赣榆区实验小学“名师培养工程”实施方案
2024年名师培育工程工作方案策划方案
2024年名师培育工程工作方案策划方案嘿，各位，咱们今天来聊聊“2024年名师培育工程工作方案策划方案”这档子事儿。
先别皱眉头，这事儿听起来复杂，但只要咱们一条一条梳理，保证让你思路清晰，信心满满！咱们得明确这个工程的目的。
名师培育，顾名思义，就是培养一批高素质、高水平的教育人才，提升教育教学质量。
那具体怎么做呢？别急，咱们慢慢来。
一、方案总体目标1.建立健全名师培育体系，形成一套科学、系统的培育模式。
2.提升教师教育教学能力，培养一批具有国际视野的名师。
3.促进教育公平，提高教育教学质量。
二、具体实施方案1.名师选拔名师选拔是培育工程的第一步，咱们要严把质量关。
具体操作如下：（1）制定选拔标准。
这个标准要科学、合理，既要考虑教育教学成果，也要看重教师综合素质。
（2）公开选拔。
通过学校、教育局等多个渠道发布选拔通知，确保选拔过程的公平、公正。
2.名师培育（1）定制培训计划。
根据名师的专业特点和发展需求，制定个性化的培训计划。
（2）搭建学习平台。
利用网络、线下等多种方式，为名师提供丰富的学习资源。
（3）实践锻炼。
安排名师到优质学校进行实践锻炼，提升教育教学能力。
3.名师考核培育过程中，咱们要定期对名师进行考核，确保培育效果。
（1）制定考核指标。
这个指标要涵盖教育教学、科研、社会服务等多个方面。
（2）定期考核。
每学期或每学年进行一次考核，对名师的成长进行评估。
4.名师激励为了让名师有更多动力，咱们要设立一系列激励机制。
（1）职称晋升。
优先考虑名师晋升高级职称。
（2）奖金奖励。
设立名师奖金，对取得显著成绩的名师给予奖励。
（3）荣誉表彰。
定期对名师进行表彰，提升其荣誉感和成就感。
三、方案实施步骤1.调研分析。
了解当前教师队伍现状，为后续选拔和培育提供依据。
2.制定方案。
根据调研结果，制定具体的实施方案。
3.实施方案。
按照方案要求，开展名师选拔、培育、考核等工作。
4.监测评估。
对方案实施情况进行定期监测和评估，及时调整优化。
小学名师工程的实施方案
小学名师工程的实施方案一、项目背景随着时代的发展和社会的进步，教育需求也在不断提升。
作为教育的基础环节，小学的教育质量和教师素质尤为重要。
因此，实施小学名师工程，提高小学教师的专业水平和教学质量，对于提升教育整体水平具有重要意义。
二、项目目标1. 提高小学教师的教学素质和专业水平，使其成为名师；2. 建立科学的评估机制，激励教师不断进取；3. 优化小学教师队伍结构，提高整体教学质量；4. 倡导尊师重教，提升学生对教师的尊重和信任。
三、项目实施方案1. 制定详细的评估规定设计一套科学、公正的评估机制，明确评估标准和流程，从教学能力、教育经历、学术背景、教学成果等多个方面全面评估教师。
2. 制定培训计划制定小学名师工程培训计划，包括教育理论、教学方法、素质提升等方面的培训内容，使每位教师都能得到全面的提升。
3. 开展精准考核通过课堂观摩、教学案例分析等方式，开展精准考核，为每位教师提供有针对性的指导和改进建议。
4. 建立激励机制设立名师奖励机制，对表现突出的教师进行物质奖励和荣誉表彰，激励更多的教师积极参与名师工程。
5. 开展教育宣传通过各类媒体、教育展示活动等方式，宣传名师工程的理念和成效，倡导全社会尊师重教的氛围。
四、项目预期效果1. 教师教学水平明显提升，学校整体教学质量得到提高；2. 教师队伍结构得到优化，名师比例逐步增加；3. 学生对教师的尊重和信任度提高，校园风气明显改善；4. 教师教育的社会声誉显著提高，吸引更多的优秀人才加入教育行业。
五、项目实施计划1. 确认项目实施时间和节点；2. 制定具体的项目实施方案书；3. 组建项目实施团队；4. 开展项目宣传和推广活动；5. 开展教师培训和考核工作；6. 确定名师奖励机制和评选标准；7. 开展项目推广和成果展示。
六、项目经费预算项目总经费：100万元用途：1. 组建项目实施团队：10万元；2. 培训和考核费用：30万元；3. 奖励经费：40万元；4. 宣传和推广费用：20万元。
小学名师建设工程方案
小学名师建设工程方案一、建设目标1. 落实“以人为本，因材施教”的教育理念，打造一支师德高尚、专业素质过硬的名师队伍。
2. 提升教师的教育教学水平，使其具备应对不同教育需求的能力。
3. 培养教师团队的责任感和使命感，引领学校转型发展，促进学校教育教学品质的持续提升。
二、建设内容1. 师德师风培训通过开展师德师风培训，提高教师的教书育人的责任感和使命感，让教师明白自己身上肩负的重大使命。
鼓励教师加强自身师德师风修养，做到言行一致，言传身教，成为学生的楷模。
2. 专业知识培训针对不同学科教师的专业知识培训，包括最新的教学理论、教学方法和教材使用等方面的知识培训。
通过培训，提高教师教学水平，增强其在教学中的主动性和创新性。
3. 教研活动为教师提供教研平台，促进教师之间的交流和合作，共同探讨教学中的难题和疑惑，共同成长。
定期组织校级、年级、学科教研活动，让教师们形成合作共进的氛围，促进教学质量的全面提升。
4. 教师评比在学校和区级层面开展教师评比活动，通过评比激励教师在教学方面不断追求卓越，提高教学水平。
激发教师的积极性和创造性，在竞争中进步，在提高中创新。
5. 优秀名师培养为有潜力的教师提供名师培训课程，培养专业化、学科特色鲜明的名师。
力争每年培养出几名卓越的名师，对他们进行一对一的指导和培养，并为他们提供更多的成长机会。
6. 专家学者支持邀请国内外一流教育专家和学者来校交流指导，为教师提供专业的教学指导和学术支持。
通过专家学者的指导，帮助教师不断提高专业素养，创新教学理念和方法。
7. 教师荣誉评选设置年度、季度的教师荣誉评选，激发教师的工作热情和创新精神，让教师的辛勤付出得到更多的认可和鼓励。
8. 自主学习平台为教师建立自主学习平台，提供多种学习资源和学习工具，让教师能够自主学习、自主提升，形成持续学习的习惯，增强教师的自我成长意识。
9. 队伍建设通过建立多种形式的教职工交流互动平台，增强教职工的凝聚力和向心力，形成团结协作、互相支持的教育教学团队，共同推动学校教育教学事业的发展。
小学名师培训培养计划及实施方案
2018 年-- 小学名师培训培育计划及实行方案一、指导思想。
实行素质教育，关健在拥有一批高素质教师。
鉴于我校教师现状，增强骨干教师培育养，提高教师业务水平，已成为我校促使内涵发展和可连续发展的必定选择。
为此，学校立足目前 , 着眼将来，着力磨炼，打造品牌，增强过程管理，修建青年教师发挥才能的平台，缩短成才周期，以赶快培育一批成就高妙，在教育教课改革中发挥重要作用的中青年骨干教师和教坛新秀，优化教师队伍构造，为教育教课质量稳步提高供给先期保障。
二、现状剖析。
我校教师队伍中，名师、学科带头人、骨干教师数目严重不足。
为此，急需加快发掘踊跃要素，找寻支点，选拔人材，形成梯形，更好地为教育教课服务。
三、培育目标：牢牢环绕课改研究，加大骨干教师教育教课理论学习与基本功训练速度，精心打造名师品牌，努力建设一支师德崇高，构造合理，理论基础扎实，学科成就深沉，业务技术精深的教课工作中坚队伍，以带动教师队伍整体快速成长。
1、在已有骨干教师的辐射和率领下，我校已形成个个会运用多媒体协助教课，人人会自制课件，并展开多媒体课件评选。
2、2014 年要有 5 名教师形成自己讲堂教课风格，此中 2 名教师在校讲堂技术比赛中获奖， 1 名教师在镇级讲堂技术比赛中获奖。
培育出1 名校级骨干教师， 2 名镇级骨干教师。
2015 年要有 5 名镇级骨干教师， 1 名区级骨干教师。
四、培育内容搞好基础教育新课程的师资培训工作，是进行基础教育新课程实验工作的重要构成部分，是一项系统工程，主假如从以下几方面展开业务培训工作：1、教师教课基本功的训练。
内强素质，外塑形象，全体教课人员要练习“三字”“一画”“一话”等教课基本功，弘扬“冰冻三尺非一日之寒”的精神，自选 1-3 项训练内容，锲而不舍，每日练习，日久见功底。
2、现代化的课程观培训。
国家基础教育课程改革现代化的课程理念提高到一个重要地点，重申课程是由教科书、其余教课资料、教师与学生、教课情形、教课环境等构成的一种动向系统，每一位教师应增强现代化的课程观培训，对新课程有一个正确的人师，把新课程理解为教师、学生、教材、环境四个要素的整合。
小学名师培训培养计划及实施方案
小学名师培训培养计划及实施方案2018年，我们小学开展了名师培训培养计划，以提高教师的素质，实施素质教育。
我们认为，只有拥有一批高素质的教师，才能促进学校内涵发展和可持续发展。
因此，我们着力打造品牌，强化过程管理，构筑青年教师施展才能的平台，缩短成才周期，优化教师队伍结构，为教育教学质量稳步提高提供前期保障。
我们的教师队伍中，名师、学科带头人、骨干教师数量严重不足。
因此，我们急需加速挖掘积极因素，寻找支点，选拔人才，形成梯形，更好地为教育教学服务。
我们的培养目标是紧紧围绕课改研究，加大骨干教师教育教学理论研究与基本功训练速度，精心打造名师品牌，努力建设一支师德高尚，结构合理，理论基础扎实，学科造诣深厚，业务技能精湛的教学工作中坚队伍，以带动教师队伍整体迅速成长。
在已有骨干教师的辐射和带领下，我们已形成个个会运用多媒体辅助教学，人人会自制课件，并开展多媒体课件评比。
我们计划在2014年，有5名教师形成自己课堂教学风格，其中2名教师在校课堂技能竞赛中获奖，1名教师在镇级课堂技能竞赛中获奖。
我们还计划培养出1名校级骨干教师，2名镇级骨干教师。
到2015年，我们要有5名镇级骨干教师，1名区级骨干教师。
我们的培养内容主要从以下几方面开展业务培训工作：教师教学基本功的训练和现代化的课程观培训。
全体教学人员要练教学基本功，加强现代化的课程观培训，对新课程有一个正确的人师，把新课程理解为教师、学生、教材、环境四个因素的整合。
我们相信，只有通过这样的培训，才能培养出更多的优秀教师，为学生的成长和发展提供更好的服务。
在新课程改革的浪潮中，教学方式和研究方式正在逐渐转变。
然而，仍有一些教师坚持传统的教学方式，不注重课堂教学的内涵，只注重形式。
因此，我们需要通过诊断课、示范课、观摩课等形式，提高教师的课堂教学能力，从而提高教学质量。
课程评价与课程发展是课程改革和评价改革过程中首要研究的问题。
按照新的课程观念，课程实施与课程评价的关系是一种互动的关系，它伴随着不断的调整而构成课程发展的动态系统。
小学名师工程方案
小学名师工程方案一、方案背景与意义小学是孩子们学习的起点，也是他们全面发展的重要阶段。
而老师作为学生学习的引导者和榜样，担负着重要的责任。
因此，我们需要建立一套名师工程方案，来培养一批高素质的小学名师，帮助孩子们更好地成长。
首先，小学名师工程是为了提升小学教师的教学水平，构建一支高素质的教师队伍。
其次，通过培养名师，能够为学生提供更好的学习资源和榜样，激发他们的学习热情，提高他们的学习成绩。
最后，名师工程也有助于提高教师的社会地位和职业荣誉感，从而提高教师的工作积极性和敬业精神。
二、方案内容与实施步骤1.选拔优秀教师（1）评选标准a.教育理念先进，具有良好的教育教学水平b.工作态度认真负责，富有爱心，能为学生着想c.敢于创新，能够积极探索教育教学新方法（2）选拔程序a.提供申请表，收集申请人基本信息和教育思想b.组织专家评审，进行线上线下教学观摩c.最终评选出入选名师工程的优秀教师2.提供专业培训（1）教师培训内容a.教学方法和技巧的提升b.学科知识的更新和拓展c.心理健康和生涯规划等课程（2）培训方式a.定期举办线上线下教学培训班b.邀请知名专家进行授课和指导c.组织名师交流分享教学经验3.实施名师带教（1）师徒制a.每个被选拔的名师都配有一位资深教师作为师傅b.师傅承担名师的指导和辅导工作（2）名师公开课a.定期举办名师公开课b.名师在公开课上向其他教师展示优秀的教学设计和教学过程4.建立名师成长档案（1）包括教学经历和成果、教学课题论文、教学展示等（2）每年对名师进行评估和激励三、名师工程的评估机制为了确保名师工程的质量和成效，需要建立一套完善的评估机制来对名师工程进行评估。
1.评估内容（1）教学效果a.学生学习成绩的提升b.学生综合素质的提高（2）名师的教育教学成果a.参与教学改革的成果b.个人教育教学论文、成果等2.评估方法（1）定期组织名师成果展示（2）邀请专家进行实地考察和评估（3）学生评价和家长评价3.评估结果（1）对成果显著的名师给予奖励和表扬（2）对于教学效果不佳的名师进行辅导和指导四、名师工程的保障措施1.财政支持（1）学校拨款用于名师工程（2）引进政府专项资金支持名师工程2.建立激励机制（1）对于成果显著的名师给予丰厚的奖励（2）对于优秀名师进行职称晋升和管理岗位提拔3.加强监督和管理（1）学校领导对名师行为进行监管和管理（2）建立名师工程办公室，对名师工程进行全程跟踪管理五、小学名师工程的预期效果通过实施名师工程，预期能够达到以下效果：1.提高名师的教育教学水平，提升教学质量2.为学生提供更优质的教育资源，激发他们学习的热情3.提升教师的社会地位和职业荣誉感，更好地发挥他们的作用4.促进学校办学水平的提高，形成良好的教育教学氛围六、总结通过建立完善的小学名师工程，可以更好地促进优秀教师的成长和发展，提升学校的教育教学水平，更好地服务学生的成长。
小学名师培养工程实施方案
小学名师培养工程实施方案一、前言随着教育的不断发展，名师在教学中的作用愈发重要。
名师不仅是学校的精神领袖，更是学生们的榜样和导师。
因此，培养和选拔优秀的名师对于学校的教育质量和学生成长至关重要。
本方案旨在制定一套系统的小学名师培养工程实施方案，以期提升学校师资队伍素质，为学校的长期发展打下坚实基础。
二、项目目标1. 建设一支高素质的小学名师团队，为学生提供优质的教育服务。
2. 培养并选拔一批具有优秀教学能力和教育理念的名师。
3. 提升学校教学水平和整体教育质量，为学校的长期发展提供坚实的保障。
三、项目内容1. 制定名师培养计划根据学校的实际情况和发展需求，制定一套全面的名师培养计划。
计划包括名师选拔条件、培训内容、评估体系和激励机制等。
通过培训计划，激发教师的学习热情和教学创新能力，提升其教学水平和教育理念。
2. 加强名师培训通过组织各类专业培训和成长活动，提升名师的专业素养和教学能力。
培训内容包括教学方法、课程设计、学科知识更新等方面，旨在完善名师的教学技能和知识结构，为其提供更好的教学支持。
3. 开展名师交流与分享组织名师交流活动，定期举办名师课堂观摩和教学案例分享，提升名师们的专业素养和创新能力。
通过交流与分享，名师们可以相互学习、取长补短，共同提高教学水平。
4. 设立名师奖励机制建立一套完善的名师奖励机制，对表现突出的名师进行奖励和激励。
奖励机制可以包括荣誉称号、奖金、晋升机会等，旨在激励名师创新教学和工作积极性。
5. 组建名师导师团队建立名师导师团队，由优秀名师担任导师，为普通教师提供个性化的指导和培养计划。
通过导师制度，实现名师资源的有效分享和利用，提升整个师资队伍的教学素质。
6. 建设名师风采宣传平台建立名师风采宣传平台，定期推出名师风采展示和教学成果展示，宣传名师们的教学成果和教育理念。
通过宣传平台，树立名师的典范形象，激励更多的教师向他们学习和进步。
四、实施方法1. 制定名师培养计划成立名师培养计划工作组，根据学校实际情况和教育需求，制定一套全面的名师培养计划。
名师工程培养实施方案
名师工程培养实施方案一、背景分析。
名师工程是一项旨在培养优秀教师的重要工程，其目的在于提高教师的教学水平和专业素养，推动教育教学工作的全面发展。
在当前教育改革的大背景下，名师工程的实施显得尤为重要和迫切。
二、培养目标。
1. 提高教师的专业素养和教学水平，使其成为学校的骨干力量；2. 培养具有创新精神和实践能力的优秀教师，推动教育教学改革；3. 培养具有国际视野和跨学科能力的名师，提升学校的办学水平和国际竞争力。
三、培养内容。
1. 专业知识和教学技能的提升，通过系统的培训和学习，提高教师的学科知识水平和教学技能；2. 教育教学理念的更新，引导教师关注教育教学前沿理论和实践，促进其教育思想的更新和提升；3. 教育管理能力的培养，加强对教师的管理和指导，提高其组织协调能力和团队合作意识；4. 创新能力和实践能力的培养，鼓励教师在教学实践中不断探索和创新，培养其实践能力和创新精神。
四、培养方式。
1. 系统培训，组织专业知识和教学技能的培训课程，包括学科知识更新、教学方法改进等；2. 学习交流，鼓励教师参与学术交流和教学研讨活动，分享教学经验和教育教学成果；3. 实践指导，对教师进行实地教学指导和实践锻炼，提升其教学实践能力；4. 资源支持，提供教学资源和教育教学支持，为教师的教学工作提供保障。
五、培养评估。
1. 定期考核，对参与名师工程的教师进行定期考核和评估，及时发现和解决问题；2. 教学评价，对教师的教学质量和教学效果进行评价，激励其不断提高教学水平；3. 成果展示，组织教师教学成果展示和评选活动，树立榜样，激励更多教师参与名师工程。
六、培养保障。
1. 资金支持，为名师工程提供充足的经费支持，保障培养工作的顺利开展；2. 政策扶持，制定相关政策和措施，为名师工程的实施提供政策支持和保障；3. 组织保障，建立名师工程的组织保障体系，明确工作职责和任务分工，保障培养工作的顺利进行。
七、总结。
名师工程的实施对于提高教师队伍的整体素质和学校的教育教学水平具有重要意义。
学校名师工程培养实施方案
学校名师工程培养实施方案为了提高教师的教学水平和专业素养，学校决定开展名师工程培养实施方案。
本方案旨在通过培训、指导和实践，提升教师的专业能力和创新意识，从而进一步提高教育教学质量和学校整体实力。
下面就本方案的具体内容进行详细说明。
一、培养目标通过名师工程培养实施，旨在培养一批具有专业素养、教学能力、创新意识和团队合作精神的骨干教师，为学校提供更加优质的师资力量。
具体目标包括：1. 提高教师的教学水平，使其能够灵活运用先进的教学方法和手段，满足学生多样化的学习需求。
2. 提升教师的专业素养，使其能够深入研究学科知识，不断提高自身的学术水平。
3. 培养教师的创新意识，使其能够不断探索教育教学领域，推进教育改革和发展。
4. 注重团队建设，促进教师之间的合作和交流，形成良好的教研氛围。
二、培养内容1.教学方法与手段的培训通过教学方法与手段的培训，帮助教师了解和掌握各类教学方法和教学工具，包括多媒体教学、课堂互动、情景教学等，以提高教学效果和吸引学生的兴趣。
2.学科知识与教育理论的深化通过学科知识与教育理论的深化，帮助教师深入研究学科知识和教育理论，加深对教学内容和教学目标的理解，提高自身的学术水平和专业素养。
3.课程开发与教学设计通过课程开发与教学设计，帮助教师了解和掌握课程理论和设计方法，培养其能够独立设计和组织各类教学活动，满足学生的学习需求。
4.教学反思与改进通过教学反思与改进，帮助教师建立反思习惯，不断评估和改进自己的教学行为，提高教学效果和提升教学质量。
5.教学评价与学生辅导通过教学评价与学生辅导，帮助教师了解和掌握各种评价方法和学生辅导技巧，促使其能够全面了解学生的学习情况，抓住学生的薄弱环节，提高学生的学习效果。
三、培养方式1.集中培训学校将组织一些专题培训班和讲座，邀请省内外知名教育专家和教学名师来学校进行专题培训。
通过专家讲座、案例分析、教学观摩等形式，帮助教师全面了解先进的教学理念和教学方法。
小学名师 工程实施方案
小学名师工程实施方案
尊敬的家长们：
为了提高小学生的学习效果和培养他们的综合能力，我们特别制定了一套小学名师工程实施方案。
以下是具体内容：
一、目标
通过小学名师工程，旨在培养小学生的学习兴趣，提高他们的学习成绩，并全面发展他们的多种能力，包括语言表达、逻辑思维、实践能力等。
二、实施方式
1.常规课堂教学优化：
a)通过引入故事性的教学内容，激发学生学习兴趣；
b)加入趣味性的小组活动，在学习中培养合作意识和团队精神；
c)灵活运用多媒体教学手段，提高学生的学习效果。
2.多元化学习方式推广：
a)组织学科相关的实践活动，让学生通过实践掌握知识；
b)开展有趣的读书活动，培养学生的阅读习惯和阅读能力；
c)推广线上学习平台，让学生在家也能进行知识学习。
3.优质教育资源整合：
a)与优秀教育机构合作，让专业名师为学生提供优质的辅导；
b)利用校园资源，组织实地考察和实践活动，丰富学生的学
习内容。
三、实施步骤
1.制定具体实施计划，明确每个学期的工作重点和目标；
2.组织专业教师团队进行培训，提高他们的教学水平和能力；
3.在每个学期初，对学生进行兴趣调研，针对性开展相关教学活动；
4.定期评估和反馈，及时调整教学方法和内容，提高效果。
我们相信，通过小学名师工程实施方案的推行，将会为学生提供更好的学习环境和学习机会，帮助他们全面提升自己的能力和素质。
谢谢家长们的支持和配合！
小学名师工程实施小组
日期：。
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赣榆区实验小学“名师培养工程”实施方案
为建设一支师德高尚、业务精湛、底蕴深厚、引领性强、影响力大的专家型教师和特色教师队伍，充分发挥名师在教育教学中的示范、引领、辐射作用，根据连云港市中小学名师培养工程有关要求，参照《赣榆区委区政府“名师”评选实施办法》，制定本方案。
一、培养目标
按照“师德的表率、育人的模范、教学的专家”标准，通过2年专项引领和个人自我发展的强化培养，使其在政治思想与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面快速、大幅度提高，实现跨跃式发展，成为具有较大影响力的名师，成为赣榆区实验小学的“名片”和“品牌”。
另外通过名师带徒弟的方式，建立三级人才链，逐步建立层次分明、结构优化的赣榆区实验小学骨干教师梯队，以提高我校教师队伍的整体素质。
评选对象为专业能手、特色教师和专家型教师几种类型。
二、专家型教师入选条件
1．有良好的师德，深受学生喜爱、家长信赖；有良好的团队精神和责任感，工作能力得到领导和同事的认可。
2．在职在岗的赣榆区实验小学市、区级以上学科带头人，年龄不超过45周岁，具有大学本科以上学历和小学高级教师以上职称。
3．学科知识和教学基本功扎实，教学效果好，在学校和上级有关部门组织的教学比赛中获得优秀成绩。
4．教学成绩好，能得到学校领导和广大教师的认可。
5．积极参加“说课标、说教材”活动，并在学校和区级以上有关比赛中取得优秀成绩。
6、有较高的教育理论修养和较强的教育科研能力，能系统总结并介绍自己的教育教学经验；多次公开发表文章与获奖。
三、工作程序
1．自己报名。
2．初评：名师培养组委会评选出候选人，填写《赣榆区实验小学名师培养
工程申请表》。
3．复评：学校组织评委按照《评选标准》，对候选人进行量化打分，从高到底排列。
4．公示：根据得分张榜公示。
5．建档：建立赣榆区实验小学首批名师培养对象档案。
6.在复评中未能进入专家型教师培养计划的教师，其工作业绩及表现突出，并形成自身特色的，可授予“特色教师”的荣誉称号。
7.在年度单项比赛获奖的教师可授予年度“教学能手”等的荣誉称号，此项工作每年度评选一次。
四、专家型教师的权利
1．拓宽教育视野。
优先参加境内外教育教学考察活动。
2．提高专业水平。
成立名师工作室，不定期邀请全国名师和专家进行一对一的指导，并优先参加校外各级教育教学竞赛和展示活动。
3．提升理论素养。
优先参加市区级论文评选，以及在教育核心期刊上发表文章。
4．提升教师影响力。
对发展成熟的名师学校帮助出版研究成果集和音像光盘，召开教学成果推介会。
5．提高福利待遇。
专家型教师培养对象，每月补助一定数额教育科研经费，培养期为两年。
“特色教师”和“专业能手”实行一次性奖励。
五、专家型教师培养对象的义务
1、一篇论文。
每个行政年度在公开报刊上至少发表一篇2000字以上的学术论文。
2、一项课题。
结合自己的教育教学工作，至少承担一个市、区级以上的研究课题。
3、一堂好课。
积极参与学校的“课改大课堂”活动，每学期至少做一节研究课或示范课，展示自己的教学风格。
4、五个课例。
养成写课例分析的好习惯，每学期至少写出五篇高质量的课例分析。
5、一个讲座。
每学年至少在校内外做一次关于自己教育教学经验的讲座。
6、三个徒弟。
能在校内本学科带领3个徒弟，每个徒弟再辅导三个参加工作不久的青年教师，形成三级人才链，共同作为“XX名师工作室”的成员。
7．名师工作室要经常开展活动，每学期向全校教师公开汇报活动的开展情况和取得的成果。
六、培养考核
遵循教师专业发展和名师成长的规律，通过专家指导、理论学习、课题研究、名师结对、考察学习、学术交流和著书立说等方式，促进培养人选尽快成长为教学名师，培养期为2年。
在名师人选培养周期内实行动态管理，每年按培养实施方案进行认真、严格的考核。
对不能按期完成教学、科研等任务，不能认真履行实验名师培养工程义务的，将终止其培养计划，考核达不到要求的将取消其名师培养人资格。
对于“特色教师”的评选，每个被评教师通过为自己的教学（工作）方法和模式命名----下定义----寻找理论依据----说明教学（工作）步骤----说明效果等几个方面，形成一文（总结），一课（能够展示教学方法的代表课），一讲（介绍自己的教育教学经验）。
专业能手的评选，每年根据参加各类教育、教学比赛情况，根据学校“专业能手评选条件”直接产生，命名为****年度***（说教材、科研、班主任工作、课堂教学等）能手。
已经成为特色教师和专业能手的教师还可以申报专家型教师的评选。