
2 4 4÷200= = =2% 100 200
因为4%＞2%，缺勤越高出勤率越低， 所以这天六年级的出勤率要高些。
课件PPT
典题精讲
解题过程：
40÷100=
40 100 =40%
40 可以写成40% 100
答：男生占全年级人数的40%。 还可以提出什么问题？
课件PPT
典题精讲
女生人数占全年级人数的百分之几？
60÷100= 60 100 =60%
答：女生占全年级人数的60%。
课件PPT
典题精讲
女生人数占全年级人数的百分之几？
36%，25.6%，21%，17.4%， 100% ……都是百分数，“ % ” 是百分号。
课件PPT
典题精讲
星星小学六年级共有学生100人，其中男生40人， 女生60人。男生人数占全年级人数的百分之几？
解题思路： 要求男生人数占全年级人数的百分之几，也 就是求一个数是另一个数的百分之几的问题， 关系式为：一个数÷另一个数＝百分之几。 用男生人数÷全年级总人数，再转化成百分 数形式。
课件PPT
典题精讲
一道数学题，全班有35人做对，5人 做错，则正确率是多少？错误率是多少？
理解与分析： 已知：做对人数：35人 做错人数：5人
全班总人数：35+5=40人 问题：正确率是多少？错误率是多少？
课件PPT
典题精讲
课件PPT
探索新知
出勤率=出勤人数÷总人数×100% 因为五年级与六年级出勤人数不同，总人 数也不同，所以六年级的出勤率要高些。
课件PPT
探索新知
缺勤率=缺勤人数÷总人数×100%
4 4÷100＝ 100
=4%
2 4 4÷200= = =2% 100 200
因为4%＞2%，缺勤越高出勤率越低， 所以这天六年级的出勤率要高些。
课件PPT
典题精讲
解题过程：
40÷100=
40 100 =40%
40 可以写成40% 100
答：男生占全年级人数的40%。 还可以提出什么问题？
课件PPT
典题精讲
女生人数占全年级人数的百分之几？
60÷100= 60 100 =60%
答：女生占全年级人数的60%。
课件PPT
典题精讲
女生人数占全年级人数的百分之几？
36%，25.6%，21%，17.4%， 100% ……都是百分数，“ % ” 是百分号。
课件PPT
典题精讲
星星小学六年级共有学生100人，其中男生40人， 女生60人。男生人数占全年级人数的百分之几？
解题思路： 要求男生人数占全年级人数的百分之几，也 就是求一个数是另一个数的百分之几的问题， 关系式为：一个数÷另一个数＝百分之几。 用男生人数÷全年级总人数，再转化成百分 数形式。
课件PPT
典题精讲
一道数学题，全班有35人做对，5人 做错，则正确率是多少？错误率是多少？
理解与分析： 已知：做对人数：35人 做错人数：5人
全班总人数：35+5=40人 问题：正确率是多少？错误率是多少？
课件PPT
典题精讲
西师大版六年级数学上册 12《已知一个数的几分之几是多少求这个数》说课稿【新版】
《已知一个数的几分之几是多少求这个数》说课稿一、教材分析本节课是西师版义务教育课程标准实验教材六年级上册第三单元的第二部分问题解决第1课时的内容。
这部分内容是在学过的分数除法的意义和计算法则、分数乘法应用题、用方程解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的文字题的基础上进行教学的。
这类应用题是教学中的难点，在与求一个数的几分之几是多少的应用题混合练习中，难以判断用乘法还是用除法解答。
教学这类应用题，要紧密联系一个数乘分数的意义，先用列方程的方法来解答，在此基础上再教学用分数除法来解答，这样不但加强了与求一个数的几分之几是多少的乘法应用题的联系，同时也加强对应用题的数量关系的分析，特别是判断哪个数量是单位“1”的量，分析它是已知还是未知来确定怎样用方程解。
另外，还加强了方程解法与用除法解法之间的联系，使学生在掌握方程解法的基础上，切实学会用除法来解，这样既培养了学生灵活解答分数应用题的能力，又有助于发展学生思维的灵活性。
二、教学目标根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，制定如下教学目标：1.知识与技能：通过理解“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的基础上，会用方程解决“已知一个数的几分之几的是多少，求这个数”的实际问题。
2.过程与方法：让学生在知识的主动建构过程中掌握一些数学的思想方法，发挥学生学习的主动性、独立性、合作性。
3.情感态度与价值观：培养学生的分析、判断、推理能力和反思意识，培养学生良好的学习习惯。
三、教学重点、难点：教学重点：用方程解决分数除法的实际问题。
教学难点：用方程解决分数除法的实际问题。
四、说教法、学法说教法：为实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，依据现代认知科学理论，运用直观性原则，采用线段图展示条件和问题，帮助学生理解题意，分析数量关系，确定解题方法，在师生共同分析、教师主导基础上，紧扣学生已有经验，密切数学与生活联系，引导学生通过小组比较、互动、合作讨论等方式分析数量关系，再独立完成解答过程，做到扶放适度，促进学生在半独立、独立实践中掌握知识，提高解决问题的能力，培养学生自主学习意识和创新意识，学会探究问题的方法。
西师大版最新小学数学六年级上册圆单元《解决问题(2)》教学课件
解答：
折叠部分的面积
=圆的面积－正方形பைடு நூலகம்面积
圆的面积：S=πr2
=3.14×0.62
=3.14×0.36
=1.1304(平方米)
正方形的面积=2个等腰三角形面积之和
0.6×1.2÷2×2 =0.72(平方米)
折叠部分的面积：
1.1304-0.72
=0.4104
≈0.41(平方米)
答：折叠部分的面积约是0.41平方米。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
会用“切割法”“平移法”等方法求组合图
形的面积。
能够运用“转化法”把无法找出已知条件的
问题，换个角度思考，把未知条件转化成已
知条件来解决。
课后作业
从教材课后习题中选取。
课后作业
谢谢观看！
花坛小路的面积：
314－200.96＝113.04（㎡）
答：花坛周围的小路的面积是113.04 ㎡。
计算下面涂色部分的面积。(单位:米)
4
7
涂色部分面积
＝外圆面积－内圆面积
解：3.14×(72-42)
=3.14×33
=103.62(平方米)
答：涂色部分的面积是103.62平方米。
64米
有一个运动场,两端是半圆,中间是长方形。它的
周长和面积各是多少?
解：周长=长方形两条长+圆
的周长
100米
左右两个半圆刚
好能组成一个圆。
C=100×2+3.14×64
=400.96(米)
64米
有一个运动场,两端是半圆,中间是长方形。它的
周长和面积各是多少?
解：面积=长方形面积+
圆的面积
六年级下册数学公开课课件《数与代数》课件1 西南师大版
8 18 28 38 48 58 68 78 88 98
9 19 29 39 49 59 69 79 89 99
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
等等
12的因数有1， 2，3，4，6， 12；6的倍数 有…… 2，3，5， …这 些数都是质数。
6和9的公因数有1， 3，4其中最大公因 数是……，6和9的 公倍数有……
1.在直线上面的 里 填分数，下面的 整数或小数，并说一说分数与小数的联系。 0.5 1.25
课堂活动
里填
－2
－1
0
0.5 1
1.5
2
2.把30％、100％、3％、115％填入合适 的括号里。
（1）六年级116名同学今天全部到校，出勤率是 （ 100％ ）。 （2）这几年小军的身高平均每年大约增长（ 3％ ）。 （3）长江比黄河长，长江的长度大约相当于黄河的 （ 115％ ）。 （4）一件商品比原价便宜很多，降价的幅度达
（4）把 （3 ）题中的人口数保留两位小数，并说一说 怎样用四舍五入法求一个数的近似数 。 21813334≈ 2182. 33万 保留几位数。第几位数的 3002166≈ 300.22万 后一位四舍五入法 24706321≈ 2470.63万 5626722≈ 562.67万 （ 5 ）按人口多少， 4 个省（自治区）排列的顺序是 内蒙古自治区—新疆维吾尔自治区—青海省—西藏自 治区 按面积大小，4 个省（自治区）排列的顺序是 新疆维吾尔自治区—西藏自治区—内蒙古自治区—青 海省
3 x ＝1
2x÷5－1.5＝1.5 解：2x÷5－1.5 ＋1.5 ＝1.5＋1.5 2x÷5 ＝3 2x×5＝3×5
2x＝15 x ＝7.5 可以先将方程的两边同时 加1.5，再同时乘以5。
20.西师大版六年级数学下册1.3 数的认识(3)(优质课件)
西师大版 数学 六年级 下册
5 总复习
数的认识（3）
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
数的认识（3）
复习导入
同学们，上节课我们复习 了数的认识的有关知识， 这节课我们继续复习与数 有关的知识。
返回
数的认识（3）
知识梳理
你们能像他们一样在小组内交流一下吗？
12的因数有:1， 2，3，4，6，12。 6的倍数有……
1
11
2
4
-1
0.5
1.5
返回
数的认识（3）
2.填一填。
数量(本)
书名
1
语文（六下）
数学（六下）
10
100
1000
议一议：小数点位置移动，小数大小会发生怎样的变化？
左移一位，缩小到原来
1 10
；
左移两位，缩小到原来
1 100
；
左移三位，缩小到原来 1 ；
1000
……
右移一位，扩大10倍； 右移两位，扩大100倍；30
39
40
49
50
59
60
69
70
79
80
89
90
99
100
返回
数的认识（3）
结合表中的数议一议。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
5 总复习
数的认识（3）
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
数的认识（3）
复习导入
同学们，上节课我们复习 了数的认识的有关知识， 这节课我们继续复习与数 有关的知识。
返回
数的认识（3）
知识梳理
你们能像他们一样在小组内交流一下吗？
12的因数有:1， 2，3，4，6，12。 6的倍数有……
1
11
2
4
-1
0.5
1.5
返回
数的认识（3）
2.填一填。
数量(本)
书名
1
语文（六下）
数学（六下）
10
100
1000
议一议：小数点位置移动，小数大小会发生怎样的变化？
左移一位，缩小到原来
1 10
；
左移两位，缩小到原来
1 100
；
左移三位，缩小到原来 1 ；
1000
……
右移一位，扩大10倍； 右移两位，扩大100倍；30
39
40
49
50
59
60
69
70
79
80
89
90
99
100
返回
数的认识（3）
结合表中的数议一议。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
西师版六年级数学课件
掌握数学基础知识
学生能够熟练掌握数学的基本 概念、公式和定理，为后续学
习打下坚实基础。
提高解题能力
通过大量的练习和案例分析， 提高学生的解题能力和思维逻
辑性。
培养数学兴趣
通过生动有趣的课件内容和实 践活动，激发学生对数学的兴
趣和热爱。
发展数学思维
引导学生运用数学思维解决实 际问题，培养其创新意识和实
整数加减法
掌握整数加减法的计算方 法，包括同号数相加、异 号数相减等。
小数加减法
掌握小数加减法的计算方 法，包括对齐小数点、计 算结果保留小数位数等。
分数加减法
掌握分数加减法的计算方 法，包括通分、约分、分 子相加减、分母相加减等 。
乘除法
整数乘法
掌握整数乘法的计算方 法，包括乘数与被乘数
相乘、积的符号等。
01
引言
01
引言
课程简介
课程名称
西师版六年级数学课件
适用对象
小学六年级学生
课程特点
注重数学基础知识的巩固和提升，培养学生解决 实际问题的能力。
课程简介
课程名称
西师版六年级数学课件
适用对象
小学六年级学生
课程特点
注重数学基础知识的巩固和提升，培养学生解决 实际问题的能力。
教学目标
01
02
03
04
是因变量。
函数的表示方法
函数的表示方法有多种，如解析法 、表格法、图象法等，不同的表示 方法各有优缺点。
函数的性质
函数具有一些基本性质，如奇偶性 、单调性、周期性等，这些性质在 研究函数的性质和应用中有着重要 的作用。
函数初步概念
函数的定义
函数是数学上的一个概念，表示 两个变量之间的依赖关系，其中 一个变量是自变量，另一个变量
(完整版)西师版数学六年级下册全册课件
用线段图表示图中的数量关系： 解题关键：找准单位1
解法一： 1.解题思路：先算今年比去年同期增长多少台， 再算今年比去年增长的台数是去年的百分之几？
2.列式解答：360-300=60（台） 60÷300=20%
综合算式：（360-300）÷300=20%
解法二： 1.解题思路：把去年的彩电数看成单位“1”， 先算今年的是去年的百分之几，再减去单位 “1”，就是今年比去年增加了百分之几？ 2.列式计算：360÷300=120%
利息=本金×利率×时间
我把1000元存入银行，存期３年。 我可得利息多少元？ （年利率4.25％）
1000×4.25%×3=127.5(元)
2008年2月17日，王阿姨把8000元钱 存入工商银行，整存整取三年，年利率 是3.24%。到期时可以取回多少元钱？
到期时可以取回多少元钱？ 利息： 8000×3.24%×3
解: 设这个家庭1985年的总支出是X元。
X×65%－X×35%=210 X×30%=210 X=700
答: 这个家庭1985年的 总支出是700元。
王军买了一本《少年百科全书》，比原价便 宜6元。这本书原价是多少元？
解: 设这本书原价是x元。
x－x×95%=6 x×5%=6 x=120
答: 这本书原价是120元。
根据上图“人民币存款年利率表”，用 整存整取的方式存400元，2年后取出，怎样 存获得利息多？
第6课时
黄金周期间某游乐园门票价格：100 元/人，团体票（20人以上）八五折优 惠，光明小学有30人去游玩，应付门票 多少元？
什么叫折扣？
商店有时降价出售商品, 叫做打折扣销 售, 通称“打折”。几折就表示十分之几, 也就是百分之几十。
解法一： 1.解题思路：先算今年比去年同期增长多少台， 再算今年比去年增长的台数是去年的百分之几？
2.列式解答：360-300=60（台） 60÷300=20%
综合算式：（360-300）÷300=20%
解法二： 1.解题思路：把去年的彩电数看成单位“1”， 先算今年的是去年的百分之几，再减去单位 “1”，就是今年比去年增加了百分之几？ 2.列式计算：360÷300=120%
利息=本金×利率×时间
我把1000元存入银行，存期３年。 我可得利息多少元？ （年利率4.25％）
1000×4.25%×3=127.5(元)
2008年2月17日，王阿姨把8000元钱 存入工商银行，整存整取三年，年利率 是3.24%。到期时可以取回多少元钱？
到期时可以取回多少元钱？ 利息： 8000×3.24%×3
解: 设这个家庭1985年的总支出是X元。
X×65%－X×35%=210 X×30%=210 X=700
答: 这个家庭1985年的 总支出是700元。
王军买了一本《少年百科全书》，比原价便 宜6元。这本书原价是多少元？
解: 设这本书原价是x元。
x－x×95%=6 x×5%=6 x=120
答: 这本书原价是120元。
根据上图“人民币存款年利率表”，用 整存整取的方式存400元，2年后取出，怎样 存获得利息多？
第6课时
黄金周期间某游乐园门票价格：100 元/人，团体票（20人以上）八五折优 惠，光明小学有30人去游玩，应付门票 多少元？
什么叫折扣？
商店有时降价出售商品, 叫做打折扣销 售, 通称“打折”。几折就表示十分之几, 也就是百分之几十。
西师版小学数学六年级下册第五单元总复习《立体图形》优质课件(2课时)
容器的体积一定大于它的容积。当容器的 厚度忽略不计时，容积和体积相等。
立体图形（2）
时代广场有一个圆柱形水池，底面直径5m， 深0.8m。
立体图形（2）
（1）如果要在水池的底面和内壁贴上瓷 砖，贴瓷砖的面积是多少平方米？ （2）每平方米瓷砖25.5元，购买瓷砖需 要多少元？ （3）每立方米水重1吨，这个水池最多 能装多少吨水？
柱。
1.圆锥有2个面，它的底面是圆，侧面是曲面。 2.从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高，圆 锥只有一条高。 3.以直角三角形的一条直角边为轴旋转一周形 成圆锥。
1.从上面看，会看 到⊙。 2.从下面看，会看 到一个圆。 3.从侧面看，会看 到一个三角形。
立体图形（1）
宽长 高
3．相交于同一顶点的三条棱的长度分别叫做长 方体的长、宽、高。正方体是长、宽、高都相等 的特殊的长方体。
解决这些问题 要用到哪些知 识？请独立解 决后再交流。
立体图形（2）
时代广场有一个圆柱形水池，底面直径5m，深0.8m。
（1）如果要在水池的底部和内壁贴上 瓷砖，贴瓷砖的面积是多少平方米？
3.14×（5÷2）2＋3.14×5×0.8 ＝19.625＋12.56 ＝32.185（m2） 答：贴瓷砖的面积是32.185平方米。
知识梳理 课后作业
立体图形（2）
复习导入
同学们，这节课，我 们来复）
知识梳理 立体图形的表面积和体积
你会计算哪些立体图形的表面积和体积？
长方体的表面积可 以这样计算……
怎样计算圆柱和 圆锥的体积呢？
圆柱体的表 面积……·
长方体、正方体、圆柱的
体积都可以用V =Sh计算。
6个面的 面积都 相等。
12条棱的长 度都相等。 正方体的棱 长总和是 12ａ。