2018届山东省日照市高三校际联合检测(二模)语文试题及答案
山东省日照市高三校际联合检测(二模)语文试题(Word版,含答案)
山东省日照市高三校际联合检测（二模）语文本试卷分为第I卷和第II卷两部分，共8页。
满分150分。
考试用时150分钟。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡和试题卷规定的位置上。
2．第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
答案不能答在试题卷上。
3．第II卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题纸各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题共36分)一、(每小题3分，共15分)阅读下面一段文字，完成1～3题。
伫立在昭君墓底下的石阶上，聆听着两旁葱笼．．的松林里，阵阵的微风不住地吟咏，是替王昭君唱一曲悲怆．．泪下，脑海中呈现的是(留传／流传)至今的关于她的动人故事，．．和深情的歌?我禁不住潸然真是思接千载，回味无穷。
抬起头，蓦然．．望见，十来丈高的斜坡上，稠密的青草丛中，________________，红艳艳的，黄灿灿的，像是齐声叫唤着我。
匆匆地快走两步，我却又踟蹰．．了，如此(草率／轻率)地去走近她，算不算是一种不敬?湛蓝的天空里，不住地放射出晶莹的光彩，把我眼前的花草和树木，映照得明晃晃的，亮闪闪的。
仰望天空，一朵朵缥缈．．的白云，轻轻地徘徊，似是来看望和凭吊这青冢，却又不愿打扰她，好让她耳根(清静／清净)。
沿着石阶前一条清静的林荫小路，_________________，隐约瞧见了北边黝．黑．的荒山，还有连接在一起的田垄与房屋。
两千多年前，王昭君历尽千辛万苦，风尘仆仆．．．．地来到塞外时，该目睹过什么样的风景呢?1．文中加点的词语，有错别字的一项是A．悲怆潸然泪下B．葱笼踟蹰C．黝黑风尘仆仆D．缥缈蓦然2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A．流传草率清静 B．留传轻率清静C．流传轻率清净 D．留传草率清净3．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是A．正在盛开的野花稀疏地点缀着默默地眺望，缓缓地徜徉B．稀疏地点缀着正在盛开的野花缓缓地徜徉，默默地眺望C．稀疏地点缀着正在盛开的野花默默地眺望，缓缓地徜徉D．正在盛开的野花稀疏地点缀着缓缓地徜徉，默默地眺望4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是A．著名教育家黄炎培认为，人应该“和若春风，肃若秋霜”，做到外圆内方．．．．，才能既受尊重，又能有很多朋友。
山东省日照市2018届高三校际联合检测(二模)语文试题(图片版)
高三校际联合考试语文参考答案及评分标准1．B 2．B 3．C 4．C 7．C 8．D 10．D 11．B 12．A 17．B 18．A 19．C 【评分标准】答对一项得3分。
14．B、E 【评分标准】答对一项得2分，答对两项得5分。
5．①本段写江强故意挑剔饭菜质量；②刻画了江强扶贫用心、富有智慧的形象；③推动情节发展，为下文写周明去省城学到技术、生意兴隆做铺垫。
【评分标准】5分。
第一点1分，第二点2分，最后一点2分。
意思对即可。
6.（示例一）周明是小说的主人公。
理由：①“梦中人”即周明，小说围绕周明展开情节，周明是贯穿全文始终的角色。
②文章通过写周明前后两次开饭店，塑造了一个不愿服输、积极上进的鲜明形象。
③更有利于表达勤劳智慧、富有追求的人才能脱贫致富的主题。
（示例二）江强是小说的主人公。
理由：①小说的核心情节是江强帮助周明脱贫，可见周明这一角色是为塑造江强的形象服务的；②小说塑造了江强这样一个对扶贫工作有耐心、有智慧的干部形象；③更有利于表达讲究方法和智慧才能更好地扶贫的主题。
【评分标准】6分。
每点2分，意思对即可。
9．①家庭养老模式花费不高，社会硬件设施成本低；但人力成本高，子女负担重。
②机构养老模式有国家政策支撑，服务全方位；但养老机构参差不齐，服务面窄。
③社区养老模式既让老人享有家庭温暖，又能享受社区服务；但服务设施不完善，护理员水平不一。
【评分标准】6分。
每个要点2分，优、缺点各1分，意思对即可。
13.（1）倘若想使事业马上成功，一定会被奸诈的人趁机坏事，应当立刻召还谏官并且罢退王安石，符合朝廷内外的期望。
【评分标准】5分。
“亟”“为……所”“还”“退”“答”各1分。
（2）正值秋天大丰收，范公实在使我等活了下来，怎么忍心牵累范公呢？”昼夜争着把粮食输送归还。
【评分标准】5分。
“会”“稔”“活”“累”“输”各1分。
15．①“头仍重”写早晨酒未醒，仍有头重脚轻之感，说明昨日因心情愉快开怀畅饮；②“新脱冬衣”以动作暗示季节更替，“体乍轻”写出猛然间的轻松感受。
2018届山东省日照市高三校际联考语文试题(图片版)
高三语文试题参考答案及评分标准1．D 【解析】A项，曲解文意，原文“文学批评的‘远’和‘近’，既是批评态度问题，也是批评方法问题”，不是指文学批评的“远”是态度问题，“近”是方法问题。
B项，强加因果。
C项，原文“他们的批评文章往往不合常规套路”，“往往”表明不是全部，“不合常规套路”文中未表明是弱点。
2．C 【解析】文章第三段阐述作家的文学批评实践，不是旨在阐明作家的文学批评已回归文学本体，而是阐明文学批评回到文学本体的可行性（方法）。
3．A 【解析】原文“‘远’，指评论者与作家距离适当‘远’一点，才能葆有客观性”，可知，距离作家“远”一点是葆有客观性的必要条件，而非充分条件。
4．D 【解析】“敬仰之情”不当。
5．①这些故事富有生活情趣，丰富了文章内容。
②这些故事都与灯火有关，带给人们温暖、亲切的回忆，深化主题。
【评分标准】答出一点得2分，答出两点得5分。
6．①表达了对消逝的灯火的怀念之情。
②蕴含着对灯火消逝的遗憾之情。
③体现了作者对现代文明的思考。
【评分标准】6分。
每点2分。
7．D 【解析】原文是“到2030年，集成电路产业链主要环节达到国际先进水平”。
8．B、E 【解析】A项，“只要掌握了芯片技术，我国手机产业就……”说法太绝对。
C项，“由于芯片产业投资回报率低”错，原文是“由于投资回报周期太长”。
D项，文中没有提到“5G全套网络解决方案”对全球智能手机的发展起到引领作用。
9．①国家制定相关政策，鼓励与扶持芯片产业发展，加强集成电路等专业技术人才的培养。
②国产手机芯片企业要抓住机遇，加强科研，实现“弯道超车”。
【评分标准】4分。
答对一点得2分。
意思对即可。
【解析】联系材料三和材料四，从国家和企业两个角度作答。
10．A 【解析】使……屈服。
11．B 【解析】“出”指京官外调地方任职。
12．B 【解析】“取消扰民行动”错。
13．（1）还要供给皇帝打猎，维修桥梁平整道路，劳力即使尽量节省，还是不能少于几万人。
2018届高三语文二模试卷带答案山东师大附中
2018届高三语文二模试卷（带答案山东师大附中）绝密★启用前试卷类型A山东师大附中2015级高三第二次模拟考试语文试卷命题：高三语文备课组注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1—3题。
文字是记录和传达语言的书写符号。
语言是有声的思维，文字是有形的思维。
二者都是思维的外化。
像语言一样，文字也是思维能力的反映，蕴含着思维的特点。
从某种意义上说，古文字是对思维进行考古的工具。
古人类主要运用形象进行思维。
这种特点反映在古诗歌中，人们喜欢用比兴来说明某种道理；反映在原始神话中，人们通过具体的故事来说明某个道理，抽象的道理是没用的。
形象思维曾是人类最得心应手的思维方式。
抽象思维是在形象思维的基础上逐步发展起来的。
从文字的创造特点看，绘画文字是最早的文字。
这种文字的主要特点是象形。
不仅中国的古文字用形象来表示，古巴比伦人、古雅玛人、古埃及人等无一不是从象形开始来创造古文字的。
创造文字的时代，人们抽象思维的能力还比较薄弱。
人们进行抽象思维，还很难脱离具体形象来进行，往往要依赖于对形象的类比、比较、联想来进行。
表现在文字的创造上，形与义密切结合在一起，人们是从形象来了解符号的意义的。
文字的产生一方面是以人类抽象思维的能力达到一定水平为基础的。
但另一方面，象形文字又标志着人类抽象思维能力还不发达，这种低下的抽象思维能力不可能创造太抽象的符号。
抽象思维能力的低下还主要表现在古文字上的词类上，表现为形容词的极端贫乏。
从甲古文看，形容词数量相当少，只有白、厚、明、光、赤、美、丽等为数不多的形容词。
山东省日照市2018届高三5月校际联考语文试题
山东省日照市2018届高三5月校际联考语文试题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
文学批评的“远”和“近”，既是批评态度问题，也是批评方法问题。
“远”，指评论者与作家距离适当“远”一点，才能葆有客观性：“近”，指与作品文本距离贴近一点，回到作品本身，回到阅读和文本细读上来。
长久以来，很多文学批评者恰恰颠倒了这两点：距离作家太近，距离作品太远。
前者表现为与作家熟，下笔只有褒扬甚至溢美之词。
各类文学新作研讨会，往往是这一现象的放大镜和聚光灯。
专业研讨本是检视和修正创作实践的重要环节，是评论者和创作者沟通的桥梁，遗憾的是，许多研讨会丧失文学批评功能，助长文学批评距离作家过近之风，不利于健康评论生态养成。
另一方面，文学批评距离批评文本过远。
上世纪80年代，外国文学理论尤其现代文艺理论涌入，虽有建设性意义，但导致批评理论西化严重，许多批评者习惯套用西方理论来阐释、解读当代作家作品，文学批评与文学本体关系松散。
新世纪伊始，中国文学界呼吁批评回到文学创作本身。
让文学批评回到文学本体，就是要回归常识，从最基本的文学要素如语言、形式、结构等方面着手，探讨作品价值和文学问题。
当前，部分当代文学研究专家、批评家正在通过自己的实践重建批评生态，如陈晓明用8年时间完成《众妙之门——重建文本细读的批评方法》。
此外，一些作家也拿起批评之笔，如毕飞宇以“看苍山绵延，听波涛汹涌”概括对蒲松龄《促织》的阅读体验，进而从小说背景、架构、语言、情节等方面，将小说细微精彩处一一呈现。
他将原文细节不断放大并定格，帮助粗心的读者捕捉到原著的内在精妙。
从某种程度上来说，作家的批评文章往往感性有余、理论构架淡化，但恰恰是他们的批评实践给众人提供了一条批评回归文本细读的个人化路径，甚至可以给专事批评者以启发。
他们的批评文章往往不合常规套路，别开生面，富于可读性和启发性。
近年来作家积极介入文学批评，对风行已久的远离文本的“专业批评”是有纠偏意义和启发的。
日照市二模参考答案语文试题参考答案及评分标准-阅卷用
语文试题参考答案及评分标准（阅卷用）1．A 2．B 3．D 6．D 7．B 10．B 11．C 12．D 15．C 18．A（共30分，每小题3分）4．①论证结构上，整体为总分结构（1分），开头提出中心论点，主体部分从三个方面并列阐述（1分）。
②论证方法上，主要运用了举例论证。
（2分）【评分标准】4分，意思对即可。
5．①媒体、传播者应综合运用融媒体技术。
②更新理念，创新发展模式。
③普通民众自觉提升文化品位，增强辨识能力。
④精英群体应引导传统文化向着良好方向发展。
【评分标准】6分。
第一点2分，后三点答出一点得1分，两点得2分，三点得4分。
意思对即可。
8．将历史比作流去的小河，写出历史的流逝、变幻（2分），与稻束、母亲静默、永恒形成对比（1分），深化主题（1分）。
【评分标准】4分。
意思对即可。
9．①疲倦．．。
稻束金黄，收割后站在田里；母亲的脸庞“皱”而“美丽”。
②．．而美丽静默．．而伟大．．。
稻束、母亲“比雕像更静默”，又“肩荷着伟大的疲倦”。
③奉献精神。
稻束、母亲都牺牲自己，安于奉献。
【评分标准】6分。
每点2分，意思对即可。
13．（1）诸樊留下遗命把君位传给弟弟余祭，想按次序传位，一定要把君位交还季札为止，来满足先王寿梦的遗愿。
【评分标准】4分。
授：传给；欲传以次：按照次序传位；致：交还、归还；称：符合，满足。
每点1分。
（2）当初我心中已经答应（把剑给）他，怎么会因为徐君死去就违背我的心意呢！【评分标准】4分。
始：当初，起初；许：答应，同意；岂：怎么，难道；倍：通“背”，违背。
每点1分。
14．①季札告诫子产，要以礼治国，否则郑国将要衰败。
②季札告诫性格刚直的叔向，要考虑如何避免祸患。
【评分标准】3分。
答出一点得1分，答出两点得3分，意思对即可。
16．体现出作者旷达乐观的人生态度。
（3分）作者和友人宦海沉浮、身世飘零，但作者认为人生犹如旅店，人人都是漂泊的旅人，体现出旷达乐观的人生态度。
（3分）【评分标准】6分。
2018届山东省日照市高三第二次模拟文科综合试题及答案 精品
2018年高三校际联合检测文科综合2018.05 本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。
满分300分，考试用时150分钟。
考试结束后，将答题纸交回。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在答题纸规定的地方。
第I卷(选择题共140分)注意事项：1．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选其他答案标号。
在试题卷上作答无效。
2．第I卷共35小题，每小题4分，共140分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
读2000-2018年中国乡村、城市及镇的迁移人口年龄结构金字塔图，完成l～2题。
1．图示人口迁移特点是A．乡村净转出人口中男性与女性数量相等B．镇净转入人口明显多于城市净转入人口C．转入城市的人口比转入镇的人口年龄段更集中D．城市净转入人口和镇净转入人口的年龄结构一致2．上述人口转移对城乡地区的影响是A．延缓了乡村老龄化进程 B．促进了乡村城镇化发展C．缓解了城市劳动力不足 D．促进了城市人口的自然增长西咸新区是我国首个以创新城市发展方式为主题的国家级新区，将建成‚快速交通连接。
优美小镇点缀，都市农业衬托‛的现代田园城市。
读图完成3～4题。
3．西咸新区的设立使得西安市A．地租等值线向西凸B．逆城市化速度加快C．工业区沿交通线西迁D．郊区城市化进程减缓4．下列项目最适合落户西咸新区的是A．服装加工 B．石油化工 C．精密仪器制造 D．手机装配当地时间2018年4月22日18点，智利蒙特港附近的卡尔布科火山爆发，读图完成5～6题。
5．卡尔布科火山爆发时，太阳直射点位于北京市的A．东北方向B．东南方向C．西北方向D．西南方向6．关于智利的叙述正确的是A．南部地区受暖流影响降水丰富B．北部地区受寒流影响荒漠直逼海岸C．自然带受地形影响南北延伸东西更替D．位于太平洋板块与美洲板块的交界处多火山读某年1月30日8时海平面等压线图(单位：hpa)，完成7～8题。
日照市高三语文第二次模拟试卷
日照市高三语文第二次模拟试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共2分)1. （2分） (2016高三上·东阳期中) 根据题目要求变换句式。
不识字的奶奶患高血压病，下面是给奶奶买的新药“拉西地平片”说明书中的部分内容，请从中选出必要内容转告奶奶。
（不超过15字）【药品名称】拉西地平片【性状】本品为白色片，无臭无味。
【规格】4mg/片【用法用量】成人起始剂量4mg，每日1次，在早晨服用较好。
饭前饭后均可。
老年人初始剂量为2mg，每日1次。
可以长期连续用药。
二、现代文阅读 (共3题；共20分)2. （6分） (2020高一下·漳州期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：中国人的传统聚会，不论在家中还是在餐馆，如果是享用中餐，一般都是采用围桌会食的方式。
这种亲密接触的方式，是中国饮食文化的一个重要传统。
但纵观中国饮食史，会食方式存在的时间也就是1000多年。
分餐制的历史则可上溯到史前时代，它经过了不少于3000年的发展过程。
古代中国人分餐进食，一般都是席地而坐；后来所说的“席”，正是这古老分餐制的一个写照。
西晋灭亡后，生活在北方的匈奴、鲜卑等族陆续进入中原，先后建立了他们的政权，使得中原地区自殷周以来建立的传统习俗、生活秩序、礼仪制度等受到了一次次强烈的冲击。
正是这种大的历史变革，传统席地而坐的跪姿坐式受到更轻松的垂足坐姿的冲击，及至唐代，各种各样的高足坐具已相当流行，垂足而坐已成为标准姿势。
唐代后期，高椅大桌的会食已十分普通，家具的革新直接影响了饮食方式的变化。
（摘编自王仁湘《分餐制在古代中国至少流行了三千年》《光明日报》2020年4月18日）材料二：据世界卫生组织统计，影响健康的因素中有60与生活方式和行为有关。
“从科学角度来看，合餐极易导致疾病传染。
部分通过唾液、呼吸道、消化道传播的疾病，如流感、结核病、幽门螺杆菌等，只要就餐人中有人感染此类疾病，就有可能导致其他就餐者感染。
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高三校际联合检测语文本试卷分为第I卷和第II卷两部分，共10页。
满分150分。
考试用时150分钟。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答卷前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡和试题卷规定的位置上。
2．第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
答案不能答在试题卷上。
3．第II卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题纸各题目指定区域内相应的位置．不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题共36分)一、(15分，每小题3分)1．下列词语中加点的字，读音全部正确的项是A．松柏．(bǎi) 门闩．(shuān) 嚼．舌头(jué) 麻痹．大意(bì)B．媲．美(pì) 守拙．(zhuō) 滞．纳金(zhì) 便．宜行事(biàn)C．包扎．(zhā) 胚．胎(pēi) 处．方药(chǔ) 数．见不鲜(shuò)D．奇葩．(pā) 冠冕．(miǎn) 潜．台词(qián) 灯影幢．幢(zhuàng)2．下列词语中，没有错别字的一组是A．闺蜜博弈数码港韬光养晦B．会晤暴躁掉书袋德高望众C．融恰浏览局域网白呜得意D．膨胀胸襟亲合力共商固是3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是德国战后全民反思二战罪行，承担责任，请求____________，严格执行赔偿协定德国总理默克尔严肃_____________，德国对纳粹犯下的罪行负有‚永久责任‛。
相比之下，日本政府却缺少德国人反省战争的勇气，不但不反省，___________否定战争罪行，没有承担战争责任的起码道德。
A．宽恕重审而且 B．宽容重审反而C．宽恕重申反而 D. 宽容重申而且4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是A．现代社会．有些人心浮气躁，追名逐利，总是做出一些突破道德底线的事，为自己的出名摇旗呐喊．．．．，吸引众人的眼球。
B．医患关系紧张非一日之寒，要大力发扬待人和气、言语文明、耐心细致等与人．．为善．．的美德，这样才能减少医患矛盾。
C．季羡林先生虽已仙逝，但他那平易近人．．．．的文字却留下了不朽的印记，他对人世间五味的品评留给人们永久的回昧。
D．开展群众路线教育实践活动，深入基层真抓实干才是硬道理，少些来回比划的雕虫小技．．．．，少做些表面文章。
5．下列各句中，没有语病、句意叫确的的是A．富有开拓精神的当代青年是中国梦的实现者、助跑者和寄托者，他们正在用自己的实际行动托起中国梦。
B．宣传部在全市范围内部署开展打击新闻敲诈和假新闻专项行动，新闻敲诈和假新闻必须受到严肃查处，这是极其错误的。
C．普京表示，俄中关系继续保持快速发展，希望充分发挥两国总理定期会晤机制，有力推进重大项目合作。
D．有关各方仍在积极开展失联客机搜寻工作，中方将继续同马来西亚、澳大利亚等各方保持密切沟通，积极参与搜寻行动。
二、(每小题3分，共9分)阅读下面的文字，完成6～8题。
莫把汉学当国学慕朵生日前，美国著名汉学家史景迁携带《曹寅与康熙》等新书来华举办首发式，并在多所高校进行讲座，在学界和媒体引发新一轮‚汉学热‛。
但笔者以为，‚汉学‛当热，然不可将之混同为‚国学‛。
汉学是外国尤其是欧美国家学者研究和介绍中华文化的学问，历经游记性汉学、传教士汉学、学院派汉学，以及侧重研究中国现实问题的‚中国学‛等几大阶段，至今已有600多年历史。
面对中国浩瀚的文化和复杂的现实，汉学家们皓首穷经，著书立说，既促进了中华文化的海外传播，也带动了中外文化的交流融合，甚至改写了世界的文明进程。
比如，欧洲‚启蒙运动‛就深受来华传教士介绍的儒学的启迪。
不过．中国学界对汉学的追踪和介绍仅有100多年的历史，且忽冷忽热，不成系统。
其中，上个世纪二三十年代和八九十年代，国内曾分别兴起一股‚汉学热‛，原因是这两个时段中国社会变动剧烈。
思想争鸣活跃，国人迫切希望通过汉学来了解外国人是如何看待中国以及中华文化的。
此次史景迁访华引发的新一轮‚汉学热‛，则是在经济全球化和文化多样化时代背景下，国人试图借助汉学对自己国家崛起和文化复兴进行的一种心理上的印证和调适。
不难看出，汉学不仅是中华文化走向世界的桥梁，还是中华文化反观自身的镜子。
通过汉学，中华文化既能发现自己的优缺点、长短处，也能了解自己在世界文化生态中的方位和价值。
然而，汉学虽有重要价值，但亦不可无限拔高。
因为，汉学在本质上是一种‚西学‛，是西方人用西方价值观念、学术范式来研究中华文化的学问。
对汉学家而言，中华文化仅仅是学术研究的客观对象，就像实验室的试验品或博物馆的展览品一样，很难内在于自己的生命，灌注以自己的情感，更很少自有弘扬和光大的责任感。
但是，中国人注定做不了中华文化的旁观者。
因为。
千百年来积累沉淀下来的中华文化，亦即通常所说的国学，是我们整个国家和民族的精神命脉，正如国学大师章太炎所言：‚夫国学者，国家所以成立之源泉也。
‛所以，中国人尤其是中国学者，须对国学有一种‚为天地立心，为生民立命．为往圣继绝学，为万世开太平‛的使命感否则，遗失国学就等于抛弃了传统，丢掉了根本，割断了自己的精神命脉，整个国家和民族就会得历史失忆症和精神分裂症。
令人遗憾的是，百余年来中国人一度迷失国学，崇拜西学，形成了一种与‚西学心态‛互为表里的‚汉学心态‛——前者指试图以西学取代国学，后者指像汉学家一样把国学仅视为学术研究的对象，不再用生命和情感去体验并证成国学的优美价值。
尤其是近些年，中国学界还出现了以获得外国汉学奖项为荣，谋求学术名望乃至经济利益的灰色学术现象。
上述现象的实质是国学的‚汉学化‛。
如任其发展下去，国学将会变成一种‚在中国的汉学‛，而汉学乃至西学则会变成‚在中国的国学‛。
总之，汉学当热，但不能将之混同为国学，更不能以之取代国学。
我衷心祝愿汉学能早日成为国际显学，更希望中国能大踏步复兴自己的国学，同时热烈欢迎海外汉学回家，使自己成为世界汉学的中心。
(选自4月1日《学习时报》，有删改) 6．下列对‚汉学‛的理解，不正确的一项是A．汉学是中外学者研究和介绍中华文化的一门学问，其研究介绍者主要是欧美国家的学者。
B.汉学已有600多年历史，要经历了游记性汉学、传教士汉学、学院派汉学和‚中国学‛等几大阶段。
C.汉学研究不但促进了中华文化的海外传播，带动了中外文化的交流融合，甚至改写了世界文明进程。
D．汉学是中华文化反观自身的镜子，通过汉学，中华文化能知道自己的长短与在世界文化中的方位和价值。
7．关于‚汉学与国学‛，下列表述不正确的一项是A．汉学与国学都是研究中华文化，而汉学仅仅把中华文化作为学术研究的客观对象。
B．国学的产生没有汉学早，国学研究仅有100多年的历史，且忽冷忽热，不成系统。
C．汉学是用西方价值观和学术范式研究中华文化，国学则注重用生命和情感体验中华文化。
D．国学是千百年积淀下来的中华文化，国学研究应当负有弘扬光大中华文化的责任感。
8．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是A．上世纪国内两次兴起‚汉学热‛，是因为当时中国社会的变动和思想的活跃，迫使国人希望通过汉学来了解中国及其文化。
B．国学是我们国家和民族的精神命脉，是立国的源泉，没有了国学，就丢失了根本，丢失了历史，丢失了精神。
C．近几年中国学界出现了国学的‚汉学化‛现象，国学已经变成了‚在中国的汉学‛，汉学也变成了‚在中国的国学‛。
D．作者认为，汉学当热，希望汉学能成为显学，但他同时指出汉学不可以取代国学，国学应当快速的复兴。
三、(12分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成9～12题。
智伯索地于魏宣子，魏宣子弗予。
任章曰：‚何故不予?‛宣子曰：‚无故请地，故弗予。
‛任章曰：‚无故索地，邻国必恐。
彼重欲无厌．。
天下必惧，君予之地，智伯必骄而轻敌。
邻邦必惧而相亲。
以相亲之兵待轻敌之国，则智伯之命不长矣。
君不如予之以骄智伯。
且君何释．以天下图智氏，而独以吾国为智氏质乎?‛君曰：‚善‛乃与之万户之邑。
智伯大悦，索地于赵，弗与，因．围晋阳。
韩、魏反之外．赵氏应之内，智氏以亡．齐攻宋，宋使减孙子南求救于荆。
荆大说，许救之，甚欢。
臧孙子忧而反：其御曰：‚索救而得，令子有忧色，何也?‛臧孙子曰：‚宋小而齐大。
夫救小宋而恶于大齐，此人之所以忧也：而荆王说，必以坚我也。
我坚而齐敝，荆之所利也。
‛臧孙子乃归。
齐人拔五城于宋而荆救不至。
温人之．周，周不纳客。
问之曰：‚客耶?‛对曰：‚主人。
‚问其巷而不知也，吏因囚之。
君使人问之曰：‚子非周人也。
而自谓非客。
何也?‛对曰：‚臣少也诵《诗》，曰：‘普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。
’今君天子，则我天子之臣也。
岂有为人之臣而又为之客哉?故曰：主人也。
‛君乃使吏出之。
管仲、隰朋从桓公伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。
管仲曰：‚老马之智可用也。
‛乃放老马而随之，连得道。
行山中无水，隰朋曰：‚蚁冬居山之阳，夏居山之阴。
蚁壤一寸而仞有水。
‛乃掘地，遂得水。
以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁。
今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎?乐羊为魏将而攻中山，其子在中山，中山之君烹其子而遗．之羹。
乐羊坐于幕下而啜之，尽一杯。
文侯谓堵师赞曰：‚乐羊以我故而食其子之肉。
‛答曰：‚其子而食之，且谁不食?‛乐羊罢中山，文侯赏其功而疑其心。
孟孙猎得鹿，使秦西巴持之归．其母随之而啼。
秦西巴弗忍而与之。
孟孙至而求鹿，答曰：‚余弗忍而与其母。
‛孟孙大怒，逐之。
居三月，复召以为其子传。
其御曰：‚曩将罪之，今召以为子传，何也?‛孟孙曰：‚夫不忍鹿，又且忍吾子乎?‛故曰：‚巧诈不如拙诚：‛乐羊以有功见疑，秦西巴以有罪益信。
(节选自《韩非子·说林上》) 9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．彼重欲无厌．，天下必惧厌：满足B．且君何释．以天下图智氏释：放弃C．中山之君烹其子而遗．之羹遗：赠送D．居三月，复召以为其子传．传：传授10．下列各组句中，加点词的意义和用法相同的一组是11．以下六句话分别编为四组，全部直接体现人的智慧的一组是①君不如予之以骄智伯②齐人拔五城于宋而荆救不至③岂有为人之臣而又为之客哉?故曰：主人也④乃放老马而随之，遂得道⑤乐羊坐于幕下而啜之，尽一杯⑥秦西巴弗忍而与之A．①②⑤ B．①③④ C.②⑤⑥ D．③④⑥12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A．魏宣子听取了任章的建议，采用欲擒故纵之术以割让土地使智伯骄傲轻敌；最终贪婪的智伯在韩氏、魏氏、赵氏的联合攻击下灭亡了。
B．齐国攻打宋国，臧孙子凭借自己的智慧得到了楚王的支持和援助，使宋国免于灭亡。