附表3 直属单位领导班子和领导干部年度考核测评表
领导班子评价意见
思想政治建设
领导水平
工作实绩
反腐倡廉
完成重点任务
总体评价
好
较好
一般
差
好
较好
一般
差
好
较好
一般
差
好
较好
一般
差
好
较好
一般
差
好
较好
一般
差
对班子的意见建议：
评
分
标
准
姓名
德（20分）
能（15分）
勤（15分）
绩（30分）
廉(20分)
总体评价
0-100分
政治
态度
0-10分
思想
品质
0-5分
坚持
原则
0-5分
政治
水平
0-5分
组织
协调
0-3分
业务
能力
0-5分
开拓
创新
0-2分
精神
状态
0-5分
工作
作风
0-5分
责任
意识
0-5分
履行
职责
0-10分
完成
年度
任务
0-10分
解决
复杂
问题
0-10分
廉洁
自律
0-10分
履行
廉政
职责
0-10分
注：1、请根据被测评班子的实际情况，在测评意见相应栏目中划“√”，六项测评内容中，每项只能选填一项，少选或多选，均按无效票处理。在“对班子的意见与建议”栏内留下你的意见与建议。
2、请根据评价要素和评分标准在测评对象姓名后对应的分项评价栏打分并作合计。除合计栏可不填写外，其他各栏必须填写，有一栏不填或所填分值超过赋分范围的按无效票处理。
领导班子和领导干部考核测评表
附表1
事业单位领导干部年度考核自我评价表
注：认真对照测评内容，在相应的等次栏内划“√”。
附表2
注：“主要特点”和“意见建议”栏可另附纸张。
评价人（签字）：
附表3
事业单位领导班子年度考核测评表 测评人：[A]县处级干部 [B]其他干部
注：认真对照测评内容，在相应的等次栏内划“√”。
事业单位领导干部年度考核测评表
测评人：
注：1、认真对照评测内容，在相应栏内划“√”。
2、若综合评价选“优秀”，则分项不再评价；若总体评价选“称职或不称职”，则分项需具体评价。
群众满意度评价表
注：此表应由《通知》规定的民意抽查人员填写，不准代填。
认真对照测评内容，在相应的等次栏内划“√”。
附表6
事业单位领导班子民主测评汇总表
参加人数： 人；发票： 张；收回 张；其中有效票 张；弃权票 张。
考察组长、副组长签字：
成员签字：
附表7
事业单位领导干部民主测评汇总表单位：
参加人数： 人；发票 张；有效票： 张；弃权票： 张。
考核组长、副组长签字： 成员签字：。
领导班子和领导干部测评表模板
领导班子和领导干部测评表模板领导班子和领导干部测评表模板此份测评表分为两部分，分别对应领导班子和领导干部，在每个问题后标有“是”、“否”、“部分是部分否”三种答案，答案需根据所选答案进行具体解释和总结。
部分一：领导班子测评表1.领导班子成员能否清晰地理解公司的发展战略，能否按照公司的战略规划制定和执行部门的工作计划？是否部分是部分否说明：2.领导班子成员是否有较好的协作和沟通能力，是否能有效地合作进行工作推进，并可在关键时刻互相协助？是否部分是部分否说明：3.领导班子成员是否有较高的责任意识，能否承担起由领导层授权的相关责任？是否部分是部分否说明：4.领导班子成员是否有较高的判断力和独立思考能力，能否灵活应对复杂的情况和问题？是否部分是部分否说明：5.领导班子是否注重员工的成长和发展，是否对部门员工进行有效的培训和管理？是否部分是部分否说明：6.领导班子成员是否具有良好的领导能力，能否带领团队开展工作并达成预期目标？是否部分是部分否说明：7.领导班子成员是否常常深入一线，了解员工的工作情况和困难并给予适当的帮助？是否部分是部分否说明：8.领导班子成员是否在维护公司利益上表现出高度的诚信和正直，是否遵守了公司的制度和规章制度？是否部分是部分否说明：部分二：领导干部测评表1.领导干部是否具备一定的专业技能和岗位经验，保持着学习和进步的态度？是否部分是部分否说明：2.领导干部是否能够制定出合理的工作计划和方案，并能够按照计划进行有效的工作推进？是否部分是部分否说明：3.领导干部是否具备较好的沟通协调能力，能够与各部门或相关方沟通，有效地解决问题？是否部分是部分否说明：4.领导干部是否对团队建设和员工培养有较高的意识，并能够对部门成员进行有效的管理？是否部分是部分否说明：5.领导干部是否表现出较高的决策和判断能力，并能够在紧急情况下做出合适的决策？是否部分是部分否说明：6.领导干部是否根据公司的目标和发展战略制定出明确的目标，能够牢记公司的核心价值？是否部分是部分否说明：7.领导干部是否经常与一线员工进行交流，了解工作实际情况，积极为员工排除困难？是否部分是部分否说明：8.领导干部是否在公司利益和员工福利之间取得一个平衡，对工作、员工和公司高度负责？是否部分是部分否说明：总结：在填写完以上领导班子和领导干部测评表后，需要根据实际情况进行详细的解释和总结，以便于针对问题改进和提高工作业绩。
处级单位及个人年度考核测评表模板
1.教学科研单位事业发展年度考核测评表（在相应内容对应空白处打“√”）
考核
对象
评价
意见
工作综合
评价
单项工作
党建和思想政治教育
本科
人才培养
研究生
人才培养
科学
研究
学科
建设
师资队伍建设
**学院
优秀
合格
基本合格
不合格
2.非教学科研单位年度工作考核测评表（请在相应内容对应空白处打“√”）
勤
敬业精神，精力投入等
绩
工作成果，工作效率等
廉
廉洁自律，工作纪律等
您认为应进一步加强的方面
政治理论（）领导能力（）组织协调能力（）
管理工作投入（）队伍建设（）党风廉政（）其它（）考核 Nhomakorabea对象
评价
意见
工作综合
评价
单项工作
完成本年度
重点工作情况
部门履职情况
创新工作情况
服务师生情况
***部门
优秀
合格
基本合格
不合格
3.处级领导干部年度考核测评表（请在相应内容对应空白处打“√”）
考核
对象
评价
项目
指标含义
评价意见
优秀
合格
基本合格
不合格
****
同志
综合评价
德
政治品质，道德品行，团队意识等
能
决策能力，组织能力，实施能力等
领导班子年度考核民主测评(评议)表
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
评议意见
备注：1.测评表类型：[A][B]分别代表一个类型的评价主体，[A]为厅管干部，[B]为其பைடு நூலகம்人员。
2.请按评价内容逐项进行评定，并在相应的评级等次圆圈内打上“√”，注意不要划到相邻的其他圆圈上。
3.如对反向测评内容有打“√”，请在“评议意见”栏内具体说明。
附件4
测评表类型：[A][B]
领导班子年度考核民主测评（评议）表
总体评价
分项评价
反向测评
政治建设
领导水平
担当作为
廉政建设
队伍建设
好
较好
一般
差
好
较好
一般
差
好
较好
一般
差
好
较好
一般
差
好
较好
一般
差
好
较好
一般
差
党委核心作用不够明显
民主集中制执行不够到位
班子不够团结和谐
形式主义、官僚主义比较突出
基层党组织建设不够有力
市管领导班子和领导干部2020年年度考核测评表制票填票注意事项【模板】
附件5
市管领导班子和领导干部2020年年度考核测评表制票填票注意事项
一、制票注意事项：
1.区（新区、合作区）、市直单位领导班子年度考核测评表（即附件1、2）的“考核对象”栏和市管领导干部年度考核测评表（即附件3）“考核对象所在领导班子”“姓名”栏需在制表前输入相关信息。
2.市管领导干部年度考核测评表（即附件3）共有4张样表，每张样表姓名栏可填入12人，按被考核人员的数量依次填入“3-班子成员(1)、3-班子成员(2)、3-班子成员(3)、3-班子成员(4)”等。
3.评价人员类别识别框为红色，请用彩色打印机印票。
因统计选票所需，同一张表格应使用同一台机器打印，注意打印的表格应端正，打印后统一使用一台彩色复印机印刷，避免因打印或复印入纸不正、不统一造成表格歪斜、扭曲变形，导致影响结果统计。
二、填票注意事项：
请各单位组织人事部门在组织填表测评时，注意提醒参与测评人员，使用黑色签字笔填写，填票请在对应选项的方框内打“○”，注意打“○”时不要超出方框。
职能部门、直属单位(含科研机构)领导班子及处级领导干部工作考核测评表(本单位测评)
（职能部门、直属单位）
领导班子2013年度工作考核测评表（本单位测评）
1、请您测评项目对应栏目下方填写上阿拉伯数字4、3、
2、1，分别代表“优”、“良”、
“中”和“差”四个档次。
2、请您结合单位工作情况进行总体评价，并在对应栏中打“√”。
3、参加测评范围为本单位全体教职工。
（职能部门、直属单位）
处级领导干部2013年度工作考核测评表（本单位测评）
1、请从德（政治素养、执行民主集中制、道德品质）、能（政策水平、组织协调、
执行力、抓班子带队伍）、勤（投入管理、工作作风）、绩（工作业绩）、廉（履行党风廉政建设责任制、廉洁自律）等五个方面对其进行总体评价，并在对应栏中打“√”。
2、参加测评范围为本单位全体教职工。
中国地质大学（武汉）党委组织部制。
下属单位领导班子及成员履职、廉政情况测评表
手下单位领导班子及成员履职、勤政状况测评表
1 / 1
手下单位领导班子及成员履职、勤政状况测评表
单位：
测评时间：
年 月
日
整体议论
政治表现
领导水平
运行状况
工作实绩
勤政建设
领导班子整
较 一 较 一 较 一 较 一 较 一 较 一 差
体
好
般
差 好
般
差 好
般
差 好
般
差 好
差 好
好
般
好
好
好
好
好
般
测评内容
班子 整体议论
政治质量和道德道德
能力水平和工作实绩
作风建设和廉洁自律
可否胜任现职岗位
成员个人
好 较好 一般 差 好 较好 一般 差 好 较好 一般 差 好 较好 一般 差 胜任 少胜任 不胜任
注： 1.请起初填写好本单位名称、测评时间，并在“班子成员个人”一栏填写好班子成员姓名；
2.测评时请在相应测评栏内打“√” 。
领导班子年度综合考核评价表
13. 突出主营业务，抓好项目建设，争创名优品牌，不断推进产品（服务）技术创新。
5
内部管理
（15分）
14.企业组织结构健全合理，职能部门分工明确，制度健全，运作规范。
3
15.企业质量和安全保证机制健全有效，努力防止和杜绝各类安全生产隐患。
3
16.民主管理、社（店、厂）务公开透明。
3
17.干部选拔公信度、组织工作满意度较好。
3
2.具有做强做大国有企业的信心和决心，切实履行政治责任和社会责任。
3
3.根据集团公司党委的部署安排,积极组织开展各类集中学习教育活动，注重实效。
2
理论学习
（7分）
4.领导班子政治理论和业务知识学习有制度、有计划、有考核。
4
5.领导班子及成员带头参加各类学习培训，重视职工教育培训，按时完成上级下达的各类培训任务。
3
18.激励制度健全完善，各类人员作用发挥明显。
3
经营业绩
（20分）
19.经营机制体制改革成效明显。
5
20.产业结构、产品结构调整成效明显。
5
21. 完成集团公司下达的各项经济指标。
10
领导班子年度综合考核评价表
（附表1-3）
类别
内容
指标
分值
民主测评打分
团结协作
(10分)
整体功能
（7分）
22、坚持民主集中制原则，创造力凝聚力战斗力较强，整体功能得到有效发挥。
2
9、坚持维护国家利益和广大职工群众合法权益，企业持续健康稳定发展。
2
10.建立老干部管理目标责任制，认真做好老干部服务管理工作。
3
领导班子年度综合考核评价表
（附表1-2）
领导班子及领导干部民意测评表
AXXX领导班子及领导干部满意度测评、民主测评、民主评议、民意调查表中共三都水族自治县委组织部XXXX年X月说明1、领导班子工作满意度测评内容和方式：对领导班子（乡镇分为党委、政府）的民主测评，设置“工作思路、工作措施、工作绩效”3项测评内容和评价要点，请根据年度工作总结和平时了解、掌握的情况，对领导班子作出评价。
每一项评价内容均设有评价意见栏，并设有总体评价意见栏，评价意见分为“满意、较满意、不满意、不了解”四个等次，每一栏目各选项中只能选择一项，请在相应选项中用“√”表示。
2、领导干部评议、测评内容和方式。
对领导干部（含非领导职务）的民主评议内容为“履行岗位职责情况”、“主要优点”、“主要不足”和“廉洁自律情况”，请用简要文字进行表述。
对领导干部的民主测评，设置“德、能、勤、绩、廉”5项评价要素，请参照“测评内容”和“评价参考要点”，根据述职述廉和平时了解、掌握的情况，对领导干部作出评价。
每一项评价要素分为[A]、[B]、[C]、[D]四项，分别代表“好、较好、一般、差”四个等次，同时设有总体评价意见栏，请分别在每一栏目的各选项中选择一项，用“√”或“■”表示。
民主测评其他方面征求意见表，主要征求对领导干部的其他意见，请用简明扼要的文字进行表述，如表格空间不够，可另附页。
3、领导干部民意调查内容和方式。
对领导干部（含非领导职务）民意调查的评价内容为“工作作风”、“履行职责”、“公众形象”3个类别6项评价要点。
请根据述职述廉和平时了解、掌握的情况，填写民意调查表，对领导干部进行评价。
每一项评价要点分为[A]、[B]、[C]、[D]四项，分别代表“满意、较满意、不满意、不了解”四个等次，同时设有总体评价意见栏，请分别在每一栏目的各选项中选择一项，用“√”或“■”表示。
民意调查其他方面征求意见表，主要征求对领导干部的其他意见，请用简明扼要的文字进行表述，如表格空间不够，可另附页。
4、测评、评议、民意调查统计：本次满意度测评、民主测评、民主评议、民意调查由县委组织部会同相关部门统计汇总。
附表3二级单位主要负责人测评表
中国农业机械化科学研究院 院属二级单位主要负责人民主测评表
测评人： □院领导□ 职能部门部长、院工会专职副主席、院团委书记 □本单位领导班子成员 □本单位其他中层及以上人员 请您根据被考核人德、能、勤、绩情况，在相应的空格中打分： 评 分 测评内容 品德高尚，顾全大局，勇于承担责任 德 政策法规意识和水平 姓 名
（40 分） 单位制度建设和管理规范情况 对院各项工作的支持力度 100 分 合计
说明：1、请测评人在表格上方相应人员类别的方框内画√； 2、优秀≥90 分；80 分≤良好＜ 90 分； 60 分≤称职＜ 80 分；不称职 ＜ 60 分。
段 京 云
（20 分） 作风正派，办事公道、廉洁自律 团结协作，密切联系群众 未来预见力、方向前瞻性、决策准确性 能 执行力、把握机遇能力、危机处理能力
（20 分） 人际关系、计划组织、管理科学、艺术性 勇于开拓创新、能承担风险和压力 责任心、使命感和主人翁精神 勤 深入实际，调查研究深层次问题
（20 分） 工作量，工作时间，工作效率 持续学习，重视自我的培养提高 单位改革、稳定和可持续发展情况 绩 单位经济效益和社会效益水平