五年级语文上册期末复习计划
五年级语文上册期末复习计划和教案
五年级语文上册期末复习计划和教案一、教案综述本教案为五年级语文上册期末复习计划和教案，主要目的是帮助学生巩固本学期所学的语文知识，提高学生的语文综合素质。
复习内容涵盖字形、字词、成语、句子、语法、阅读、写作等多个方面。
通过系统的复习，使学生能够查漏补缺，提高语文成绩。
二、复习计划1. 第一阶段（第1周）：字形、字词复习，加强基础知识的掌握。
2. 第二阶段（第2周）：成语、句子复习，提高学生的语言表达能力。
3. 第三阶段（第3周）：语法、阅读复习，提升学生的阅读理解能力。
4. 第四阶段（第4周）：写作复习，培养学生的写作能力。
5. 第五阶段（第5周）：综合复习，全面提高学生的语文综合素质。
三、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本学期所学的字形、字词、成语、句子、语法等基础知识，提高阅读理解能力和写作能力。
2. 过程与方法：通过课堂讲解、练习、讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的语文素养，使学生在复习过程中感受到语文的魅力。
四、教学重点与难点1. 教学重点：字形、字词、成语、句子、语法等基础知识的复习与巩固。
2. 教学难点：阅读理解能力和写作能力的提高。
五、教学措施1. 采用多媒体教学手段，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
2. 设置丰富的课堂活动，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
3. 注重个体差异，针对不同学生制定合适的复习计划，使每个学生都能在复习过程中取得进步。
4. 定期进行测试，了解学生的复习进度，及时调整教学策略。
5. 鼓励学生进行自主学习，培养学生的学习习惯和自主学习能力。
六、复习策略1. 个性化复习：根据学生的学习情况，为学生制定个性化的复习计划，确保每个学生都能针对自己的薄弱环节进行有针对性的复习。
2. 课堂互动：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高课堂复习效果。
3. 创设情境：通过设置具体的语文情境，让学生在实践中运用所学知识，提高语文综合素质。
五年级语文期末的复习计划（精选8篇）
五年级语文期末的复习计划五年级语文期末的复习计划（精选8篇）复习要有一个整体的规划，学生对复习要有起码的安排和目标的制定，对自己的学情进行分析，找到自己的长处和缺陷部分，然后据此进行有目的的复习。
那么问题来了，复习计划应该怎么写？以下是小编帮大家整理的五年级语文期末的复习计划，希望对大家有所帮助。
五年级语文期末的复习计划篇1为做好下一步的复习整理工作，进一步明确复习目标，加强复习效果，提高测试成绩，现制定复习计划如下：一、全面复习基础知识。
以课本、学习乐园为复习材料，强化复习，打下坚实的基础。
二、检测复习效果，查漏补缺。
以单元过关测试为手段，培养解题能力为目标，进一步巩固基础知识。
三、在掌握基础知识的基础上，加大学生的阅读量，重点提高学生的阅读能力和习作能力。
四、综合练习阶段。
多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。
从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试能力。
五、做好优生的培养和差生的辅导工作。
优生在阅读能力方面加大练习力度；优生与差生结对帮助，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。
五年级语文期末的复习计划篇2一、指导思想：根据本册教材相关知识及课程标准的要求，在系统复习的基础上，让学生进一步建立本册教材的知识框架，掌握重点、难点知识。
力求查漏补缺，提优补差，为后续学习打好基础。
同时，复习中通过梳理，使学生在巩固知识的前提下，培养学生系统整理和自我完善的能力和意识，确实在学习中培养语文素养。
二、全册知识点概括:1、本册教材有八个单元，多数学生对教材中的基础知识字音、字形、词句等掌握较好,对教材中要求积累的内容大部分能熟练掌握，但灵活运用部分学生还存在问题，易错的基础知识还存在。
阅读中的问题相对比较多，概括主要内容、理解文中的词语、体会文中的语句等。
习作也是学生学习中的重点和难点，特别是五年一班，学生在通顺流畅地表达意思、合理而有条理地组织材料、把重点的内容写具体等方面能力欠缺比较大，需要相当大的努力。
2023年五年级语文上册期末复习计划
2023年五年级语文上册期末复习计划1. 阅读理解- 阅读理解是语文学习的重点内容，需要进行大量的练习。
可以选择历年期末试卷中的阅读理解题进行练习，掌握文意理解、归纳概括和推理判断等技巧。
2. 记叙文阅读与写作- 复习记叙文的阅读和写作，可以选择一些优秀的课文进行研读，并进行段落分析和情节梳理。
同时，通过模仿写作，提高自己的记叙文写作能力。
3. 说明文阅读与写作- 复习说明文的阅读和写作，选择一些生活中常见的说明文进行研读和分析。
重点掌握说明文的逻辑关系和信息组织方式，训练自己的说明文写作能力。
4. 诗歌学习- 学习一些优秀的诗歌作品，理解其中的意境和情感表达。
同时，进行朗读和背诵，提高自己的语音语调和韵律感。
5. 作文训练- 继续进行作文训练，选择一些常见的作文题目进行练习。
注重提高写作的逻辑性和条理性，加强语言运用能力。
6. 古文阅读- 复习一些简单的古文，注重理解其中的意义和文化内涵。
通过注释和解析，提高自己的古文阅读能力。
7. 语法知识- 复习一些基础的语法知识，如名词、动词、形容词、副词等的用法。
同时，注重语法知识与实际写作的结合，提高语言表达能力。
8. 小组合作学习- 参加小组合作学习，与同学共同探讨和研读课文，交流自己的思考和理解。
通过合作学习，提高自己的学习兴趣和能力。
9. 多媒体学习- 利用多媒体资源进行学习，如听力材料、课件、教学视频等。
通过多媒体学习，丰富知识的来源，提高学习效果。
10. 自主学习- 培养自主学习的能力，自觉进行知识的积累和总结。
利用课外时间进行有针对性的学习，提高自己的学习效率。
以上是2023年五年级语文上册期末复习计划的一些主要内容。
根据自身实际情况，可以灵活调整复习的重点和难点，并制定详细的学习计划。
通过持续的努力和坚持的学习，相信你一定能取得好的成绩！。
五年级语文上册期末复习计划（通用7篇）
五年级语文上册期末复习计划（通用7篇）五年级语文上册期末复习计划（通用7篇）五年级语文上册期末复习计划篇1一、学生学习情况分析大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。
一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。
好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。
拓展性的练习更是无从下手。
二、复习内容本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇，随课生字词，7次习作训练和7个回顾拓展，及语文小知识。
三、复习总目标：1、能正确认读课后《生字表(一)》中的200个生字，会写《生字表(二)》中的150个生字。
2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。
3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。
5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。
6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。
7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。
10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。
11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
12、复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。
13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。
注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。
14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。
五年级语文上册期末复习计划和教案
五年级语文上册期末复习计划和教案一、教学目标1. 复习和巩固本学期所学的语文知识点，提高学生的语文素养。
2. 查漏补缺，针对学生的薄弱环节进行有针对性的复习。
3. 提高学生的语文应用能力，为下学期的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 生字词复习：回顾本学期所学课文中的生字词，加强记忆，提高书写准确性。
2. 语法复习：梳理和巩固句子结构、词语搭配、标点符号等语法知识。
3. 课文内容复习：回顾本学期所学课文，加深对课文内容的理解和记忆。
4. 课外阅读：推荐适当的课外阅读材料，提高学生的阅读兴趣和能力。
三、教学方法1. 采用讲解、练习、讨论等多种教学方式，激发学生的学习兴趣。
2. 组织小组合作学习，让学生在互动中巩固知识。
3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
4. 注重个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的辅导。
四、教学安排1. 每周安排两节语文复习课，共计10课时。
2. 每节课时分配：生字词复习占20%，语法复习占30%，课文内容复习占30%，课外阅读占10%，写作技能复习占10%。
3. 教学过程中，适时进行课堂检测，了解学生的复习进度和掌握情况。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性。
2. 知识掌握程度：通过课堂检测和课后作业，评估学生对知识的掌握情况。
3. 综合素质提升：关注学生在复习过程中的语文素养、思维能力、创新能力等方面的提升。
六、复习策略1. 生字词巩固：通过制作生字词卡片，让学生进行默写练习，加强记忆。
2. 语法练习：设计相关的语法练习题，让学生在练习中发现问题、解决问题。
3. 课文理解：组织学生进行课文的朗读、复述，提高对课文内容的理解。
4. 阅读拓展：鼓励学生进行课外阅读，并进行阅读分享，提升阅读兴趣。
5. 写作提升：定期布置写作任务，让学生运用所学知识进行实践。
七、复习资源1. 利用教材、参考书等教学资源，进行系统复习。
2. 利用网络资源，寻找相关的学习资料，丰富复习内容。
2024年五年级语文上册期末复习计划(2篇)
2024年五年级语文上册期末复习计划一、复习内容概述语文上册涵盖了识读、理解、书写、表达等多个方面的内容，包括了成语、诗词、文言文等。
为了全面有效地复习，我将按照以下步骤进行复习：1. 温故知新，复习已学过的内容首先，我会仔细复习已学过的课文内容，回顾课本上的重点知识点，包括课文的理解、生字词、成语等。
同时，我还会重新熟悉之前做过的作文题目，查漏补缺，加深理解。
2. 系统学习，总结知识点接下来，我会将每个知识点进行整理总结，归纳成知识点框架，便于记忆和复习。
我会结合课本中的例题，进行系统学习，加深对知识点的理解和运用能力。
3. 拓展延伸，加深理解为了更好地理解知识点，我会通过阅读相关的课外书籍和文章，扩大知识面，拓展对知识点的认识。
同时，我还会寻找一些相关的练习题，巩固对知识点的理解和应用能力。
4. 复习强化，检验学习效果最后，我会进行一些综合性的复习和强化训练，检验自己对知识点的掌握程度。
我会找一些模拟试题进行练习，提升解题能力和应变能力。
二、复习内容详细安排1. 课文复习课文的复习是复习语文的基础，我将按照课本的目录从头到尾仔细阅读每一篇课文，加深对课文的理解和记忆。
在阅读过程中，我会结合课本提供的练习题进行思考和解答，加深对课文的理解。
2. 生字词复习生字词是语文学习的重点，我会将每篇课文中出现的生字词提取出来，并进行复习和记忆。
我会使用“朗读-默写-抄写”的方式进行复习，确保每个生字词都能够准确写出，并理解其含义。
3. 成语复习成语是语文中常见的一种修辞手法，我将按照课本提供的成语列表进行复习，并结合每篇课文的内容，思考成语的应用场景和意义。
我会尝试使用成语来进行写作和表达，提升自己的语言表达能力。
4. 诗词复习诗词是语文美的体现，我将选择几篇经典的古诗词进行复习和背诵。
我会仔细阅读每篇诗词的内容，理解其中的意境和诗意，尽量背诵下来，以提升自己的语感和文化修养。
5. 文言文复习文言文是五年级上册的一大难点，我将选择几篇经典的文言文进行复习。
部编版五年级上册语文复习计划三篇
复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
【篇一】部编版五年级上册语文复习计划一、指导思想根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、学生情况分析基础知识：到了高年级，学生的基础知识的难度由大量的识字越来越倾向于对词语意义的理解以及词语用途的体会上。
具体表现为，识字已不成问题，碰到再难的字，由于认字的方法掌握得比较好，因此，显得游刃有余。
可对加点字的意思的掌握方面，后进生尚有困难，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。
词语意思的理解，因懒于查阅字典，常常用自己的理解去估量，出错也是无可避免的了。
阅读：在阅读训练中，我十分强调培养学生的说话能力。
从低年级的一句到现在的一段，我始终没有放松过，这是一项训练学生良好思维，为写作打基础的好方法。
到现在，大多数学生能说几句至一段话，有些优等生甚至能接连说几段话。
对文章的分析及回答问题方面，学生的反差较大，好的学生对文章的概括及整合能力较强，拿到一篇文章，无丝毫问题，后进生就不行，有的甚至答非所问。
做阅读题方面，也是这个问题，差的学生由于对文章的整体感知能力不强，对的几率不高，很容易不及格。
作文：由于我采取了一系列措施，因此我们班大部分学生的写作兴趣及创作欲还是比较高的，写出来的文章异彩纷呈，各有千秋。
特别是中下生，写作水平的提高速度很快。
但存在着很大的一个问题是错别字很多，这是文字运用率不高的弊病。
所以，今后在这方面还要多花功夫。
本册教材中出现的把人物的言行写具体、用一件事反映人物某一方面的品质较难，因此，学生做的质量参差不齐。
其他方面：由于年级升高，教材对学生抽象思维能力的要求提高了，因而班中部分能力较弱的学生学习上出现了困难，有部分学生随着年级的升高而变得怕难为情，因此上课发言的次数渐渐少了起来，对面向全体学生开展教学工作带来了一定的影响。
小学五年级上册语文期末复习计划
小学五年级上册语文期末复习计划小学五年级上册语文期末复习计划（精选5篇）复习应根据自己的实际，学生对复习要有起码的安排和目标的制定，通过复习进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决生活中的实际问题。
那么你有了解过复习计划吗？以下是店铺精心整理的小学五年级上册语文期末复习计划，希望能够帮助到大家。
小学五年级上册语文期末复习计划篇1一、复习目标：着眼于全面提高学生的语文素养，巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。
引导学生站在更高的层次上，将知识进行再认识，开展新的实践活动。
提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。
让学生掌握答题技巧，形成解题能力。
通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，使学生具有一定的语文素养。
二、复习安排：(一)、注重复习内容的整体性复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。
这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。
在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来(可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练习题，同时注明各题型出现在课本的哪一页);再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。
这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。
其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等;有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。
但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。
(二)、复习内容1、汉语拼音①巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。
②熟练掌握大写字母。
声母、音序、音节。
③会看拼音写汉字、词语和句子。
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五年级语文上册期末复习计划做好五年级每一个期末的语文复习计划，有利于提高5年级学生的学习成绩。
下面是大熊猫壹号书店为大家收集整理的五年级语文上册期末复习计划，相信这些文字对你会有所帮助的。
五年级语文上册期末复习计划(一)一、指导思想1、明确复习课的目的。
复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。
让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
3、复习课要内容新颖，形式多样。
拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。
师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、复习目标基础知识：1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。
读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
3、句子：语句通顺，表达清楚。
根据要求写句子。
4、日积月累：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。
阅读版块：1、有一定的速度，能读懂程度适合的文章。
2、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
3、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
能理解和把握文章的主要内容。
4、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。
能结合阅读资料，联系生活实际独立自己的见解。
5、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。
习作版块：1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。
2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。
养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
3、书写规范，整洁。
做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
三、复习措施：新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素养。
新内容：适当想课外拓展，以知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。
新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。
四、复习方法：分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。
1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
2、积累运用总结出题型重在平时的练习。
3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。
4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分。
在进行总复习的过程中，注意以下两点：1、突出重点。
从学生的角度看，要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。
从整个学习内容看，阅读和作文是重点。
在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。
在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。
2、讲练结合。
在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
五年级语文上册期末复习计划(二)一、指导思想1、明确复习课的目的。
复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。
让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
3、复习课要内容新颖、形式多样。
拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。
师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
二、复习目标1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。
2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。
3、提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。
三、复习方法：先单元复习再分类性复习：分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。
1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
2、积累运用总结出题型重在平时的练习。
3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。
4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
四、复习措施：1、以听写的方式检查字词。
听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。
复习单元同步练习中出现的词语。
听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。
集中讲学习这些字词的方法。
2、课堂抽背和默写重点语段相结合。
3、课堂练习、课堂评讲。
教答题方法。
4、整理这学期所有的试卷和练习题。
5、指导考试技巧、强调卷面的书写。
6、阅读：①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写)②课外语段：(要注重能力的培养，训练学生答题方法。
形成阅读能力) 五、复习内容：(一)基础知识：1、生字词：掌握本册要求学会的生字。
读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用。
主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。
理解常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。
对课文中带*的多音字，要重点复习。
4、句子：语句通顺，表达清楚。
根据要求写句子。
5、读读背背：熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。
(二)阅读：1、了解课文题材，本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等，课后资料袋中的内容要实记。
2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
每课中的课后练习题中带点的词语意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立自己的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9、根据内容进行补篇练习。
(三)习作：本册涉及到的作文类型有：书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。
2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。
3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
4、书写规范、整洁。
5、40分钟不少于400字。
6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
五年级语文上册期末复习计划(三)一、学生学习情况分析大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。
一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。
好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。
拓展性的练习更是无从下手。
二、复习内容本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇，随课生字词，7次习作训练和7个回顾拓展，及语文小知识。
三、复习总目标：1、能正确认读课后《生字表(一)》中的200个生字，会写《生字表(二)》中的150个生字。
2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。
3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。
5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。
6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。
7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。
10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。
11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
12、复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。
13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。
注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。
14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。
15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。
16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。
17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。
四、复习重点、难点：本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。
优生、中等生：重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。
(采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行)难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。
后进生：重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，(要求每次听写或默写成绩都在合格以上)，在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。
难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。
五、复习方法：一分类性复习：分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。
1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。
2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。
3、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。
4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。
二在举行总复习的经过中，注意以下两点：1、突出重点。
从门生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他们一点，从而进步合格率。
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点。
在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。
从门生学习的格式来看，探究性的学习是重点。
提议自己必要明白的题目，是探究学习的要害。
2、讲练连合。
在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在一堂课上门生应该有口头的操练，又有笔头的操练。