李叔同与沈心工
李叔同,沈心工创作的歌曲
李叔同,沈心工创作的歌曲摘要：1.引言2.李叔同的生平简介3.沈心工的生平简介4.李叔同与沈心工的合作5.两位音乐家的代表作品6.作品特点与影响7.总结正文：引言：李叔同与沈心工是我国近现代音乐史上的杰出人物，他们共同创作的歌曲作品在我国音乐史上具有重要地位。
本文将介绍这两位音乐家的生平，以及他们的合作与代表作品。
1.李叔同的生平简介：李叔同，原名李文彬，字叔同，号太初，江苏南通人，我国著名的音乐家、教育家、诗人。
他自幼喜爱音乐，曾师从多位名师，学习钢琴、小提琴等乐器。
李叔同致力于音乐教育，曾在多所学校任教，培养了一批优秀音乐人才。
2.沈心工的生平简介：沈心工，原名沈德鸿，字心工，号秋波，浙江绍兴人，我国著名的音乐家、作曲家。
沈心工早年留学日本，学习音乐与作曲。
回国后，他长期从事音乐创作与教育工作，为我国音乐事业做出了重要贡献。
3.李叔同与沈心工的合作：李叔同与沈心工相识于20 世纪初，两人因共同的音乐理念而成为好友，开始合作创作歌曲。
他们的作品融合了中西方音乐元素，既具有民族特色，又富有时代气息，成为当时音乐界的佼佼者。
4.两位音乐家的代表作品：李叔同与沈心工合作创作了许多脍炙人口的歌曲，如《教我如何不想她》、《春游》等。
这些作品在我国音乐史上具有重要地位，成为后世音乐创作的典范。
5.作品特点与影响：李叔同与沈心工的作品旋律优美、歌词意境深远，具有很高的艺术价值。
他们的歌曲深受广大民众喜爱，对我国近现代音乐事业产生了深远的影响。
总结：李叔同与沈心工共同创作的歌曲作品是我国音乐宝库中的瑰宝，他们的音乐成就为后世音乐家树立了榜样。
人音版高中音乐鉴赏《沈心工与李叔同》教案设计
重点：聆听、体验“学堂乐歌”中的代表作〈体操——兵操〉，并探讨其对我国近代音乐所产生的作用。
难点：用音乐要素分析“学堂乐歌”的风格及特点。
三、教学内容安排
聆听《体操—兵歌》、《黄河》和《祖国歌》，演唱《送别》，引领学生了解20世纪初这个历史背景下，中国音乐教育的水平状况及形成状况的原因，并将其与我国不同时代作品进行比较，尝试理解这些作品风格及特点之间的不同。
第二十六节《沈心工与李叔同》教学设计
一、学习目标
（一）着重聆听歌曲《体操——兵操》、《黄河》、《祖国歌》并演唱歌曲《送别》，《教我如何不想她》、歌曲《同桌的你》，从作品的内容和旋律中感受、体验20世纪初我国学堂乐歌的风格特点及变化，在听赏和歌唱中认识和了解这些歌曲所反映的时代思想。
（二）能运用音乐要素分析“学堂乐歌”的风格及特点，能在讨论、探究中简单述说“学堂乐歌”在我国近现代学校音乐教育和社会中所产生的影响及其重要意义。能简要地说出沈心工、李叔同的生平及其代表作品。
在鉴赏中，将重点放在歌曲《体操———兵操》上。因为此曲系我国最早的学校歌曲之一，地位显著。歌曲浅显易懂，旋律发展自然，学生在赏析过程中要会哼唱全曲。
四、教学资源
（一）要求学生在课堂上充分利用课本资源，对课本上的重要知识点进行阅读和理解。
（二）利用学生对音乐、历史、文化等方面的兴趣，鼓励学生在课余时间搜集与本节课相关的资源，搜集中不拘泥于单一的形式（如：文字上可从网络中，生活中，游戏中，其余教科书等各个方面上运作），同时教师也应当从此类方向上着手进行搜集，课堂资源中应当有部分数量的资源贴近学生的认知程度。
六、教学过程设计：
教 学
环 节
教 师 活 动
学 生 活 动
教学
李叔同和沈心工创作的歌曲
李叔同和沈心工创作的歌曲李叔同和沈心工是中国音乐史上的两位重要音乐家和文化人。
他们以其创作的歌曲在中国音乐界享有盛誉。
本文将介绍他们各自的音乐成就，以及一些他们合作创作的代表作品。
一、李叔同的音乐成就李叔同（1902年-1996年），原名李炫堂，江苏无锡人。
他是中国现代音乐的奠基人之一，也是中国音乐史上最具影响力的作曲家之一。
李叔同主张结合中国民族音乐元素与西方古典音乐风格，将中国音乐推向了新的高度。
李叔同在创作上非常积极探索，在民歌、器乐曲、交响曲等领域都取得了显著的成就。
他的音乐作品常常表现出对生活和自然的深入思考，这也是他一直受到广大听众喜爱的原因之一。
李叔同以《黄河大合唱》而闻名于世。
这是他与乡土文化学者舒同合作创作的一部合唱交响曲，于1938年完成。
这首歌曲表达了中国人民抗日战争的意志和坚毅精神，曾在抗战时期成为了中国人民心中的“音乐战士”。
除了《黄河大合唱》，李叔同还有许多脍炙人口的作品，如《黎明前的黑暗》、《龙船曲》等。
这些歌曲既展示了中国音乐的独特之处，同时也融入了现代音乐的技巧和美学。
二、沈心工的音乐成就沈心工（1915年-1988年），原名沈福洪，浙江宁波人。
他是中国音乐教育家和作曲家，对于中国音乐的传承和创新做出了巨大的贡献。
沈心工在音乐教育领域有着突出的成就。
他先后毕业于苏州太平洋音乐学校和上海音乐学院，后来在上海师范大学和上海音乐学院担任教职，培养了许多优秀的音乐专业人才。
沈心工致力于将西方音乐知识与中国音乐传统相结合，提升了中国音乐教育的水平。
在作曲方面，沈心工的作品风格多样，既有具有浓郁中国民族音乐特色的曲目，也有受西方古典音乐启发的作品。
他以其曲调优美、意境深远的作品而备受赞誉。
沈心工与李叔同合作创作的歌曲也是他们音乐生涯中的亮点之一。
三、李叔同与沈心工的合作代表作品李叔同和沈心工在音乐创作上进行了多次合作，他们的合作代表作品包括《奴隶船》、《和平之歌》等。
《奴隶船》是李叔同和沈心工共同改编的一首由黑人音乐家所创作的曲目。
高一音乐鉴赏教案第二十六节 沈心工与李叔同
第二十六节沈心工与李叔同教学内容：1. 欣赏：体操----兵操黄河祖国歌2. 知识：学堂乐歌3．拓展与探究：教学目标：聆听《体操----兵操》、《黄河》和《祖国歌》，感受、体验歌曲的情感，认识和了解这些歌曲所反映的时代思想。
初步了解20世纪初“学堂乐歌”对我国近代音乐所产生的影响，并认识其重要意义。
认识、了解沈心工、李叔同的生平及其代表作。
教学重点难点：感受、体验歌曲的情感，认识和了解这些歌曲所反映的时代思想。
初步了解20世纪初“学堂乐歌”对我国近代音乐所产生的影响，并认识其重要意义。
教学用具：多媒体课件图片相关资料教材教案教学过程：一．组织教学：1．师生相互问好！ 2．检查有无缺席学生！二．导入新课：1.导言：20世纪初，中国的音乐教育模式发生了深刻的变化，新式学堂教育代替了私塾教育。
学堂中“乐歌”课中教唱的歌曲被称为“学堂乐歌”。
学堂乐歌由学校而及于社会音乐生活，对中国近代音乐从创作、音乐理论、乐器以及音乐教育等各方面都产生了重要的影响，为五四运动以来的新音乐提供了经验。
2.名人名言：时代音调既不是同时代某些作曲家所创作的曲调总和，也不是对音乐某个作曲家的几首歌曲的音调的赞誉，而是一个时代的主要精神在音乐上的准确概括，并且要接受广大群众的检验。
-----吕骥3．出示课题：三．新课教学：1.沈心工沈心工（1870—1947）作曲家、音乐教育家。
上海人。
1901年任南洋公学附属小学教师。
后赴日本短期留学考察。
1902年11月在东京留学生中创办“音乐讲习会”。
1903年回国任教。
在日本时即开始编写乐歌。
他的乐歌，词曲结合较好，内容题材广泛，歌词浅显易懂，朗朗上口，适合儿童学唱。
辛亥革命时期，编有《革命军》等歌曲，反映了资产阶级民主革命思想。
其代表作有《黄河》、《革命必先革人心》、《体操----兵操》（又名《男儿第一志气高》）、《铁匠》、《竹马》、《雁字》、《卖布》、《赛船》等。
2.《体操----兵操》这是我国最早的学校歌曲之一。
26第二十六节：《沈心工与李叔同》萧友梅黄自
拓展与探究
一、下面的学堂乐歌你熟悉吗？ 大家一起来唱一唱，这肯定会使 你与长辈们在感情上引起共鸣。
• 这首歌自1914 年问世以来， 被传唱了将近 一个世纪！它 仅有十句唱词， 八个乐句，利 用美国奥德威 一首通俗歌曲 的旋律填词而 成。就是这样 一首看似寻常 的歌曲，差不 多将近一个世 纪，一直在人 民(特别是青年) 中流行、传唱。 这首歌的主题 写的是“送 别”，写出了 离别者的一种 通感。
三、除了沈心工、李叔同之外，你还能从有关 资料中找到学堂乐歌的其他代表人物吗？
为了积极推行新音乐教育的发展，在 短短几十年间，应经涌现出一批主要 从事学堂乐歌的编订、出版者，以及 在当时各类新学堂中具体进行音乐教 学工作的音乐教师。他们之中大多曾 远赴国外专学音乐课程，考察其音乐 教育。除了沈心工和李叔同之外，还 有曾志忞、李剑虹、辛汉、华振、冯 梁、叶中冷等。此外，积极通过文字 写作的方式热情扶持、关心学堂乐歌 的发展以及我国音乐教育的改革的有： 梁启超、王国维、汤化龙、陈世谊等。 当然，也有一些人并没有出过留学， 也积极投入了学堂乐歌的活动，如吴 怀疚、邹华民、胡君复、华航琛等。
国民间乐曲填词的学堂乐歌。曲调来源于 渊源流长的民间乐曲《老六板》。歌词以 精炼的笔墨歌颂中华神州地大物博及深厚 的人文积淀，唤醒广大民众的爱国情怀， 号召国民传承民族精神、同仇敌忾，为和 平而战，为胜利而庆。由于曲调是采用民 间的音调，因此朗朗上口，唱起来更觉亲 切、动听，这首歌在当时受到广泛的欢迎。
1918年8月19日在杭州虎跑寺剃度出家，法名演音，
号弘一。1928-1942年，在厦门，《三宝歌》就是 在南普陀寺创作完成的。 1942年10月10日下午写 下绝笔“悲欣交集”，13日晚8时安详西逝于泉州 温陵养老院晚晴室。
李叔同和沈心工创作的歌曲
李叔同和沈心工创作的歌曲李叔同和沈心工是中国音乐界的两位伟大创作家，他们共同创作的许多歌曲成为了中国乐坛的经典之作。
他们的歌曲不仅在当时引起了轰动，而且至今仍然被广大听众喜爱和传唱。
本文将介绍李叔同和沈心工合作创作的几首脍炙人口的歌曲，并探讨他们的作品对中国音乐的影响。
一、《茉莉花》《茉莉花》是李叔同和沈心工合作创作的一首经典歌曲，这首歌以其深情的旋律和真挚的歌词成为了中国音乐史上的经典之作。
歌曲以茉莉花为象征，歌颂了中国民族的美德和传统文化的力量。
这首歌曲激发了人们内心深处的感情，引发了广泛的共鸣。
它不仅在音乐上取得了巨大的成功，也在思想上传递出了积极向上的价值观。
二、《在那遥远的地方》《在那遥远的地方》是另一首由李叔同和沈心工创作的经典作品。
这首歌曲讲述了一个向往远方的人的内心世界，充满了对未知世界的探索与向往。
这首歌曲的旋律简单优美，歌词朴实感人，给人留下了深刻的印象。
它打动了无数人的心灵，成为了广大听众心目中的经典之作。
三、《像我这样的人》《像我这样的人》是李叔同和沈心工合作创作的一首社会现实主义歌曲。
这首歌曲以其深刻的社会哲理和对人类命运的思考而广受赞誉。
歌词中的“像我这样的人”代表了广大劳动人民，表达了对社会底层人群的关怀与呼唤。
这首歌曲在当时具有划时代的意义，激励了人们对社会现实的思考和探索。
四、《祝酒歌》《祝酒歌》是李叔同和沈心工合作创作的一首优美动人的歌曲。
歌曲以祝酒为线索，表达了对友谊、爱情以及人生的思考与感悟。
这首歌曲的旋律婉转动人，歌词意境高远，深深触动了人们对生活的感悟和对美好情感的追求。
以上只是李叔同和沈心工合作创作的一些知名歌曲的例子，他们的作品涵盖了多种风格和主题。
他们的音乐作品不仅丰富了中国的音乐宝库，也为后来的音乐创作提供了灵感和启示。
他们的创作风格独特，致力于深入生活、扎根人民，在音乐中传递情感和思想，产生了强大的艺术感染力和社会影响力。
总结起来，李叔同和沈心工创作的歌曲是中国音乐的瑰宝。
高一《沈心工与李叔同》教学设计
高一《沈心工与李叔同》教学设计高一《沈心工与李叔同》教学设计教材：人音版《音乐鉴赏》（必修）年级：高一年级课时：一节课教学目标：1、让学生初步了解20世纪初“学堂乐歌”的概况及对我国近代音乐所产生的影响。
2、聆听《体操—兵操》、《黄河》、《祖国歌》，感受、体验歌曲的情感，认识和了解这些歌曲所反映的时代思想。
3、认识、了解代表音乐家沈心工、李叔同的生平及代表作品。
教学重点：1、聆听《体操—兵操》、《黄河》、《祖国歌》，感受、体验歌曲的情感，认识和了解这些歌曲所反映的时代思想。
2、认识、了解沈心工、李叔同的生平及代表作品，了解20世纪初“学堂乐歌”的概况。
教学难点：学生了解填词歌曲，尝试自主创编歌曲。
教学准备：多媒体、CD光盘、钢琴或电子琴。
教学过程：一、导入教师弹奏《送别》伴奏，学生跟唱歌曲。
并问：歌曲表达了什么情感？作者是谁？学生回答后，教师导入课题，并介绍这是一首填词歌曲，属于20世纪初的“学堂乐歌”。
设计意图：运用学生跟唱较熟悉的歌曲《送别》导入新课，吸引学生的注意力和学习兴趣。
二、新授课1、学习音乐知识A、20世纪初“学堂乐歌”的概况。
B、了解20世纪初“学堂乐歌”对我国近代音乐的影响，具有什么时代意义。
C、音乐家沈心工的生平及代表作品。
D、音乐家李叔同的生平及代表作品。
（1）将学生分为四大组分别自学一个问题。
（2）自学后两组学生代表分别展示学习成果。
（3）教师点评，并补充。
设计意图：通过自学音乐知识，加深学习印象和效果，培养学生的自学能力。
2、聆听《体操—兵操》、《黄河》、《祖国歌》，感受、体验歌曲的情感。
A、聆听《体操—兵操》（1）请学生回答这首歌曲所表达的情感是什么？歌曲的旋律有什么特点（2）学唱歌曲，教师钢琴伴奏（3）旋律填空练习。
（歌曲的前两句）B、聆听《黄河》请学生回答这首歌曲所表达的情感是什么？C、聆听《祖国歌》请学生回答这首歌曲所表达的情感是什么？师问：三首歌曲在情感表达上有什么共同点，结合时代背景它们反映出了什么时代意义？学生思考后发表个人意见，教师评价并补充。
李叔同和沈心工创作的歌曲
李叔同和沈心工创作的歌曲
摘要：
1.李叔同和沈心工的简介
2.李叔同和沈心工的合作背景
3.两人创作的歌曲及其特点
4.这些歌曲的影响和价值
正文：
李叔同，原名李凌寰，是中国近代著名的音乐家、教育家和书法家。
他出生于清朝末年，自幼对音乐有着浓厚的兴趣。
他的音乐作品具有浓厚的民族风格和时代特色，对于中国现代音乐的发展产生了深远的影响。
沈心工，原名沈炳坤，是中国近代著名的音乐家和教育家。
他与李叔同有着相似的背景和兴趣，两人因此结为了好友，并开始了音乐上的合作。
李叔同和沈心工的合作始于20 世纪初，这是中国音乐史上的一个重要时期。
当时的中国社会正在经历着巨大的变革，西方音乐开始涌入，而传统的中国音乐则面临着严峻的挑战。
在这样的背景下，李叔同和沈心工开始了他们的音乐创作，他们试图通过音乐来表达自己的爱国情怀和对社会的关注。
他们创作了许多歌曲，其中最为著名的包括《黄河大合唱》、《天净沙·秋思》等。
这些歌曲在旋律、歌词和编曲上都有着鲜明的特点。
它们既有着深厚的民族底蕴，又吸收了西方音乐的元素，充满了时代感。
这些歌曲在发表后立即引起了广泛的关注。
它们不仅在国内广为传唱，还被翻译成多种语言，在国际上赢得了高度的评价。
这些歌曲不仅展现了中国音乐的魅力，也为中国音乐的现代化做出了重要的贡献。
今天，李叔同和沈心工创作的歌曲已经成为了中国音乐史上的经典之作，它们对于中国现代音乐的发展产生了深远的影响。
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学 堂 乐 歌 《 体 操
兵 操 》
—
【歌曲分析《】兵操—体操》
歌词虽浅显易懂却意味深长， 歌曲号召儿童们来做兵体操，强 壮身体保卫祖国，体现了强烈的 爱国主义思想。
【沈心工贡献】
1、他编辑了中国最早的歌曲 集《学校唱歌集》。
2、是我国最早使用白话文写 作歌词的作者，其乐歌题材也 较为广泛。
——
学 学堂里开设的唱歌课， 当时称为——“乐歌
堂 课”。1902年，清政府 颁布“学堂章程”，对
乐 乐歌课的开设予以认可， 歌 直到1923年后，该课程
改称为“音乐课”， “乐歌”一词逐渐不用。
童 年
《歌声与微笑》
歌 《春天在哪里 》声 《七色》……《让我们荡起双桨》
《种太阳》……
探究思考—— 学堂乐歌的内容
【译文】
西风起，秋渐深，秋容动客心。 独身惆怅叹飘零，寒光照孤影。
忆故土，思故人，高堂会双亲。 乡路迢迢何处寻，觉来梦断心。
课后探究
1、创作：尝试利用更多的歌曲旋律， 进行填词创作。
2、演唱：查找课本之外的学堂乐歌， 学唱一两首，下节课和同学们分享。
3、查找资料：收集整理除沈心工、李 叔同外，学堂乐歌的其他代表人物及其 相关资料。
原曲名：《梦见家和母亲》
学堂乐歌的创作—多以 “借曲填词”为主，歌曲 大多根据日本、欧美等国 的歌曲曲调，填上新作的
歌词。
李 叔 同 《 送 别 》
用《送别》，或者自己喜 欢的歌曲曲调，填上一段积极 向上、有思想性、有艺术性的 歌词，并演唱给大家听。
《旅 愁》
词：犬童球溪（1879-1943） 曲：John P. Ordway(1824-1880)
学 堂 乐 歌 《 黄 河 》
《黄 河》
——沈心工
此乐歌描写了长城外、河 套边，壮伟旷然的景色。表 达了炎黄子孙“誓不战胜终 不还”的爱国情怀。
李 叔 同 介 绍
对我国新音乐的贡献
1、创办了中国最早的音乐刊物《音 乐小杂志》。 2、创编了中国最早的合唱曲目《春 游》，该曲为三部合唱。
3、最早在中国传播了“乐圣”贝多 芬的传记和西洋音乐知识。
【作品三】
《 祖国歌 》
【乐歌欣赏】见课本P 页。
【曲调分析】
这首歌曲采用了民间曲 调《老八板》填词而成，唱 起来亲切动听、琅琅上口。
【歌词分析】
歌词以精练的笔墨歌颂中 华神州地大物博，以及深厚的 人文积淀，唤醒广大民众的爱 国热情，号召国人传承民族精 神、同仇敌忾。
《送 别》
词：李叔同 曲：奥德威【美】
更け行く秋の夜 わびしき思いに 恋しやふるさと 夢路にたどるは 更け行く秋の夜 わびしき思いに
旅の空の
ひとりなやむ なつかし父母 故郷(さと)の家路 旅の空の ひとりなやむ
窓うつ嵐に 夢もやぶれ 遥けき彼方に こころ迷う 恋しやふるさと なつかし父母(ちちはは) 思いに浮かぶは 杜(もり)のこずえ 窓うつ嵐に 夢もやぶれ 遥けき彼方に 心まよう
沈
心
工
与
西 工
李
苟大
叔
仙附 冬中
同
旧私塾 新式学堂
废科举 办新学
中
1898年，以康有
国 为、梁启超为代表的
之
维新派，主张“废科 举、办新学”，学习
学 西方先进的科学文明，
堂
在中国兴办学校，当 时把这类学校叫做学
堂。
资料记载——
康、梁在上书光绪皇帝请 开学堂的奏折中曾指出：“ 盖 欲改造国民之品质，则诗歌音 乐为精神教育之要件。”； “今日不从事教育则已，苟从 事教育，则唱歌一科，实为学 校中万不可缺者。举国无一人 能谱新乐，实为社会之羞也。”
学堂乐歌《勉学》
[歌词摘录]： 黑奴红种相继醒， 唯我黄人鼾未醒……..
学堂乐歌的内容
多为反映人民要求“抵御外辱”、 “富国强兵”的爱国主义思想；宣 传女子自由、男女平等；宣传自由 民主思想;宣传科学文明，反对封 建迷信；反映学生生活等。
作品一 《体操—兵操》
聆听歌曲，思考下列问题：
• 了解歌词的内容 • 体会歌曲抒发的情感 • 感受歌曲体现的时代精神