葛南气温计组成及使用注意事项
三年级上册科学课件《32认识气温计》教科版
三年级上册科学课件《32 认识气温计》教科版一、教学内容本节课我们将学习教科版三年级上册科学教材第32课《认识气温计》。
具体内容包括气温计的结构、工作原理以及如何正确使用气温计进行气温的观测。
二、教学目标1. 让学生了解气温计的结构，掌握气温计的工作原理。
2. 培养学生正确使用气温计进行气温观测的能力，并能准确记录气温数据。
3. 培养学生关注天气变化，激发他们探索自然现象的兴趣。
三、教学难点与重点难点：气温计的工作原理，正确使用气温计。
重点：气温计的结构，气温观测的方法。
四、教具与学具准备教具：气温计模型，实际气温计，多媒体课件。
学具：每组一个气温计，记录本，笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示不同天气下的气温变化，让学生感受气温对我们生活的影响，从而引出气温计的重要性。
2. 讲解气温计的结构通过展示气温计模型，详细讲解气温计的各个部分，如温度计、刻度板等。
3. 讲解气温计的工作原理以简明的语言和动画演示，让学生理解气温计是如何通过液体的热胀冷缩原理来测量气温的。
4. 例题讲解以实际气温计为例，讲解如何正确使用气温计进行气温观测，并强调注意事项。
5. 随堂练习分组让学生使用气温计进行实际操作，观察并记录气温数据。
检查学生记录的气温数据，对正确性进行评价，并进行讲解。
七、作业设计1. 作业题目：请学生绘制一张气温变化图表，记录一天内不同时间段的气温变化。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对气温计的结构和原理掌握程度如何，操作过程中是否存在问题，如何改进教学方法等。
2. 拓展延伸：让学生关注生活中的气温变化，鼓励他们尝试用气温计记录并分析气温对生活的影响。
六、板书设计1. 气温计的结构温度计刻度板2. 气温计的工作原理液体的热胀冷缩3. 气温观测方法正确使用气温计记录气温数据重点和难点解析1. 气温计的工作原理2. 正确使用气温计的方法3. 实践操作中的指导与反馈4. 作业设计中的气温变化图表绘制一、气温计的工作原理1. 利用动画或实物演示，展示液体在受热和受冷时的体积变化，让学生直观地感受热胀冷缩现象。
小学科学32《认识气温计》教案
小学科学32《认识气温计》教案一、教学内容本节课选自小学科学教材第四册第32课，主题为《认识气温计》。
详细内容包括气温计的结构、工作原理、使用方法以及如何读取气温值。
重点章节为气温计的使用步骤和注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握气温计的基本结构，了解其工作原理。
2. 培养学生正确使用气温计进行气温测量的能力。
3. 增强学生对气温变化的认识，提高环保意识。
三、教学难点与重点难点：气温计的使用方法和注意事项。
重点：气温计的结构、工作原理以及如何正确读取气温值。
四、教具与学具准备教具：气温计、演示用PPT、实验器材。
学具：每组一个气温计、记录本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讨论天气变化对生活的影响，引导学生关注气温。
提问：你们知道现在的气温吗？如何测量气温？2. 知识讲解（10分钟）介绍气温计的结构、工作原理。
演示如何正确使用气温计。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，讲解如何读取气温值。
强调读取气温值时的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组使用气温计进行测量，记录数据。
教师巡回指导，纠正错误。
引导学生关注气温变化对环境的影响。
六、板书设计1. 气温计的结构2. 气温计的工作原理3. 气温计的使用步骤4. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：请用气温计测量明天上午的气温，并记录下来。
答案：根据实际测量结果填写。
2. 拓展作业：了解气温对生活的影响，结合实际举例说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对气温计的使用方法和注意事项掌握程度。
2. 拓展延伸：引导学生关注气候变化，培养环保意识。
结合天气现象，让学生了解气温与气候的关系。
重点和难点解析1. 气温计的正确使用方法和注意事项。
2. 学生实践操作中可能出现的问题及解决方法。
3. 板书设计对教学内容的梳理和强化。
4. 作业设计对课堂教学的巩固和拓展。
一、气温计的正确使用方法和注意事项1. 使用方法：在使用气温计之前，要观察气温计的水银柱是否在最低点，若不在最低点，需要轻轻甩动使其归零。
41温度计
量程： -25 ℃—50℃
分度值： 10C
2.使用时
A.玻璃泡全部浸入被测液体，不能接触容器底、壁。 B.玻璃泡要留在被测液体中，且待温度计的液面稳定 后再读数。 C.读数时视线与温度计中液柱的上表面相平。
四:体温计
特点
细管
注意点： ⑴量程 35℃～42℃ ⑵分度值 0.1℃ ⑶使用前应握紧体温计玻管段用力下甩
正确答案:38.7℃ 正确答案:37.6℃ 正确答案:39.3℃
50
(分度值) 100等分，每一等分是1 ℃
40
30
20
1℃ 0
10
0
5.温度计的读数：
℃
℃
40
20
9℃
30
38 ℃
-8 ℃
30
-22℃
一标准大气压冰水混合物 0 ℃
一标准大气压下沸水 100 ℃
人体的正常温度 我国最冷的温度是
37 ℃ -52 ℃
三.温度计的使用：
1.使用前：
1）观察量程； 2）认清分度值。
二:温度计：
1、温度计的结构
玻璃泡
毛细管
玻璃外壳 刻度
2.原理： 根据液体的热胀冷缩
3.分类
பைடு நூலகம்
实 验 室 用 温 度
医 用 体 温 计
家 庭 用 寒 暑
计
表
4.摄氏温度（℃）的规定： 100 90
• 0 ℃ ： 冰水混合物的温度
80
• 100 ℃ ：标准大气压下沸水的温度 70
60
• 1 ℃ ：0 ℃和100 ℃之间分成
气温计结构名称
气温计结构名称气温计是一种用于测量温度的仪器，它的结构包含多个部分。
在本文中，我们将详细介绍气温计的结构名称及其功能。
1. 温度计管温度计管是气温计的主要部分，它通常由玻璃制成，内部充满了一定量的液体。
当温度发生变化时，液体的体积也会随之变化，从而使温度计管中的液面上下移动。
常见的液体包括汞、酒精、水银等。
2. 温度计柄温度计柄是气温计的手柄部分，通常由塑料或金属制成。
它的作用是提供一个方便握持的部分，以便使用者可以轻松地将气温计放置在需要测量温度的位置。
3. 温度计刻度温度计刻度是气温计上用于显示温度的刻度线。
在传统的气温计中，刻度线通常是直线型的，而在现代的数字气温计中，刻度线则是数字形式的。
4. 温度计指针温度计指针是气温计上用于指示温度的部分。
当温度计管中的液面上下移动时，指针也会随之移动，指向相应的温度刻度。
5. 温度计支架温度计支架是用于稳定气温计的部分，通常由金属或塑料制成。
它的作用是将气温计固定在需要测量的位置，以便使用者可以轻松地读取温度。
6. 温度计盖温度计盖是气温计上的一个部分，通常用于保护气温计管。
它可以防止温度计管受到外部环境的影响，从而保证温度的准确性。
在一些高精度的气温计中，温度计盖还可以起到防护和隔离的作用。
7. 温度计扩展线温度计扩展线是气温计上的一个部分，通常用于将气温计与其他设备连接起来。
它可以将温度信号传输到其他设备，以便进行数据分析和处理。
总之，气温计的结构名称涉及多个部分，每个部分都有其独特的功能。
通过了解气温计的结构名称及其功能，我们可以更好地理解气温计的工作原理，从而更好地使用它来测量温度。
教科版科学三年级上册32认识气温计课件
教科版科学三年级上册32认识气温计课件一、教学内容1. 气温计的结构与原理气温计的组成部分液体膨胀与收缩的原理2. 气温计的使用方法如何正确放置气温计如何读取气温计的数值二、教学目标1. 了解气温计的结构与工作原理，知道如何正确使用气温计。
2. 学会读取气温计的数值，并能够进行简单的气温记录。
3. 培养学生的观察、思考和实践能力，激发他们对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：气温计的工作原理，正确读取气温计数值。
2. 教学重点：气温计的使用方法，观察与实践。
四、教具与学具准备1. 教具：气温计实物或图片、PPT课件、实验器材等。
2. 学具：学生用气温计、实验记录本、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入出示气温计实物或图片，引导学生观察气温计的外观，提出问题：“你们知道这是什么吗？它是用来测量什么的？”2. 新课导入介绍气温计的结构与工作原理。
演示如何正确使用气温计，并引导学生学习读取气温计数值。
3. 例题讲解出示气温计的图片，让学生观察并说出气温计的数值。
讲解如何根据气温计的刻度读取气温，并进行实际操作演示。
4. 随堂练习让学生分组使用气温计，互相测量气温，并记录下来。
教师巡回指导，纠正学生的错误操作。
引导学生思考：气温的变化对我们的生活和环境有什么影响？六、板书设计1. 板书《认识气温计》2. 板书内容：气温计的结构与原理气温计的使用方法读取气温计数值的方法七、作业设计1. 作业题目：观察家中或学校附近的气温变化，记录一天中不同时间的气温。
思考气温变化对我们的生活、学习有什么影响。
2. 答案：学生根据实际观察，完成气温记录表。
学生结合自己的生活经验，写出气温变化对生活、学习的影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了气温计的使用方法，能够正确读取气温计的数值。
但在实践操作中，部分学生仍存在操作不规范的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注气候变化，了解气温对生态环境、农业等方面的影响，培养学生的环保意识。
三年级上册科学课件《32认识气温计》教科版
三年级上册科学课件《32 认识气温计》教科版一、教学内容本节课我们将学习三年级上册科学教材第32课《认识气温计》，主要涉及气温计的结构、使用方法和读取数据等知识点。
具体章节内容为：气温计的构成、如何正确使用气温计、气温的读取和记录、气温变化对生活的影响。
二、教学目标1. 让学生了解气温计的构造，掌握正确使用气温计的方法。
2. 培养学生读取和记录气温数据的能力，提高他们的观察和动手操作能力。
3. 使学生认识到气温变化对生活的影响，增强他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用气温计，读取和记录气温数据。
教学重点：气温计的构造及其使用方法，气温变化对生活的影响。
四、教具与学具准备教具：气温计、演示用气温计、多媒体设备学具：每组一个气温计、记录本、笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讨论天气变化，引导学生关注气温对生活的影响。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍气温计的构造，让学生了解气温计的各部分名称及作用。
（2）讲解正确使用气温计的方法，强调注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）通过演示，让学生观察气温计的读数，学习如何正确读取和记录气温。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组使用气温计进行实际操作，记录气温数据。
5. 小结与讨论（10分钟）各组汇报气温数据，讨论气温变化对生活的影响。
6. 互动环节（5分钟）学生互相提问，解答疑惑。
六、板书设计1. 板书认识气温计2. 内容：（1）气温计的构造（2）正确使用气温计（3）气温的读取与记录（4）气温变化对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）简述气温计的构造及各部分作用。
（2）举例说明如何正确使用气温计。
（3）记录一周内每天的气温变化，分析气温对生活的影响。
2. 答案：（1）气温计由玻璃管、刻度板、液体（酒精或汞）等部分组成，作用是测量气温。
（2）正确使用气温计的方法：将气温计放置在通风、不受阳光直射的地方，读取数据时，视线与液柱底部相平。
2024年《认识气温计》教学教案
2024年《认识气温计》教学教案一、教学内容本节课选自2024年《自然科学》教材第五册第二章第一节，内容为“认识气温计”。
详细内容包括气温计的构造、工作原理、使用方法以及气温的读取与记录。
二、教学目标1. 让学生了解气温计的构造、工作原理及使用方法，掌握基本的气温读取与记录技巧。
2. 培养学生运用气温计进行气温观测的实践能力，提高学生的观察能力和动手操作能力。
3. 使学生认识到气温观测在生活中的重要性，激发学生学习自然科学知识的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：气温计的使用方法及气温读取与记录技巧。
教学重点：气温计的构造、工作原理及气温观测的实际操作。
四、教具与学具准备教具：气温计、演示用气温计、多媒体设备。
学具：每组一套气温计、记录表格、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示气温对生活、农业、交通等方面的影响，引导学生关注气温变化。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍气温计的构造、工作原理。
（2）讲解气温计的使用方法及气温读取与记录技巧。
3. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的例题，讲解气温计在实际观测中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行气温观测实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论与分享（5分钟）学生分组讨论气温观测过程中的发现，分享观测经验。
六、板书设计1. 气温计的构造与工作原理2. 气温计的使用方法3. 气温读取与记录技巧4. 气温观测实践注意事项七、作业设计1. 作业题目：结合课堂所学，记录一周内每天的气温变化，分析气温对生活的影响。
答案：学生需提交一份气温观测记录表，表中包括日期、气温等信息。
2. 作业题目：简述气温计的工作原理及使用方法。
答案：学生需用自己的话简要描述气温计的工作原理及使用方法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注气候变化，了解气温对其他领域的影响，提高学生的综合素质。
重点和难点解析1. 气温计的使用方法及气温读取与记录技巧。
小学科学2认识气温计教材解读及综合练习教科版三年级科学上册
小学科学2认识气温计教材解读及综合练习教科版三年级科学上册认识气温计教材解读及综合练习在小学科学教育中，气温计是一个重要的测量工具，用于测量空气的温度。
在教科版三年级科学上册中，关于气温计的教学内容主要包括气温计的构造和使用方法。
本文将对这些内容进行解读，并提供一些综合练习，以帮助学生更好地理解和掌握相关的知识。
首先，我们来了解一下气温计的构造。
根据教材中的描述，气温计由一个长长的玻璃管、一个细细的玻璃管和一些彩色酒精组成。
长长的玻璃管上标有不同的温度刻度，而细细的玻璃管内则装有彩色酒精。
当气温上升时，酒精会膨胀并上升，而当气温下降时，酒精会收缩并下降。
通过读取酒精所到达的温度刻度，我们可以得知当前的气温。
其次，教材中还介绍了如何正确地使用气温计。
首先，我们需要将气温计放置在一个通风良好且没有直射阳光的地方，以确保测得的温度准确。
其次，我们需要等待一段时间，直到酒精完全停止上升或下降。
这个过程被称为温度稳定。
最后，我们可以通过读取酒精所到达的温度刻度来得知当前的气温。
在使用气温计时，需要注意小心操作，避免将气温计摔坏。
掌握了气温计的构造和使用方法后，教材还提供了一些与气温计相关的综合练习题目，以帮助学生巩固所学的知识。
以下是一些常见的练习题：1. 请描述一下气温计的构造，并解释它的工作原理。
2. 如果气温计上的酒精到达了25度刻度线，这意味着当前的气温是多少度？3. 同一天内，早晨时气温计显示10度，中午时显示25度，晚上时显示15度，你能从中得出什么结论？4. 如果把气温计放在阳光下，会对测得的温度产生什么样的影响？为什么？通过这些综合练习题，学生可以运用所学的关于气温计的知识，进行思维训练和实际应用。
同时，老师也可以通过学生的回答，了解他们的学习情况并及时纠正错误，帮助他们更好地掌握相关知识。
总结起来，小学科学教育中认识气温计是学生们必须掌握的重要知识之一。
在教科版三年级科学上册中，我们学习了气温计的构造和使用方法，并通过综合练习加深对相关知识的理解。
气温计结构名称
气温计结构名称气温计是一种测量气温的仪器，它可以帮助我们了解周围环境的温度变化，从而做出合理的决策。
气温计的结构名称是由多个部分组成的，下面将对其进行详细介绍。
一、玻璃筒气温计的主体是由一根长长的玻璃筒组成，它通常是由硼硅酸玻璃或者普通玻璃制成。
玻璃筒的内部是一个细长的管道，里面充满了液体，液体的种类和量是根据不同的气温计而不同的。
二、扩口玻璃筒的一端会变成一个宽口，这个宽口的作用是增加液体的表面积，从而更容易读取液体的温度。
宽口的大小和形状也会影响到气温计的灵敏度，通常情况下，宽口越大，灵敏度就越低。
三、标尺玻璃筒上面会有一个标尺，用来读取液体的温度。
标尺通常是由一些刻度线组成的，每个刻度线代表着一定的温度值，不同的气温计标尺的刻度线也会不同。
在读取液体温度时，需要将眼睛对准标尺，以读取液体的温度值。
四、温度计头气温计的一端会有一个温度计头，它通常是由一段金属丝或者装有热敏元件的电气元件组成的。
当液体温度变化时，温度计头会产生电信号或者变形，从而将温度变化转化成电信号或者机械信号，方便我们读取液体温度。
五、液体气温计里面充满了液体，液体的种类和量会影响到气温计的灵敏度和可靠性。
常用的液体有汞、酒精、水银、丙酮等，不同的液体具有不同的热膨胀系数和沸点，因此在不同的气温计中使用的液体也会不同。
六、背景板为了方便读取液体温度，气温计通常会在背景板上加上一些标记或者颜色，以区分不同的温度范围。
背景板的颜色和标记也会影响到气温计的读取精度和可靠性。
总之，气温计的结构名称是由多个部分组成的，每个部分都起着重要的作用。
在使用气温计时，需要根据不同的气温计结构特点来进行读取和使用，从而确保测量结果的准确性和可靠性。
2024年度请写出下列气温计的温度(格式读作写作)
产品质量保障
3
某些产品的质量和性能与温度密切相关。气温计 的精确测量有助于控制产品质量，提高生产效益 。
2024/3/24
21
环境保护和气候变化研究意义
01
气候变化监测
气温计长期、连续的观测数据对于研究气候变化具有重要意义。通过对
01
02
03
04
原理
利用水银热胀冷缩的性质来测 量温度。
结构
由玻璃管、水银球、毛细管等 部分组成。
优点
测量结果准确、稳定性好、价 格低廉。
缺点
易破碎、不便于携带、读数受 视线角度限制。
2024/3/24
8
ห้องสมุดไป่ตู้
电子式数字显示气温计
原理
利用温度传感器将温度 转换为电信号，再通过 电路处理和数码管显示
出来。
误差可能来源于气温计本身的精度限制、 环境因素（如湿度、风速）以及人为因素 （如读数方法不当、校准不及时等）。
2024/3/24
15
04
写作规范与实例展示
2024/3/24
16
写作格式要求
01
02
03
04
温度的数值应使用阿拉伯数字 表示，不使用汉字数字。
温度的单位应使用摄氏度（℃ ）表示，不使用其他单位。
。
集成温度传感器
将温度传感器与信号处理电路集 成在一起，具有体积小、重量轻 、功耗低等优点。但测量精度和
稳定性相对较差。
2024/3/24
11
03
读数方法与技巧
2024/3/24
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气温计是一种专门用来测量气温的的产品。
由于该产品的使用较为广泛，从而被众多行业所接受认可，使用范围也不断拓宽。
气温计该产品不是由三部分组成，主要是由四部分组成。
气温计主要四部分构成有：玻璃泡、毛细管、刻度和温标等组成的。
相关内容介绍如下：
1、玻璃泡：玻璃中的气体夹杂物；
2、毛细管：内径等于或小于1毫米的细管，因管径有的细如毛发故称毛细管。
被广泛应用在医学上以及建筑材料上；
3、刻度：量具和仪表等上面所刻或画的表示量值大小的记号和这些记号的总称；
4、温标：为了保证温度量值的统一和准确而建立的一个用来衡量温度的标准尺度。
除此之外，使用气温计的相关注意事项，大家也需要对其有所知晓：
1、使用前应进行校验（可采用标准液温度多分支比对法或精度较高的温度计进行检查）；
2、不允许使用温度超过气温计的最大校准值；
3、气温计具有热惯性，应在气温计达到稳定状态后读取。
在读取时，应在温度凸面弯月面的较高切线方向上读取并直视；
4、水银气温计应垂直于或倾斜于被测工作物质的流动方向。
以上就是相关方面的一些介绍，仅供广大人士进行参考。
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