三年级数学奇妙的剪纸
2023年冀教版数学三年级上册3有趣的剪纸优选课件
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。
►Never underestimate your power to change yourself! 永远不要低估你改变自我的能力！
课前导入 这节课，我们来学习如何剪出好看的剪纸。
探究新知
学会了剪纸，你也 能剪出许多漂亮的 图案。
折纸的方法。 （1）对折法。
把一张长方形（或正方形）纸 ，
沿虚线折成
。
折纸的方法。 （2）连续对折法
剪纸的方法。
（1）把一张纸对折，在折痕的一侧画出图 形，用剪刀沿线剪下来，然后展开，就得到 一张轴对称形状的剪纸。
1.折纸的方法：
（1）对折法：把一张长方形（或正方形）纸 ， 沿虚线折成 。 （2）连续对折法：
这节课你们都学会了哪些知识？
2.剪纸的方法：
（1）把一张纸对折，在折痕的一侧画出图形，用 剪刀沿线剪下来，然后展开，就得到一张轴对称形 状的剪纸。 （2）把一张长方形连续对折成 ，画上自己喜欢 的图案，用剪刀沿线剪下来。
剪纸的方法。
2023年冀教版三年级数学上册有趣的剪纸
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
（1） （2）
活动过程 剪纸的步骤：折、画、剪、展。
将一张纸对折
在折痕的一 侧画出图形
用剪刀沿 线剪下来
展开，得到 一张轴对称 形状的剪纸
活动过程 剪纸的步骤：折、画、剪、展。
将一张纸连续对折。 在折痕的一 侧画出图形
沿图案剪下并展开
做一做
1.照样子剪出一个轴对称图形。
拿一张长方形(或正 方形)纸对折。
沿所画图案剪 下并展开。
在靠近折痕的一侧画出 轴对称图形的一半。
2.把纸对折，画上自己喜欢的图案，剪一剪。
拿一张长方形(或正方形)纸对折，在靠近折痕的一侧画上自己喜 欢的图案，剪6份。
三年级数学实践活动课《奇妙的剪纸》教学案例及评析.doc
三年级数学实践活动课《奇妙的剪纸》教学案例及评析执教：南京市五所村小学沈洁评析：南京市小学教师培训中心金春平[教学内容]：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第62—63页[教学分析]：这次的实践活动是结合《轴对称图形的认识》安排的，活动的安排大致分为两段：第一段，简单介绍剪纸艺术的特点以及在我国民间广为流行的情况，并出示一些精美的剪纸作品让学生欣赏；第二段，让学生运用已获得的一些知识和技能独立或分小组自由进行创作，最后组织交流。
通过这次实践活动，一方面可以帮助学生体会数学在生活中的应用，培养学生创造性地运用数学知识和技能的意识；另一方面，又可以让学生体会到我国民间艺术的绚丽，培养他们对民族、对人民的美好情感，激发他们欣赏美、创造美的热情。
[教学目标]：1、鼓励学生发挥各自的创造才能，用不同的方法剪出形状各异的轴对称图形，使得学生有机会用不同方式、从不同角度体会轴对称图形的特征，深化对周对称图形的认识。
2、培养学生创造性地运用数学知识和技能的意识。
3、通过欣赏剪纸作品，使学生感受古今劳动人民的高超技艺，体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。
[教学重难点]：学习运用轴对称图形的特点创作美丽的剪纸图案[教学实例及点评]：一、谈话导入：师：同学们你们看，老师手里拿的是什么？生：剪刀和蜡光纸。
师：没错，这是一把普通的剪刀和一张普通的蜡光纸，可别小看了它们，就是它们创造了我们中国传统的民间艺术，你们知道是什么吗？生：（齐答）剪纸。
师：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一，至今已有一千多年的历史。
民间艺人用一把剪刀和一张纸，能剪出各种各样漂亮的图案。
课件出示剪纸作品欣赏：…………（师相机介绍：这是迎春纳福的图案、这是喜庆吉祥的图案、这是以十二生肖为创作题材的彩色剪纸作品……还有山水、花鸟、昆虫、人物……）[评：教师把课前搜集到的剪纸图案和书上的图案集中在一起，有层次地分类展示出来，为学生提供了丰富的、直观的、生动的感性材料，创设了感受剪纸文化的意境] 生1：哇！生2：真好看！……师：刚才大家欣赏了这么多剪纸作品，你有什么感觉吗？生1：这些剪纸作品很精细、很漂亮。
三年级数学奇妙的剪纸
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什么好吃的，还不立即想着姐姐爱吃，有什么好顽的，便想着姐姐要玩，定要给姐姐送了来，着姐姐开心了，我才开心？”这些都是真的。明远 和明诗对明秀的照顾，比明柯多。但他们是哥哥姐姐，又是嫡亲的，明柯说起来只是堂弟，又是庶出，这份情意也实在是难得了。虽然他或许是 不得亲爹与母亲的宠、亲娘又靠不上，想给自己找条粗大腿抱，才投资到明秀身上，有这么个小九九在，感情搀了杂，但好歹有了感情，比那些 不懂投资、光晓得抱怨得罪人的蠢材好得多。看明柯自己收拾扬琴，明秀忙阻拦：“这样累活何用你动手？叫个人来不就完了。”“没事儿！外 头田庄里，我干的活儿还多呢！算什么？”明柯咧嘴笑，“大伯还勉励说，天欲将大任于斯人也，必先劳其体肤！四姐你瞧我的——嘿！”差点 没闪着腰。而且不知是有心还是无意，他把琴边的一个格子一拨，有片小小的纸笺从琴里滑出来，落在地上。应该是以前就夹在琴里的吧？说不 定是从前琴主人遗留的？被明柯一拨弄，就滑了出来，但奇怪的是，明柯看不见、明秀也看不见。明柯道：“四姐，那回头我叫人来抬！”明秀 亲自送他到门口，一笑回去。扬琴还摆在双螭银妆灯架边儿上，纸落在架脚，近窗。明秀拣起它来，其实并不是很旧，小小、秀丽得似春水般一 封信笺，封得郑重。明秀还未拆开，筱筱报说，表 来访。明秀便把信笺还丢在地上，足一钩，踢它到长长流苏的窗帘子底下，去见宝音，临去给 筱筱一个眼色，筱筱会意，阖了琴房的门。宝音坐在书房中。适才她来时，撞见了五少爷，行礼、问好，明柯恭贺她身子看起来大安了，她道了 谢。他又问，过几天要不要同上学塾去？指的是府中的女塾，韩毓笙若不生病卧床时，是爱去的，宝音便点点头。明柯殷勤，约好这两天帮她理 书，便先告辞去了，宝音款款行进书房，坐着品茗等四姑娘来，一边欣赏她书房景致。这书房，内外两间，鸳鸯板壁，堂心一道水磨紫檀嵌太湖 石的屏风隔开，进得屏后，壁上一卷云烟山水、两挂草字联轴，架上图书经籍、卷典册页，桌前文房四宝、香茗细点，案边珊瑚净瓶、雕漆香盒， 小窗外头，细木曲作芍药栏，一弯细泉从假山上引下来，恰似檐前飞瀑。宝音看此景致，与表 屋里比起来，何止天上地下？无怪乎刘四姨娘、明 蕙，还有不少人，争争争，吐了血都要往上争。所谓安贫乐道，除非住在深山里，心远地自偏，对红尘繁华或者能一哂置之，但明明在一座府邸 中，是一家人，待遇有这样大的差别，心可以安乐么？就算不贪图物质享受好了，单论及雅事，琴棋书画诗酒花，四姑娘也远远压过诸姐妹们去， 真的可以叫人心平么？宝音在书架上认出了许多熟悉的书本。光看着它们的封面，她就几乎可背诵出里头的内容。这儿
冀教版三年级数学上册 有趣的剪纸 课件
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3.你能剪出下面的剪纸吗？试一试！
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4.用“✔”标出抽对称图形。
✔
✔
✔
✔
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5.连线。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.折纸的方法：
（1）对折法：把一张长方形（或正方形）纸 ， 沿虚线折成 。 （2）连续对折法：
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这节课你们都学会了哪些知识？
2.剪纸的方法：
（1）把一张纸对折，在折痕的一侧画出图形，用 剪刀沿线剪下来，然后展开，就得到一张轴对称形 状的剪纸。 （2）把一张长方形连续对折成 ，画上自己喜欢 的图案，用剪刀沿线剪下来。
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剪纸的方法。 （1）把一张纸对折，在折痕的一侧画出图 形，用剪刀沿线剪下来，然后展开，就得到 一张轴对称形状的剪纸。
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剪纸的方法。
（2）把一张长方形连续对折成 案 ，用剪刀沿线剪下来。
，画上图
想象一下剪完后展 开的样子。
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课堂练习
1.照样子剪出一个轴对称图形。
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2.把纸对折，画上自己喜欢的图案，剪一剪。
冀教版 数学 三年级 上册
3 图形的运动（一）
有趣的剪纸
课前导入
探究新知
课堂练习课堂小结课源自作业课前导入 这节课，我们来学习如何剪出好看的剪纸。
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探究新知
学会了剪纸，你也 能剪出许多漂亮的 图案。
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折纸的方法。 （1）对折法。
把一张长方形（或正方形）纸 ，
沿虚线折成
。
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折纸的方法。 （2）连续对折法
小学数学课件(三下)：奇妙的剪纸
奇妙的剪纸
剪纸
剪纸
剪纸
剪纸
上面的剪纸，哪些是轴对称图形？
剪纸艺术是中华文化发展演变历史中的一种传统 艺术，我国的剪纸艺术起源于汉，至南北朝时期已相 当精熟，然而真正繁盛却是在清朝中期以后。由于在 发明初期的“珍贵”，剪纸艺术最早开始流传于宫廷 及士大夫宅邸，成为仕女的“最爱”。传至唐、宋之 际，已大为盛行于民间的各种节庆场合；至元代，相 继流传至中东及欧洲；以致明清，其艺术作品已与人 们日常生活节庆相结合。古老的剪纸多在乡间，以剪 刀铰出为主，趣味浑朴天然。
苏教版三年级数学下册奇妙的剪纸
（）（）（）（）
（
）
（
）
（
）
（
）
下列哪些是轴对称图形？
下面哪些字母是轴对称图形？
下面的数字，哪些是轴对称图形？
0 1 2 5 6 7
3 4
8 9
剪纸欣赏
你能想办法剪出下面的这些图案吗？
自己设计一个轴对称图形，并 用纸剪出来。
通过实践活动加强对轴对称图形的认识培养在实际生活中的创造性提高数学学习的兴趣
学习目标
1. 通过实践活动加强对轴对称图形的认识，培养在 实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。
2. 通过参与创作，合作交流，启迪灵感，感受生活。 3. 通过剪纸感受劳动人民的高超技艺，培养民族自 豪感。
下面的图形，哪些是轴地称图形？是轴对称图形的，在它下 面的括号里打“√”
2023-2024学年三年级下册综合实践活动奇妙的剪纸(教案)
四年级上册数学教案-第八单元数学广角——优化第1课时优化1：沏茶问题∣人教新课标一、教学目标1. 让学生理解优化的概念，知道优化就是寻找解决问题的最佳方案。
2. 培养学生运用优化思想解决问题的能力，提高学生思维的逻辑性和严密性。
3. 培养学生合作交流的能力，让学生在合作中学会倾听、表达和批判。
4. 培养学生珍惜时间、提高效率的意识。
二、教学内容1. 教学内容：人教新课标四年级上册数学第八单元数学广角——优化第1课时优化1：沏茶问题。
2. 教学重点：理解优化的概念，学会运用优化思想解决问题。
3. 教学难点：如何引导学生找到解决问题的最佳方案。
三、教学过程1. 导入新课a. 利用多媒体展示沏茶问题的情境，激发学生的兴趣。
b. 引导学生观察情境，发现其中的数学问题。
2. 探究新知a. 让学生自主探究解决问题的方法，教师巡回指导。
b. 组织学生交流各自的解题思路，引导学生从优化的角度评价各种方案。
c. 引导学生总结出最佳方案，并解释为什么这是最佳方案。
3. 巩固练习a. 设计一些类似的实际问题，让学生运用优化思想解决。
b. 组织学生交流解题过程和结果，共同评价各种方案的优劣。
4. 总结提升a. 让学生谈谈在本节课中学到了什么，有哪些收获。
b. 强调优化思想在实际生活中的应用，鼓励学生在生活中运用优化思想解决问题。
5. 课后作业（课后自主完成）设计一些实际问题，让学生运用优化思想解决，并记录解题过程和结果。
四、教学评价1. 学生能理解优化的概念，知道优化就是寻找解决问题的最佳方案。
2. 学生能运用优化思想解决问题，提高思维的逻辑性和严密性。
3. 学生在合作交流中能积极参与，学会倾听、表达和批判。
4. 学生能珍惜时间、提高效率，养成良好的学习习惯。
五、教学反思1. 教师要关注学生在教学过程中的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 教师要注重培养学生的合作意识和团队精神，让学生在合作中共同成长。
3. 教师要关注学生的思维发展，引导学生从多角度思考问题，培养学生的创新意识。
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上面的剪纸，哪些是轴对称的？你知道是怎样剪 成的吗？你也想剪出一个漂亮六册）
奇妙的剪纸
淮安市实验小学教育集团 蒋海燕
请您欣赏
请您欣赏
请您欣赏
请您欣赏
请您欣赏
时间不就是一个数字组成的吗？这么简单的东西也会出现错误吗？虽然一般情况下我们不会犯下这样的错误，不过一旦犯了这种不该犯的错误那你在招聘者心目中的形象可谓是一落千丈，哪怕你 有实力的人也会令招聘者对你不放心的，怎么连个时间都会出现错误？难道做完简历后没有好好检查吗？这么粗心大意到时候在工作当中也把时间弄错了怎么办？所以不要大意以免给自己埋下严 患，在做完简历后一定要对时间做针对性的检查，避免在时间这个简单的地方犯下错误。 那我们必须先知道哪些地方含有时间，第一，就是出生日期，这可是出现在简历第一行当中的信息，如果在这里出现错误那真的是罪过。因为这个错误出现的位置太显眼了，在开头已经把你的形 了。所以在个人简历里可得小心开头的出生日期，不要在这里出现错误以免对你造成过大的影响。还有出生日期的写法是什么样的？一般这么写即可：1956年5月，而至于其他格式我们并不提倡， 格式最清晰而且不会令人看走眼，但是你使用这种格式就可能让人看走眼了比如：1987/06。 第二，工作经历和学习经历里包含时间，在这里我们先要注意时间的一致性，就是不要出现几种时间写法，比如我们上面所说的两种形式那你只能出现一种而已，在同一栏目里出现的时间格式要 且在不同栏目里出现的时间格式也要相同如此保持了整体性，否则也会影响美观度的。 毕业生个人简历表格模板-无照实线版毕业生个人简历表格模板-无照虚线版2013应届毕业生个人简历表格(绿色)有工作经验的个人简历表格2014应届毕业生个人简历表格个人简历表格-有工作经验 个人简历表格-大学生使用空白个人简历表格-毕业生使用 / 国学加盟