北师大版六年级数学下册教学计划附进度表
北师大版六年级数学下册教学计划附进度表
北师大版小学六年级数学下册教学计划太和县三堂镇中心小学：李登海2018.2[北师大版小学数学六年级下册教学计划]一、教材分析：本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。
“总复习”包括4个单元。
（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。
（二）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。
（三）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。
二、教学目的和要求：1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。
2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。
学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。
理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。
提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。
3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。
4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。
5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。
6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单换算。
北师大版六年级下册数学全册教学计划
北师大版六年级下册数学全册教学计划摘要：一、引言二、教学内容概述1.数的认识2.数的运算3.几何图形4.统计与概率5.实践与综合应用三、教学目标1.知识与技能2.过程与方法3.情感态度与价值观四、教学重点与难点1.重点内容2.难点内容五、教学策略1.启发式教学2.合作学习3.情境创设4.实践操作六、教学进度安排1.学期教学计划2.单元教学计划3.课时安排七、教学评价1.学生评价2.教师评价3.教学反思八、结语正文：一、引言北师大版六年级下册数学全册教学计划旨在帮助学生巩固和提高数学基础知识，培养学生的思维能力、动手操作能力和解决问题的能力。
本教学计划依据我国现行小学数学课程标准制定，适用于北师大版六年级下册数学课程。
二、教学内容概述1.数的认识：本册教材包括整数、小数、分数、百分数的认识，以及数的性质、整除、公约数、公倍数等概念。
2.数的运算：加、减、乘、除等基本运算，以及乘方、开方、百分数运算、小数运算等。
3.几何图形：平面图形（如三角形、四边形、圆形等）和立体图形（如长方体、立方体、圆柱、圆锥等）的认知、性质和计算。
4.统计与概率：数据的收集、整理、分析，图表的制作，概率的基本概念和应用。
5.实践与综合应用：结合实际问题，运用所学知识进行解答和分析，培养学生的综合运用能力。
三、教学目标1.知识与技能：使学生掌握本册教材的基本概念、性质、法则、公式等，并能运用所学知识进行计算、解决问题。
2.过程与方法：培养学生运用观察、实验、推理等方法探索数学问题，培养学生的运算能力、思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学学科的兴趣和热爱，培养学生的合作意识、创新精神和责任感。
四、教学重点与难点1.重点内容：数的认识、数的运算、几何图形、统计与概率等。
2.难点内容：复杂的计算题、应用题，以及图形与几何中的证明题。
五、教学策略1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生自主探索、主动学习。
2024年北师大版六年级数学下册的教学计划（五篇）
北师大版六年级数学下册的教学计划（一）知识与技能目标1.经历探索和理解分数乘、除法的含义和计算方法的过程，能进行简单的分数乘、除法运算，以及分数四则混合运算（不超过三步）;经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法;结合具体情境，理解百分数的意义，会进行小数、分数和百分数的互化。
2.通过观察、操作，认识长方体、正方体的特征，以及长方体、正方体的展开图;通过实例了解体积（容积）的意义以及度量单位，能进行单位之间换算，感受____立方米、____立方分米、____立方厘米以及1升、1毫升的实际意义;结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能解决一些相关的实际问题。
（二）数学思考方面1.在认识比和百分数意义、长方体和正方体的特征，以及体积和容积意义的过程中，进一步感受从具体到抽象的认识过程，发展初步的抽象思维能力，增强数感、符号意识和空间观念。
2.在探索分数乘除法、分数四则混合运算的计算方法，比的基本性质，长方体、正方体的体积公式过程中，能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作、比较、分析、猜想、验证、归纳和类推等活动，进一步发展合情推理初步的演绎推理能力。
3.在应用分数、比、百分数、长方体的有关知识、正方体的表面积和体积的计算方法解决实际问题的过程中，以及用假设的策略解决实际问题的过程中，进一步积累解决问题的经验，感受一些基本的数学思想方法，发展分析问题和解决问题的能力，增强解决问题的策略意识。
4.在探索简单数学规律、解决简单数学问题的过程中，能够合乎逻辑地进行思考、并能清晰、有条理地表达自己的思考过程，进一步培养良好的思维品质。
5.在认识长方体、正方体的特征，了解体积（容积）的意义，以及学习常用的体积单位的过程中，进一步丰富对现实空间的感知，正确建立____立方米、____立方分米（升）、____立方厘米（毫升）的表象，增强空间观念。
（三）解决问题方面1.能从现实情境中发现并提出一些数学问题，主动应用所学分数运算、比、百分数、长方体、正方体的体积和表面积的计算方法等数学知识和方法解决问题，进一步体会数学学习的价值，培养发现问题和提出问题的能力。
北师大北师大版小学数学六年级下册教学计划
北师大北师大版小学数学六年级下册教学计划《北师大版小学数学六年级下册教学计划》一、学情分析六年级的学生经过几年的数学学习，已经具备了一定的数学基础知识和基本技能，对数学学习也有了一定的兴趣和积极性。
但是，随着年级的升高，数学知识的难度和深度也在不断增加，部分学生可能会在学习过程中遇到一些困难和挑战。
同时，六年级的学生正处于从小学向初中过渡的关键时期，需要在数学学习中进一步培养思维能力、创新能力和解决问题的能力，为初中的学习打下坚实的基础。
通过上学期的期末测试，我们发现学生在数学基础知识的掌握上存在一定的差异，部分学生在计算、应用题等方面的能力有待提高。
此外，学生在学习态度和学习习惯上也存在一些问题，如粗心大意、不认真审题、不按时完成作业等。
针对这些情况，在本学期的教学中，我们将采取有针对性的措施，加强对学生的辅导和指导，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
二、教材分析北师大版小学数学六年级下册教材包括以下内容：圆柱与圆锥、比例、图形的运动、正比例和反比例以及总复习。
“圆柱与圆锥”这一单元主要引导学生认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱的表面积、体积和圆锥的体积的计算方法。
通过这一单元的学习，学生将进一步发展空间观念，提高解决实际问题的能力。
“比例”单元使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例；能用比例知识解决简单的实际问题。
“图形的运动”包括图形的平移、旋转和轴对称，通过这部分内容的学习，学生将进一步认识图形的变换，感受数学的美。
“正比例和反比例”帮助学生理解两种相关联的量的变化规律，培养学生的函数思想。
总复习对小学阶段所学的数学知识进行系统的整理和复习，使学生进一步巩固所学的知识，提高综合运用所学知识解决问题的能力。
教材在编排上注重知识的系统性和连贯性，同时也注重联系生活实际，通过丰富多样的数学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和创新能力。
2023年北师大版六年级数学下册的教学计划
2023年北师大版六年级数学下册的教学计划北师大版六年级数学下册教学计划一、教学目标通过本教学计划，希望能够达到以下目标：1. 培养学生的数学兴趣和学习能力，激发他们对数学的探究和研究兴趣；2. 强化学生的数学基础知识和技能，提高他们的数学应用能力；3. 培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高他们的创新和探索能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的交流和合作能力；5. 培养学生的数学素养和数学思维，使他们能够运用数学知识解决实际问题。
二、教学内容与安排1. 教材：北师大版六年级数学下册；2. 教学时间：共计40周；3. 教学内容安排：第一周：复习巧算（包括心算、口算、四则运算）；第二周：小数的认识与运算；第三周：小数和分数的关系；第四周：小数的加减法；第五周：小数的乘法；第六周：小数的除法；第七周：直接比较小数；第八周：小数的四则运算综合练习；第九周：小数的运算应用；第十周：小数与百分数的关系；第十一周：百分数的认识与表示；第十二周：百分数的运算；第十三周：百分数的应用；第十四周：用图形、表格表示与分析数据；第十五周：直角三角形的认识；第十六周：直角三角形的性质与应用；第十七周：平行线与平行四边形；第十八周：基本图形的复习；第十九周：折线图与条件概率；第二十周：数据的处理与分析；第二十一周：有关比例的认识；第二十二周：比例的性质与应用；第二十三周：比例与数学推理；第二十四周：商与利润；第二十五周：百分数与比例的综合应用；第二十六周：简单方程与应用；第二十七周：简单方程的解与应用；第二十八周：方程的转化与应用；第二十九周：加法原则与乘法原则；第三十周：全面复习；第三十一周：期中考试；第三十二周：三角形的认识与性质；第三十三周：三角形的判定与运用；第三十四周：三角形的应用；第三十五周：多边形的认识与性质；第三十六周：多边形的判定与应用；第三十七周：平行线与平行四边形的性质；第三十八周：平行四边形的判定与运用；第三十九周：数学思维能力的培养；第四十周：期末复习与总结。
2023-2024学年第二学期北师大版数学六年级教学计划(含进度表)
2023-2024学年第二学期北师大版数学六年级教学计划（2024年2月）一、指导思想以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为依据，以本册教材为本,全面提高学生的综合素质，促使学生上进、持续、和谐发展。
遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有生活经验出发，使数学面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
转变教师的教学观念、教学行为，改善学生的学习方式，培养学生的自主的探究意识，以及解决简单实际问题的能力。
培养学生的创新精神和实践能力。
二、学情分析六年级学生的听课习惯已初步养成，班上同学大多数要求上进，学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；也有一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。
从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。
优等生与后进生的差距明显。
故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。
三、教材分析本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“比例”、“图形的运动”、“正比例和反比例”、“数学好玩”、“整理与复习”和“总复习”七部分。
1．“数与代数”领域的两个单元中“比例”单元注重知识的综合应用，让学生感受知识的内在联系，提高学生综合应用知识解决问题的能力。
“正比例和反比例”单元特别重视结合具体的适当的情境、并利用数形结合等方式帮助学生认识正反比例。
2．“图形与几何”领域也有两个单元，这两个单元不仅是学生掌握圆柱和圆锥、图形的运动相关知识的重要内容，也是学生积累研究图形的活动经验和发展空间观念的重要内容，还是渗透“类比”等数学思想方法的重要途径。
特别重视操作、想象与思考的结合，引导学生经历“想——做——再想”的过程，鼓励学生通过观察、操作、想象、思考、引导学生从运动变化的角度去探索和认识空间与图形，发展空间观念。
2024年春学期北师大版小学六年级数学下册教学计划附教学进度表精华版
2024年春学期北师大版小学六年级数学下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期本班共有X名学生，其中有男生X人，女生X人。
其中大多数学生学习基础较好，学习积极性高，他们的思维已经过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本教材打下了良好的基础。
我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。
但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。
因此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。
二、教学内容与教材分析本册教材内容共包括：圆柱与圆锥、比例、图形的运动、正比例与反比例、数学好玩、整理与复习、总复习等部分。
“圆柱与圆锥”单元是小学阶段学习几何知识的最后一部分内容，包括圆柱与圆锥的认识、圆柱的表面积、圆柱的体积和圆锥的体积。
圆柱与圆锥是人们在生活和生产中经常遇到的几何体，教学这一部分内容，有利于进一步发展学生的空间观念，为进一步学习复杂图形的体积和解决有关圆柱与圆锥的实际问题打下基础。
本单元采用直观入手的方法，通过让学生多观察、多动手、多实践来认识形体特征，并在掌握形体特征的基础上理解表面积的求法，通过变形和做实验的方法得出圆柱和圆锥的体积计算方法，在掌握计算方法的基础上让学生运用知识解决问题，从而达到提高能力的目的。
“比例”单元主要包括比例的认识、比例的应用、比例尺以及图形的放大和缩小四部分内容。
教材充分注重知识之间的联系，在学生学了比的知识并掌握了一些常见数量关系的基础上，呈现了大量学生以前学过的量与量之间的关系，再学习比例的有关知识及其应用。
学期北师大版六年级数学下册教学计划附进度表
学期北师大版六年级数学下册教学计划附进度表②圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。
③整理和复习小学数学知识。
2、教学难点：①比例的有关概念及应用。
②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。
③小学数学有关知识体系的建构。
3、教学关键：①运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答。
②充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题的能力。
③做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。
三、提高教学质量的措施：1、贯彻数学课程标准的精神，重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识和实践能力，指导学生的学习方法。
认真钻研教材，明确教学要求，全面提高教学质量。
2、比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把两者放在一起进行联系、对比，最后再教学正反比、例的应用题，使学生更好地理解正反比例的概念并能正确判断，避免发生混淆；对于应用题，安排用不同的方法解同一道题目，既可以加深学生对比例的认识，又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。
3、圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观察，使学生认识圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。
通过课件演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。
4、统计图教学时首先思考怎样才能清楚地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。
紧接着让学生知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象具体；然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。
最后在例题和练习中，让学生根据图表回答问题，使学生学会看统计图表、会根据图表中的数据分析问题，培养学生解决实际问题的能力并养成学生应用统计的思想分析思考问题的习惯。
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北师大版小学六年级数学下册
教学计划和进度表
一、学生情况分析
本班现共有学生53人，其中外转生一人。
男生31 人，女生22 人。
学生的听课习惯已初步养成，班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正，学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。
从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。
优等生与后进生的差距明显。
故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，充分利用小组合作学习学习方式,面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。
二、教材简析：
本册教材内分为“圆柱和圆锥”、“比例”“图形的运动”“正比例和反比例”和“数学好玩”“整理和复习”“总复习”七部分。
（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。
（二）比例：包括“比例的认识”“比例的应用”“比例尺”“图形的放大和缩小”
（三）图形的运动：包括“图形的旋转”“图形的运动”“欣赏与设计”
（四）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“反比例”3个课题。
（五）数学好玩：包括：“绘制校园平面图”“神奇的莫比乌斯带”“可爱的小猫”
三、教学目的和要求：
1、认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱、圆锥的体积计算方法。
2、懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。
理解比例尺的意义，能正确计算平面图形的比例尺。
3、会进行图形的旋转，弄懂图形运动的轨迹，能够欣赏和设计图形。
5、理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。
6、比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。
7、牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体表面积和体积。
8、掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图。
9、牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的分析问题和解决问题的能力。
四、教学重点、难点
1、认识圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、表面积；了解体积的推导过程。
2、认识比例、比例尺，并能在实际生活中运用。
3、理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识接应用题。
能运用不同的知识解答应用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。
4、系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，更好达到小学数学教学的预定目标。
五、能力目标：
1、培养学生抽象、概括能力和判断、迁移类推的能力以及解决实际问题的能力。
2、加强口算练习，进一步培养合理、灵活地进行计算的能力。
3、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。
4、进一步发展学生的空间观念，增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的表面积和体积。
六、教学措施
在教学中，尽量创设数学活动的情景，让学生把数学知识演绎到生活中来，从中感受成功的喜悦与失败的酸楚，树立学好数学的信心。
同时继续采用小组合作学习方式,让学生之间多交流、合作，能大胆发表自己的见解，认真听取别人的意见，发现问题及时纠正，逐步养成实事求是、认真严谨的学习态度。
在教学中，要因材施教，用科学的方法教学，逐步提高教学效果，平时要多学习、多积累，认真编写和运用符合班情、学情的导学案，让好的教学手段走进课堂，让新的教学理念贯穿整个教学过程,提高课堂教学效率。