社会有机体理论与四位一体建设中低碳社会的建设
“五位一体”中国特色社会主义事业总体布局探析
“五位一体”中国特色社会主义事业总体布局探析作者：吴继侠来源：《理论观察》2014年第04期[摘要]党的十八大明确指出，中国特色社会主义事业的总体布局是由社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”。
这是我们党马克思主义中国化最新成果的内容之一。
坚定的马克思主义立场、中国改革开放的成功实践及中国共产党的性质，决定了党进行理论创新的科学性，从而保证实现中华民族的永续发展。
[关键词]五位一体；社会有机体；历史合力论；实践基础；动力机制[中图分类号]D616 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2014）04 — 0016 — 03中国共产党对建设中国特色社会主义总体布局的认识经历了一个逐步深化、日趋完善的过程。
改革开放之初强调“两个文明”一起抓，经历了“三位一体”总体布局。
再到“四位一体”布局。
2012 年党的十八大第一次把生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设并列，共同构成了中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局。
十八大关于中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局战略思想的提出，有着坚实的马克思主义哲学基础，是随着中国改革开放实践不断将马克思主义中国化的过程。
标志着我们党对中国特色社会主义建设规律的认识提高到了一个新境界。
一、马克思主义基本原理是中国特色的社会主义事业总布局的哲学基础马克思的社会有机体理论和恩格斯的“历史合力论”是唯物史观的重要内容，它深刻揭示了社会系统的实践本质、有机生成和运行规律，是构建中国特色社会主义总体布局重要的哲学基础。
首先，马克思认为社会有机体是由多种社会要素构成的相互联系、相互依存的有机统一整体。
马克思在唯物史观的意义上对社会有机体概念的首次明确表述是在1847年，马克思撰写并发表《哲学的贫困》，在文中提出“社会机体”这个概念的，他指出：“谁用政治经济学的范畴构筑某种思想体系的大厦，谁就是把社会体系的各个环节割裂开来，就是把社会的各个环节变成同等数量的依次出现的单个社会。
五位一体发展新理念
五位一体发展新理念
五位一体发展新理念是指，以经济建设为中心，与政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设相互促进，实现全面、协调、可持续发展的新理念。
这一理念的提出，意味着在全面建设小康社会的过程中，我们需要以更加协调、有序、可持续的方式推进各项建设。
在经济建设方面，需要推进供给侧结构性改革，加快产业升级、技术创新和市场化改革，提高经济质量和效益。
同时，要注重政治建设，加强党的领导和全面从严治党，维护国家政治安全和社会稳定。
在文化建设方面，要推进文化产业发展和文化软实力建设，提高国家文化自信和国际影响力。
在社会建设方面，需要推进社会建设和公共服务领域的改革和创新，提高社会保障和民生水平。
在生态文明建设方面，需要推进环保和生态文明建设，加强环保意识和责任感，建设美丽中国。
五位一体发展新理念的提出，为我国各项建设提供了新的思路和方法。
在这一理念的指引下，我们将加强各项建设的协调性和可持续性，推动经济社会的全面发展，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
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2021年继续教育题库
一、填空题、1.马克思主义生态观提到, 辩证自然观以为物质具备运动性和主体性。
(填空)2.生态补偿是维护生态利益平衡最后一道防线。
(填空)3.公民环境权是指公民享有在不被污染和破坏环境中生存及运用环境资源权利。
(填空)4.公共产品两个基本特性使其自身很难排除她人染指其产生不可分割效益, 这就使得公共产品使用过程中容易产生两个问题：公地悲剧和搭便车问题。
5.低碳经济本质上就是可持续发展经济。
6.公民环境权是指公民享有在不被污染和破坏环境中生存及运用环境资源权利。
(填空 )7.生态平衡最明显体现就是系统中物种数量和种群规模相对平稳。
(填空 )8.循环经济就是在物质循环、再生、运用基本上发展经济。
(填空 )9.支持西部地区特别是重要生态功能区加快转变经济增长方式、调节优化经济构造、发展代替10.产业和特色产业，推动区域间产业梯度转移和要素合理流动，增进西部地区加快发展。
(填空 )11.生态文明建设是环保灵魂, 环保是生态文明建设主阵地。
12.生态文化形成和发展过程, 实质上是人类文明生态化过程。
13.生态补偿是维护生态利益平衡最后一道防线。
14.公共产品两个基本特性使其自身很难排除她人染指其产生不可分割效益, 这就使得公共产品使用过生态文化研究对象是人与自然互有关系以及由此而形成所有文化现象。
(填空 )15.生态, 亦即自然生态, 指生物之间以及生物与环境之间互有关系和存在状态。
(填空 )16.人口增长和工业发展使燃料燃烧所排出二氧化碳、氮氧化物、硫氧化物增长, 导致能源供应紧张以及温室效应产生。
(填空 )17.生态农业开发和运用对象是自然生态资源。
(填空 )18.面对经济全球化所带来生态危机挑战, 更加需要倡导和建立与经济发展水平相适应生态文明, 从主线上确立人与自然和谐关系。
(填空 )19.生活垃圾指人们在寻常生活过程中作为人们寻常生活提供服务活动中产生固体废弃物。
(填空 )二、单选题1.生态文明建设前提和核心是（A ）。
“四位一体”
我们必须……坚持中国特⾊社会主义经济建设、政治建设、⽂化建设、社会建设的基本⽬标和基本政策构成的基本纲领，在⼗六⼤确⽴的全⾯建设⼩康社会⽬标的基础上对我国发展提出新的更⾼要求。
具体是指社会主义经济建设、政治建设、⽂化建设、社会建设四位⼀体发展，是全⾯、协调、可持续发展的内在要求。
[编辑本段]“四位⼀体”的形成及其辨证关系 1、与时俱进的“四位⼀体” 改⾰开放以来，从党的⼗⼀届三中全会到⼗六届四中全会，经历了⼀个实践、认识、完善，再实践、再认识、再完善的发展过程。
⼗⼀届三中全会纠正了五⼗年代后期到“⽂化*”的错误，恢复和重新确定了解放思想、实事求是的思想路线，提出了“以经济建设为中⼼”的党的基本路线的核⼼内容。
党的⼗⼆⼤在强调“以经济建设为中⼼”的同时，强调“两个⽂明建设⼀起抓”，这次⼤会第⼀次提出了“精神⽂明建设”的概念，从⽽使社会主义的发展⽬标完善为“两个⽂明建设”协调发展。
从党的⼗⼆⼤到⼗五⼤，始终坚持了这个发展⽬标。
党的⼗六⼤根据新世纪国际国内形式的新变化，强调“发展必须坚持以经济建设为中⼼，⽴⾜中国现实，顺应时代潮流，不断开拓促进先进⽣产⼒和先进⽂化发展的新途径”。
同时，第⼀次明确提出“政治⽂明”这个概念，指出“发展社会主义民主政治，建⽴社会主义政治⽂明，是全⾯建设⼩康社会的重要⽬标”。
这就使社会主义发展⽬标由物质⽂明、精神⽂明发展为包括政治⽂明的“三位⼀体”⽬标。
2003年10⽉召开的党的⼗六届三中全会就深化经济体制改⾰的若⼲重⼤问题作出决定，第⼀次在中央全会⽂件中使⽤了“科学发展关”的概念。
2004年9⽉召开的党的⼗六届四中全会，根据⼗六⼤的精神，第⼀次明确提出“构建社会主义和谐社会”的战略任务。
⾄此，我国社会主义的发展⽬标发展成为社会主义物质⽂明、政治⽂明、精神⽂明与和谐社会的“四位⼀体”。
在纪念抗战胜利60周年⼤会上的讲话中，胡锦涛同志指出：“我们要促进社会主义经济建设、政治建设、⽂化建设与社会建设全⾯发展，不断满⾜⼈民⽇益增长的物质⽂化需要，继续开创中国特⾊社会主义事业新局⾯。
2017年继续教育答案
《生态文明建设》测试题1-20单选题（每题2分）1、资源和环境是经济社会（可持续）发展的物质基础和保障，经济的发展离不开资源2、建立和完善环保立法和独立执法监察体制体系建设。
加快环境保护立法、执法、监督的动态机制体系建设，建立和完善环保独立执法监察体制体系建设，把人和自然关系纳入制度化、（法制化）轨道。
3、循环经济的特征是（以上都是）。
4、（绿色发展）的核心是正确处理经济发展与环境保护的关系。
5、（生态文明）作为当代乃至我们长期追求的目标，受到全世界不同制度国家的普遍关注，成为时代潮流。
6、“生态文明是自然、人、社会价值的生态定位和选择”是以下面哪个视角在对生态文明进行界定？（价值论视角）7、2008年1月29日，胡锦涛在中共中央政治局第（三）次集体学习时间明确强调“贯彻落实实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，必须全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑和经济基础相协调”。
8、以下哪项不属于生态环境问题的特征？（人文性）9、发展低碳经济，需要在哪个方面彻底转型？（两者都是）10、生态修复的基本形式是（生物修复)11、（生态精神）是尊重自然、保护生态的强烈的精神信仰，是一种理性的、具有生态智慧的信念。
12、“生态文明要求转变传统工业化生产方式，提倡清洁生产”属于下面哪个层次？（生产方式层次）13、通过认识和实践，形成（经济学）和生态相结合的生态化理论。
14、佛教认为，生命中的行是（生物行为）15、“生态文明提倡适度消费，追求基本生活需要的满足，崇尚精神和文化的享受”属于下面哪个层次？（生活方式层面）16、将（保护环境）纳入政府的工作目标与政绩考核指标，各级政府和环保主管部门的环境决策行为、经济环境行为和环境管理部门的监管工作，听取群众意见。
17、生态旅游业的根本性质是（经济型）18（人口数量问题）仍然是长期制约我国经济社会发展的关键性问题之一。
社会学概论新修(第五版)PPT第十六章
一、与广义社会建设相关的理论
（四）社会冲突论 2.代表人物思想： （1）科塞： 刘易斯·科塞（Lewis Coser）出生于德国柏林的一个犹 太人家庭，像1933年流亡于法国，后于1941年移民美 国。1975年，科塞曾担任美国社会学会主席，并任该 会执委十年，后任学会理事。他还曾担任美国东部社 会学学会主席、社会问题研究会主席。
一、与广义社会建设相关的理论
（三）社会整合论 2.帕森斯的观点 （1）在他看来，行动者在追求其行动目标时，实际上面临着许多可选择的手段，也面临 客观条件的约束，是规范取向或文化价值观决定了行动者的目标选择、手段选择以及认 知和克服各种客观条件的约束，从而导致不同的行动类型以及社会对不同行动选择的评 价呢 （2）在宏观层次上，帕森斯认为，社会秩序的维持有赖于社会中四类制度性结构的功能 发挥及其彼此间的功能耦合，尽管不同社会似乎赋予不同的功能需求以优先地位。
一、与广义社会建设相关的理论
（三）社会整合论 3.评价 （1）局限性：是基于西方社会分析而得出的理论认识，并且过于强调社会均衡和价值观 的共同性，回避了价值冲突和社会冲突的现实性与必然性，没有采取唯物主义立场，客 观上还有着维护资本主义社会秩序的倾向， （2）对今天的启示：
① 加强社会建设，促进社会整合是现代社会系统正常运行的客观需要 ② 应当在保证价值观的合理性、包容性以及变化性的基础上，构建社会共同价值观，并发挥其
【关键概念】
社会建设、社会治理、风险社会、社会团结、和谐社会、善治、制度主义
第一节 社会建设的概念
一、社会建设的主要关怀
1.对社会建设的秩序关怀 这种关怀强调社会建设主要是化解社会矛盾和冲突，追求社会秩序与和谐。
2.对社会建设的民生关怀 这种关怀主要针对中国现代化进程中经济社会发展严重失衡的实际情况，强调发展社会事 业、推动社会进步以改善民生质量的重要性
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什么是四位一体(概念解读体会)
什么是四位一体(概念解读体会)
十七大报告摘要：中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
专家解读：中央文献研究室副研究员张贺福：这正是我们党对于共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识不断深化的重要标志。
在改革开放的实践中，我们由物质文明和精神文明的两位一体，到经济建设、政治建设和文化建设的三位一体，再到今天的经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的四位一体，始终与我国生产力水平的大发展、综合国力的不断增强、人民群众生活水平的不断提高相伴随。
代表热议：南京大学党委书记洪银兴代表：十七大报告把解放思想、改革开放、科学发展、社会和谐与全面建设小康社会目标明确为建设中国特色社会主义的核心内容，提出了四个方面的建设任务。
研究型大学要主动进入经济建设主战场，培养引进一流科学家和领军人才，加快科技成果转化，积极推动文化大发展大繁荣，为推进中国特色社会主义经济、政治、文化、社会四大建设作出更大贡献。
五位一体是指
五位一体是指
“五位一体”即经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。
“五位一体”的新布局是在科学发展观的指导下产生的，更加强调均衡、可持续和以人为本的发展。
在现代化布局方面，报告创造性地提出了“五位一体”，大大丰富了“现代化”的理论体系。
过去的主要提法是“经济现代化”。
党的十六大报告中提到“三位一体”（经济建设、政治建设、文化建设）。
到了中共十七大，提出了"四位一体"（经济建设、政治建设、文化建设、社会建设），这次又进一步扩展为"五位一体"（经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设）。
这个总体布局意味着中国进入21世纪后，将从局部现代化向全面现代化转变，从不协调的现代化向全面现代化转变。
把握“五位一体”总体布局，必须自觉用科学发展观指导实践。
五位一体总布局体现了科学发展观的深刻内涵，是当代中国促进人的全面发展的必然要求。
我们必须坚持以人为本的核心立场，坚持全面协调可持续的基本要求，坚持统筹兼顾的根本方法，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为出发点和立足点，从现代化建设的全局高度积极应对新矛盾、新问题，正确处理好当前与长远、局部与整体的关系。
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浅析我国生态文明建设中思想政治教育对低碳时代大学生生活的影响中文摘要：生态文明建设日益成为我们关注的一个焦点。
其中的关键仍在于公众的参与。
思想政治教育在我国社会中的宣传和教育优势使之成为在全社会牢固树立生态文明观念，提高公众的主动参与意识和热情的最有效途径。
思想政治教育的生态文明教育内容应该包括生态意识、生态道德、生态法治的教育，本文着重就低碳经济对大学生生活方式的影响来探讨实现思想政治教育在生态文明建设中的应有价值.关键词：生态文明建设、思想政治教育、低碳经济、大学生活一、为什么说低碳经济时代已经来临（一）低碳经济时代来临的政治背景党的十七大提出了“建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。
”的要求，还进一步论述了生态文明，并就当前紧迫的环境问题,提出“生态文明在全社会牢固树立”。
思想政治教育作为我们党的宣传教育的一贯优势，在我国生态文明建设中仍然具有不可替代的作用。
当代大学生是我国的建设者和接班人。
如何大力加强对他们低碳意识的思想政治教育，对于带动生态文明风尚在全社会的形成和生态文明观念在全社会的牢固树立，对于落实科学发展观，推动生态文明建设的发展具有十分重要的意义。
（二）低碳经济时代来临现实需要中国政府承诺：节能减排，是目前社会人人必须为之努力的工程。
从当前的经济社会“高投入、高消耗、高排放、低效率、难循环”的“三高一低难循环”发展方式来看，节能减排问题将在很长一段时间困扰着我们。
由于公众的节能减排意识不强，掠夺式的快速发展对全球气候产生了重大影响，全球气候变暖已是不争的事实。
这给人类的生存和发展带来了严重挑战，亟需开展全民气候变化宣传教育，改变生活方式，倡导低碳绿色生活方式。
那么，低碳对我们的生活到底产生哪些重要的作用？我们距离真正意义上的低碳生活又有多远？为此，我们通过网络、电子邮件和短信的方式随机调查了100名在校大学生，了解大学生低碳生活意识和他们对低碳生活方式的认知度和参与情况，从而宣传和倡导大学生养成低碳生活方式。
低碳生活,从我做起。
二、将低碳经济纳入社会主义总体布局的必然性分析（一）、中国生态文明建设中低碳经济的现状中国公众生态意识如何？中国环境文化促进会今年公布了“环保民生指数”，其中中国公众的“环保意识”总体得分为 42.1 分、“环保行为”、“环保满意度”得分分别为 36.6 分、 44.7 分，三项指标均“不及格”。
由联合国开发计划署、国家环保总局宣传教育中心和商务部中国国际经济技术交流中心共同发起的“中国环境意识项目”（简称 CEAP )2007 年 12 月的调查数据也表明，“总体来看，公众对于环境科学知识的实际知晓率偏低，目前人们对于环境科学的认知广度较低”这无疑给中国公众生态意识行为又一次敲响了警钟。
由于生态意识教育和培养的薄弱，公众主动参与意识不足。
因此，通过行之有效的宣传和教育，唤起公众的生态文明意识，增强公众主动参与的热情，是时下迫切需要解决的现实问题。
大学生作为先进生产力的代表者,中国建设者的生力军，更应该在中国公众的生态意识总体较低的现状下，主动承担起责任和义务，宣传低碳的生活方式,并起到榜样教育的先进带头作用。
（二）、思想政治教育在生态文明建设中所起的重要作用思想政治教育是我们党的优良传统和政治优势，是革命和社会主义现代化建设顺利进行的重要保证。
现阶段，思想政治教育仍然是我国宣传和教育的最直接、最有效和最广泛的方式，思想政治教育的生态文明教育不仅是思想政治教育在新时代的发展需要，也是当前我国生态文明意识宣传教育的最佳现实途径。
它将使生态文明教育获得了全社会最广泛和系统的宣传教育资源和对象范围，有效地促进生态文明观念在全社会的牢固树立，为我国生态文明建设奠定了不可或缺的基础。
大学生如何利用思想政治教育这一红色阵地对人们的生态意识进行改造，是当下一直在探索的重要话题。
三、生态文明中低碳经济建设的基本途径（一）生态文明建设的经济层面3.1.1、我国应转变经济增长方式，大力发展低碳技术，形成可持续发展的经济增长模式。
低碳经济是由生态建设自身的特殊功能所决定。
生态文明建设的基本途径——低碳生活：我国现在的经济一直保持着平稳快速的发展，但同时也伴随着高消耗、高污染和资源环境约束问题，尤其是我国人均资源占有量极低，环境容量不容乐观。
随着社会主义现代化建设的全面发展，我国的环境问题从区域性、局部性向全国性、整体性演变。
环境问题不再是边缘问题，而是成为制约发展的中心问题和主要障碍。
在这种背景下，我国开始寻求经济增长模式的全面转变，走节约型发展道路以实现国民经济又好又快地发展。
可以说，提高公众的现代生态意识，加速从物质社会向生态社会转变是我国生态文明建设的最重大挑战。
3.1.2、我国应加强各级政府对低碳建设的财政支持当前我国走的是可持续发展的道路，不能如同以前一样，以牺牲环境为代价，走先污染，再治理的老路。
应当加强对低碳技术的投资，应用先进的方法来替代和改进能源的消耗。
那么，就需要各级政府运用先进的理念来投资低碳设施，比如说：太阳能，风能，水能等，走可持续发展之路。
3.1.3、利用的先进的技术水平和管理水平，大力发展低碳经济，发展循环经济，提高节能、节水、节材的资源整合，建立起资源节约、环境;少污染型的国民经济可持续发展体系。
要从长远的角度考虑，相信小投资必定带来大回报。
（二）生态文明建设的文化层面3.2.1、加强对生态意识教育宣传教育力度，提高民族生态文化素质。
生态意识的强弱，直接决定了公众生态行为的积极与否。
进行生态意识教育的目的是使人明确人是自然界这个系统中的一员，应当建立人与自然的和谐关系。
生态意识教育应该包括以下 4 个方面的内容：首先是忧患意识。
在当前，环境、资源、人口等生态问题日益严峻的形势下，生态意识教育最基础部分就是帮助人们真正了解生态环境问题的严重性，使公众树立忧患意识和生态危机意识。
要使公众认识到，如果不坚持科学发展观而继续过度的开发利用资源，听凭人口的膨胀和环境的恶化，其后果将威胁我们自身的生存和发展。
生态的忧患意识有助于确立人与自然协调共存的生态观，激发公众的生态文明建设的责任心。
其次是主体意识。
目前中国公众环保意识和行为总体上都不尽人意，主要是公众生态文明建设的主体意识不强的反映，生态文明建设不被重视。
生态教育的主体意识就是要让公众明确，保护自然就是保护人类自己，生态文明建设没有局外人，“环保”主题应当深入每个人的心里。
具有生态文明建设的主体意识的公民将像《中国生态文明建设高层论坛》里倡议的那样：“每个公民都要争做生态文明建设的积极倡导者、热心宣传者和忠实践行者。
汇细流以成江海，积小善以成大德，为生态文明建设作出自己应有的贡献，以我们的行动和智慧创造生态文明建设的美好未来。
”3.2.2、增强全民的生态忧患意识、参与生态道德教育和责任意识，树立全民的生态文明观、道德观、价值观，形成人与自然和谐相处的生产方式和生活方式。
“生态道德是一切环境素质的第一素质。
”公民生态道德意识的薄弱和缺失是生态问题产生的一个深层次的根源。
因此，建设生态文明要求把道德纳入人与自然的关系之中，弘扬生态道德观念，养成良好的“生态德性”。
生态文明的道德内容包括应该生态善恶，生态良心，生态正义和生态义务四个方面。
首先是生态善恶。
其衡量的标准是以人的行为是否与生态环境的可持续发展的要求相一致。
促进人与自然和谐发展的行为是为善，反之则为恶。
树立生态善恶的道德观，让人们清楚生态行为中的是与非，荣与耻，才能使生态保护成为公众的自觉行为。
其次是生态良心。
生态良心是指深入心灵的生态责任感与道德“自省”融合在一起的热爱自然、保护自然的崇高道德情感。
生态良心将使人们自觉遵守生态道德的公平性原则（包括代内平等，平等和公平分配有限资源等）、持续性原则和整体利益原则，培养人们的前瞻意识和自省意识，引导科学发展观在内心的确立和形成。
再次是生态正义。
生态正义是人们在生态良心的基础上形成的并体现为监督和评价他人的生态行为的自觉。
具有生态正义的人会制止和约束那些在生产和生活中的损人利己，祸及后代的破坏生态的不道德行为。
这有利于全体公众的经济行为和个人生活都规范到生态文明建设的共同理想目标之中。
最后是生态义务。
生态义务就是自觉践行生态道德规范的责任感。
生态文明建设是全体人民的共同事业，需要公众的积极参与，要求每个公民自觉履行应尽的义务。
树立生态义务的道德观，使人们关心自然、社会和他人，自觉负起保护资源和环境的责任，努力使生态道德转化为自身的自觉实践，使其成为推动生态道德建设的重要精神力量。
3.2.3、将生态文明意识教育作为全民教育、全程教育、终身教育，是提升全民生态文化素质的重要战略手段。
(三）生态文明建设的社会层面3.3.1、实现消费方式的生态化。
提倡节约型消费，改变“一次性消费”和“类一次性消费”，以及其他挥霍性、浮华性、铺张性、新奇性、体面性、排场性、阔气性的不适当的消费观念和行为。
3.3.2、努力实现人口良性发展。
继续贯彻优生优育的方针，控制人口数量，提高人口质量，把沉重的人口负担转变为人力资源优势。
四、让每一个大学生都自觉养成低碳生活方式随着大众生态意识的提高，在当今能耗巨大的情况下，大学生如何实行低碳生活，向社会公众做出新的榜样，是现在面临的一大新课题。
4.1、对低碳生活的提倡中，大学生参与度尚存在很大空间在问卷调查中，我们发现仅有4%的大学生对碳排放很关注，不仅自己努力减少碳排放而且向他人宣传；9%的大学生认为碳排放关系到地球气候恶化影响，且正在采取行动减排；76%的大学生觉得有必要为减少碳排放贡献力量，却没有采取行动；11%的大学生不认为减少二氧化碳排放量与自己有关系。
其实，低碳革命势在必行，低碳革命已经开始——从政府机构到民间组织，从企业到个人，都将被深深卷入其中。
调查中，100%的大学生认为政府、高校、社区、环保团体、媒体都应为低碳生活展开行动。
低碳生活其实贯穿了我们的衣食住行，我们做的每一件事都能为节能减排贡献一分力量。
“低碳生活”首先提倡一种环保意识，对于我们大学生来说，首先是一种心态，有句俗语说得好：“态度决定一切。
”我们应该积极提倡并去实践低碳生活，加强宣传，注意节约，从我做起，从现在做起，从点滴做起。
4.2、对低碳生活的提倡中，对高效低能耗日用品的选择最有效的方法通过网上调查显示，中国每人年均排放量为2.7吨。
在日常生活中，人们做饭、取暖、用水、用电、乘坐交通工具等不可避免地会伴随着二氧化碳的产生。
对于每位普通人来说，如何用直观、易操作的方式了解自己对气候变化的影响，了解二氧化碳的排放量呢？一个有效的方法就是在日常生活中选择更环保的方式生活和工作。
在教室和宿舍我们应该注意随手关灯；在有选择的时候，使用高效节能灯泡之类的高效低能耗产品。