2019年安徽省职业院校技能大赛高职组
2019年全国职业院校技能大赛(高职组)

“艺术插花”赛项赛卷Ⅰ赛项编号:GZ-2019001赛项名称:艺术插花比赛场次:上半场(上午)比赛题目:现代花艺作品创作中国传统插花作品创作比赛内容:一、花束设计与制作(30分)要求:绑在一个点的螺旋状花束,使用绑缚设计,放置在水盘中保鲜。
材料:必须使用竹片,其他材料自选。
技巧:自由选择设计:自由选择时间:120分钟二、盘花作品创作(20分)要求:根据作品主题,使用指定容器与材料,创作中国传统插花盘花作品,并命名。
主题:春材料:指定盘花容器技巧:剑山固定时间:60分钟比赛题目:现代花艺作品创作中国传统插花作品创作比赛内容:三、花首饰设计与制作(30分)要求:依据作品主题,使用指定材料完成头花、颈花与腕花作品的设计与制作。
主题:夏材料:必须使用珍珠;其他材料自选。
技巧:自由选择时间:120分钟四、瓶花作品创作(20分)要求:根据作品主题,使用指定容器和材料,创作中国传统插花瓶花作品,并命名。
主题:春材料:指定瓶花容器技巧:撒固定(可使用花泥)时间:60分钟评分及分值计算:每一项以100分评分,再换算为:现代花艺作品创作30%中国传统插花作品创作20%四项之和=100分“艺术插花”赛项赛卷Ⅱ赛项编号:GZ-2019001赛项名称:艺术插花比赛场次:上半场(上午)比赛题目:现代花艺作品创作中国传统插花作品创作比赛内容:一、花束设计与制作(30分)要求:绑在一个点的螺旋状花束,使用绑缚设计,放置在水盘中保鲜。
材料:必须使用竹片,其他材料自选。
技巧:自由选择设计:自由选择时间:120分钟二、盘花作品创作(20分)要求:根据作品主题,使用指定容器与材料,创作中国传统插花盘花作品,并命名。
主题:春材料:指定盘花容器技巧:剑山固定时间:60分钟比赛题目:现代花艺作品创作中国传统插花作品创作比赛内容:三、物件装饰(30分)要求:依据作品主题,使用指定材料,完成一件花包作品的设计与制作(包体大小与指定材料尺寸相差应<20%)。
教育部关于公布2019年全国职业院校技能大赛获奖名单的通知

教育部关于公布2019年全国职业院校技能大赛获奖名
单的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2019.10.22
•【文号】教职成函〔2019〕12号
•【施行日期】2019.10.22
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
教育部关于公布2019年全国职业院校技能大赛获奖名单的通
知
教职成函〔2019〕12号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局,有关单位:
2019年全国职业院校技能大赛于5月7日至6月16日在天津主赛区和北京、山西、内蒙古、吉林、江苏、浙江、安徽、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、重庆、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青岛等21个分赛区成功举行。
共有来自全国37个地区的17450名选手参加了中、高职组87个项目的比赛。
现将获得常规赛项一、二、三等奖的选手、优秀指导教师及所在学校名单予以公布(详见附件)。
请各地结合实际,加大对大赛获奖选手的宣传表彰力度,充分利用比赛资源,发挥大赛对职业教育专业教学改革与建设的引领作用,促进人才培养与产业发展紧密结合,推动职业教育事业不断取得新的发展。
附件:1.2019年全国职业院校技能大赛获奖名单(中职组)
2.2019年全国职业院校技能大赛获奖名单(高职组)
教育部
2019年10月22日。
2019年安徽省职业院校技能大赛高职组“烹饪”赛项规程

2019年安徽省职业院校技能大赛高职组“烹饪”赛项规程一、赛项名称(一)赛项名称安徽省职业院校技能大赛(高职组)烹饪赛项(二)压题彩照(三)赛项归属产业类型现代服务业(四)赛项归属专业大类/类组别专业大类专业类专业代码专业名称高职旅游餐饮类640202 烹调工艺与营养高职旅游餐饮类640203 营养配餐高职旅游餐饮类640204 中西面点工艺高职旅游餐饮类640205 西餐工艺二、竞赛目的展示高职院校烹饪专业教学改革和实践教学成果,促进烹饪工艺技术应用领域相关专业建设和改革,培养高职院校烹饪专业学生在工艺技术的综合应用和烹饪方法科学创新等方面的能力,激发学生团队合作意识与实践成才热情;促进高职院校烹饪专业在人才培养模式建设、课程设置、课程标准建设、师资队伍建设、实习实训基地建设、评价体系建设等方面的改革,加快餐饮行业所需的高素质技能型人才培养。
三、赛项设计原则2019年安徽省职业院校技能大赛烹饪赛项坚持公开、公平、公正的原则,围绕真实工作过程、任务和要求设计比赛内容及评判办法,比赛内容对接国家专业教学标准提出的有关专业、专业群综合核心技术技能和职业素养;评判采取公开执裁过程,严格裁判回避制度等措施,保证比赛公平,自觉接受各方面的监督。
赛项设计以学生为主体,重点考查选手的实际动手能力、规范操作水平、现场应变能力和创新创意水平,检验参赛选手的综合职业能力,展示餐饮职业教育的办学成果,进一步深化“校企合作、教产融合”,提高社会参与面和专业覆盖面,完善制度建设,努力扩大社会影响力。
赛项设计积极响应国家相关政策和大赛组委会的总体要求,体现勤俭节约,适度适当;坚持技能竞赛与行业用人、岗位要求、技术进步以及教学改革相结合,引导烹饪专业办学模式、培养模式、评价模式和教学改革;坚持技能比赛与素质教育考核相结合,将专业知识和基本职业素质考核纳入比赛内容;坚持个人能力与团队协作相结合,突出职业素养和团队应变能力的展示。
2019年安徽省职业院校技能大赛(高职组)“审计 ... - 安徽审计职业学院

程方原、廖威威、宋雪东、王小叶 黄国瑞、徐恺娣 苏杭、王婧雯、高梦梦、陈娅 申婉玲、常雪、孙晶晶、寇静莹 程建、胡静 张斌、张茜
熊婉婉、胡新蝶、范轶恺、唐雅倩 孙宁、陈晓鸣 魏发玲、余辰辰、张倩、姚婷婷 吴清、马亚楠、郑业绪、邵芸芸 马璐璐、龚宁宁、孙颖、谢玉妹 单姚姚、李嘉琪、孟宁静、张政 陈琪、金灿、杨三银、王慧慧 陈婧文、李苗、徐雅洁、谢萍 夏敏、史永红 弋兴飞、贾成海 刘兆明、黄季红 傅立芝、汪红蕾 王波、林靖 李晔洁、刘艳
高雪纯、李婉琳、刘玉清、乔龙伟 徐文静、曲秀丽 鲍紫云、李念慈、宋雯贤、陈红 陈珊、毛国宁、项玉、张雨 董静雯、刘紫依、袁红、周芹芹 戴正亚、闫盼、陈奥、程荷花 孙恩、余杰、燕芳真、纪予欢 凡露娜、王薇、黄书香、胡锦洁 黄家丽、程文、马静、陆玉艳 付晓兰、赵红 刘江琴、丁莹 梁小培、石花 杨艳、杨晨 郑雪莹、石花 许洁、黄燕 李晓珊、乔蕾
2019年安徽省职业院校技能大赛(高职组)“审计技能”赛项成绩一览表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 参赛院校 安徽财贸职业学院 安徽国际商务职业学院 安徽商贸职业技术学院 安徽财贸职业学院 安徽国际商务职业学院 徽商职业学院 安徽工商职业学院 安徽审计职业学院 安徽工商职业学院 安徽工业经济职业技术学院 安徽工业经济职业技术学院 滁州职业技术学院 滁州职业技术学院 安徽商贸职业技术学院 安徽审计职业学院 徽商职业学院 安徽城市管理职业学院 安徽城市管理职业学院 参赛队 参赛一队 参赛二队 参赛一队 参赛二队 参赛一队 参赛一队 参赛一队 参赛二队 参赛二队 参赛一队 参赛二队 参赛一队 参赛二队 参赛二队 参赛一队 参赛二队 参赛二队 参赛一队 参赛选手 指导老师 理论成绩 306.00 328.00 314.00 305.00 310.00 281.00 306.00 267.00 284.00 287.00 277.00 263.00 240.00 271.00 249.00 243.00 237.00 219.00 实训成绩 332.39 306.07 301.25 308.68 284.55 311.73 285.02 315.35 297.51 281.18 272.30 284.85 297.27 265.71 280.02 282.76 268.00 257.79 总成绩 638.39 634.07 615.25 613.68 594.55 592.73 591.02 582.35 581.51 568.18 549.30 547.85 537.27 536.71 529.02 525.76 505.00 476.79 刘举喜、尹玉华、赵雅晴、郑妮莎 龙霞、张瑕 王孝丽、傅志诚、金秀秀、陈金玉 章拓华、田维维 周慧媛、魏佩佩、刘敏、况紫薇 葛芸、任晓东、芮浩然、朱明山 范义碟、侯曼、金凤、徐诺 蔡翔、陆智航、王梅、杨孝意 刘心怡、沈前进、杨琪、杨俊 王丹丹、牛青青、王娜娜、刘雯 贾成海、弋兴飞 龙霞、张瑕 方瑛、沈春玮 周芬娟、方雪艳 刘迎、黄国瑞 丁丁、李晓渝
2019年安徽省职业院校技能大赛高职组会计技能竞赛规程

2019年安徽省职业院校技能大赛(高职组)“会计技能”项目竞赛规程一、赛项名称赛项名称:会计技能赛项组别:高职组赛项归属产业:财经商贸类二、竞赛目的通过竞赛,检验和展示高职院校财会类专业教学改革成果和学生会计职业岗位通用技术、职业能力以及职业素养,引领和促进高职院校财会类专业教学改革,激发和调动行业企业关注和参与财会类专业教学改革的主动性和积极性,推动提升高职院校财经类专业人才培养水平。
三、竞赛内容竞赛包括财务会计技能竞赛和管理会计技能竞赛两个环节,采用团队竞赛方式,分上下两个半场进行。
其中财务会计技能竞赛环节包含岗位职业素养竞赛内容(岗位职业素养考核穿插和融入于团队竞赛过程中)。
财务会计技能竞赛环节竞赛时间为180分钟,岗位职业素养考核穿插在财务会计技能竞赛环节中进行,不另加时间;管理会计技能竞赛环节竞赛时间为150分钟。
(一)财务会计技能(含职业素养)竞赛环节竞赛内容及分值分布财务会计技能竞赛环节共400分,其中4个岗位职业素养考核各10分,共40分,团队合作竞赛360分。
(岗位职业素养考核在全部正确的基础上,每提前1秒可获得奖励分0.01分)1.岗位职业素养考核内容及分值(共40分)严谨准确精神——出纳岗位——现金存储业务(10分)耐心细致态度——审核会计——银行对账业务(10分)快速高效作风——成本会计——凭证汇总业务(10分)灵活应变能力——会计主管——会计制度设计(10分)2.团队赛竞赛内容及分值(共360分)(1)出纳岗位(共70分)支票签发、银行承兑汇票贴现、银行进账单填写、单据整理、网上电子支付业务、收付款记账凭证审核等。
(2)成本会计岗位(共90分)填制成本核算原始凭证、计算产品成本、编制成本核算相关的记账凭证、编制成本报表、进行成本分析等。
(3)审核会计岗位(共110分)票据审核、填制除成本核算以外的相关业务原始凭证、编制除成本业务以外的记账凭证、凭证审核、账簿核对等。
(4)会计主管岗位(共90分)建立账套、凭证的审核、过账及结账,网上电子支付业务的审核授权,网上税费申报、报表编制(包括资产负债表、利润表公式设置)及报表分析等。
2019年安徽省职业院校技能大赛高职组“移动互联网应用软件开发”赛项规程

附件1:2019年安徽省职业院校技能大赛(高职组)“移动互联网应用软件开发”赛项规程一、竞赛项目名称赛项名称:移动互联网应用软件开发竞赛形式:团体赛赛项归属产业:电子信息大类二、竞赛目的通过竞赛,搭建校企合作平台,深化移动应用开发专业产教融合,服务软件与信息服务产业发展;以赛促教、以赛促改,推进移动应用开发专业对接最新行业标准和岗位规范,紧贴软件工程前沿技术和实际生产,调整课程结构,更新课程内容,引领专业改革与发展;考察参赛选手实际工程项目的综合分析能力、架构设计能力、编码能力、文档编写能力、大数据分析能力、创新意识和创意能力,展现院校移动应用专业学生技能与风采,使教师和学生更全面的了解岗位需求,提升移动应用开发专业人才培养质量和就业质量。
三、竞赛内容“移动互联网应用软件开发”赛项以智能交通行业应用为考核点,采用实际操作形式,现场编程。
比赛通过“系统文档”“程序排错”“功能编码”及“创意设计”四种形式,考查参赛选手实际工程项目的编码能力、文档编写能力、综合分析能力、技术架构设计能力、创意创新能力、大数据分析能力。
考核技术点包括:UI设计、四大组件(Activity、Service、Broadcast Receiver和Content Provider)、资源使用、网络编程、Handler/多线程/定时器、多媒体、手势识别、数据存储、业务逻辑、数据分析。
竞赛项目比赛内容及分值比例如下:1.系统文档(5%)系统文档模块重点考核参赛选手的系统设计能力,比赛时由赛项执委会给每队参赛选手提供完整的系统需求说明书及需要进行系统详细设计的功能模块清单。
参赛选手完成清单中所述模块的概要及详细功能设计并根据所给模板要求输出设计文档。
2.程序排错(10%)程序排错重点考核参赛选手的代码阅读能力及缺陷修改能力,比赛时由赛项执委会提供部分智能交通项目代码及3个缺陷报告单。
参赛选手根据缺陷报告单中所描述的缺陷现象,定位该问题所处的代码位置并修改代码以实现正确的功能。
2019年安徽省职业院校技能大赛高职组“化工生产技术”项目赛项规程

2019年安徽省职业技能大赛生物与化工大类“化工生产技术”技能竞赛(高职组)竞赛规程一、大赛名称(一)赛项编号:GZ-2019015(二)赛项名称:化工生产技术(三)赛项组别:高职组(四)赛项归属产业类型:石油和化工(五)赛项归属专业大类:生物与化工(应用化工技术)二、大赛目的(一)通过竞赛,考核与展示化工技术类专业学生应掌握的专业核心技能与知识;(二)通过竞赛,促进了解化工行业发展形势和化工技术类专业的发展趋势,推进化工技术类及相关专业建设与教学改革,实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接,培养适应石化产业发展需要的高素质技能型专门人才,提高职业教育的社会认可度;(三)促进职业教育校企合作的深入开展,提升职业教育的社会服务能力;(四)提供化工技术类职业院校的交流平台,促进职业院校化工技术类及相关专业建设与教学改革经验的学习与交流,促进教学质量与师生专业技能水平的整体提高,提升职业院校化工技术类专业建设的整体发展水平;(五)展示职业院校的化工技术类专业建设与教学改革的实践成果,增强职业教育吸引力。
(六)通过竞赛选拔高水平选手参加全国技能大赛。
三、大赛时间、地点时间:2019年3月份底,具体时间待定。
地点:安徽职业技术学院环境与化工学院实训楼四、参加对象与组队方式本赛项为团体赛,以校为单位组队参赛,每个参赛队由1名领队、3名选手和2名指导教师组成。
五、竞赛内容(一)竞赛内容根据教育部高等职业院校化工类专业教学指导方案,紧密联系企业生产实际,参照《化工总控工》国家职业标准中关于高级工的知识、技能要求,化工操作人员任职要求的知识、能力与素质。
根据全国职业院校化工生产技术赛项竞赛要求组织专家进行命题。
竞赛项目分为:化工专业知识考核(A)、化工生产仿真操作(B)和精馏操作(C)三部分。
竞赛时,化工专业知识考核和化工生产仿真操作为个人项目,精馏操作为集体项目。
各参赛队的参赛日程由赛前抽签决定。
业院校技能大赛高职组农产品质量安全检测项目文件

2019年安徽省职业院校技能大赛高职组“农产品质量安全检测"项目文件(2019年安徽省职业院校技能大赛高职组赛事筹备组制,2019年1月)2019年安徽省职业院校技能大赛高职组“农产品质量安全检测”项目竞赛规程一、项目名称农产品质量安全检测二、竞赛目的为深入贯彻落实《农产品质量安全法》和《食品安全法》,在“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建,充分发挥大赛的导向功能”的思想指导下,本赛项将农产品(食品)质量安全这一热点问题与高职院校实践育人的理念结合起来,通过以真实职业岗位任务为基础的竞赛内容实施,使竞赛不仅成为展示安徽省高职高专农产品质量安全检测相关专业教学成果的舞台,更成为促进教师教学、学生学习、专业教学改革、学校专业建设的旗帜和标杆,为安徽省农产品质量安全检测类高端技能型人才的培养搭建了经验交流平台,对提高学生职业技能操作水平、普及农产品质量安全知识、强化社会责任意识都具有重要意义,达到了培养可持续发展的“高素质、技术技能型” 农产品质量安全检测岗位技术人才和提升学生就业质量的目的。
三、竞赛方式与选手要求1.本次竞赛采取个人赛形式.竞赛项目分为蔬菜中有机磷类农药残留检测与茶叶中重金属铅含量检测两个子项目,每个子项目由一名参赛选手独立完成(每名选手只能参加一个子项目竞赛).赛项重点考查参赛选手利用现代化大型分析仪器(气相色谱法、原子吸收分光光度法)进行农药残留和重金属污染检测的能力。
2.参赛选手须为2019年参赛学校在籍高职学生,性别和年级不限.均为个人赛,原则上有相关专业的高职院校鼓励多组对参加,每校参赛队原则上不超过3队。
参赛选手在报名时必须确定要参加的子项目名称,经组委会确认后不得更改。
每名选手配备一名指导教师,指导教师须为参赛学校专兼职教师。
四、竞赛内容本赛项以教育部颁布的职业学校相关专业教学指导方案和国家职业标准《食品检验工》(高级工)规定的知识和技能要求及技术技能型人才培养目标为基础,将农产品质量安全检测的常规检测项目和社会关注热点与高职院校实践育人的理念有效结合起来,同时考虑到竞赛项目的可操作性及转化成教学成果的可行性,重点考查参赛选手利用现代大型分析仪器对常见农产品质量安全指标进行检测并出具结果报告的能力。
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2019年安徽省职业院校技能大赛高职组“艺术专业技能大赛(声乐表演)”赛项规程一、赛项名称赛项名称:艺术专业技能大赛(声乐表演)赛项组别:高职组赛项归属产业:文化艺术二、竞赛目的通过比赛,全面考察和展示参赛选手的声乐表演基本技能、歌曲演唱、专业拓展实践等综合专业能力和职业素养,促进院校之间、校企之间的互相学习与交流,发挥技能大赛的指导和引领作用,推进安徽省高等职业院校声乐表演专业教育教学改革和发展,为全国职业院校技能大赛选拔优秀选手,为推出优秀声乐表演人才搭建平台,为繁荣发展社会主义文艺提供人才支持。
三、竞赛内容本赛项参赛形式为独唱,分民族、美声、通俗三个组别进行。
比赛内容包括专业技能展示和专业拓展能力考察。
专业技能展示包括歌曲演唱和视唱新谱;专业拓展能力考察包括合唱排练和现场答辩。
比赛分两轮进行。
(一)第一轮比赛(全体选手参加)1.歌曲演唱选手按要求自选歌曲两首,现场演唱,时间10分钟以内。
重点考察选手的演唱技能、音乐表现和舞台实践能力。
歌曲曲目要求:(1)民族唱法:一首中国民歌(传统民歌、戏曲唱段、改编民歌及民族风格创作歌曲);一首中国民族歌剧选段。
(2)美声唱法:一首中外艺术歌曲;一首中外歌剧选段(外国歌剧一般为咏叹调)。
(3)通俗唱法:风格不同的两首歌曲。
2.视唱新谱选手现场抽取视唱题1题,准备1分钟,完整视唱1遍。
重点考察选手的音乐素质和视唱能力。
(二)第二轮比赛(60%选手参加)1.合唱排练选手抽签决定排练曲目(二声部合唱歌曲选段),在指定场所独立进行案头准备,时间1小时;在赛场阐述排练构思、组织合唱队排练并指挥合唱队完整呈现排练曲目,时间共15分钟。
合唱队员12-16人,由组委会统一提供。
2.现场答辩评委针对选手在合唱排练过程中的表现及排练呈现情况,现场提出两个问题,选手当场回答,时间5分钟。
以上两项内容重点考察选手的专业拓展和复合能力,主要有:对声乐作品的理解和分析能力;组织排练、合唱指挥、演唱指导、钢琴伴奏、理论知识应用和语言表达能力等。
四、竞赛方式本赛项为个人项目,以学校推荐报名参赛。
参赛学校每个组别不得超过2名选手。
每校设领队1人,每名参赛选手指定1名指导教师。
五、竞赛流程(一)报到抽签。
各代表队于指定时间到指定地点报到,进行选手参赛时间、顺序的抽签。
赛项组委会召开领队会议通报比赛有关情况及要求。
(二)参赛准备。
参赛选手按照统一安排,在指定时间到指定琴房进行赛前练习,到比赛音乐厅走台。
(三)正式比赛。
参赛选手按抽签时间、顺序及规定流程到赛场检录、候赛、参赛。
进入第二轮比赛的选手仍沿用第一轮抽签顺序,按规定流程参加比赛。
(四)各项比赛均按抽签顺序进行。
日程及具体时间安排表,待报名人数确定后另行通知公布。
六、竞赛试题竞赛内容中的视唱新谱、合唱排练样题,将于开赛前半个月通过安徽艺术职业学院网站公布。
七、竞赛规则(一)所有参赛对象为全省高职院校2019年春季在籍学生(含本科院校高职学生,1995年5月1日之后出生)。
技师学院、高级技工学校学生也可参加省赛,但不参加国赛。
(二)参赛选手在报名获得审核确认后,原则上不得更换。
如在准备过程中因特殊情况确需更换选手,须由所在省教育主管部门出具书面说明,按相关规定更换选手并接受审核。
比赛开始后,一律不得更换参赛选手,允许选手缺席比赛。
(三)参赛选手具体比赛时间、顺序由抽签决定。
选手须持本人身份证、学生证及统一签发的参赛证参加比赛;须提前在规定时间内到达赛区现场检录;迟到超过15分钟的选手,视作弃权,不得入场比赛。
(四)参赛选手不得携带任何书籍、纸质资料、通讯工具和储存设备(如U盘)进入赛场,一旦发现,视同作弊。
(五)所有比赛项目均须在规定时间内完成,超时、缺项将扣分。
(六)所有参赛选手须背谱演唱,须按参赛歌曲原文和原调进行演唱。
一律不用伴唱、伴舞。
(七)民族、美声唱法的选手一律用钢琴伴奏(伴奏人员自带),不用扩音设备,钢琴由组委会统一提供。
(八)通俗唱法的选手可以采用扩音设备,使用伴奏碟;也可以自弹自唱,使用乐器限钢琴和不插电木吉他(吉他自备)。
伴奏碟须自行制作成音乐文件,统一为MP3格式(于报到时由各校领队交给组委会)。
参赛期间选手练习时伴奏碟自备。
(九)选手视唱新谱须从头至尾连续进行一遍完成,如中途出错停下不得反复,应继续往下视唱。
(十)合唱排练自始至终须独立完成,不得借助任何参考资料。
案头准备在琴房进行。
合唱排练在赛场进行。
(十一)所有备赛、比赛场地及相关设备由组委会统一安排。
八、竞赛环境比赛统一在音乐厅进行,均配有相应的设施设备,采光、照明、通风和控温良好。
赛场有保安、消防、设备维修和电力抢险等人员待命,并设置安全应急通道,以防突发事件。
赛场配备医疗、生活补给等服务站点,为选手和工作人员提供服务。
比赛场地划分为检录区、比赛操作区、评委区、观摩区、设备区、休息区、观摩通道等区域,区域之间有明显标志或警示带。
九、技术平台(一)具有反音板、吸音装置的音乐厅1个。
配备数字音响系统,无线手持话筒和电容话筒若干;常规灯光系统;三角钢琴1架。
(二)合唱排练厅1个。
各配备钢琴1架,指挥谱架1个。
(三)音乐琴房10~20间。
均配备钢琴、谱架、音响设备,供选手赛前练声、练唱和合唱排练案头准备使用。
十、成绩评定(一)分值权重第一轮比赛分值权重为80%,其中歌曲演唱为70%,新谱视唱为10%;第二轮比赛分值权重为20%,其中合唱排练为15%,现场答辩为5%。
(二)评分方法1.比赛评分遵循科学合理、切实严谨、公平公正的原则,既全面衡量,又突出重点;既重视基础水平和质量,又重视综合表现、应用和创造能力;专业性与职业性相结合。
2.评分采取由评审委员会现场集体评分的方法。
评审委员会由5~7人组成,每位评委按评分标准独立评分。
由专门计分人员在统一时间收取评分表,按规定去掉一个最高分和一个最低分后(视唱新谱除外),计算得出其它分数的平均分,即是选手该项比赛内容的得分。
3.评分采用百分制。
每项比赛内容满分均为100分。
参赛选手的最后总得分,由每项比赛得分按不同权重计算后相加而成。
4.凡评委担任指导教师的学生或所在学校的学生参赛时,该评委须遵守回避制度,不得参加评分。
5.比赛成绩经有关人员复核后由评委主任审核,监督人员和评委主任共同签字后方可公布。
(三)评分标准1.歌曲演唱主要依据选手的嗓音条件,演唱姿态,音准、节奏、乐感等专业素质,呼吸、共鸣、发声、语言等演唱技术技巧,对作品的艺术表现能力和水平,以及作品的难度等因素,综合评分。
2.视唱新谱主要依据选手的视唱质量和能力,包括音准、节奏、调性、表情处理、流畅性、准确度等因素,综合评分。
3.合唱排练主要依据选手对合唱作品的理解和分析能力,排练构思和实践水平,组织排练、合唱指挥、演唱指导及钢琴伴奏能力,最终排练演唱效果等因素,综合评分。
4.现场答辩主要依据选手回答问题的质量和水平,以及选手所表现出的专业理论知识素养和语言表达能力等因素,综合评分。
十一、奖项设定依据《2019年安徽省职业院校技能大赛方案》奖励办法进行奖励。
十二、赛项安全赛事安全是声乐表演技能竞赛一切工作顺利开展的先决条件,是赛事筹备和运行工作必须考虑的核心问题。
赛项组委会采取切实有效措施保证大赛期间参赛选手、指导教师、评委、工作人员及观众的人身安全。
(一)比赛环境1.组委会须在赛前组织专人对比赛现场、住宿场所和交通保障进行考察,并对安全工作提出明确要求。
赛场的布置,赛场内的器材、设备,应符合国家有关安全规定。
如有必要,也可进行赛场仿真模拟测试,以发现可能出现的问题。
承办单位赛前须按照组委会要求排除安全隐患。
2.赛场周围要设立警戒线,防止无关人员进入发生意外事件。
比赛现场内应参照相关职业岗位的要求为选手提供必要的劳动保护。
在具有危险性的操作环节,裁判员要严防选手出现错误操作。
3.承办单位应提供保证应急预案实施的条件。
对于比赛内容涉及高空作业、可能有坠物、大用电量、易发生火灾等情况的赛项,必须明确制度和预案,并配备急救人员与设施。
4.组委会须会同承办单位制定开放赛场和体验区的人员疏导方案。
赛场环境中存在人员密集、车流人流交错的区域,除了设置齐全的指示标志外,须增加引导人员,并开辟备用通道。
5.大赛期间,承办单位须在赛场管理的关键岗位,增加力量,建立安全管理日志。
6.参赛选手进入赛位、赛事裁判工作人员进入工作场所,严禁携带通讯、照相摄录设备,禁止携带记录用具。
如确有需要,由赛场统一配置、统一管理。
赛项可根据需要配置安检设备对进入赛场重要部位的人员进行安检。
(二)生活条件1.比赛期间,由组委会提供参考,参赛队自行负责选手和指导教师食宿。
2.大赛期间有组织的参观和观摩活动的交通安全由组委会负责。
参赛队须保证比赛期间选手、指导教师和裁判员、工作人员的交通安全。
3.各赛项的安全管理,除了可以采取必要的安全隔离措施外,应严格遵守国家相关法律法规,保护个人隐私和人身自由。
(三)组队责任1.各校组织代表队时,须安排为参赛选手购买大赛期间的人身意外伤害保险。
2.各校代表队组成后,须制定相关管理制度,并对所有选手、指导教师进行安全教育。
3.各参赛队伍须加强对参与比赛人员的安全管理,实现与赛场安全管理的对接。
(四)应急处理比赛期间发生意外事故,发现者应第一时间报告组委会,同时采取措施避免事态扩大。
组委会应立即启动预案予以解决并报告组委会。
赛项出现重大安全问题可以停赛,是否停赛由组委会决定。
事后,组委会应向组委会报告详细情况。
(五)处罚措施1.因参赛队伍原因造成重大安全事故的,取消其获奖资格。
2.参赛队伍有发生重大安全事故隐患,经赛场工作人员提示、警告无效的,可取消其继续比赛的资格。
3.赛事工作人员违规的,按照相应的制度追究责任。
情节恶劣并造成重大安全事故的,由司法机关追究相应法律责任。
十三、竞赛须知(一)参赛队须知1.参赛队统一使用学校或其他组织名称。
2.赛前报名和赛中重要事务联系,均以学校名义。
在报名时各学院须明确领队1人。
3.参赛选手、指导教师、参赛曲目在报名获得确认后,原则上不得更换。
4.各参赛队须按规定时间到规定地点报到,按要求履行报到手续,领取赛项材料,了解比赛安排等情况,有问题及时与接待人员或赛项组委会联系。
5.参赛队须为参赛选手购买保险。
(二)领队、指导教师须知1.学习领会本赛项规程各项要义,准时参加领队会、开闭幕式等会议,认真贯彻落实规程要求和会议精神,协助赛项组委会安排好本队选手参赛的各项事宜。
2.按时参加抽签活动,确认本队选手比赛出场顺序,确保本队选手准时、顺利参加各项比赛。
3.熟悉比赛流程,妥善安排好本队人员每天的吃、住、行等日常生活,保证安全,并与相关赛务工作小组保持联系。
4.严格执行比赛的各项规定,比赛期间不得私自接触评委。