新PEP版小学三年级英语上册Unit3Look at me PartB Let's learn
B. Let’s learn
ear face mouth
eye nose
Guess： Who are they?(猜一猜：他们是谁?)
This is the head _____.
Touch your head.
Guess： Who are they?(猜一猜：他们是谁?)
This is the _____. leg
1 leg 2 legs
Shake your legs.
Guess： Who are they?(猜一猜：他们是谁?)
This is the body _____.
大个李
Shake your body.
Guess： Who are they?(猜一猜：他们是谁?)
Let’s make a puppet!
This is the ….
head
body
arm
hand
foot
leg
body
hand
ear
mouth
nose leg mouth
nose leg hand
body
ear
foot arm body
eye mouth
arm
1
ear
2
hand
2
mouth
Байду номын сангаас
3
This is the foot _____.
1 foot 2 feet
Stamp your foot.
Let’s learn!
P28
What’s missing?
foot
What’s missing?
head
What’s missing?
hand
What’s missing?
arm
What’s missing?
nose
2
leg
2
eye
1
body
3
foot
1
Homework
把今天所学习的单词及句子 读给家长听。 用英语向家长介绍自己的身体部位。
leg foot
What’s missing?
body
What’s missing?
hand leg head foot
body
arm
Catch the words!（抓住单词）
arm foot hand body body head hand hand arm foot leg leg
Let’s do!
This is the hand _____.
1 hand
2 hands
Clap your hands.
Guess： Who are they?(猜一猜：他们是谁?)
This is the _____. arm 1 …
2 …s
Wave your arms.
Guess： Who are they?(猜一猜：他们是谁?)
人教版PEP三年级英语上册 教学课件 Unit3 Look at me!
ABCDEFGHI ab c de f g h i
_ice
g_reen _egg
Ee Ff Gg Hh Ii
_f oot
h_and
A : What do you have ? B : I have …
a gift
an egg
生活中的字母：
公元
公元前
光盘
中国建设银行
身份证明文件
基础知识
ABC song
Hello,how are you? I'm fine,thank you.
Mike
Mike Mike , Mike Mike . How are you? How are you? I’m fine thank you. I’m fine thank you. How are you? How are you?
Look at my ___ face! Nice, nice!(漂亮，漂亮)
/s/
Let’s paint!(我们
来给脸涂颜色吧！)
Look! I have___ eyeMs,e_, _m_e_,emares.,
Laao__我o__k，___a瞧mtn瞧moo我uset！e!h(,我,) 我 and ____face!
I i [ai]
ice ice cream
Listen repeat and chant .
E e [e] elephant egg
F f [ f ] face foot G g [ɡ] green gift H h [h] hi hand I i [ai] ice ice cream
A HGei f
mouth
Look! This is my mouth!
pep小学三年级英语Unit-3-Look-at-me说课稿
小学三年级英语Unit 3 Look at me说课稿执教者：曾丹列位老师，大家好。
我是曾丹，很荣幸能与大家一路探讨教学教法。
今天我说课的内容是：PEP小学三年级英语，Unit 3 Look at me, Part B一．说教材1．教材解读本节教材主如果学习、表达人体部位body, leg, arm, hand, head，foot。
，并能运用简单的句子描述。
2．设计理念把英语课与活动课相融合，提倡体验参与，让学生在活动中快快乐乐学英语，通过听听、做做，说说、玩玩、画画等方式，将辞汇教学融入到对话中，提高学生的语言综合运用能力，达到学以致用的目的。
二．说目标依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平肯定以下目标：（1）能听、说、认读五个有关身体的辞汇：body, leg, arm, hand, head，foot。
听懂、理解句子This is my body, leg, arm, hand, head，foot。
.；快速反映：touch your head …（2）：培育学生听，做，说，读的能力，增进身体各部份的协调能力，语言表达能力。
（3）：让学生踊跃主动地参与课堂活动，通过运用语言来完成学习任务，感受成功，激发学生的英语学习兴趣，培育学生酷爱学习的情感。
按照本科特点和低年级学生实际情况，我将本课的教学重点肯定为：让学生能听、说、认读五个有关身体的辞汇。
教学难点确定为：学生能将这五个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子This is中表达。
三．说教法为了顺利完成以上教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用了讲读、直观演示、愉快教学相结合的方法，层层递进，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性，保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲，进而促使他们由兴趣发展到产生要学好它的志趣。
下面的教学模式设计，主要借鉴的是“五步教学”模式，这种模式的结构是：1W-3P-1E（需要解释“五步”。
人教版(PEP)三年级上册Unit3LookatmePartBLet'slearnLet'sdo课件
ea
/e/
口型扁平， 开口可伸进一指，
舌尖抵下齿
⑥ Draw the legs
This is the right leg.
右边的
⑤ Draw the legs
This is the left leg.
左边的
Shake your legs.
⑥ Draw the foot
This is the right foot.
右边的
③ Draw the arm
This is the left arm.左边的Βιβλιοθήκη ④ Draw the hand
This is the right hand.
右边的
④ Draw the hands
This is the left hand. 左边 的
an
/æ n/
舌尖轻抵下齿，下 巴尽量往下拉，
左边的
⑥ Draw the foot
This is the left foot.
左边的
⑦ Finish
This is my puppet, Zoom.
Practice
IT’S
SHOWTIME.
Summary
body arm head hand leg foot
ear eye nose mouth face
head
Touch your head.
② Draw the body
This is the body.
This is the fat(肥胖的）body.
Do exercises ！ (做运动）
Keep healthy !! (保持健康） !!
③ Draw the arm
小学英语三年级上册 Unit3 Look at me B Let's talk 教学设计 人教PEP
小学英语三年级上册Unit3 Look at me B Let’s talk 教学设计人教PEP版一、教学目标本节课的教学目标如下：1.听说：能够听懂、会说并模仿“Look at me”、“What can you do?”，“I can…”等句型。
2.听读写：认读26个英文字母，并掌握相关的发音和用法。
3.写：通过引导，能够谈论自己和他人的能力和特长。
4.学会协作合作，增强学生的自信心、自主性和独立思考能力。
二、课前准备1.教师准备教材、黑板、白板、洗白粉、磁性字母，以及其他有助于教学的教具。
2.学生可以提前准备好自我介绍的话语，以及与此相关的外貌特征、兴趣爱好和特长等信息。
三、教学步骤步骤一：引入新课1.教师可以使用歌曲或视频等多种形式，让学生了解课程主题和内容。
2.教师可以通过介绍自己、与学生互动等方式，让学生尽快进入学习状态。
步骤二：字母学习1.教师通过各种互动以及激发学生兴趣的方式，帮助学生记忆26个英文字母。
2.教师可以在黑板、白板或其他的教具上，展示字母的形状和发音。
3.学生可以自己模仿，按照教师的指示用磁性字母拼出单词。
步骤三：Let’s talk1.教师通过多种方式引导学生，教授他们如何用简单的句子，描述自己或他人的外貌、能力和特长等信息。
2.学生可以分组，互相交流自我介绍和相关的个人信息。
3.教师可以在黑板、白板上，布置一些任务，如“找出能唱歌的同伴”、“找出会游泳的同伴”等等，以此来激发学生的积极性和参与度。
步骤四：总结归纳1.教师通过回顾今天课程的主要内容，总结所学内容，并激励学生回顾与反思。
2.教师可以帮助学生梳理重点、难点，解决存在的问题。
四、课后作业1.学生可以自我回顾掌握的字母、句型和相关知识点。
2.学生可以寻找更多的英文书籍、歌曲、电影、动画等相关资源，进行自我学习。
3.学生可以结合所学内容和所学知识，进行轻松有趣的创作性作业，如写一篇自我介绍的短文或制作一个自我介绍的视频等。
人教PEP英语三年级上册Unit3Lookatme!PartBLet'slearn课件
arm arm
arm
arms
Arm↗, arm↘, this is the arm↘.
Wave your arms.
挥动
Arms↗, arms↘, wave your arms↘.
legs leg
leg
Leg↗, leg ↘, this is the leg ↘.
Shake your legs.
Look and say
SW TSChltohaauapvmkckeehpeyoyyyuoooruuurrhrafbhlnroeeomdogdatssyd....
I say you do
老师发出指令，学生做动作。
Summry
1.词汇 head body arm
2.句型
hand
leg
foot
介绍身体部位：This is the…
Practice
__F_oo_t_, _f_o_o_t_, this is the _f_o_o_t_.
Practice
_H__an_d_, _h_a_n_d_, this is the _h_a_n_d_.
Practice
__A_r_m_, __a_rm__, this is the __ar_m__.
Unit 3 Look ɑt me!
Part B Let’s learn
Let’s sing
This is my face. This is my face. Eyes and ears, nose and mouth. Eyes and ears, nose and mouth. I love my face. I love my face.
Summry
3.指令
人教(PEP)三年级上册英语Unit3 Look at me! PartB 课件
New words
body
head
arm
hand
leg
foot
Let's learn!
This is the head.
This is the arm.
This is the hand.
This is the leg.
This is the foot.
This is the body.
Let's do!
老师发出指令，同学们根据老 师的指令做动作。看谁做得对！
Clap your hands.
Touch your head.
Wave your arm.
Lift your leg.
Shake your body.
Touch your feet.
•
12、人乱于心，不宽余请。18:12:1018:12:1018:12Saturday, April 03, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.321.4.318:12:1018:12:10Apr il 3, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月3日 星期六 下午6时 12分10秒18:12:1021.4.3
谢谢大家
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 下午6时12分21.4.318:12Apri l 3, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月3日 星期六6时12分 10秒18:12:103 April 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午6时12分10秒 下午6时12分18:12:1021.4.3
三年级上册英语课件 Unit 3 Look at me ! (3) 人教PEP
B. nose B. close B.mouth B. I B. Is
C. face C. ear C. touch C. you
C. this
三、选出下列句子的正确的英文翻译。
( A)1.摸摸你的鼻子。 A.Touch your nose. B. Touch your mouth.
( B)2.这是我的耳朵。 A.This is my eye. B. This is my ear.
英语三年级
上册
Unit 3
Look at me!
第2课时 Let's learn Let's do
Warm-up
How are you?
I’am fine,thank you. How are you?
Presentation
ear eye nose mouth
Look at me? This is my face.
( B)3.闭上你的嘴巴。 A.Open your mouth. B. Close your mouth.
( A)4.摸摸你的脸。 A.Touch your face. B. Touch my face.
四、连词成句，并加上正确的标点符号。 1. ear Touch your
Touch your ear.
2. is This my mouth
This is my mouth.
3. your Open mouth
Open your mouth.
Consolidation and extension
一、连线。
nose mouth eye ear face
眼睛 鼻子 嘴 耳朵 脸
二、选出每组单词中不同类的一项。
Unit3PartBLet'slearnLet'sdo(教学设计)三年级英语上册(人教PEP版)
Presentation
通过呈现课文Mike和Sarah制作木偶的情境，学习身体部位类单词，并联系实际生活，区分head和hand。
Step2：Let’s learn
1.Look and say.
开门见山，直接观看课文主图，初步整体感知新词汇和句型。
2.New完成练习题，可以检测学生掌握情况。
3.Summary
总结本课时重点单词和目标句型，要学生一起回忆归纳。
T:Let’s make a summary together. Today, we have learned ...
知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实。
Step5: Homework
1.听录音跟读并抄写“Let’s learn”部分的
变换不同图片，说出指令语。
4.Look and choose.
看图片，完成选择匹配。
5.Group work.
几个同学一组，一人发出指令，其他人做动作，做错了就被淘汰，最后留下的人获胜。
通过游戏，创设情境，让学生在真实愉快的气氛中操练单词和表示指令的句子。鼓励学生大胆创编歌曲，激发他们的创作欲望，培养他们的创作才能。
学生自己，看着课文，指一指，读一读课文。
8.Look and fill.
看图片，完成填空练习，巩固课文所学。
9.Look and say.
看人物图片，操练单词和句型。
10.Let’s play.
教师指着单词，学生大声读出单词。
11.Draw and say.
画一个木偶人，然后介绍这个木偶人。
通过熟悉的卡通人物，自然导入新知。以多种形式教授新词，并且做到词不离句。通过自编chant，将单词和句型整合，让学生边说边做动作，加深学生对单词和句型的理解和记忆。
三年级上册英语Uint3 Look at me 人教PEP
Let’s play:
1“抢凳子坐”。 2听指令做相应动作。
3Guess:Look at me!It’s…
4听音画画。
Summary
1听录音：跟读、仿读 Let’s learn &Let’s do
2形近词：head---hand let----leg
3单数----复数：foot----feet
Home work
1画画自己最熟悉的卡通人物。如：叮当 猫、樱桃小丸子等并附上该单词。 2将本单元的歌曲唱熟悉。
板书
Unit3 Look at me! B Let’s learn & let’s do
This is the---(贴单词卡片)
• Unit 3 Look at me
• Let’s learn & Let’s do
Unit 3 Look at me
ear eye nose face mouth
eye
ear
nose
mouthfaceeenose facemouth ear
Let’s sing(P30):
Head and shoulders,kness and toes
Let’s make a chant
Head、 head ,touch your head. Arm、 arm arms ,wave your arms. Hand、 hand hands ,clap your hands. Body、 body, shake your body. Leg 、leg legs, shake your legs. Foot、 foot ,stamp your foot.
head
Hello!I’m tu tu. Nice to meet you.