实验小学2015-2016学年度第一学期教学工作计划
临实小［2015］号临淄区实验小学2015—2016学年度第一学期教学工作计划指导思想：本学期教学工作以“推进教育现代化，培养现代化师生”为宗旨，以“创办适合师生发展的金色校园、锻造德艺双馨的教师团队、培养全面而具个性发展的学生”为目标，以课程整合为重点，努力打造“轻负担、高质量”的理想课堂，加强教师专业培训，全面提高学生综合素质，提升教育教学质量。
总目标：以课程整合、多元评价、个性化教学三驾马车作为核心，三位一体，推动教学工作内涵发展，提升学生的综合素质发展和教师的专业化成长。
具体工作及措施：一、继续做好学科课程整合，落实评价，让学生接受好吃而有营养的学科教育（一）继续做好课程整合1.语文学科语文学科组织骨干教师经过上学期努力，编写出了《临淄区实验小学深度教育丛书---能读会写手册》，三、四、五每年级各一册，依据《义务教育语文课程标准》的要求进行编写。
根据课标对三至五年级习作的要求，结合现使用的鲁教版语文教材，选择并补充部分文质兼美的课文，根据课文的结构特点或语言特点找出读写结合点分年级进行编排。
通过以读带写、以写促读的读写训练，发展学生的阅读能力和书面表达能力。
本学期，将组织专题培训和研讨，让教师学习如何利用手册精心指导学生进行读写训练，让学生学会写作的方法、提高写作能力，让学生爱上阅读、爱上习作。
还要探索适合的评价方式，更好的培养学生的语文学科素养。
语文组还完成了《临淄区实验小学深度教育丛书---诵读手册》的编写。
一至五年级的诵读内容编制在同一册书中，方便学生诵读、积累和运用。
让学生在记忆的黄金期诵读大量的经典诗文，增加语言积累，厚实人生底蕴。
本学期在现有的基础上，“晨诵读本”的必背部分，要请播音员录音，晨诵时间让各班听录音学习诵读，要求各班不仅背过而且要诵读好。
此项要进行多元评价，而且要注意过程性评价。
2. 数学学科数学学科坚持结合马芯兰教学，进行以数学基本思想引领的课程整合。
先找部分愿意做的教师，把这个事做起来，再陆续吸收其他教师参与。
把已经形成的课程内容结构进一步细化，具体到解决题能力培养的课程内容规划和设计（先进行核心概念、直观能力、画批能力三个方面的）、数学基本思想的整理（以课程内容为线索进行整理）。
力争本学期和寒假能形成数学结构式整合课程成果。
3.英语对教学进行深刻反思，对原有的课程整合的做法进行反思，力争本学期和寒假能形成英语完成情景式整合成果。
4.其它学科一是动漫教学，进一步丰富课程内容，把手绘，定格，手工和欣赏加进来。
初步形成课程系统内容。
策划一次作品展示。
到国内做的比较好的学校去学习一次。
加强自身业务发展。
二是体育教学，改变以田径为主线的教学模式，改为以球类为主。
根据学校情况，让学生学好一种球类，以球类带动田径。
另外音乐、科学、环境教育、品德，品德和心理健康间等学科也要积极进行课程整合的尝试。
（二）细化多元评价在上学期多元评价尝试实践的基础上，本学期对多元评价的体系进行改进。
一是各学科设计评价项目方案，参照课程标准，对学科进行哪些内容的评价进行设计，重视表现标准的设计。
二是设立评价单、达标证、荣誉证，使学生通过评价获得标志性成果。
三是强加过程性评价，允许学生通过多次评价达到合格，促使学生通过自我成长式的评价，获得长足的发展。
四是强化对评价的评价。
把评价工作主要放到教师的层面，学校主要对教师的评价工作进行评价，通过评价教师的评价工作，促进多元评价工作的开展。
五是通过抽测或者调研了解学生情况，对教师的评价工作质量进行监控。
（三）重视学生学习习惯培养按照学校课堂常规要求继续抓好学生学习习惯培养。
开学第一周为学生习惯培养周，下发习惯培养的细致要求，让教师细致训练。
学校加强检查和通报的力度。
本学期还要注意培养学生积累的习惯，数学学科书写规范等习惯。
二、强化教师培训，努力培植个性化教师1.实施“名校联姻”工程和“与大师对话、拜专家为师、以学者为友、与名校交流”策略，对教师专业成长进行高端引领。
邀请省教科所张斌教授指导，以基于课程标准教学设计的课例研究作为基本形式，分层培训、研讨，推进基于课程标准的教学设计工作。
本学期教学总结反思以“课程整合”作为专题，期末上交“课程整合”作品集，推动教师在课程整合方面的总结和写作。
邀请省教科所许爱红博士指导多元评价，让学校多元评价工作更系统、规范。
2．加强基本功培训，提升教育教学能力。
采取以赛促练的方式，开展钢笔字、粉笔字、口语表达、课件制作等比赛。
3.加强青年教师培养。
进行青年教师教学能力诊断和帮扶，开展青年教师教学基本功比赛和课堂教学比赛，加快青年教师成长。
4．培养个性化教师。
一是要求个性化备课，让老师们备适合自己学生的教学设计。
二是发掘教师的“微个性”，通过听课发现、同组教师挖掘、个人教学展示等，鼓励教师从一点一滴做起，慢慢形成自己的教学风格。
5．按照上级要求组织好网络研修。
指导教师参加模块培训。
三、落实教研活动，打造现代信息化生态课堂1．落实“自主、合作、探究”的理念，关注细节，打造现代信息化生态课堂。
加强对新课程标准的深入学习、研究与实践，推进信息技术手段的有效运用，提高课堂教学创新能力。
认真参加并积极承办区教研室组织的现代信息化生态课堂开放月及教学现场观摩活动。
2．各学科组织开展主题教研，如语文学科的阅读公开课教研、习作公开课教研等。
四、强化教学常规过程管理（一）抓好教学常规1.计划。
开学初给教师计划模板，让教师全面考虑教材特点和学生特点等。
制定计划时，教学措施要与具体的学情特点、教学目标、教学重难点相对应，使教学计划更有针对性与可操作性。
提倡教师撰写个性化教学计划，开学教师上交计划，教务处审核。
2．备课。
个人备课：加强教师的备课管理。
利用好学校网站平台，教师提前一周把目标设计和评价设计上传到学校网站的教学设计栏目，学校对照上传的设计检查上课情况。
备课一定要利用好学科组内的集体备课，共享集体智慧。
近五年参加工作的青年教师使用纸质手写详案备课集体备课：利用好每两周一次的大集体备课。
学校采取抽检的形式对集体备课进行检查。
3．上课。
（1）做好课前准备。
做好学情调查、学情预设、预习作业、教学资源及教具准备等。
在走进教室前必须做到心中“三有”：一是有目标，对本课教学目标及重、难点、本课知识点在整个知识结构中的作用了然于胸；二是有方法，对实现教学目标及突破重、难点的方法、学生要掌握的学习方法精心设计；三是有学生，要把学生的学习和成长放在课堂的第一位，要明确知道学生会了什么，不会什么，想学什么，哪些是学生容易学会的，哪些是不容易学会的。
（2）上课。
按照学校理想课堂建设的要求，落实教材整合，落实学生学科素养的培养。
4．作业。
课堂作业：语文学科为了促进读写结合的落实，并改变现在学生不会用横格本书写的现状，语文二年级设臵写话本和横格笔记本，三至五年级设臵作文AB本和《采蜜集》。
数学、英语、美术设臵课堂作业本，要特别注意规范书写格式。
课外作业：严格按照上级要求，一、二、三年级不设书面家庭作业，四、五年级各科作业总量不超过45分钟。
5.单元测试。
按上级要求，学校只检查三、四、五年级的语、数、外单元测试。
单元测试要求必须自己出试卷，不能用现成的，针对教学中的重点和难点，以及学生在练习中出错较高的内容，自主命题。
命题要小而精，不必大而全，提高单元测试针对性和有效性。
不能出现分数，要用等级评价。
要有二次批改。
不能进行单元测试的学科，要有技能分析或素质发展报告，每个学生的过程数据要全，每学期提交学生评价及分析，要分析到位，发现问题，进行整改。
6.组织好每学期一次的期末考试，确保学生的学科知识得到巩固和提升。
7．常规检查。
在上学期教师自查和组长检查的基础上，教务处加大抽查的力度，模仿区督导的检查方法，抽查一个班级的所有学科教学常规材料，以便及时发现问题，督促教师整改。
8．调课、代课。
强化领导审批和级部主任把关制度，不得私自调课、代课。
代课情况须报教务处，以免出现空堂等事故，同时便于统计到绩效工资中去。
9．学籍。
按上级要求规范学籍管理工作。
班级学生发生变动，班主任需在两天内报告教务处。
期末按普教科要求做好五年级毕业生证件审查工作。
（二）规范办学行为，完善三级课程管理严格落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》和《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》有关要求，重点监督教辅征订、有偿补课、招生考试、课业负担、作息时间等办学行为，实现“零违规教辅”，减轻学生过重负担。
严格贯彻执行《山东省基础教育课程设臵方案》，开全课程，开足课时。
有效整合国家课程、地方课程，有序开发校本课程。
日常校本课程：全校开设书法课。
一二年级语文教师承担读写绘课程。
周二周三下午集中校本课程：二、三年级学生周二下午参加校本课程，四、五学生周三下午参加校本课程。
学校吸纳部分社会资源，开设健美操、快板、跆拳道、茶艺等课程，学校安排部分教师当助教。
本校教师发挥自己的专长和兴趣，开设十字绣、电脑动漫、软笔等课程。
每个校本课程班都要填写好《校本课程工作手册》，对学期教学做好规划，还要点好名，做好考核等。
（三）抓好艺术、体育、科技、思品教学贯彻落实《艺体科技2+1+1达标活动方案》，按照区教育局要求，积极推广学生“1+Ｘ”艺体特长项目，扎实开展乒乓球、电钢琴、足球教学。
落实《国家学生体质健康标准》，开展特色文体大课间，保证学生每天有效锻炼一小时，开展学校阳光体育节活动。
每周从体育课中拿出一节作为足球课，以区编足球教材为教学内容，开展足球基本技能教学，建立年级班级足球队伍，开展相关竞赛。
评选“十佳足球小明星”、“最佳射手”、“颠球大王”，并推荐参加上级比赛。
加强齐文化动漫教学，加强科技教育，积极参加NOC、布谷节等科技活动，开展校内科技比赛。
规范科技实验教学。
五、规范教科研工作，提高教师科研能力1．积极参加各级优秀教育科研成果奖评选活动，提高教师的科研意识和精品意识，在参赛中促进各项成果的进一步完善，提高教师的科研能力。
2、对新申报的“基于核心素养的学科课程整合研究”和“小学绿色多元评价研究”等课题做好规划和研究工作，积累好过程资料。
3．教育心理学教学实验，以一年级教师为实验主体，本学期重点研究学生在课例中智力技能的发展。
让庞教授针对一节课中的智力技能运用进行具体点评、指导，一起改进，再进行二次授课，让老师能够体验完整的课例改进过程。
4．做好师生文章推荐发表工作向教师推荐部分正规刊物的投稿地址和邮箱，调动教师的写作热情和投稿意识，不断提高教师的写作能力，提高我校在上级督导中教师论文的评分。
学生文章发表方面本学期在继续做好晚报小记者工作的同时，向教师推荐一些正规刊物的投稿邮箱，并和相关报刊杂志社联系，尽力为师生牵线搭桥，让更多学生的作品能发表，激发学生写作的热情，促进我校的作文教学。
2015-2016第一学期小学学校工作计划
2015--2016学年度第一学期小学学校工作计划一、指导思想：落实县教育局“实施三双战略，提升教学质量”的总体思路，突出教育质量主体地位，对标先进，找出差距，明确思路和举措，争创一流，办好人民满意的教育。
以总校工作计划为核心，强管理，提实力，出成效，努力提高教学质量，深化教学改革，促进教育公平，打造教学点教育品牌。
二、基本情况：我校是一所教学点，有1个教学班，在校生人，教职工3名，本科学历1名，专科学历2名。
教师学历达标，全部接受岗位培训。
在职称方面，小学高级教师2人，小学一级教师1人，教师爱岗敬业，具有良好的职业道德素质，业务水平较高，但新课标的理念还需要进一步深化渗透，本学期，我校将进一步加大教师进修或校本培训工作力度，加大新课标培训，进一步增强教师队伍建设，使师资力量得以加强。
三、工作任务及目标：（一）教学管理工作：1、实施严实精细化管理，提高教育教学管理水平。
依法规范学校办学行为。
严格执行教学计划，开全课程，开足课时，切实减轻学生课业负担。
2、狠抓教学工作，坚持以“教学为中心”不动摇，要在教学常规的要求下，根据学生实际水平，细化目标措施，提高合格率，力争教学成绩步入先进行列。
3、认真贯彻执行《邯郸市中小学教师行为规范》和《邯郸市教职工六条禁令》。
全体教职工要热爱教育事业，爱护学生、为人师表、爱岗敬业、钻研业务、认真备课、积极参加教科研活动，提高课堂教学效果。
严禁讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。
4、认真贯彻执行《邯郸市中小学教学常规管理的若干意见》的规定，实施精细化管理，加强对教学计划、备课、上课、教研、辅导、批改、检测等环节的管理。
加大对教学常规检查力度，实现教学常规检查的经常化、常态化，切实提高我校的教学管理水平。
5、加强校园文化建设，广泛开展创建和谐校园活动，从“三化一上墙”（净化、绿化、美化、师生作品上墙）入手，力争做到环境布置规范有序，校园人文景观优雅，为师生学习、生活创设一个良好的环境。
实验小学2015—2016学年度第一学期教学工作计划
实验小学2015—2016学年度第一学期教学工作计划一、指导思想：本学期教务处将以教育局文件要求和学校工作计划为指导，继续以课堂教学改革为重点，以提升教育教学质量为中心，以教学管理精细为抓手，让教学管理更规范，教师专业有发展，课堂教学出成效，努力实现教学质量的持续攀升。
二、工作重点：1、加强教学日常管理工作，使各项管理走向规范化、常态化，打造学校的教学管理特色水平。
2、加强各科教学研究，借教材重整的机会，重视对教材的研读，让全体教师熟知教材，深度领会教材，提高课堂教学效率。
3、加强德育建设，规范学生行为，开设各类活动阵地，做到一活动一展示，丰富学校网站，彰显两组活动特色。
4、加强教师培训力度，促进教师专业成长，充分建好骨干班，着重培养青年班，竞赛带动中老年教师，促进教师专业水平提升。
5、坚持走科研兴教之路，本学期将发挥教科研团队作用，深入开展课堂教学研究。
三、具体措施：一、规范常规管理工作，提升精细管理水平。
教学常规工作重在精细，贵在常态。
本学期在教学常规管理上追求精细的同时，着力做好“巡、听、看、评、馈”五个方面的工作。
1、巡：进一步规范学科巡课，明确巡课时间和内容，做到“两到位两及时”，即每天巡课一节到位，每周巡视所有节次到位，每周及时总结，每周及时反馈。
行政巡课做到“三确定”：即确定人员、确定时间、确定节次，通过两级巡课规范课堂教学行为，落实课程计划。
2、听：本学期进一步推进随机听课，校长、教务主任每周随机听课不少于2节，在随机听课中重点做好三个关注：即关注薄弱班级，关注薄弱学科，关注青年教师。
每次听课及时与教师交流，帮助教师提高课堂教学水平。
3、看：本学期在常规管理上加大查看的力度，分为三个层次的查看：第一层次随机听课中查看教师备课，作业批改的情况。
第二层次年级视导将听课、作业、备课等整体查看。
第三层次全体教师集中查看，采用不定期多角度的查看，督促教师完成课前、课后常规工作。
4、评：本学期细化五认真评比细则，10月份开展作业评比，11月听课评比，通过评比促进教师做好五认真（认真备课，认真上课，认真布置和批改作业、认真组织和辅导课外活动、认真考评）工作。
2015—2016学年度第一学期教学工作计划
2015—2016学年度第一学期教学工作计划201—2016学年度第一学期教学工作计划一、指导思想：我校秉承“阳光每一天，师生共成长”的办学理念，以“德育为首、教学为主、全面育人、共同成长”为宗旨，积极倡导“求真、求善、求美”的校风、“真实、朴实、扎实”的教风和“善学、勤学、乐学”的学风，在“诚信做人、阳光做事”的校训指导下，努力追求一流的育人环境、一流的师资队伍、一流的学校管理、一流的教育质量，逐步形成学校的教育特色。
为迎接市现代化专项督导，深入实施素质教育，促进学生全面发展，学校持续发展，本学期将实施六项策略，加大教学管理力度，整体提升教学水平。
二、工作目标：一、实施“强体促艺”策略。
二、实施“活动强校”策略。
三、实施“特色兴校”策略。
四、实施“补齐短板”策略五、实施“联合共建”策略。
六、实施“堂建模”策略。
实现目标的途径、方法：一、实施“强体促艺”策略。
我校继续严格执行国家程计划，严格按照上级程计划的要求，开足开齐全部程，坚持按表上，前做好充分准备，不随意调。
加强体育艺术类程、综合实践活动程的开设，保证师资和时。
将程表明示上墙，教务处不定期进行督查。
增强师生体育锻炼和艺术熏陶，强化美育和体育教育，促进学生智力发展：加强体育程监督，开展好各种体育活动，每周利用升旗、间时间必唱国歌、队歌、校歌，学生坚持利用语天天练字10分钟，营造我校办学理念。
二、实施“活动强校”策略。
（1）开展丰富多彩的德育活动：行为规范与安全教育月活动，弘扬和培育民族精神月活动，国家公祭日、阳光体育运动冬季长跑启动、三跳比赛、法制教育讲座、安全教育月、逃生演练、学雷锋活动月、学校运动会、校园化艺术节、庆六一艺汇演，假前安全教育等活动，积极调动学生的积极性，切实减轻学生的业负担。
（2）学校领导经常深入堂听、评，准确把握教学实际。
首先关注的常态状况，了解师生需求，掌握教情，摸透学请，及时调控、指导教学行为，逐步把堂打造成规范的、科学的、务实的、高效的园地。
2015-2016实验教学工作计划上
五里乡落圈小学实验教学工作计划（2015—2016学年度第一学期）为了加强小学科学实验教学水平和实验效果，更好、更全面地实施素质教育，推进义务教育均衡发展，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和实验教学工作再上一个新台阶。
一、建立机构，明确职责，完善管理制度（一）建立学校实验教学工作领导小组。
组长：蒋发顺成员：何兴义罗德志朱静（二）强化实验教学日常管理1.学校按要求制订实验技术员职责，实验教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。
2.进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。
3.实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。
4.建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐，物，卡，期末进行一次全面的清查盘点。
5.各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。
6.加强实验室危险药品的管理。
危险药品实行“双人双锁”；实验员要知道每种危险药品的性质及用途；每次用到危险药品的实验时，要做好数量的记载等。
7.图书室，阅览室面向学生开放，开设阅览课，配合图书管理员向学生推荐一些科普读物。
8.与计算机室管理员配合，利用网络计算机对学生进行科学知识的教育，让学生了解更多的先进科学知识，拓展学生的视野。
9.每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室、仪器室的用电设备器具的管理，以防意外事故发生。
二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。
1.加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。
2.加大实验经费的投入，保证教学的正常开展。
3、加大对实验教研经费的投入，让教学有有声有色。
三、规范实验教学行为。
1.实验教学要与实验目录、实验预约单（实验登记表）、实验备课教案、实验报告“四对口”。
（1）实验目录：开学初，由实验管理员根据我校情况拟定本学期实验目录（如教育局统一制定下发，则按局下发的实验目录为准）。
2016年度实验小学工作计划【可编辑版】
2016年度实验小学工作计划2016年度实验小学工作计划2016年度实验小学工作计划一、指导思想认真贯彻《国家中长期教育发展规划纲要》和全国教育工作会议“德育为先、能力为重、全面发展”精神，结合我校“尊重教育”特色理念和实践模式，努力打造轻负担高质量的优质教育典范学校。
二、重点目标1．体育馆和新教学楼投入使用，争取启动操场和校门改造工程；2．总结完善教师专业成长模式，启动专家型教师发展规划；3．完善德育特色，学生文明程度有一定程度的提升；4．优化课程设置，启动校本课程体系建设； 5．“3+1”教学模式有新进展，努力创建“自主作业”等教学品牌； 6．实施“2+1”体艺工程方案； 7．“班主任专业化”和“教学特色研究”两项课题顺利开展； 8．整合信息技术管理，提高信息技术现代化水平； 9．完善绩效工资方案； 10．加强生活部管理，关注寄宿生自主管理和自主学习能力； 11．办好师生食堂，进一步提高师生对食堂的满意率； 12．学校文化建设有新进展，进一步扩大“尊重教育”品牌的影响力。
三、工作措施1．办学条件改善。
按新区管委会程序完成体育馆装修工程，年度内投入使用；上学期完成新教学楼土建工程，下学期完成装修工程，争取2016年9月份投入使用。
争取新区管委会支持，启动操场改建工程程序，争取2016年暑假期间完成改造；争取启动并完成新会议室装修工程；着手准备校门改造工程前期设计等工作。
2．教职工队伍建设。
加强党风廉政和师德建设，鼓励专业成长，引导教职工努力提升“人格魅力”和“学识魅力”。
启动专家型教师规划导向性意见，争取教师晋升小中高比例有所提高，并在温州市级新一轮“三坛”评比中取得佳绩。
引导教师学习、实践、丰富我校独创的“尊重教育”理论，努力形成“幸福为本”、“习惯为重”、“尊重人格”、“尊重差异”四大理念为代表的主流价值观，并借此提升教师理论修养和实践能力。
根据教育局意见，研究制订我校绩校工资与原学校结构工资的衔接方案。
台东实小2016学年度第一学期学校工作计划
台东实小2016学年度第一学期学校工作计划台东实小2016学年度第一学期学校工作计划新的一学期，我校将在国家、省、市《中长期教育改革与发展规划纲要》精神的指引下，在各级教育主管部门的正确领导下，在努力文化浸润下，坚持让学引思办学主张，进一步关注学生、教师和学校自身的可持续发展，加大精致管理，深化内涵发展，提升办学质量，力争在更高水平上办群众满意的教育。
一、管理文化--彰显为爱而努力团队管理走向文化自觉模式，才是最有生命力的学校管理。
我们旨在为爱而努力的管理文化引领下，健全精细管理机制，建立人本化、条块化、扁平化、一体化的集团管理模式。
1．奏响涵养爱心、享受幸福的师德主旋律。
涵养一颗大爱之心，才能享受工作的幸福。
我们要继续认真学习《中小学教师职业道德规范》，重申并严格执行《台东市中小学四项禁令》《台东市中小学六项纪律规定》。
同时，我们要积极引导教师自觉践行为爱而努力的价值追求，幸福地行走在自觉育人的精神之路上。
我们将继续开展校园十佳教师人物评选，组织幸福教师主题征文与演讲活动，观看最美教师感人事迹，举行班主任工作经验交流，从而进一步建树实小教师高尚的师表形象，实现教师与学生的共同成长。
2．激发个性化教师、研究型团队的工作热情。
教师强则校强。
我们要以发展教师为本，积极营造关心人、尊重人、理解人、发展人的良好局面，大力实施名师梯队建设工程，鼓励教师埋头看书、自我修炼，又抬头看人、携手同行，形成自己的教学风格，争做带着思想行走的实践家，从而进一步打造出个性化教师和研究型团队。
要强化党员与干部作风建设。
要认真贯彻落实三严三实和切实转变作风，密切联系群众精神，严格执行市局有效教学管理三项制度。
要强化为教师和学生服务的宗旨，一切工作自觉坚持高起点定位，高标准要求，高效益执行，心思放在管理上，精力投在服务上，才智用在教学上，能力显在发展上，以奋发有为、勇争一流的志气与豪情展才干，比作为，争奉献，树威信。
3．构建同舟共济、良性互动的家校文化。
2015-2016学年度上学期小学部工作计划 (2)
2015---2016学年度上学期小学部教研工作计划一、指导思想为进一步加强小学学科建设，小学部以教体局重点工作和教研室工作计划为指导，继续开展课程纲要编写、基于标准的教学、作业建设等工作，同时确立加强语文基础知识教学为本期工作重点，整体工作以协作区活动为研究平台，以薄弱学校指导为突破口，加强学科内与学科间课程整合，提高教师课程领导力和执行力，努力开拓教研工作的新思路，创新教研的新方式，树立为基层服务的意识，开创我市小学教研工作的新局面。
二、主要工作与措施（一）加强课程建设，实现课程整合建立规范的课程整合方案的审议制度，进行课程整合的实验试点，进行课程整合的培训，将国家课程、地方课程、校本课程和综合实践活动课程加以整合，优化课程资源的配置。
小学部将为学校课程整合提供政策、专业与资源上的支持与服务，指导学校开发具有特色的校本课程，发挥区域内各学校课程整合的效益，构成优势突出而又平衡的课程资源体系，以确保课程整合的质量。
我们计划在9月下旬召开市直学校的课程整合观摩研讨会，在市直学校前行的基础上，摸索经验，总结得失。
11月份，确立课程整合示范校，以点带面，通过下乡调研、师生座谈等形式，辐射、带动农村学校参与到课程建设中来。
（二）加强教学指导，提升教师素养继续加强校级课堂教学达标考核及教学调研、指导工作。
本学期要通过听课评课、查阅校级、中心校级达标活动档案资料、与学校师生反馈交流等形式对各单位课堂达标工作进行多角度、多方面的深入调研。
在调研的过程中，加强课堂教学指导，提高教师课堂教学实施能力。
（三）改变教研方式，提高教研实效着力抓好教研协作区各项活动的开展。
本学期要改变教研方式，多采用参与式教研的形式，使每位参与教研的教师都能从中受益。
教研员要及时引领、分享，进行有效的教学指导，使各教研协作区的活动朝着健康有序，高效的目标迈进。
本学期小学各学科将围绕课程整合这一主题进行深入研究，探索出适合我市小学生的课程体系。
实验小学2015-2016学年上半年工作总结修订版(1)
实验小学2015—2016学年上半年工作总结本学期，我校紧紧围绕以提高质量为中心，以全面实施素质教育为重点，以“打造高效课堂”为动力，以“创品牌、促均衡、提质量、树形象”为工作重点,进一步深化教育改革，优化教育资源，加强学科管理，狠抓队伍建设，面向全体学生，强化德育工作，走出了一条内涵发展之路。
教育教学、教研教改、德育建设等方面都取得了一定成绩，圆满完成了教体局教育质量考核与检测目标任务。
现将本期工作总结如下：一、重视思想建设，提高教师素养。
学校高度重视教职工的思想素质，以思想政治工作为突破口，进一步理清工作思路，转变教育观念。
学校先后组织教师学习了教育部关于《严禁中小学和在职中小学教师有偿补课的规定》、教育部关于《中小学教师违反职业道德处理办法》、《卢氏县教育系统干部职工十不准》、教育部关于《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《中国共产党廉洁自律准则》等各项内容，进一步开展“三严、三实”教育活动，并通过开展批评与自我批评，着力解决“四风”方面的问题，把党风廉政建设同“争做人民满意好教师活动”有机结合, 成效显著。
使我校教职工从思想上紧随全县教育发展的需要，从行动上同学校保持高度的一致。
二、强化师德建设，净化育人环境叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作,就是为人师表。
”所以加强师德建设,全面提升教师形象,是提高学校教育教学质量的先决条件。
本学期，学校领导班子身体力行，率先垂范，齐抓共管，高度重视师德建设，形成了良好的师德氛围。
1、加强学习，转变观念。
组织教师积极开展做人民满意教师活动，努力提高教师的政治素养和师德修养。
2、以身作则，示范带动。
学校对领导班子人员高标准，严要求，力求在学校管理工作充分发挥示范带动作用。
3、出现问题，及时处理。
从一点一滴做起，开展经验性的师德师风教育，发现违背师德规范的行为，及时查除，及时教育。
本期，我校有大批的师德楷模起到了良好的示范引领作用,映现出一大批优秀老师,他们有的年老体衰,有的身患各种疾病,但他们仍然兢兢业业,勤勤恳恳地工作着,从来没有懈怠过,更没有抱怨过，身体力行，践行者对师德的承诺。
2015——2016年实验小学教科室工作计划
2015——2016年实验小学教科室工作计划
（一）加强教师理论培训，努力提高教师教科研水平。
1．组织全体教师认真学习新课程标准和教学策略，利用学校订阅的教科研资料和网络平台，鼓励教师：多阅读，多反思，多执笔，更新教育观念，提高教师业务理论水平。
形成浓郁的教科研氛围。
2．开展走出去，请进来活动。
鼓励教师积极参加国家、省、市、县级开展的各项培训工作，多取经，多学习，打破沉默的一潭死水，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。
更重要的是更新教学观念，为改革课堂教学，创新教学奠定基础。
（二）强化管理机制，把教科研工作落到实处
1为了加强对教科研工作的调控与管理，学校应成立以校长为首的教研、科研管理督导机构，形成以校长室——教科室——学科教研组——研究教师四位一体的教科研管理机构。
采取立项课题研究和基于教育教学实践中的问题研究双规科研教研运作模式，提升教师教研意识和素质。
2、加强课题研究的管理，抓实课题研究过程，促进教师专业发展和促进教学质量的提升。
3、围绕学校总体目标，继续全力打造具有感恩特色的校园文化氛围。
以活动为载体，在实践中感恩，施恩、报恩，逐渐形成助人为乐、乐善好施、敢于奉献的良好习惯，凸显感恩校园。
4、加强教学创新建设，营造美丽的课堂环境。
结合新课程改革，不断更新观念，改进方法，解决教学中存在的问题，提升教师教学水平，提高教学质量。
教科室 2016．2．22。
20152016学年度第一学期教学工作计划范文
2015-2016学年度第一学期教学工作计划一、指导思想以荣成市教学工作会议精神为指导，树立“建一流队伍，争一流管理，创一流佳绩，树一流形象”的卓越品牌意识，坚持内涵发展，特色发展，和谐发展，以推动课堂改革的深化研究为主线，以精细化管理为抓手，以提升教师业务素质为途径，以培养和塑造学生健全的人格为目标，全面推进素质教育，办好人民满意的教育，力争教育教学质量有新的突破。
二、工作思路：1、通过切实做好“半日大教研”活动、教研组建设活动，保证教研工作有实效。
2、通过名师引领，利用师带徒的青蓝工程计划，鼓励教师创新个人教学特色，普遍提升教师的业务水平。
3、通过深入进行“学生自主学习与小组合作学习能力培养的研究”，进一步深化课堂教学改革工作，强化学生课前准备、自主探究、展示的规范用语、对子巩固、小组合作等养成习惯的培养。
4、切实规范办学行为，减负增效，以精细化管理推动内涵发展。
对课堂教学常规实行“周检查、月通报”制度，每月公示一次常规教学情况，打造规范办学品牌学校。
5、通过“树标、学标、达标”等一系列常态赛课，落实“以学为主、注重内涵”的课堂，加强常态课巡查，力促教学质量的提升。
三、具体工作：（一）以课改为重点，开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。
1、充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝聚力。
2、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。
骨干教师参加进修活动后，要及时进行精神传达。
3、围绕"转变学生学习方式"扎扎实实地开展教研活动，要求教研组成员都要认真对待，组长按要求定出研究的内容、操作的步骤，上报给教导处，每学科每周半天，定时间、定地点、定内容，开展真实有效的“半日教研”活动。
4、教研内容包括：①本学科各年级的教学进度和教材内容的有效衔接②学科思想、教学模式、教学风格的修改和完善③各科期末、中会考试题的研究④学科培优工作（语、数、英、物、化学科）⑤组内研究课或观摩课（包括校内树标课、达标课）的课题、人员、班级、时间安排。