高效课堂背景下的教师文化构建初探

摘要：高效课堂呼唤新学校，新学校呼唤新教师，高效课堂的实施和推进需要唤醒教师。尤其是农村教师，更需要跟上新课改的步伐，让新课改的春风吹醒。一是要唤醒教师沉睡已久的思想观念，引领教师积极克服困难，努力改变现状，使其能有自觉参与新课改的意愿，摒弃与以人为本理念相违背的传统做法和观念。二是要唤醒教师还权于学生，让僵化的课堂灵动起来，使课堂焕发生命的活力。倡导自主、合作、探究的学习方式，关注学生需要学什么，怎样学才能学好。三是唤醒教师克服惰性和名利的羁绊，用一颗平常心育人教书，自觉学习和完善自己，做一名新时代的教师。因此，本文探讨了在高效课堂的建设中，我们应注重的教师的四种文化的构建。

关键词：高效课堂；教师文化；构建

中图分类号：g632.0 文献标识码：a 文章编号：1992-7711（2013）21-0102

一、构建教师的创新文化

现代教学，要求教师树立特色意识，形成自己的个性化教学，这就要求教师不能墨守成规，而是要富于创新、积累、总结和提高。做不到这一点，就不符合素质教育的要求，体现不了课程改革的精神，就不利于培养有创新精神和创新能力的一代新人。书本知识只是一种定论，是一种思维结果，它不体现思维活动的过程。因此这就要求我们教师有意识地针对学生的认知特点和心理特点，对书本