部编人教版小学六年级语文下册第三单元第8课《匆匆》课后作业及答案(含两套题)

部编人教版小学六年级语文下册第三单元第8课

《匆匆》课后作业及答案

一、看拼音，写词语。

duǒ cánɡ（） nuó yí（） zhēnɡ rónɡ（）kōnɡ xū（） pái huái（） tàn xī（）

二、给下面加点的多音字选择正确的读音。

1.旋：xuán xuàn

旋．转（）凯旋．（）旋．风（）

2.薄：báo bó bò

薄．雾（）薄．弱（）薄．纸（）薄．荷（）三、把下列词语和它的意思连起来。

匆匆流泪不止的样子

涔涔在一个地方来回地走

潸潸急急忙忙的样子

徘徊汗流不止的样子

四、给下列句子选择正确的修辞手法。

A.比喻

B.拟人

C.排比

D.反问

E.设问

1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）

2.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧。（）

3.天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞

走了。（）

4.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（）

5.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）（）

五、品读句子，完成练习。

1.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？

（1）这一连串的问句是围绕哪一句展开的？请画上“”。

（2）这一连串的问句表达了作者怎样的感情？（）

A.对时光飞逝而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。

B.时光飞逝，无法挽留，青春易逝，无法珍惜。

2.于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

（1）这句话运用________的修辞手法，描写了洗手、________、

________等生活细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。（2）请仿写一句。

洗手的时候，日子从水盆里过去。

________的时候，日子________________________________________；________的时候，日子________________________________________。

六、阅读片段，完成练习。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩

些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

1.读片段中画“”的句子，这是把____________________比作

________和________。

2.联系上下文理解下面的句子。

（1）我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

“痕迹”是指____________________，“游丝样”突出作者反省自己

在过去的日子里___________________________________的痕迹也没

留下，因而深深自责。

（2）我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？

“赤裸裸来到这世界”指______________________________________；“赤裸裸地回去”指__________________________________________。

3.最后一句表达了作者怎样的情感？

___________________________________________________________ 七、一切景语皆情语，作者在写景中表现了时光的飞逝。读一读，然后仿写。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

________________，__________________________________________；________________，__________________________________________；

________________，__________________________________________。

参考答案

一、躲藏挪移蒸融空虚徘徊叹息

二、1.xuán xuán xuàn 2.bó bó báo bò

三、··

··

··

··

四、1.C 2.E 3.B 4.A 5.A D

五、1.（1）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复

返呢？

（2）A

2.（1）排比吃饭默默

六、1.过去的日子轻烟薄雾

2.（1）生命的痕迹连游丝样微乎其微

（2）婴儿光着身子降临到这世界没有留下痕迹就走了

3.表达了作者不甘虚掷光阴，力求上进的情感。

七、月亮缺了有再圆的时候

潮水退了有再涨的时候

草儿枯了有再绿的时候

部编人教版小学六年级语文下册第三单元第8课

《匆匆》课后作业及答案

一、看拼音写生字。

太阳渐渐向西nuó yí（），我披着一件单薄的纱衣，轻

轻吟诵着晏殊的“小园香径独pái huái（）”，想起美好的时光如水zhēnɡ fā（）般容易消逝，心中不禁产生淡淡的忧伤。

二、词语集锦。

1.仿写词语：泪潸潸（）涔涔赤（）（）甜（）（）伶俐（伶伶俐俐） ________________（声母、偏旁相同的叠词）

2.与“千．门万．户”结构相似的词语是____________、___________，

我想到的含有“千门万户”的古诗句是___________________________ _____________________。

三、赏析句子。

1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

这句话选用春天最有代表性的三种事物：_____、_______、______，运用_____的修辞手法，表明大自然的荣枯是_____________________ _____________________。

2.八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

（1）用两个四字词语概括画曲线部分：_____________、____________。（2）这句话把“我”的八千多日子比作___________________________，把时间的流比作_______，表明作者_____________________________ ______________________ __。

四、课内阅读。