高三班主任优秀教师事迹材料
高中优秀班主任事迹材料
高中优秀班主任事迹材料高中优秀班主任事迹材料高中优秀班主任事迹材料一一、做好学生的思想工作，培养学生良好的品德。
为做好学生的思想工作，我主要从两方面入手，一是开好每个星期一上午的班会课，班会课是对上一个星期出现过的问题的一个总结，并针对问题做出对应解决的主要阵地。
开班会不一定要在班会课上，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果，不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风，学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
注重的是学生的个性和因材施教。
学生来自各个不同的初级中学，有着各不相同的家庭背景，怀着不同的性格和兴趣爱好特长。
为针对学生的个性，做到因材施教，以至达到最完美的教学效果。
我经常找学生聊天，做好一个班主任，首先是要做好一个朋友。
尽量为他们排忧解难，只有这样，才能走进学生当中，融入学生心里。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。
我一直担任高中班主任，在班级管理中，主要从以下几个方面开展工作：1、考虑到高中学生正直青春期，是世界观，人生观发展变化的重要阶段，同时课程的设置增多，知识点的复杂、难度加深，也面临着的高考这一实际问题。
这时候，培养学生树立正确的世界观，人生观，有着极其重要的引导作用，不至于使学生在学习中，因压力的加大而产生两极分化，甚至迷惘，对前途失去信心。
2、培养学生如何自行自我管理，培养他们多方面的能力。
选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。
培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法。
通过班干部管理班级，让学生自治自理。
当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，我作为班主任就及时的给予引导和指导。
只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。
高三教师个人先进事迹
高三教师个人先进事迹尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我今天向大家汇报的教师个人先进事迹，是关于我校高三年级班主任的一位教师的事迹。
请允许我为大家介绍一下他。
这位老师的名叫李建明，是我校高三年级的班主任，也是一位多年的教龄经验丰富的老师。
他教课严谨，备课精心，教学有方，备受学生和家长的喜爱。
但更值得一提的是，他在工作岗位上一直兢兢业业，默默无闻地为学生付出着。
李建明老师自进入高三年级以来，就立下了一个目标：希望尽自己最大的努力，为学生创造更好的学习环境，提升学生的成绩。
为了实现这个目标，他首先调整了自己的教学方式。
他深入学生中间与学生进行沟通，了解他们的问题和困惑。
他还制定了针对性的教学计划，根据学生的不同情况来调整教学节奏。
在教学过程中，他还通过举一反三的方式培养学生的逻辑思维和分析能力。
在班级管理方面，李建明老师也表现出了出色的能力和责任心。
他始终关注学生的学习情况和生活状态，经常与家长进行沟通，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
他还经常组织班级活动，增进班级的凝聚力和感情。
比如，在学习压力大的时候，他组织了一次军训活动，让学生们放松身心，调整状态。
这种关心和关爱让学生们感受到了班主任的温暖，也增强了他们对学习的信心。
除了教学工作，李建明老师还积极参与其他校级活动，并积极与其他老师交流经验。
他参加了学校组织的教科研活动，并向大家分享了自己在高三年级的教学经验和教学方法。
他还利用周末时间参加了市级的教学培训，不断提升自己的教学水平。
在高考阶段，李建明老师更是付出了巨大的努力。
他充分利用了寒假时间，为学生进行了系统的复习计划，并为学生解决了很多疑惑。
在高考前，他还组织了模拟考试，并为学生进行了详细的答案解析和复习指导。
他还为学生们制定了考生应急措施，帮助他们应对考试中可能遇到的各种问题。
通过李建明老师的辛勤工作和努力，他的班级在高考中取得了优异的成绩。
他的学生中有很多考上了重点大学，成为了社会中的栋梁之才。
教师个人先进事迹材料四篇
教师个人先进事迹材料四篇2022年毕业于淮阴师范学院数学与应用数学专业，学士学位，中学一级教师，多年担任高三数学教学和班主任工作。
现任高三（5）班班主任，并担任年级德育组长一职。
从事教学工作近12年以来，我始终勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，以自己的行动出色地履行教师的职责，以自己的工作实绩赢得了学生、家长、老师、领导的信任和肯定，各项工作成绩突出，为学校教育教学质量的提高及在实践、推动“精致教育”理念方面做出了突出贡献。
学而不厌——做一个学习型的教师小林的沉默寡言似乎从我认识他的第一天起，便深深地铬在我的心中。
那天，他走进班级，背着一个似乎从未洗过的书包，径直走到教室的角落，静静地坐了下来。
我走到他的身旁，冲他笑了笑，轻轻说道：“欢迎你，新同学，你叫什么名字？”他木然的眼神稍稍抬起，又匆匆低下头，似乎无视于我的存在。
如此不同寻常的表现，不由得让我心生疑惑，他一定有着不为人知的秘密。
可惜，在此后的几次交流中，他依然是那样的沉默，似乎通往他心灵的道路幽暗又漫长。
在一次校运动会上，我随班一起来到了西操场。
老师安排学生沙坑跳远。
轮到小林时，我不经意间发现他的鞋带松开了。
很自然的我俯下身子给他系上了鞋带，拍了拍他的肩膀，说“加油！”最后，他跳出了年级第三名的好成绩。
在我向他祝贺时，他说：“是老师您亲自给我系的鞋带，我必须全力去跳，不然我对不起您！”此后的交流，显然顺畅了许多，从他的口中我了解到，他的父母在他三年级时离婚了，双方都不愿收养他，是他年迈的奶奶一直照料着他。
同龄人的嘲笑让他逐渐变得寡言，直至如今的沉默。
“老师，是您第一个没有嘲笑我的旧鞋，还帮我系上鞋带，您让我觉得，生活中我还能得到别人的关爱…”。
有了一次又一次推心置腹的交流，小林逐渐变得自信和开朗，学习成绩也有了一定的提升。
后来小林对我说，如果当时我没有及时的关爱和一次又一次推心置腹的交流，可能他的自卑心理会依然存在，并且学习成绩也不会很快提高，如今，他已毕业离去，但其对我的那份信任和坦诚，仍然让我感动。
优秀班主任先进事迹材料
优秀班主任先进事迹材料优秀班主任先进事迹材料「篇一」在教育这片沃土中我已默默耕耘了11年，过去的岁月像绵绵的小河带着欢歌笑语夹着苦辣酸甜在心中流淌我庆幸，选择了教育这片芳草地；我无悔，用青春热血浇灌桃李芬芳。
工作中，我勤勤恳恳，把我的爱无私地奉献给了我的学生、我的事业。
对工作的执著、认真，赢得了领导和老师的普遍赞誉；对学生的爱心、耐心，赢得了家长和学生的信赖和拥戴。
一、关爱学生，做孩子的知心朋友爱因斯坦说：“热爱是最好的老师。
”我用真爱关心学生，既当慈母又做严父。
在学习上、品德上严格要求，严而有度；在生活上，热心关怀，课余之谈，不同形式的家访，缩短了师生间的距离，成了孩子们的良师益友。
俗话说：十个指头不一般齐。
多年来，我遇到过不少捣蛋生，学习不踏实，违纪不断；也有的由于自身、家庭因素，成绩不理想。
对此，我不是消极对待、排斥打击、甩包袱，而是积极主动想办法花时间转化他们，差生的错误、缺点不是一朝一夕形成的，对他们的教育是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
作为班主任，我努力找准其不足以及形成不足的原因，帮助其克服不利因素，关心爱护他们，对他们的反复性问题拿出耐心进行教育，同时，善于发现他们的闪光点并及时给予肯定、表扬，帮助其树立自信心。
在转化差生的工作中，班主任应该与家长搞好关系，尊重家长，用诚心打动他们，使家庭教育与学校教育有机结合，达到教育好孩子的目的。
二、德育首位，树立远大理想当今社会的孩子，独生子女多，自我意识较重，凡事大多以自我为中心，为此，强化德育工作尤为重要。
工作中，我用英雄事迹感召学生，小赖宁舍身灭火、徐洪刚勇斗歹徒，组织学生学习英雄事迹，树立远大理想，同时将学英雄落实到实处。
利用课余时间看望孤寡老人，让孩子们在活动中明白“勿以善小而不为”的深意，关爱他人，提升自我。
三、班级管理，特色鲜明教育是一门艺术，在工作中，我不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式方法，讲究技巧。
我的班主任工作能力也是在对学生的教育中不断得到提高的，工作富于开创性。
优秀班主任个人先进事迹材料(15篇)
优秀班主任个人先进事迹材料(15篇)优秀班主任个人先进事迹材料1工作以来，我一直勤勤恳恳，全身心投入到教育教学工作中，在教育教学，辅导学生中取得了一定的成绩，得到领导、同事和家长的认可，默默无闻、润物无声是我的精神追求。
坚定信念自参加工作，我一直跟随身边优秀的老师、班主任学习，我深知肩上担负的责任和义务，积极参加有关的培训来不断充实自己，用满腔热情和教育教学智慧从事教学事业，用自己的人格魅力和学识影响教育学生。
我用有一说一，实事求是的精神和做法，感染学生，让他们懂得真诚、认真的可贵。
凡是要求学生做到的，老师要带头做到，“其身正，不令而行”学生从其影响中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。
严谨治学教学是老师事业的根基，课前精心备课，课堂教学中，力争做到思路清晰，讲解清楚，课后不断反思总结。
对于不同层次的学生，多一些耐心，多一些指导，成绩优等生多一些难题思考，课上激发他们的思维，鼓励他们走上讲台来讲题，对于成绩稍落后的学生，帮助其建立班级学习小组，在同学之间养成互助的习惯，老师也适时提供帮助，以促使其对学习的信心，使学生的成绩有很大提升。
另外我还积极参加骨干教师培训，撰写论文，研究教具制作，参加微课比赛等等，不断提升自己的业务水平，以能更胜任教师这份工作。
以爱育人作为班主任，教育不仅是传授知识和培养能力，更要塑造学生完美的人格，我始终把自己和学生放在平等的`位置，让学生时刻感受到老师的关爱，以一颗仁爱之心，平等地对待每一个学生。
每次新带一批学生，我都用爱领航，开启他们的追梦之旅，培养学生良好的学习习惯，组织丰富的班级活动，为学生搭建舞台，施展才华，培养学生的家国情怀，学会爱自己、爱他人、爱学习、爱奋斗，争做有为少年。
在学校，关注孩子的心理，营造宽松和谐的成长氛围，尊重每个学生的个性差异，以平和的态度，宽容的心境去包容每一个孩子。
校外，经常与家长联系，家校合作，共同培养。
在我所带领的班级，学生的学习风貌发生了崭新的变化，学生学习态度端正、学习认真程度提高、学生对于集体的归宿感增强、个人目标明确，能够主动进行学业生涯的规划，整个班集体呈现积极向上的风貌，学习成绩在年级名列前茅，同时学生全面发展，能够积极参加教育局和学校组织的各种活动，陈某某同学获得无锡市优秀学生干部，成为学生心目中学习的楷模；班级多位同学在校级各项比赛中获奖；在校运动会开幕式风采比赛中，学生自己设计，购买道具，排练，获得最佳创意奖；多次获得校优秀班集体。
高三优秀班主任优秀事迹
高三优秀班主任优秀事迹班主任是学校教育工作中非常重要的岗位之一，他们负责管理、教育和辅导学生，对学生的成长起着举足轻重的作用。
下面是一个高三班主任的优秀事迹，让我们一起来了解他是如何带领学生取得优秀成绩的。
这位班主任名叫李老师，他在学校已经任教了十多年。
他毕业于一所名牌大学，专业是语文。
他对学生态度严谨，事业心强，深受同学们的爱戴。
尤其在高三这个关键的学年，他更是无微不至地关心和照顾每一个学生，以实际行动证明了他对学生的深情厚意。
首先，李老师在开学之初就制定了详细的班级管理计划。
他主张以班级为基本单位，通过班会、个别谈话和集体活动等方式，不断了解学生的学习和生活情况，及时发现学生的问题和困扰。
他还制定了班级规章制度，明确了学生的权利和义务，要求学生严格遵守纪律，自觉行动，以营造良好的学习氛围。
其次，李老师注重学业指导。
他精心准备了每一堂课，通过通俗易懂的讲解和生动活泼的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
他还组织了各种学习小组，根据学生的水平和需求进行分组辅导，让每个学生都能得到针对性的指导。
此外，他还积极参与学生的作文辅导，为学生提供了各种范文和模板，帮助他们提高写作技巧和水平。
再次，李老师注重心理疏导。
高三是一个非常紧张和压力巨大的阶段，学生们普遍存在焦虑和紧张的情绪。
为了解决这个问题，李老师组织了心理辅导工作。
他邀请了专业的心理咨询师来校开展心理辅导活动，帮助学生排解压力，增强自信心。
在班级管理上，他还举行了班级活动和集体娱乐活动，让学生们放松身心，提高学习效果。
此外，李老师还注重家校合作。
他积极与家长沟通，及时传达学校的教学计划和要求。
他通过家长会和电话联系，了解学生在家庭环境中的情况，督促家长关心学生的学习和生活。
同时，他也向家长征求意见和建议，以便更好地为学生服务。
在高考备考阶段，李老师更是付出了巨大的努力。
他制定了详细的备考计划，为学生提供各种复习材料和辅导资料。
每天晚自习，他都会亲自辅导学生，关注他们的学习进展，并提供有效的解决方案。
优秀班主任主要先进事迹材料优秀5篇
优秀班主任先进事迹材料篇一深感荣幸，能在工作之初与x老师共同奋斗在同一个集体。
做为三中最年轻的年段长，不论是老师还是学生，当大家亲切地喊他作“段长”或是“x段”时，我更愿意以一个学生的身份忠实地喊他句“x老师”，洗尽一个岗位所赋予的威严与肃穆，多的却是从一个初出茅庐的视角出发望向一个智者的无穷：做为一个语文老师，他与学生共同经历那每一次45分钟的遨游与畅想，感受、拾获怒、喜、悲，哀；做为一个管理者，敢想敢做的开拓精神，统领大局，尽显“铮铮侠骨”的同时，却又不失百转千回的周到与细致，紧锁着眉头与班主任们探究每一次“没有做不到，只有想不到”的背后的成功、失败时，你能感受这样一个“人物”的真实与丰富。
一、基本情况：，男，毕业于福建省集美大学中国语言文学专业，本科学历。
中学一级教师，02年始，任高中语文教学，从教9年。
多年担任班主任工作，曾获省、市、校级优秀班主任称号。
现任高二5、6班语文教师、年段备课组长和年段长。
9年的岗位跳跃迅速且沉稳：担任前后共计16个班级的语文教学工作，所任教班级成绩优异；于02-05学年间，协助校教研室工作；期间，充当校广播站指导老师。
另外，校刊《新芽》报的发展与成熟更是凝聚了x老师7年的心血。
获校级优秀党员称号2次；校级先进教师称号3次；校级以上优秀班主任称号5次；发表论文12篇，期中6篇荣登全国CN级刊物；获校级以上教学基本功等各类奖项18次。
二、以师德为准则，身体力行，为人师表教师工作，教书育人，平凡而伟大。
x老师却经常用“幸福”来形容他这9年的“小”生涯：没有哪一项工作能够比教师的“播种”带来更大的收获，收获的不是金钱的诱惑，而是在多年以后，那个曾经最捣蛋的学生对您深情的回眸，没有哪一项“渗透”能够比教师的言行对学生造成更大的影响。
从02年始至09年终，连续7年始终未脱岗的班主任工作，完成的是一届又一届学生对这个“老班”的期待。
他被学生称为“最牛班主任”，他被学校封为“最优秀班主任”，他曾经的高三(1)班被大伙投票为“最感动集体”。
高三班主任事迹优秀范文
高三班主任事迹优秀范文尊敬的领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天要讲述的是我们高三班主任的一些事迹，事迹涉及到学生的生活、学习，以及班级的管理和发展等方面。
我们的班主任是一个很优秀的人，她严谨的工作态度和爱心的教育理念深深地感动了我。
首先，我们班主任在学生生活方面付出了很多努力。
她经常关心学生的身心健康，经常与学生亲切交谈，了解他们的困扰和问题。
她在学生之间搭建了一个亲密的关系桥梁，使得每一个学生都能真实地表达自己的想法。
她会倾听学生的意见，解答他们的疑虑，并根据学生的实际情况提出建议和帮助。
她还定期组织一些班级活动，增进同学之间的友谊，丰富学生的课余生活。
在班级活动中，她总是细心地照顾每一个学生，让每个人都感受到温暖和关爱。
其次，我们的班主任在学生学习方面也发挥了重要的作用。
她制定了科学合理的学习计划，帮助学生提高学习效率。
她会定期查看学生的学习情况，及时发现学习上的问题，并及时给予帮助和指导。
她总是鼓励学生努力学习，勇于追求卓越。
她会组织一些学习小组，让学生共同学习，互相帮助，共同进步。
同时，她还给学生提供了很多学习资料和辅导材料，帮助学生更好地理解和掌握知识。
再次，我们的班主任在班级管理和发展方面也付出了很大努力。
她注重班级文化的建设，鼓励学生积极参与学校的各项活动和竞赛。
她会组织一些班级会议，及时与学生交流班级的一些事务和问题，并寻求学生的意见和建议。
她总是关心班级的发展，为班级赢得荣誉而努力。
她还注重与家长的沟通，及时与家长交流学生的学习和生活情况，形成家校合作的良好氛围。
最后，我们的班主任是一位兢兢业业、勤勤恳恳的人。
她把自己的职责看得很重，始终保持着良好的工作态度。
她以身作则，为学生树立了一个良好的榜样。
她不计较个人的得失，只想着尽力帮助学生。
她常常半夜三更还在为学生改作业，备课，她能把我们的问题当作自己的，她的付出无私而坚持。
通过对我们班主任的事迹的描述，我们可以看到她在工作中兢兢业业，无私奉献，她用自己的实际行动证明了一个优秀班主任应该具备的品质。
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高三班主任优秀教师事迹材料
近几年来，本人依然以一名优秀的教师严格要求自己，一直怀着一种青年语文教师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。
本着“一切为了学生，为了学生一切”的思想，诚实做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想指导关注学生的心理，以丰富的知识使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以灵活的方法使之能。
以实力化魅力，使学生行以我为范，言以我为据，想看我思路，写按我要求。
让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。
一、班主任工作方面
本学年本人担任高三（3））班班主任。
在学校领导以及各个部门的关心与大力支持下，如期完成各项升学指标。
教育中注重从学生的思想工作入手，注重后进生的教育与转化。
首先，形成良好的班风，以此造成一个大的氛围，潜移默化，逐渐改变个别学生的不良思想。
其次，结合各课任教师，尤其是数学、英语教师，多做学生的理想教育和战胜自我的教育，及时帮助学生战胜高三阶段特有的“高原现象”，寻找途径，求得突破，以求实现自己的高考目标。
再次，教育中以鼓励为主，对学生的每一点进步或其它方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度来给以表扬。
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