幼儿园小班心理健康教案-(2000字)
幼儿园小班心理健康教育优质教案(5篇
幼儿园小班心理健康教育优质教案(5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够认识和表达自己情绪，学会调节情绪。
3. 增强幼儿团队协作意识，提高自信心。
三、教学难点与重点教学重点：引导幼儿认识和表达自己情绪，提高自我管理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：情绪卡片、故事书、动画片、音乐CD、团队合作游戏道具。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒、心情日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放动画片，让幼儿观察并讨论片中角色情绪变化，引导幼儿认识和表达自己情绪。
2. 例题讲解（10分钟）以故事书为例，讲解情绪调节方法，让幼儿学会在不同情境下，如何调节自己情绪。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行心情日记绘画活动，让幼儿在绘画中表达自己情绪，并分享给同伴。
4. 团队合作游戏（10分钟）设计简单团队合作游戏，让幼儿在游戏中体验团队精神，提高自信心。
六、板书设计1. 认识情绪，健康成长2. 内容：情绪认识与表达情绪调节方法良好行为习惯培养团队合作意义七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅表达自己情绪画，并分享给家长。
（2）与家长一起完成心情日记，记录一周情绪变化。
2. 答案：（1）幼儿画作，以真实表达情绪为主。
（2）心情日记格式如下：星期一：我今天情绪是____，因为____。
星期二：我今天情绪是____，因为____。
星期三：我今天情绪是____，因为____。
星期四：我今天情绪是____，因为____。
星期五：我今天情绪是____，因为____。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在活动中参与程度，解他们对情绪调节方法掌握情况。
（2）关注幼儿在团队合作游戏中表现，分析他们在团队协作方面优点和不足。
2. 拓展延伸：（1）组织家长座谈会，让家长解幼儿在园情绪表现，共同促进幼儿心理健康成长。
（2）开展亲子活动，让家长与幼儿共同参与团队合作游戏，增进亲子关系，提高幼儿团队协作能力。
小班幼儿心理健康教案(通用5篇
小班幼儿心理健康教案(通用5篇一、教学内容本教案依据幼儿心理发展特点，结合《幼儿园小班心理健康教育活动指导手册》第四章“认识自我，建立自信”部分，具体内容包括：1.故事分享《小兔子的彩色世界》；2.团体讨论：“我喜欢我”；3.自我介绍与展示。
二、教学目标1. 让幼儿通过活动，认识到自己的独特性，学会欣赏自己，提高自信心。
2. 培养幼儿与人分享、表达自己想法的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会欣赏自己，提高自信心。
教学重点：培养幼儿与人分享、表达自己想法的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《小兔子的彩色世界》，挂图，彩色笔，贴纸。
2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师讲述故事《小兔子的彩色世界》，引导幼儿关注故事中小兔子的心情变化，讨论小兔子是如何认识自己的。
2. 讲解：教师通过挂图，引导幼儿观察并讨论“我喜欢我”的原因，让幼儿认识到每个人都有自己的优点和特长。
3. 实践：幼儿在画纸上用水彩笔画出自己喜欢的颜色和图案，然后剪下来，贴在彩色纸上，制作成一幅属于自己的作品。
4. 展示：幼儿轮流上台展示自己的作品，并分享自己的创作过程和想法。
六、板书设计1. 故事《小兔子的彩色世界》2. 讨论：我喜欢我3. 实践：制作属于自己的作品七、作业设计1. 作业题目：画出自己的优点，并与家人分享。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，关注他们的情绪变化，了解他们在活动中遇到的困难，以便于下次活动中更好地指导。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会欣赏自己，提高自信心。
2. 教学过程中的实践环节：幼儿在画纸上用水彩笔画出自己喜欢的颜色和图案，然后剪下来，贴在彩色纸上，制作成一幅属于自己的作品。
3. 作业设计：画出自己的优点，并与家人分享。
4. 课后反思及拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与进来，共同帮助幼儿建立自信。
小班教研心理健康活动教案(3篇)
第1篇活动名称：快乐小动物活动目标：1. 通过角色扮演，让幼儿学会表达自己的情绪。
2. 培养幼儿之间的友谊和合作精神。
3. 增强幼儿的自信心和自我认同感。
活动对象：小班幼儿活动时间：40分钟活动准备：1. 环境布置：在教室里布置成一个动物园，每个角落都有不同的动物角色。
2. 物料准备：动物头饰、小卡片、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
活动过程：一、热身活动1. 游戏：《动物模仿》- 教师带领幼儿一起模仿不同的动物，如猴子、大象、小猫等。
- 每次模仿后，教师提问：“你是哪种动物？你在做什么？”- 通过这个游戏，让幼儿熟悉不同的动物，并学会表达自己的行为。
2. 音乐活动：《快乐的小动物》- 播放轻快的音乐，教师带领幼儿一起跳舞，模仿小动物的动作。
- 鼓励幼儿自由发挥，表现出自己最喜欢的动物动作。
二、主题活动1. 故事导入：《小猴子的烦恼》- 教师讲述故事，讲述小猴子因为不会做游戏而感到烦恼。
- 提问：“小猴子为什么会烦恼？你们有没有遇到过类似的烦恼？”2. 角色扮演：《快乐的小动物》- 将幼儿分成小组，每组扮演一种小动物。
- 每组幼儿用小卡片写下自己喜欢做的事情，如“我喜欢玩球”、“我喜欢唱歌”等。
- 教师引导幼儿互相交流，分享自己喜欢的活动。
3. 制作动物头饰- 教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作自己喜欢的动物头饰。
- 在制作过程中，教师鼓励幼儿发挥创意，装饰自己的头饰。
4. 表演活动- 每组幼儿戴上自己制作的头饰，表演一段自己编排的节目。
- 鼓励幼儿在表演中表达自己的情绪，如快乐、悲伤、愤怒等。
三、总结与反思1. 教师总结：- 教师对本次活动进行总结，强调表达情绪的重要性。
- 鼓励幼儿在日常生活中，学会用积极的方式表达自己的情绪。
2. 幼儿反思：- 教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，如是否勇敢地表达了自己的情绪，是否与同伴友好相处等。
活动延伸：1. 家庭作业：- 教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长分享自己在活动中的感受，并尝试用不同的方式表达自己的情绪。
幼儿园小班心理健康教案 小班心理健康教案幼儿园(10篇)
幼儿园小班心理健康教案小班心理健康教案幼儿园(10篇)目标：帮助幼儿建立积极的情绪管理和解决问题的能力。
教学内容：用图画和故事引导幼儿认识自己的情绪，学习通过合理的方式来表达和处理情绪。
教学步骤：1. 通过图画和故事引导幼儿认识常见的情绪，如愤怒、悲伤、快乐等，让他们描述这些情绪。
2. 鼓励幼儿分享自己的情绪，以及这些情绪是如何产生的，引导他们用简单的语言来描述自己的情感。
3. 引导幼儿思考如何通过表达情绪来解决问题，例如，当感到愤怒时可以尝试深呼吸或找老师求助。
4. 鼓励幼儿在绘画或表演中表达自己的情绪，培养他们的表达能力和社交技巧。
5. 教师与幼儿互动，以此促进幼儿的情感认知和沟通技能。
教案二：目标：培养幼儿的自尊心和自信心，增强其心理抗挫能力。
教学内容：利用游戏和互动，引导幼儿建立积极的自我认知和自信心。
教学步骤：1. 通过故事和游戏引导幼儿认识自己的特长和优点，鼓励他们分享自己的成就和成功经验。
2. 培养幼儿参与小组活动和合作，让他们体验到团队合作的快乐，并感受到自己的重要性。
3. 创建各种游戏环节，让幼儿有机会展示自己的能力，提升自信心和自尊心。
4. 鼓励幼儿勇敢尝试新事物，感受挑战的乐趣，培养其抗挫能力和勇气。
5. 赞扬幼儿的表现，引导其他幼儿给予积极的支持和鼓励，形成良好的学习氛围。
教案三：目标：帮助幼儿树立正确的人际关系观念，学会友好相处和与他人共事。
教学内容：通过小组活动和角色扮演，引导幼儿学会与他人友好相处和合作。
教学步骤：1. 通过情景模拟和角色扮演让幼儿感受到友好相处和团队合作的重要性，学会与他人分享和尊重他人。
2. 通过游戏和群体活动，引导幼儿学会团队合作，培养其倾听和理解他人的能力。
3. 教师以身作则，示范友好相处和与他人合作的方式，激发幼儿的模仿和学习意识。
4. 鼓励幼儿主动与他人交流，促进他们自主表达和发挥自己的特长，增强团队凝聚力。
5. 教师关注幼儿之间的交流情况，及时认可和鼓励他们的友好行为，形成积极的友好互助氛围。
小班幼儿心理健康教案（通用6篇）
小班幼儿心理健康教案小班幼儿心理健康教案一、教案怎么写教案即教学方案，可包括以下几点：1、教学目标：所学知识的内容，作者想表达的情感，传递给我们的价值观；2、教学步骤：根据课程内容合理安排教学时间，顺序教学，合理进行提问；3、注意结合学生情况安排课后训练；4、对于课堂上出现的问题进行总结。
二、小班幼儿心理健康教案（通用6篇）作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的小班幼儿心理健康教案（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
小班幼儿心理健康教案1活动目标：1、创设游戏情境，帮助幼儿寻找克制诱惑的方法。
2、提高幼儿的自我控制能力。
活动准备：1、将活动室布置成温馨的家：长方形桌子四张、桌布四块，托盘四个；积木若干筐、放满书本的书架一个、小椅子若干把。
2、围裙一个、菜篮子一个、小盘子五个；小熊胸饰人手一个；山羊阿姨、熊奶奶头饰各一，礼物一袋。
3、图片四张。
活动过程：一、情境导入，引发兴趣1、“山羊阿姨来新家作客”导入活动。
2、共同整理新家。
3、围在餐桌旁，介绍好吃的食物。
师：我们来看看，妈妈都给山羊阿姨准备了哪些好吃的？二、了解、学习自我控制的方法（一）交代任务，观察幼儿自我控制情况，学习克制诱惑的方法。
1、交代任务：妈妈去买菜，宝宝们乖乖地家里。
2、妈妈拎着菜篮子出门买菜。
3、妈妈向宝宝们简短介绍几种蔬菜。
4、查看原有的自我控制情况。
师：现在我来看看，我们小熊宝宝是不是有礼貌的小主人。
（教师观察餐桌）5、同伴经验分享。
提问：你看到这些好吃的想吃吗？那你为什么没吃？你怎么做让自己忍住不吃？还可以做什么让自己忍住？教师根据幼儿的回答出示相应图片。
6、教师小结：当我们很想吃但是又必须忍住的时候，可以在旁边看看书、搭积木、跟朋友聊天，还可以告诉自己：我要做有礼貌的小主人，客人来了才能吃。
（二）二次任务，培养幼儿有意识地抵住美食诱惑。
心理健康小班教案(精选8篇)
心理健康小班教案（精选8篇）心理健康小班教案篇1一、活动目标：1、通过情境化的游戏，使幼儿学着关心长辈，并乐于帮助长辈做力所能及的事。
2、培养幼儿关心和尊敬长辈的美好情感。
二、活动背景：现代家庭中独生子女越来越多，儿童心理问题也逐渐增多。
独生子女在家中得到的是众星捧月般的宠爱。
在尽情享受着长辈们无微不至的关怀时，却很少想到去关心、去爱别人，特别是年老的人们。
而爱心教育是幼儿健康心理的基础和基本内容。
本次活动，我针对小班幼儿的年龄特征，以情境化的游戏将整个活动串联起来，通过创设良好的环境，让幼儿在宽松愉悦的氛围中感受、体会关心尊敬长辈所带来的心理上的满足，从而培养幼儿的爱心，使幼儿从小懂得尊敬、关心周围的人是每个人应当做到的美德，促进身心和谐发展。
三、活动准备：1、在活动室内设置游戏场景：①兔奶奶的家：在小型家俱中放置脸盆、毛巾、茶杯、衣服、裤子、拖鞋等日用品。
②红十字医院：内放小床等物，一大班幼儿扮演生病的兔奶奶。
2、白兔、灰兔头饰若干；玩具手机一部；乐曲和电话录音。
四、活动过程：一、去兔奶奶家玩。
1、教师扮演兔妈妈，幼儿分别扮演白兔和灰兔。
兔妈妈说：“今天的天气真好，妈妈带宝宝们去奶奶家玩好吗？2、（在音乐伴奏下，兔妈妈带小兔蹦蹦跳跳来到了兔奶奶家门口）兔妈妈边跳边讲：“宝宝们，这里景色真美，有绿绿的草儿，红红的花儿，奶奶家到了。
”（评：简洁的讲述和叠词的运用将幼儿带到风景如画的童话王国中，使幼儿沉浸在游戏氛围内，轻松、和谐，身心愉悦。
）3、进入兔奶奶家，共同寻找兔奶奶，小兔们围坐在兔妈妈身边自由讨论，启发幼儿猜猜奶奶有可能去的地方。
（评：幼儿置身于游戏的情境中，在巧妙的设问引导下，既吸引了幼儿的注意力，调动了幼儿参与活动的主动性、积极性，又为以下环节作铺垫。
）二、帮助生病的兔奶奶找生活用品。
1、正在这时兔妈妈的手机响了（放兔奶奶的电话录音）“孩子们你们好，我是奶奶，今天身体有点不舒服，医生让我住院治疗。
小小班心理教案5篇
小小班心理教案5篇通过教案，教师可以清晰地呈现教学目标和学习重点，通过教案，教师可以更好地激发学生的学习兴趣和参与度，作者今天就为您带来了小小班心理教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小小班心理教案篇1设计意图：喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。
新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。
开心和难过是人的两种情绪，开心是一种积极的情绪，难过是一种消极的情绪。
这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。
因此，我根据幼儿园大班健康教材设计了“难过的时候”这一活动，通过谈话、多媒体、动手操作、互动游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。
心育目标：1、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道开心快乐有利于身体健康。
2、并学会用各种方法让他人和自己高兴。
3、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。
渗透目标：培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。
活动准备：多媒体、开心卡、难过卡、音乐《洋娃娃和小熊跳舞》、《忧郁小夜曲》、《歌声与微笑》、蛋糕盘、水彩笔、绳子、幼儿用书经验准备：幼儿有过难过的经验。
重点分析：正确认知自己的情绪，知道开心和难过是正常的情绪反应，了解经常难过会影响人的健康。
难点分析：能够通过音乐的变化感知情绪的变化。
活动过程：一、引入部分1、师：小朋友们，大家好！我是你们的好朋友—开心姐姐。
今天除了我还有很多的老师来跟小朋友们一起做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）。
今天开心姐姐给每位小朋友都带来了一份礼物（笑脸、哭脸卡片）。
小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（难过、开心）小朋友做一做这些表情。
现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。
小班心理健康教育教案(优秀9篇)
小班心理健康教育教案（优秀9篇）作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？这次漂亮的小编为亲带来了9篇小班心理健康教育教案，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
幼儿小班心理健康教案篇一设计意图：心理健康的重要性越来越被人们所重视，因此心理健康教育也就成为学校教育的重要内容，现在的幼儿大多是独生子女，家庭物质条件优越，爷爷奶奶关爱备至，父母心疼不已。
应该说，他们是生活在天堂里了。
可是，长辈的溺爱，缺少玩伴，家长期望值太高，结果不少幼儿也出现了心理问题。
由于受能力和经验的限制，小班幼儿对成人有一定的依赖心理，很少自己想办法解决问题，对自己的行为也缺少充分的自信，因此，设计了此次活动《我会玩》。
让幼儿尝试完成有一定难度的事情，有利于充分挖掘幼儿的潜力，促进其主动学习，进一步增强自信心。
教学目标：教师：1、在活动中，教师要充分了解本班幼儿是否有信心完成有一定难度的事情。
2、在各种环节中，教师要启发幼儿自己想办法完成任务。
幼儿：1、通过活动，使幼儿对有一定难度的事情有信心完成。
2、培养幼儿的应变能力和思维能力。
3、幼儿能不同程度地想办法完成任务。
教学准备：1、图片四幅皮球若干长50CM的线绳人手一根。
2、五种小动物的家（场地）各种动物的卡片。
教学过程（第一课时）明镜台（活动一）教师引导幼儿看图：图上有哪些小动物？它们都在干什么？给每一位幼儿发皮球，请幼儿自己说说，你会怎样玩球？说说你会哪种小动物的玩法。
请幼儿动脑筋想一想，除了小动物玩球的方法以外，还会什么别的玩法。
幼儿创造性地玩球。
小结：鼓励幼儿与众不同的玩法。
智慧泉（活动二）（1）以拍球的活动引出玩绳子的主题，启发幼儿说出线绳有多少种玩法。
与同伴合作又有什么玩法。
幼儿操作，教师按幼儿不同能力进行指导。
教师讲评：鼓励表扬想法独特的幼儿。
（第二课时）回音壁（活动三）在教室内布置小鸡、小鸭、小狗、小兔的家，请幼儿学习小动物的叫声和动作。
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小班心理健康教案《高兴和生气的时候》活动目标：
1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。
3、体验关爱、亲情、共享的快乐。
重点与难点：
正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。
活动准备：
红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸
活动流程：
语言导入—>认识高兴和生气的表情—>说说高兴与生气的事—>做做高兴与生气的脸谱—>做做高兴的游戏
（一）语言导入
1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。
2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。
（二）认识高兴和生气的表情
1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。
（脸上、眼睛、嘴巴）
2、做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。
（三）说说高兴与生气的事
1、卡片联想。
（1）说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。
（2）游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。
（3）把卡片送回家
（4）验证卡片
2、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。
（1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？
（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己情绪的方式：（1）可以独自呆一会儿消消气（2）可以对别人说出生气的原因（3）为别人想一想（4）或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、
听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。
教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。
当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。
生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。
（四）做做高兴生气的脸谱
幼儿按意愿选择材料制作脸谱。
（五）做做高兴的游戏
1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。
2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。
(老鹰抓小鸡的游戏) 提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做？。