班级文化解说词word版本
完整word版)向阳班班级文化解说词
完整word版)向阳班班级文化解说词班级文化解说词各位领导、老师们：欢迎走进向阳班，我们这个班是一个团结奋进、积极向上的集体。
正像我们的班级口号里所说“面对朝阳、乐观向上；幸福之花、天天绽放”。
首先，您将看到我们的班徽。
我班选用金色的向日葵为班徽，象征着我们向阳班的学生团结、积极、向上的精神面貌。
“向阳”意为向着太阳。
整幅班徽将寓意着现在的我们将踏着坚定的步伐向着希望，向着梦想迈进。
请看这儿，这是我们班的班务栏，展示的是我们的班级事务分工表、值日表、课程表、班级量化评价细则。
每天我们都要对每一位同学在纪律、卫生、出勤、礼仪等操行进行量化评定。
这些都是刚开学的时候，在老师的帮助下，由我们自己讨论制定出来的，对于自己制定的班规、班训、我们特别喜欢，遵守起来也格外自觉。
班规班约它像一面旗帜，时刻规范着我们的行为、指引着我们努力的方向。
这里是我们班的荣誉栏，上面贴着我们班所得的奖状，虽然现在我们班获得的荣誉不多，但我有信心在不久的将来我们会将这里贴满奖状，同学们你们有信心吗？这是我们的展示台，上面有书法、写作、绘画作品。
看一个个书法字刚劲有力，有张有弛；一篇篇优美的文章承载着同学们丰富的情感和纯洁的心灵；一张张图画勾勒着我们对美好未来的憧憬。
这是一个同学们展示能力的平台，也是一个催人奋进的平台。
来到“星梦园”，我们看到每一个充满幻想和自己五彩的梦的孩子。
他们团结、向上，一步一步的实现着自己梦想。
他们永远以“不经历风雨，不见彩虹”的意志。
他们都有自己的格言和目标计划。
今天我要和谁比一比。
将来的一天我将成为谁。
我相信我们XXX的每个成员都会成为栋梁之才。
书橱的下面是班级卫生角，这里摆放着我们清扫的工具，它默默地告诉我们：情况卫生，人人有责。
讲卫生、爱劳动，把教室清扫的干干净净，把物品摆的整整洁齐。
图书角——“书海扬帆”。
XXX说过：“书籍是人类进步的阶梯”说明了读书的重要。
我们把自己最喜爱的书拿来放在这里，与他人进行互换阅读，从而达到资源共享。
班级文化解说词范文
班级文化解说词范文
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我今天来向大家介绍我们班级的文化。
我们班是一个充满活力、团结友爱的集体。
我们有各种各样的
活动和传统习惯，这些都让我们班成为一个独特的“家”。
首先，我们班的口号是：“不断进步，共创佳绩！”这个口号蕴含了我们班每一个人对自己和班级的期望和追求。
我们鼓励同学
们在学业上不断努力，互相帮助，共同进步。
其次，我们班有着一些传统习惯和特别事件。
比如每个人生日时，我们都会为其庆祝，在班级内发动集体生日会；还有就是每年底，我们会举办班级文化节，展示我们的文化底蕴、素质修养和才
艺展示。
最后，我们班的凝聚力很强。
班级里的每个人都非常互相照顾，友好相处，帮助彼此。
在紧要的时刻，我们会团结一心战胜困难，
共同拓展未来！
这就是我们班级的文化。
班级文化是班级生活不可或缺的一部分，文化独具特色、体现班级内人的文化与思想素养，是班级成长
和发展的重要保障。
最后，希望我们大家继续发扬班级的优良传统和文化，共同创造更加美好的班级明天！。
班级文化介绍解说词（共5篇）
班级文化介绍解说词（共5篇）第一篇：班级文化介绍解说词班级文化介绍解说词尊敬的各位领导、各位老师：大家好!欢迎来到我们四年级指导工作!我叫-----，现在由我来给各位介绍我们班的班级文化建设情况。
我们班是一个健康、活泼、和谐、向上的班集体。
大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。
我们班的班训是：学会爱，学会学，学会思。
我们班的班风是：竞争互助共同进步。
我们班的班训是：勿以恶小而为之勿以善小而不为。
我们的班级口号是：快乐学习幸福成长。
请看我们的“小小丰收园”，这里展示的是同学们的书法作品、绘画作品、手抄报、优秀习作等，我们用稚嫩的小手描绘着五彩的世界，我们用优美的文字抒发着心中美好的理想，我们为自己的小报登上这个栏目而激动不已。
虽然我们的作品还不是很成熟，但我们坚信：未来的作家、画家、编辑会从这里起航。
这是我们的“班级小书库”，里面的书全部是课外读物，这里全天开放。
我们充分利用课余时间，保证大家每一天的读书时间不少于半小时。
读书，开阔了我们的视野，丰富了我们的知识!我们坚信：在我们的共同努力下，四年级这个集体越来越棒的!最后敬请领导、老师给我们四年级的班级建设提出宝贵的意见和建议，谢谢大家!第二篇：班级文化介绍解说词班级文化介绍解说词班级文化介绍解说词尊敬的各位领导、各位老师：大家好!欢迎来到我们二(2)班指导工作!我叫茜茜，现在由我来给各位介绍我们班的班级文化建设情况。
我们班是一个健康、活泼、和-谐、向上的班集体。
大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。
我们班的班训是：学会爱，学会学，学会思。
我们班共有49名学生，开学初，老师组织我们自己讨论，共同制定出了富有特设的班规，由于是我们自己制定的，所以我们特别喜欢，遵守起来也格外地自觉。
为了锻炼我们的能力，提高我们的素质，本学期，我们人人都是小干部，人人都有自己的岗位，这就是我们班的服务岗及服务人员表。
请看，这一幅幅五彩缤纷的图画，每幅画各具有它们独特的风格。
班级文化解说词
班级文化解说词尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家早上好！今天我非常荣幸能够站在这里，为大家介绍我们班级的班级文化。
我们的班级是一个团结友爱、积极向上的集体，有着浓厚的班级凝聚力和共同追求。
下面，我将为大家详细介绍我们班级的文化特点。
首先，我们班级注重友爱互助。
在班级中，每个同学都能感受到来自同学们之间的温暖和关怀。
当有同学面临困难时，班里的同学们总会伸出援手，帮助他们解决问题。
我们班级的同学们彼此之间互相尊重，并且充满友善。
这种友爱互助的氛围，让大家在学习和生活中都能够感受到别人的支持和帮助。
其次，我们班级重视团结合作。
在班级中，大家都是平等的成员，彼此之间没有等级之分，每个人都能参与到班级的活动中，展示自己的才华和能力。
在集体活动中，我们更是能够感受到团结合作的力量。
大家齐心协力，互相支持，共同完成各项任务。
这种团结合作的氛围，让我们班级的凝聚力更加强大。
作为一个优秀的班级，我们也注重积极向上的价值观。
我们班级的同学们积极参与各类课堂活动，勇于表达自己的观点和想法。
我们班级每月都会开展主题班会，其中不仅有学术讲座，还有班级知识竞赛和无偿劳动，让同学们不仅能够获取知识，还能够在实践中提升自己。
我们班级的文化也鼓励同学们不断进取，努力提升自己的能力和素质。
除此之外，我们班级还注重文明礼仪的培养。
每个同学都尊重师长，关心他人，并且具备良好的班级纪律。
我们班级的文化让同学们养成良好的行为习惯和生活习惯，培养出优秀的品质和修养。
在班级中，我们有组织的活动时间，我们每个人都会按时到达，并且遵守活动规则。
这种文明礼仪的培养，让我们的班级更加有序和和谐。
最后，我想说的是，我们班级是一个充满活力的集体。
大家都热爱班级，愿意为班级做出贡献。
我们班级每年都会举办各种活动，例如班级聚餐、户外拓展等，这些活动不仅增强了同学们之间的感情，还可以培养同学们的团队合作能力和创新精神。
我们班级的每个人都积极参与到班级文艺节目的表演中，展示自己的才艺和创造力。
班级文化解说词范文
班级文化解说词范文尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我是你们的导游，今天我将带领大家参观我们班级的文化。
我相信，每个班级都有自己独特的文化氛围，而我们班级的文化，也是我们共同努力和热情相互交融的结果。
首先，我们班级的文化基石是团结和友爱。
在这个大家庭里，我们彼此尊重、互帮互助，没有等级之分，没有任何歧视。
无论是学习还是生活中的问题，我们都会携手共进，共同解决。
我们班级成员之间的友情是如此深厚，有时候甚至超越了亲情。
班级文化建立在彼此关爱和支持的基础上，让每个人都感受到温暖和安全。
其次，我们班级的文化是自由和开放的。
在我们班级里，每个人都有自己的想法和发表意见的权利。
我们班级鼓励学生们表达自己的看法，遵循公平公正的原则，不论好坏，都能够得到大家的认可和尊重。
我们常常进行班级讨论，让每位同学都能够参与其中，并且学会倾听他人的观点。
这种自由和开放的文化，让每个人感到自由自在，也培养了我们班级的包容性和开放性。
第三，我们班级的文化是团队合作和拼搏的文化。
我们班级里有很多活动和项目，每个人都有自己的任务和责任。
大家紧密合作，互相支持，共同完成任务。
我们相信，团队的力量是无穷的，只有团队合作，才能够取得更好的成果。
在我们的班级里，每个人都积极参与，充分发挥自己的优势，同时也学会了与他人搭配合作。
这种团队合作和拼搏的文化，使我们班级在各项活动中都能够取得出色的成绩。
第四，我们班级的文化是高效和积极的。
我们班级要求高标准、高质量、高效率，不断追求进步。
我们班级成员不仅在学习上互相学习交流，共同进步，而且在各种活动中都能够快速反应和高效执行。
我们每个人都养成了良好的学习习惯，能够合理安排时间，不拖延，积极进取。
这种高效和积极的文化，使我们班级在竞赛和考试中屡次取得优异的成绩。
最后，我们班级的文化是快乐和幸福的。
我们班级充满了欢声笑语，每天都充满了快乐的氛围。
在我们班级里，每个人都能够放松自己，享受学习和生活带来的乐趣。
班级文化解说词精选
班级文化解说词精选班级文化解说词1尊敬的各位领导、各位老师：也许你有一个温馨的家;也许你有一个美丽的家;也许你有一个富裕的家;而我们——三三班的全体师生则有一个一起学习，一同进步，共同探索的和谐欢乐的家——欢乐的天使之家。
我们快乐的天使之家的每一个小天使都是来自不同的地方，他们虽然只有八、九岁，但就能勇敢的选择了离开疼爱自己的父母，参加集体生活，这是他们做出的`比其他孩子更大的挑战。
因为我们都生活在这个充满欢乐的大家庭里，所以我们一直在为把家建设的更加美好而不断的努力着!我们始终相信团结就是力量，只要大家团结一致，心往一处想，劲往一处使，我们的天使之家一定会更温馨、更和谐的。
学习互助是我们天使之家的核心内容，天使之家的每一个角落都不乏学习的气愤。
总之，温馨、和谐充满我们共同建设的天使之家。
下面请大家跟随我一起到我们“家”参观一下吧!走到我们家门口你就会看到我们家门上贴着“全家福”。
“全家福”上的每一个小天使都笑得很灿烂，像一朵朵盛开的快乐花。
走进家门，首先映入眼帘的是我们家的点睛之笔：班级特色——以剪纸、绘图为主的“快乐每一天”园地。
在这园地上有我们共同建立起来的快乐档案，表现较好的同学就可以奖他一张“快乐卡”贴到园地中，“快乐卡”上有老师对该同学的期望和鼓励性语言。
同时，在“快乐每一天”园地上有象征着安静的蓝色天空，生长着给人以希望的、结满累累硕果的果树，使大家每每看到都有一种丰收的喜悦。
在后黑板上方贴有“勤东笔墨勤读书”字样，为的是能让学生一走进班就能看到以此自勉。
而在后黑板的左边设有我们本班的展示栏“三三展区”，在这里展示着每一位同学的优秀作业和手工作品。
在前面黑板上方是我们的队名“快乐中队”和我们的班标:一个微笑着的太阳和一支笔，它代表着只有读书学习才能让我们家的每一位小天使在有太阳升起的地方快乐的生长着。
请大家再跟着我向左看，墙上有我们的“图书阁”这是一个不算大的书架，但却装有各种各样的图书。
班级文化解说词范文
班级文化解说词范文尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！欢迎来到我们充满活力与温馨的班级——＿____班。
今天，由我来为大家介绍我们独特而丰富的班级文化。
一、班级名称与班徽我们的班级名称是“梦想之舟”，寓意着我们全体同学在知识的海洋中，驾驭着梦想的船只，勇往直前，驶向成功的彼岸。
而我们的班徽，是一艘在波涛中奋勇前行的帆船，船身上镶嵌着我们班级的数字“＿____”，船帆上则写着“梦想启航”四个大字。
整个班徽色彩鲜艳，充满了动感和活力，象征着我们班级积极向上、永不言败的精神风貌。
二、班级口号“团结一心，共创辉煌；梦想起航，＿____最强！”这是我们的班级口号。
这句口号简洁明了，充满力量，它时刻激励着我们在学习和生活中团结协作，为实现班级的辉煌而共同努力。
三、班级目标我们有着明确的班级目标，那就是：在学习上，力争上游，培养良好的学习习惯和学习能力，提高学习成绩；在品德上，注重修养，培养良好的道德品质和行为习惯，做一个有道德、有责任感的人；在生活中，学会关爱他人，互帮互助，共同营造一个温馨、和谐的班级大家庭。
四、班级文化墙走进我们的教室，首先映入眼帘的是班级文化墙。
文化墙分为多个板块，每个板块都有着独特的主题和内容。
“荣誉榜”板块展示了我们班级在各项活动中取得的优异成绩和荣誉证书，这是我们共同努力的成果，也是我们前进的动力。
“学习园地”板块张贴着同学们优秀的作业、作文、书法作品等，这里是同学们展示才华的舞台，也是大家相互学习、共同进步的平台。
“梦想之树”板块上，同学们写下了自己的梦想和目标，每一片树叶都承载着一个美好的愿望，激励着我们为实现梦想而努力奋斗。
“班级风采”板块则展示了我们班级活动的精彩瞬间，照片中的一张张笑脸，记录了我们一起度过的快乐时光。
五、班级图书角在教室的一角，有一个温馨的图书角。
这里摆放着各种各样的书籍，有文学名著、科普读物、历史传记等等。
图书角的设立，为同学们提供了一个丰富知识、开阔视野的好去处。
班级文化解说词打印版
各位爸爸妈妈，叔叔阿姨，大家上午好！我是本次的解说员之一XX .下面由我带领大家开启我们班的班级文化之旅。
我们班的班级建设理念是让教室的每一面墙都会说话，让同学们一走进教室就能感受到教育和熏陶。
我们的班风：勤学多问团结友爱。
我们的班训：自信、激情、坚持、团结。
我是本次的解说员之一XX .下面由我带领大家欣赏我们班的卫生角：我们的卫生理念是：把垃圾放回家！因为顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
只有创造一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！我是本次的解说员之一XX .下面由我带领大家欣赏我最闪亮这个板块。
这个板块展示的是由同学们每周评选出来的学习之星、纪律之星、文明之星等“班级小明星们的照片。
同学们你追我赶，争当“小明星的劲头可足啦！我是本次的解说员之一XX .下面由我带领大家欣赏专题墙报。
这是我们的“美文推荐”。
每一篇文章都是同学们追求真善美的真情流露。
内容是那样的积极向上，丰富多彩。
通过这个舞台的展示，极大的提高了同学们的阅读热情。
我们喜欢在书海里遨游，在书香里漫步。
我是本次的解说员之一XX .下面由我带领大家欣赏书香诗韵板块。
最是书香能致远、阅读之乐乐无穷。
在吟诵中，我们吸取精华，在诵读中我们开发智慧，陶冶情操。
中华古诗词是历史长河中一颗璀璨的明珠。
诗风词韵陶冶了一代又一代的华夏儿女。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”读出了明媚的初夏风光以及对自然的热爱。
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”读出了陶渊明洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，”让我们感到李白的豪迈气概。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”让我们读出了文天祥的浩然正气。
读古诗，读出古人的胸怀。
读古诗：读出了人生的精彩。
读古诗：读出了志士的高风亮节我是本次的解说员之一XX .下面由我带领大家欣赏放飞梦想板块：每一位同学把自己的梦想写在花朵上，意味着只要充满自信和激情，并为了梦想坚持下去，就能绽放出别样的精彩！因为只有勇于放飞梦想的人，才会在人生前进的道路上挥剑斩荆棘，不畏失败，勇往直前；只有勇于放飞梦想的人，才能找到自己奋斗的目标，前进的方向。
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尊敬的各位领导、各位老师：大家好!欢迎来到我们五(1)班指导工作!我叫代静蓉，现在由我来给各位介绍我们班的班级文化建设情况。
我们班是一个健康、活泼、和谐向上的班集体。
大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。
我们班的班级文化建设的设计主题是在一个温馨，舒适的教室里面学习。
学习的同时不要忘了“三生”。
“学会生存，学会生活，珍爱生命，这一板块让我们每一位学生“认识生命、尊重生命、珍爱生命，关心自己和家人”；提倡“珍视生活，了解生活常识，掌握生活技能，养成良好生活习惯，关心他人和集体，树立正确的生活目标”；强调“学习生存知识，保护珍惜生态环境，关心社会和自然，强化生存意志，提高生存的适应能力和创造能力”。
请各位老师请看这一板块“硕果累累”在每一方面我们都可以你追我赶的，我们班一共分为六组。
不同颜色的葡萄代表着不同方面的表现。
红色表示书写、黄色表示卫生、粉红表示学习……每个星期根据葡萄的数量评出优秀小组。
下一版块是“文房四宝”笔墨纸砚。
随时提醒我们上课前要把笔和书准备好。
时刻提醒我们书写工整、字迹清晰。
教室这一角是班级图书角。
俗话说：“书籍是人类最好的朋友”每个星期我们班长都会去图书室借出各种各样的书籍给我们阅读，开阔我们的视野，增进我们的课外知识。
课余时间，同学们在这里遨游知识的海洋，吸收知识营养。
这些是我们的各种各样的作品，如果做得很好，都会展示在这里给同学生观赏。
下一版块卫生角。
让我们时刻记随时保持教室的干净，垃圾不乱扔。
“信息台”为我们提供了各种各样的，每星期更换一次。
这一期是与高尚的人对话。
今天我们学名人，明天我们做名人。
您可别小看这个板块，它可让我们了解了很多名人故事，懂得了很多大道理。
这就是我们温暖的家，我们将在这里开心地学习，快乐地成长！谢谢大家!我的介绍完毕，请各位老师多提宝贵意见。
下面请欣赏我们班的才艺展示。
尊敬的各位领导、各位老师：大家好!欢迎来到我们五(1)班指导工作!我叫代静蓉，现在由我来给各位介绍我们班的班级文化建设情况。
我们班有25人，女生8人，男生17人。
是一个健康、活泼、和谐向上的班集体。
大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。
请各位老师看这一板块，二十五朵花在太阳的照耀和呵护下逐渐成长，只要在哪一方面表现，就会得到奖励。
简简单单的“节约用水”四个大字，时时刻刻都提醒我们要珍惜每一滴水。
我们的约定告诉我们课前做好准备，同学之间要团结互助，要形成你追我赶的好习惯。
读书角。
俗话说：“书籍是人类最好的朋友”每个星期我们班长都会去图书室借出各种各样的书籍给我们阅读，开阔我们的视野，增进我们的课外知识。
课余时间，同学们在这里遨游知识的海洋，吸收知识营养。
简单的一个“净”字提醒我们随时注意个人卫生，教室卫生，校园卫生和作业本的清晰。
我们会把每个星期的有关信息张贴在信息台上供学生阅读和了解。
这就是我们班的班级文化介绍，谢谢大家!我的介绍完毕，请各位老师多提宝贵意见。
龙潭小学五（1）班德育工作计划王冒德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
一、从自身做起,强化德育意识教师是学校德育工作的主体力量,培养高素质的人才必须有高素质的教师,教师的师德状况如何,直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。
“学高为师,身正为范”，从这句名言中,我们就可以看到德育的重要性。
作为一名人民教师,我感到身上的责任之重大。
反思自己,我的德育意识如何?我的德育现状如何?我该如何加强自身的德育意识?这些都是我要在主要措施中应该解决的问题。
二、加强道德基础教育,培养文明学生1、深化爱国教育。
要充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源,进行爱国主义、集体主义教育,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
2、狠抓养成教育。
教育就是习惯的养成。
道德行为习惯的养成,是一个人的完整品德结构发展中质变的核心。
就此而言,道德习惯的培养应成为道德建设的着眼点和着力点。
三、主要措施1、积极参加学校组织的相关培训、会议。
提高自身的德育意识,找到自身的德育差距,明确自身的德育盲点。
2、积极参加学校组织的德育经验交流会,通过聆听他人的经验与事迹,参照自身遇到的问题,寻找适合自己的德育方案。
3、在课下多找些时间与经验丰富的老教师座谈,探索学校德育工作的新思路、新办法、新经验。
4、在教学中,有意识地渗透一些德育内容,让学生在不知不觉中,养成良好的行为习惯和学习习惯,让学生拥有一颗感恩的心。
总之,既为人师就要有师表,让我们的“德”为学生照亮心灵之路吧!龙潭小学五（1）班德育工作计划王冒本学期我以教育教学改革为动力，以进一步促进学生德育工作为重点，以全面提高自身的思想素质为突破口。
对学生的德育教育也是我的主要工作之一。
平时，我除了利用学习课文同时对学生进行德育教育外，平时在教学中我也注重对学生的德育渗透。
一、培养目标：新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神。
使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。
因此在思品学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。
二、措施方法：1、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。
德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。
教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。
教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。
比如，为了上好一堂思品课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。
2、在教学过程中进行德育渗透。
教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。
拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。
在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。
还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。
3、利用活动和其他形式进行德育教育。
德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。
在思品课教学中渗透德育，犹如“春雨润物细无声”，在学生纯洁无瑕的心田里，种下美好的种子，必能开出绚丽的花朵。
这种潜移默化的德育渗透，是其它德育方法无法代替的。
因此，做为一名语文教师要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。
我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。
观看《三小班级文化》的感想王冒班级文化建设是校园文化的重要组成部分，而班级文化是一个班级的灵魂，是学生生活学习的根，是凝聚学生们团结向上的纽带，可以说班级文化建设的好坏直接关系到学校班风、校风建设。
从弄班级文化开始，就听说我镇的三小和矣果小学在班级文化建设方面是非常优秀和精致的，做出了一些成绩。
想去参观学习的念头已经酝酿很久了。
天助我也，终于有机会一睹他们的风采了。
2013年3月25日下午,中心校校长精心组织了一场别开生面的班级文化建设交流会。
参观竹园三小的班级文化建设，参加人员是个班主任和少先队辅导员。
我有幸参加了这次活动，我们来到竹园三小，在该校少先队解说员的带领下，我们对各班的班级文化进行参观学习，首先参观的是低年级课室，映入眼帘的是课室的布局，他们的课桌都是以四人小组形式摆放，这充分体现了该校生本教育的小组合作学习模式，每间课室除了悬挂学校规定的规章制度外，每个班都创造性地开辟了各种各样的专栏，如学习之星专栏、读书之星专栏等等，每个栏目井然有序，漂亮美观，充分发挥了每面墙的育人作用，可以说每一个教室都是一个美丽的新世界。
这说明该校的老师们工作非常仔细、认真，工作的目的性、计划性很强。
在我们所参观的班级中最让我佩服的就是五年级三班，它们的班级文化建设真是让人佩服得五体投地，除了有班级风采展示、学生们的真才实学成果展览，还有爱心专栏（每天写写班上某个学生的优点）及学生和老师一起精心的剪纸令我佩服，可想而知，他们是花了很多的精力和时间。
快，快把它们拍下来，不知谁小声地说了一声，于是我们不约而同地举起了手中的照相机，“咔嚓”“咔嚓”声不断，巧如也用自己的手机拍了起来。
这时，一位班级解说员（由该班学生担任）看到如此多的老师来到他们班里，于是拿起讲台上的话筒，大方地走到每个专栏前，琅琅给我们介绍着专题的内容，天真的笑容，潇洒的台风，让人惊讶得目瞪口呆。
看到这，听着小女孩的解说，我意识到了我们学校的差距：孩子们太缺少这样的锻炼了，所以总是胆小羞怯些的。
唉，该回去给孩子们补补课了。
参观完毕，我们都走进三小的电教室和各个功能室进行班级文化参观，他们的图书室和实验室布置得整齐有序，墙上还张贴着各种各样的规定和提示语。
最后，在童校长的“活动到此结束”宣布下，老师们带着满足回家了。
坐在车上，回想着看到的一幅幅美丽的图景，一句句感人的话语，感慨万千。
虽说是去参观学习，但是我感觉更好像是给自己上了一堂生动的一课。
找到了和先进学校的差距，我也该行动起来了，回去把我们班的班级文化也弄得精致些。