备课音乐一年级一二单元

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苏少版音乐一上第二单元嘎嘎小鸭子-教案

苏少版音乐一上第二单元嘎嘎小鸭子-教案一. 教材分析《嘎嘎小鸭子》是一首富有童趣的歌曲，选自苏少版音乐一上第二单元。

这首歌曲描绘了一群小鸭子在水中嬉戏的情景，歌词简单易懂，旋律欢快，富有生动的表现力。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏和韵律，培养对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析本节课的对象为一年级学生，他们具有较强的学习兴趣和好奇心，同时也具备了一定的音乐基础。

在学习这首歌曲之前，学生已经掌握了简单的音阶知识和节奏练习，能够跟上音乐的基本节拍。

因此，在教学过程中，教师可以适当增加一些拓展内容，提高学生的音乐素养。

三. 教学目标1.能够熟练地演唱《嘎嘎小鸭子》这首歌曲，感受歌曲的节奏和韵律。

2.了解歌曲的主题和背景，通过歌曲学习动物的生活习性。

3.培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。

四. 教学重难点1.熟练掌握歌曲的节奏和韵律，准确地演唱。

2.学会歌曲中的生字词，理解歌曲的含义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、动画等媒体资源，为学生营造一个生动有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.互动教学法：教师与学生互动，引导学生参与课堂，提高他们的学习积极性。

3.分组合作法：将学生分成小组，进行合唱、节奏练习等，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备多媒体教学资源，如图片、动画等。

2.准备歌曲乐谱，方便学生学习和演唱。

3.准备教学道具，如小鸭子头饰等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小鸭子的图片和动画，引导学生进入学习情境，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍《嘎嘎小鸭子》这首歌曲，展示歌曲乐谱，引导学生认识歌曲的旋律和节奏。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和韵律。

在演唱过程中，教师可以适时进行讲解和示范，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。

4.巩固（10分钟）教师学生进行分组演唱和节奏练习，让学生在实践中巩固所学知识，提高他们的演唱和节奏感能力。

一年级音乐(上册)备课

小学一年级上册第一单元：有趣的声音世界使用教材：人教版《小学音乐》（简谱）一年级下册第一单元《有趣的声音世界》教学对象：小学一年级教学课时：四课时教学课型：唱歌课，活动课，小学音乐课堂教学主题：以“音乐聆听为主线，以音乐审美为核心”的教学理念贯穿整个课堂教学。

单元教学理念：通过本单元的教学，培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。

在声音创编的活动中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

单元目标：1、感受并模仿自然界和生活中的声音。

2、感受人声和乐器不同的音色。

3、能够用不同的材料创造声音（非常规音源）。

4、能够用声音编织一个简单的故事。

5、会唱歌曲《大雨和小雨》《布谷》及《大鼓和小鼓》。

单元计划：第一课时：寻找生活中的声音；歌曲《大雨和小雨》；听听我创造的声音第二课时：音乐活动“在音乐厅里”。

歌曲《布谷》《大鼓和小鼓》。

第三课时：用声音编织的故事——青蛙音乐会（一）。

第四课时：用声音编织的故事——青蛙音乐会（二）。

教学准备：（一）教具五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。

（二）音响从生活中采集的各种声音的录音带或CD。

教材分析：本单元是为培养学生对声音的感受力和创造力而设置的。

小学生入学后第一节音乐课就把学生带入一个奇妙有趣的声音世界，为学生提供一个探索和创造声音的空间。

通过本单元的教学，要求学生：1、养成“倾听”各种声音的习惯。

2、培养对各种声音的感受能力。

3、模仿各种声音，进而能创造声音。

声音是学生日常生活中最常感受到的一种自然现象，通过对声音的探索，可以引起学生对声音的兴趣，使他们获得创造的乐趣和成功的喜悦。

学生利用各种不同的声音材料，不仅可以创造出各种声音，还可以利用这些声音材料表现一定的场景。

在此过程中感受声音的强弱，长短，音色，高低。

这些知识虽然没有直接讲授却已经渗透在有趣的创造活动之中。

通过寻找声音——模仿声音——创造声音——利用声音表现情景,从创造单一的声音到创造有一定内容的声音是一个提高的过程，中间蕴藏着极大的创造性。

2023年部编版人教版一年级音乐上册第二单元教案

2023年部编版人教版一年级音乐上册第二单元教案教学目标：1. 了解音乐的基本元素，如节奏、音高和音色。

2. 能够辨别简单的音高和音色差异。

3. 能够用身体语言表达音乐的感受和情绪。

教学准备：1. 音乐教材：2023年部编版人教版一年级音乐上册。

2. 音乐播放设备。

3. 图片或图片素材，以帮助学生理解音乐元素。

4. 课堂准备：教室布置和学生座位的安排。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 利用音乐播放设备播放一段简短的音乐，让学生感受音乐的节奏和音色。

- 引导学生讨论他们对这段音乐的感受和情绪。

2. 研究音乐元素（15分钟）：- 图片或图片素材展示不同的乐器或声音来源。

- 介绍乐器的名称和音色特点，让学生观察和听觉上的体验。

- 引导学生描述不同乐器或声音来源的音色特点，例如：明亮、柔和、高低不同等。

3. 节奏感知（15分钟）：- 利用音乐播放设备播放带有明显节奏的音乐，让学生跟随节奏拍手、跺脚或做简单的舞蹈动作。

- 引导学生讨论他们感受到的节奏，并与之前介绍的乐器或声音来源的音色特点进行关联。

4. 音高辨别（15分钟）：- 利用音乐播放设备播放两种不同音高的音乐片段，让学生用手指或声音模仿这两种音高。

- 引导学生讨论他们感受到的音高差异，并与之前介绍的乐器或声音来源的音色特点进行关联。

5. 表达音乐感受（10分钟）：- 利用音乐播放设备播放不同风格或情绪的音乐，让学生用身体语言表达自己对音乐的感受和情绪。

- 引导学生分享他们的表达方式，并鼓励他们用简单的词语描述自己的感受和情绪。

6. 小结与评价（5分钟）：- 回顾本节课研究的内容，强调音乐的基本元素和学生在表达音乐感受方面的成长。

- 鼓励学生继续关注和欣赏音乐，培养对音乐的兴趣和理解。

教学延伸：1. 给学生带去一个小乐器，让他们尝试演奏这个乐器，进一步体验音乐的乐趣。

2. 组织学生参观学校附近的音乐演出，拓宽他们对音乐的视野。

这份教案主要以培养学生对音乐的感知和理解能力为重点，通过多种形式的互动活动，让学生在欣赏音乐的过程中，提高对音乐元素的感知和理解。

人教版一年级上册音乐教案第二单元唱歌国旗国旗真美丽

2. 教学活动设计
（1）角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，让学生扮演国旗的角色，通过动作和歌曲表达国旗的美丽和象征意义。
（2）实验：教师可以组织学生进行音乐实验，如尝乐趣。
（3）游戏：教师可以设计一些音乐游戏，如国旗歌曲接龙、音乐猜谜等，让学生在游戏中学习歌曲，提高他们的参与度和兴趣。
知识讲解：
清晰、准确地讲解歌曲《国旗国旗真美丽》的歌词含义、旋律特点等知识点，结合实例帮助学生理解。
突出歌曲的重点，强调歌词的记忆和演唱技巧等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的表达方式和象征意义展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对上节课知识的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
3. 教学媒体和资源使用
（1）PPT：教师可以使用PPT展示国旗的图片、歌词等内容，直观地引导学生学习和理解。
（2）视频：教师可以播放一些国旗歌曲的视频，让学生通过观看视频学习歌曲的演唱和表达方式。
（3）在线工具：教师可以利用在线音乐编辑工具，让学生进行歌曲创作和编曲，提高他们的创造力和技术水平。
教学流程
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

人教版(2024)一年级音乐上册第二单元《节奏密码-均拍》教学课件

下面我们用“点头
下面请同学们跟着老师边拍打节奏边演唱
03 新知讲解
下面我们加上用脚均匀打拍演唱
03 新知讲解
下面我们用“点头” 来试试打拍演唱
03 新知讲解
下面跟着老师边打拍边读下面的歌谣
04 课堂展示
第二单元麒麟的节奏密码
第1课《节奏密码-均拍》
（人教）一年级
上
01 本课目标 03 新知讲解 05 课堂拓展
02 新课导入 04 课堂展示 06 课堂总结
01 本课目标
审美感知
通过感受均拍节奏的特点
艺术表现
通过体验、演唱、拍打等多种形式表现节奏
下面我们利用用道具和乐器上台来表现节奏
05 课堂拓展同学们，下面我们欣赏一下节奏的视频
05 课堂拓展
欣赏完视频讨论并谈谈自己的感受
06 课堂总结
《节奏密码-均拍》
Thanks!
02 新课导入
课题《节奏密码-均拍》
03 新知讲解
下面我们首先认识一下四分音符四分音符：如“1” 音名：“1” 唱名“dol”
演唱的时候要注意演唱的时值是一拍，我们可以用“V”来表示
下面请同学们跟着老师边拍打节奏边演唱
03 新知讲解
下面我们加上用脚均匀打拍演唱
03 新知讲解
创意实践
能用简单的肢体动作或乐器去表现节奏
文化理解
通过唱打节奏，感受节奏的均拍特点，培养学生对于节奏的感知力和控制能力，提高学生的音乐素养，激发学生的音乐兴趣。
02 新课导入
同学们，你们知道人为什么能站立吗？

新人教版一年级小学下册音乐全套教案

新人教版一年级小学下册音乐全套教案新人教版一年级小学下册音乐全套教案第一单元：红灯停，绿灯行一、教学内容：1.活动：《红眼睛、绿眼睛》2.唱歌：《小蚂蚁》、《小胖胖》3.器乐：《做个好娃娃》二、单元总要求：本单元旨在进一步激发和培养小朋友对音乐的兴趣。

通过演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动，为小朋友提供多方面的音乐感受，培养小朋友安静聆听音乐的惯，逐步发展小朋友的内心听觉，并从中帮助小朋友了解和熟悉小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。

三、具体要求：1.通过演唱、朗读、看图、做游戏等方式，研究和了解小学生行为规范，在愉快、轻松的环境中，逐步完善学生的自律能力。

2.通过演唱、朗读、做游戏等方式，培养儿童的内心世界，感受和认识四分音符。

3.用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲，继续培养自然、大方的演唱惯，并通过音乐游戏树立集体合作的精神。

四、【教材分析】1、《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲，用生动的比喻形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易于小朋友接受。

这首叙述性歌曲中速、亲切而温和。

在学唱歌曲时，采用认识红灯、绿灯的功能之后，通过游戏的方式来让孩子们掌握。

例如，老师举绿灯牌，小朋友放声歌唱；老师举红灯牌，小朋友在心里默唱，让小朋友体现有声歌唱到无声歌唱的过渡过程。

此外，本课内容还把日常生活中的“扔垃圾”、“抽烟”、“过马路走人行横道”以及儿童在成人牵引下过马路“鸣喇叭”等行为做成图标，由小朋友自己判断这些行为的对错，并把对错两种行为引申为生活中的“红灯”与“绿灯”，继续上述“红灯停绿灯停”的游戏。

2、歌曲《小蚂蚁》同样也是一首生动、有趣的歌曲。

歌曲由“蚂蚁”的自然性，引申到人类社会生活中人人应该遵循的文明礼貌，易于小朋友接受。

歌曲音域为一个八度，旋律以同音反复和级进音程为主，生动、活泼。

让小朋友观察歌曲中绿蚂蚁和蓝蚂蚁的节奏是否一样，小朋友可以戴头饰跳邀请舞。

3、《做个好娃娃》是一项综合音乐活动，包括认识四分休止符、念儿歌、用打击乐器伴奏等内容。

小学一年级上册音乐全册教案

小学一年级上册音乐全册教案课程目标- 培养学生对音乐的基本认知和兴趣- 培养学生对音乐节奏的感知能力- 培养学生的音乐表达和合作能力课程安排第一课：音乐的基本要素- 研究音乐的基本概念：音高、音符、节拍等- 借助简单的节奏打击乐器，培养学生对音乐节奏的感知能力第二课：歌曲欣赏与演唱- 通过欣赏简单儿歌，培养学生的音乐欣赏能力- 引导学生进行简单歌曲的演唱，培养学生的音乐表达能力第三课：节奏小游戏- 利用节奏小游戏的形式，帮助学生体会音乐节奏的变化- 通过合作参与游戏，培养学生的合作能力第四课：乐器体验- 探索常见的乐器：钢琴、小提琴、吉他等- 让学生用手拍、用简单乐器演奏模拟乐器的声音第五课：合奏表演- 分角色进行合奏表演：打击乐、弹奏、演唱- 通过合奏表演培养学生的音乐团队合作和表现能力教学方法- 听、说、唱、演的结合教学法- 游戏、实践、合作的教学方式- 多媒体教学辅助手段的运用课后作业- 学生回家自选一首喜欢的歌曲，用自己的方式表演给同学们分享- 学生记录自己每天的音乐感受和体验，可以用图片、文字、录音等方式评估方式- 教师观察学生在每堂课的参与程度和表现情况- 学生完成的作业和自我反思记录教学资源- 音乐CD、乐器、图片、PPT等多媒体资源- 各种儿歌和简单歌曲的音频资源备注- 教案可根据实际教学情况灵活调整和补充- 每堂课的时间安排为30-40分钟，根据学生实际情况适当调整以上是小学一年级上册音乐全册教案的内容安排，旨在培养学生对音乐的基本认知、兴趣和能力，通过多种教学方法和活动形式的设计，帮助学生全面发展和享受音乐学习的乐趣。

在实际教学中，请根据学生的实际情况和教学资源适度调整教案。

希望本教案能够为您的教学工作提供参考和帮助。

一年级上册音乐教案-第二单元我爱家乡,我爱祖国-我爱家乡我爱祖国

5.学生可以利用网络资源，了解家乡和祖国的其他音乐文化，如民间音乐、古典音乐等，并选择一种进行学习和演奏，下一节课上进行展示。
答案：
1.家乡和祖国的歌曲，如《家乡的月亮》、《歌唱祖国》等，表达了人们对家乡和祖国的热爱之情。
2.表达对家乡和祖国的热爱之情的歌曲，如《家乡的月亮》、《歌唱祖国》等，可以结合歌词和旋律进行创作。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的音乐课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解本节课的音乐知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕音乐问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
学情分析
本节课的授课对象为一年级学生，他们正处于音乐的启蒙阶段，对于音乐的认知和理解尚处于初步形成阶段。在知识方面，学生们可能对家乡和祖国有一定的了解，但对家乡和祖国的音乐文化认知相对较浅。因此，在教学过程中，需要注重引导学生深入了解家乡和祖国的音乐文化。
在能力方面，学生们对于音乐的基本技能如唱歌、跳舞等有了一定的掌握，但音乐的表现力和审美鉴赏能力仍有待提高。因此，在教学过程中，需要通过丰富的实践活动，引导学生提升音乐的表现力和审美鉴赏能力。
具体内容包括：
1.学习家乡的特色歌曲，如《家乡的月亮》、《家乡的田野》等，让学生通过歌曲感受家乡的美好。
2.学习祖国的经典歌曲，如《歌唱祖国》、《我的祖国》等，让学生通过歌曲表达对祖国的热爱。
3.通过对家乡和祖国的歌曲学习，引导学生了解家乡和祖国的历史文化，增强对家乡和祖国的认同感。
4.通过小组合作、演唱、舞蹈等形式，让学生在实践中体验家乡和祖国的魅力，培养学生的音乐素养和团队协作能力。

一年级下全册音乐教案

一年级下全册音乐教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，培养音乐兴趣，提高音乐素养。

3. 学习简单的节奏乐器，培养学生的节奏感。

4. 通过音乐活动，培养学生的集体合作意识和创造力。

二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习简单的乐理知识，如音名、音符、节拍等。

学习用唱名唱出简单的旋律。

2. 第二单元：唱歌练习学习用正确的姿势和呼吸方法唱歌。

学习简单的合唱技巧，如音准、和谐等。

3. 第三单元：节奏乐器学习使用简单的节奏乐器，如木鱼、铃鼓等。

练习基本的节奏型，培养学生的节奏感。

4. 第四单元：音乐游戏通过音乐游戏，培养学生的音乐感知和协调能力。

学习在游戏中运用音乐知识和技巧。

5. 第五单元：音乐欣赏欣赏各种类型的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。

学习分析音乐作品的形式、风格和情感表达。

三、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探索音乐知识。

2. 使用小组合作学习，培养学生的集体合作意识。

3. 运用游戏化教学，提高学生的学习兴趣和积极性。

4. 结合视听教学，让学生更直观地感受音乐的魅力。

四、教学评价1. 学生能熟练掌握简单的乐理知识，如音名、音符、节拍等。

2. 学生能用正确的姿势和呼吸方法唱歌，具备基本的合唱技巧。

3. 学生能使用简单的节奏乐器，具备基本的节奏感。

4. 学生能在音乐游戏中灵活运用音乐知识和技巧。

5. 学生能欣赏各种类型的音乐作品，并能分析其形式、风格和情感表达。

五、教学资源1. 教学课件、教案、歌曲乐谱等教学资料。

2. 录音机、音响、投影仪等教学设备。

3. 木鱼、铃鼓等节奏乐器。

4. 音乐欣赏作品的光盘或网络资源。

六、教学计划1. 第一单元（2课时）：认识音乐第1课时：学习简单的乐理知识，如音名、音符、节拍等。

第2课时：学习用唱名唱出简单的旋律。

2. 第二单元（3课时）：唱歌练习第1课时：学习用正确的姿势和呼吸方法唱歌。

第2课时：学习简单的合唱技巧，如音准、和谐等。

第3课时：进行合唱练习，巩固所学技巧。

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展示有关“春”的图片 ,请同学们画春天
（六)教学延伸
布置作业请学生也回去搜集有关春天“主题的各类艺术作品，下堂课共同展示介绍、相互评价。
教学反思:《再见吧,冬天》这首歌曲是三拍子的，以前在教这首歌曲的时候,总是发现学生三拍子的时值唱不满,感觉就像在唱二拍子的歌曲一样.在这次的教学中,我借用刚刚过完春节，让同学们和春节说再见的方式进行教学，并让学生按照老师和春节说再见的节奏说一说，学生通过模仿，观看老师在黑板上画出的三拍子的强弱规律,指着图标进行朗读，还可以加上点节拍的方式，这样,很快的就掌握了.即使有个别不好的地方，不准确的地方，老师和同学们一起数一数节拍,就能会读了。然后学唱歌曲《再见吧，春节》到《再见吧,冬天》，再进行歌词的创作，学生积极性比较高,如果能再加入一些学生喜欢的游戏、表演、伴奏,效果可能会更好！
师生齐说：“再见吧,冬天。(表现不舍的感情)
4、随音乐边唱边表演
（四）创编歌词
春天来到了,你希望什么快来呢？你能把自己创作的词填入歌曲唱一唱、跳一跳吗？并请你们用打击乐器为自己的作品伴奏。老师这边有一只布谷鸟，它听到好听的声音就会唱“布谷”请学生分小组讨论，然后汇报.
会唱的同学跟老师唱布谷
（五）活动
生:三个“再见吧”的颜色一样,“冬天"的颜色不一样。
下面我们来合作一下，三个“再见吧”你们来唱，冬天由我来唱，听听看三个冬天声音越来越高还是越来越低？
师：请你在心里跟我唱一边，看看是不是一个比一个高一点。
３、完整演唱《再见吧,冬天》
师：小朋友，寒冬腊月，大雪纷飞的冬天已经过去了。百花齐放.生机盎然的春天就要来临，让我们一起跟冬天说声再见吧。
3.能领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用.
教具准备
钢琴音响 CD
教学过程
个人反思修改
分类指导安排
(一）组织教学
（二）导入
１、师：春节后我们这儿下了大雪,那雪花一片片大的象鹅毛一样，给地上、屋顶上、树上都穿上了厚厚的雪白色的棉袄，周围都变成了粉妆玉砌的世界了,真是美极了啊!（图片展示）
（师分别唱歌曲中第二和第四乐句,并用手势表现高低音)。
生：第二句一直往上唱,第四句唱上去又落下来。
（老师多媒体用色块显示不同之处)
师：同学们听的真仔细,现在我们一起接龙唱，你们唱：小小雨点小小雨点沙沙沙沙沙，我来唱:落在花园里,花儿乐得张嘴巴，下来你们唱下一句，老师唱最后一句。
（师生开始轮唱)
师：有了小雨点的滋润,你们觉得花儿、苗儿的心情怎样？
生：很开心。
师：那我们应该用什么样的心情来唱这首歌曲？
生：开心快乐！
师：那快乐的声音应是怎样的？应跳跃地唱还是连贯地唱？你们认真的听一听.
老师对比演唱两种唱法（连贯的、跳跃的)
生:用活泼、跳跃的声音完整演唱歌曲.
四、拓展
师：同学们创编的歌曲真好听,今天我们学习了春天的歌《小小雨点》，关于春天的歌还有很多,小朋友还会唱哪些呢?
（播放《小小雨点》视频）
师：老师也很想和歌曲中的花儿一样快乐的歌唱，小(多媒体出示曲谱）师生接口唱学习歌曲（教师先唱，学生只要会接“沙沙沙沙沙”就行了）
师:现在，老师想考考你们的小耳朵,看看谁的耳朵最灵。请你们听老师唱，看看这两句旋律有什么不一样？
课题
再见吧,冬天
课时
安排
1
教学
目标
１．通过学唱《再见吧,冬天》体验三拍子的节拍感,学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲。
2．能尝试创编歌词,激发创作欲望。
３.通过欣赏有关“春天"的艺术作品拓宽学生的音乐视野.
教学
准备
教学重
点难点
1．通过欣赏歌曲,感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验.
2．能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感,用不同的声音演唱不同的情绪的歌曲。
二、律动《嘀哩嘀哩》
师：小朋友跳得真好，你找到美丽的春天了吗？
生：小草发芽了，树木长出新的嫩叶,大地绿了，花儿开了……
三、新歌教学
师：小朋友说得真不错,现在让我们闭上眼睛感受一下美丽的春天吧。
（教师播放课件中的下雨声）
师:你们感受到了春天里的什么了?
生：小雨、下雨。
师：你们能模仿一下春天里小雨的声音吗？(沙沙沙沙沙沙…… ）
师：请你们用沙沙的声音和老师一起来唱。（老师弹奏音阶，让学生跟着做练声练习）
师：你们的沙沙声真好听，现在啊,有一滴小雨点也来到了我们的课堂,想为大家唱一首歌.请你仔细听一听,小雨点都落到哪里了？
（教师播放歌曲）
师：小雨点落到哪里啦?
生:落到花园里、田野里。
师：小朋友听的真仔细。让我们跟着小雨点一起去看看吧!
2、学生说说下雪天的趣事
３、让我们动起手来堆雪人吧（弹奏《堆雪人》音乐)
师：漂亮的雪花从天空慢慢的落下,美的好像是在跳舞,我们也来学学小雪花跳舞的样子！（播放《再见吧,冬天》的伴奏）
（三）新授歌曲
１。听范唱
听完你要告诉我小雪花的心情是怎么样的?
老师范唱,
2 、学唱歌曲
师:是啊，迎春花不舍得小雪花走,说了三遍再见吧,你们看这三句“再见吧”在颜色上一样吗?那“冬天”呢？
难点：能体会这首歌活泼、欢快的的情绪,并用轻快、跳跃的声音表现出来。
教具准备
多媒体设备、钢琴
教学过程
个人反思修改
分类指导安排
一、导入
师:小朋友,一年有四季,你知道现在是什么季节吗？(课件出示春天的图片).
生:春天。
师：春天来了，万物苏醒了,小朋友也在春天来临时变得更活泼了。让我们一起来找一找春天，一起跟美丽的春天跳个舞吧！
学生唱一唱自己知道的关于春天的歌曲.
师:老师也给大家带来了几首，一起来欣赏一下。
五、总结
师：通过今天的学习,我们知道春天的万物生长都离不开雨露的滋润，老师希望你们也像一颗颗春天的小苗，在老师和爸爸妈妈雨露滋润般的关爱下快快长大！
作业设计
板书
教后记
课题
小松树
课时
安排
1
教学
目标
1、通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯。
作业设计
板书
教后记
课题
小小雨点
课时
安排
１
教学
目标
1、会唱《小小雨点》这首歌,从中感受大自然的美。
2、感受《小小雨点》这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪,并用轻快、跳跃的声音表现出来.
3、积极地参与音乐活动，能正确选择或自编身势动作为二拍子歌曲《小小雨点》伴唱。ﻫ
教学
准备
教学重
点难点
重点：用自然、轻巧的声音演唱《小小雨点》.