学校义务教育均衡发展迎国检督查表指标细化说明
义务教育优质均衡指标达标工作督导情况记录表
义务教育优质均衡指标达标工作督导情况记录表
序号学校
名称
所在
地区
达标
指标
达标
情况
备注
1 XX小
学
XX市教师
师资
达标
本校教师全部通过专业技能评估，达到国
家规定的教师职业资格标准。
2 XX中
学
XX县师生
配备
未达
标
师生比例高于规定要求，需进一步调整。
3 XX初
中
XX市艺术
教育
达标
本校积极发展校园文化艺术活动，学生参
与度高，师生对此认同度也很高。
4 XX小
学
XX县信息
技术
达标
本校广泛开展信息技术课程教学，配备了
先进的电子教学设备，并不断更新。
5 XX中
学
XX市学生
素质
达标
学生考试成绩稳步提高，过程性评价也得
到了广泛实践推广。
6 XX初
中
XX县教育
投入
达标
学校接受本地政府的资金支持，保障了教
育设施的建设和运作。
备注：
本记录表为我单位对当地义务教育优质均衡指标达标工作进行督导时所做的情况记录，对于未能达标的指标，需给予及时整改，确保达到国家规定的教育标准。
同时，对于达标的指标，也要加以肯定和表扬，鼓励学校在各项指标上继续保持优良表现。
董湖小学均衡教育迎国检资料督查评价表 (1)
是
9、设置实验室或探究室，购买仪器设备 四、义 按要求及时足额拨付学校义保经费，管理学校经费的使用。 保经费 五、督 责任区督学公示牌要悬挂在校门口明显位置，并经常与督学联络、沟通。 学工作 六、常 教育教学常规管理工作各项资料 规管理 以上所建教师花名册及学生类资料为2012、2013、2014三年，有关数据来源于教育 统计年报，同时要把今年新补充的计算机、图书、音体美器材、多媒体教室、班班 通、薄改配备的实验室、新建的教学及辅助用房、运动场地等一并记入。 1、学校设置电子屏，制作展牌，编印学校简介，制作橱窗等方式开辟义务 教育均衡发展工作栏目； 宣传氛围 2、通过召开全体教职工会、家长会，邀请有关人事或周围群众参观学校等 方式，加大宣传力度，营造良好氛围； 3、做好教师及学生座谈会和问卷调查的相关事宜。 是 是 是 是 是
是 是 是 是 是 是 是
是 是，即开足课时、开齐课程、按课表开课。 是 ②严格按要求控制班额，今年新招的一年级不能超过45人、七年级不能超过 1、规范 50人，其他年级大班额进行分班或拆分，杜绝超过56人超大班额现象。 办学 ③落实教育部“减负”规定，严格实行“四严控”，即严控学生在校活动 行为 总量，认真执行作息时间规定；严控频繁考试、竞赛和按考试成绩排名次； 严控义务教育阶段学校分重点班和非重点班；严控滥订教辅资料，滥编滥 印复习资料。 是
是
④认真组织开展每天一小时体育锻炼活动；积极开展好学生兴趣活动。 ⑤开放学校图书室、微机室、实验室。 ①学校制定有安全稳定工作方案。 2、学校 安全 ②学校门卫制度符合要求，并能认真执行。 工作 ③开展学生宿舍、食堂、设施设备、药品、门窗等安全隐患排查并及时 消除隐患。 ④开展安全教育活动，增强师生的安全意识，积极开展各种传染病防控工作。 ①校舍门窗及时修整，破损玻璃及时更换，实验室窗帘、挂图落实到位。 ②教室、功能室、保管室、办公室等门牌规范整齐，不漏不缺不破损。 3、学校 ③教室和功能室办公桌椅、设备配备到位。 内部 ④仪器、设施设备及图书整理规范，标签整齐，入柜到架，存放有序。 管理 ⑤实验仪器、设施设备及图书管理制度齐全，使用记载健全，填写规范。 ⑥学生食堂等后勤服务场所管理规范有序，无安全隐患。 ①教室、办公室、功能室都要有与其相称的主题文化。 4、校园 ②教室、办公室、功能室整理有序，窗明几净。 文化 建设 ③重点整治学生食堂、厕所、寝室及污水排放设施等环境卫生，清除杂草、 纸屑等废弃物，根除卫生死角。 ④加强学生集体活动管理，课间操、课外活动、食堂进餐、放学、升降国 旗训练有素、管理规范。
义务教育均衡发展检查学校工作表
严格按照公用经费管理办法，按正常秩序管理和使用.
绩效工资制度情况
按照学校根据上级文件精神制定的考核方案，每月进行绩效考核发放.
开齐开足课程情况
按照国家课程标准开齐开足课程，无任意增减现象.
教师校长交流情况
2014年9月李昌成老师支教汶上.
教师培训经费及
参加培训情况
按照上级文件精神，安排教师参加各项培训，多年来培训经费均达9%以上，省级培训两人，全员每年参加省远程研修.
检查学校工作表
县（市、区）：学校：
在校学生数：小学人 初中779人
班 级 数：小学个 初中15个
专任教师数：小学人 初中67人
内 容
省级标准
现场核查数
结论
生均校舍建筑面积
生均：6㎡
总：9632㎡
生均：12.3㎡
运动场地
总：300m
多媒体设备数量
24
24
学生用计算机台数
57
58
专任教师师机比
1：1
1∶1
学生体质健康率
情况
根据学校制定的大课间、阳光大课堂实施方案，开展多项体育活动，学生体质健康及格率达92%以上.
学生择校情况
按照义务教育划定范围，就近入学，无择校现象.
学生课业负担情况
严格按照上级教育行政部门规定，真正落实 “减负增效”措施。学生无任何额外的课业负担.
学校安全工作
学校城里安全领导小组，指定各种安全预案，定期召开安全工作会议，严格责任分工和追究制度，层层签定安全责任状，多年来无安全事故发生.
重点班情况
各年级均为平行班，无重点班.
生均图书册数
≥40
总：32834册
生均：43册
义务教育学校均衡发展指标分解细化表[1]
![义务教育学校均衡发展指标分解细化表[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/222b85f3a0c7aa00b52acfc789eb172ded6399c0.png)
义务教育学校均衡发展指标分解细化表
义务教育学校均衡发展指标分解细化表
一、总体要求
1.1 义务教育学校的均衡发展是指在全面提高教育质量的前提下，各学校之间在硬件设施、师资队伍、教学资源等方面具备一定的均衡水平。
1.2 按照国家相关政策的要求，义务教育学校均衡发展指标分解要做到科学、合理、全面，并以此为基础制定具体的发展规划和实施方案。
二、硬件设施
2.1 校舍建设
2.1.1 学校校舍总建筑面积
2.1.2 学校校舍建筑物年限
2.1.3 学校校舍安全设施情况（如消防设备、疏散通道等）
2.2 教室数量和面积
2.2.1 学校教室总数
2.2.2 教室平均面积
2.2.3 教室内部设施情况（如黑板、桌椅、投影仪等）
2.3 实验室和实验设备
2.3.1 学校实验室数量和面积
2.3.2 实验室设备器材情况
2.3.3 实验室使用情况
2.4 图书馆和阅览室
2.4.1 学校图书馆面积
2.4.2 图书馆藏书量和种类
2.4.3 阅览室座位数和使用情况
附件：
附件1：义务教育学校均衡发展指标统计表
附件2：义务教育学校校舍建设规划和实施方案
法律名词及注释：
1.义务教育：指我国基本教育阶段的教育，包括小学和初中阶段。
2.均衡发展：指学校之间在硬件设施、师资队伍、教学资源等方面具备一定的平衡水平，避免资源过度集中或过度分散的状况。
江苏省县(市、区)义务教育优质均衡发展督导评估指标
2.0
四
素质
教育
与
学生
发展
17.优质高效实施义务教育课程改革,所有学校开齐开足国家课程,开发开设满足学生个性发展的校本课程。
（1）学校严格按照国家课程标准开展教育教学活动,课时总量符合课程计划要求,无随意停开国家课程、减少教学课时、变更质量要求的行为。
（2）所有初中学校按规定公布分配指标、推荐条件、录取程序、录取结果，综合衡量、规范推荐。
2.0
二
规
划
布
局与
办
学
条
件
6．合理规划义务教育学校布局,新农村建设、城区改造、新城建设按规定配建中小学。
（1）合理规划、设置公办学校,民办学校纳入区域学校布局统一规划,满足适龄儿童、少年就近入学的需要。
（2）按照教育部“逐步实现义务教育与非义务教育学校的分离”的要求规划并促进所有义务教育学校独立办学、均衡发展。
（1）所有学校均衡编班,不分重点班、快慢班、特长班、实验班等,无各种变相违规行为。
5.0
5.四星级普通高中等优质学校将70%以上的招生指标均衡分配到所有初中学校。
（1）区域所属四星级高中均按70%的比例分配招生指标并第一批录取,凡在本区域内招生的他属四星级高中均能执行。
（2）所有初中学校按规定公布分配指标、推荐条件、录取程序、录取结果,综合衡量、规范推荐。
附件：
江苏省县(市、区)
义务教育优质均衡发展督导评估指标
主要指标
评估要点
分值
一
普及
巩固
与
机会
均等
1.每名适龄儿童少年按时入学,义务教育巩固率达99%以上,辍学现象基本消除。
义务教育优质均衡评估指标解读及督查方法
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义务教育优质均衡发展迎检材料有哪些内容
义务教育优质均衡发展迎检材料有哪些内容
义务教育优质均衡发展迎检材料主要包括以下内容：
1. 学校基本情况介绍：包括学校名称、所在地区、办学性质、办学层次、招生范围等基本情况，同时还可以提供学校的办学理念、办学目标以及办学特色等内容。
2. 教育质量保障措施：包括学校的课程设置、教学计划、教育教学资源配置、师资队伍建设等
方面的情况介绍，重点突出学校在保障教育质量方面所采取的各项措施。
3. 学生素质提升情况：包括学校培养学生综合素质的具体举措，比如开展校本课程、特色活动等，以及学生的学业水平、文化素养、身心健康等方面的表现和提升情况。
4. 教师队伍建设：包括学校的师资力量、师资结构、教师的教育背景和教学经验等情况介绍，
同时还可以突出学校在加强教师培训、提高教师专业素养方面所采取的措施。
5. 教育资源配置情况：包括学校的教育设施、教学设备、教育经费支出等方面的情况介绍，重
点突出学校在改善教育资源配置方面所做的努力和取得的成绩。
6. 家校合作情况：包括学校与家长之间的沟通和合作机制，开展家长学校活动、家校共育等方
面的情况介绍，重点突出学校与家长的合作效果和家庭教育的积极影响。
7. 师生交流合作情况：包括学校与其他学校之间的交流与合作，开展学生交流、教师互访等方
面的情况介绍，重点突出学校在促进师生之间交流与合作方面所做的工作和取得的成绩。
此外，根据具体的迎检要求，还可以补充其他相关内容，以展示学校在义务教育优质均衡发展
方面的成绩和经验。
义务教育均衡发展迎国检准备工作督查报告
义务教育均衡发展迎国检准备工作督查报告刘克斌按照界教督【2015】19号文件精神，我和第三责任区其他督学一起，于2015年11月16日至20日，对新马集、大黄、靳寨、西城、东城五所中心校辖区共41所中小学（教学点）的均衡发展迎国检工作进行督查，按任务分工，现就本人所督查的项目报告如下：一、工作亮点1、所有学校都能高度重视迎检工作，都能在学校大门口迎候检查组的到来。
东城中心校校长及领导班子能做到佩戴胸牌正装迎检。
大部分学校的校长介绍情况时积极热情，自然大方，接受询问时基本做到“一口清”。
其中谢庙小学、范寨中学、奉天寨小学、新马集中心校、靳寨中心校、汪庄小学、西城中心校、大黄中心校、大黄小学、饶楼小学、杨湾小学、大吕小学等校在介绍时能突出本校亮点和特色，给督查组留下深刻的印象。
2、校园内，大部分学校的师生与督查人员碰面，能点头问好或主动打招呼，能做到礼貌待客，示意客人。
3、所有学校均能清理校内污水和垃圾，大部分学校能做到环境整洁、道路通畅，无纸屑、无废气纸袋、无痰迹、无烟蒂、无杂物、无乱涂乱画，车辆摆放整齐，及时清理垃圾，确保环境整洁。
4、很多学校能够展现出自己的特色。
如范寨小学部、靳寨中心校的大课间活动，跑步+课间操+韵律操；王俄小学宣传图版文字说明，生动形象；大黄中心校的教学反思墙、靳寨中心校的宣传栏内容设置，展现教育教学的管理、创新与改革；西城中心校和汪庄小学的周一下午的跑动上课、饶楼小学的阅读本、大吕小学的学生美术作品展现等，充分说明了在均衡发展的背景之下，各中小学既注重全面发展，又加强特色培养内涵丰富的素质教育。
二、存在问题1、仍有个别学校校园内存在卫生死角。
如范寨学校实验楼东侧院内，老王寨学校西北角，王俄小学教学楼后，奉天寨小学北楼西头，靳寨小学教学楼东北角，王刘小学楼东，这些地方虽处在偏僻之处，但也影响着整个校园的整洁。
还有的学校门窗需要维修，防盗窗（网)要油漆，窗台上需要清理，梁板、楼梯间夹角的尘网，灯管、电扇上的污点等都需要彻底清理。
义务教育均衡发展督导评估细则
义务教育均衡发展督导评估细则一、指标体系1.学校基础设施：评估学校的面积、教学设备、图书馆等基础设施是否能够满足师生的需求。
2.教育教学资源：评估教育教学资源的配置情况，包括教师数量、教师素质、教材质量等。
3.学生义务教育入学率：评估学生的入学率，包括学前教育入园率和义务教育入学率，确保每个适龄儿童都能接受质量良好的教育。
4.学生多元发展机会：评估学校为学生提供的多元发展机会，包括体育、艺术、科技等方面的培养和活动。
5.教育公平性：评估教育资源的公平性，包括教育财政投入的公平性、教师分配的公平性以及学校师生之间的公平性等。
二、督导方法1.数据收集：通过文献研究、问卷调查等方式收集相关数据，建立全面的督导评估数据库。
2.样本调查：随机抽取一定比例的学校进行实地调查，评估其基础设施、教育教学资源、学生入学率等情况。
3.实地观察：通过实地观察学校的教学现场，评估教师的授课能力、学生的学习情况以及教学氛围等。
4.应用案例验证：选取一些典型学校进行深入调研，分析其均衡发展的经验做法，并将其应用于其他学校。
5.学生评估：通过学生的学习成绩、考试情况等综合评价学校的教育质量和学生成长情况。
三、评估结果应用1.奖惩机制：对于均衡发展较好的学校，给予奖励和激励，提高其顶梁柱作用的发挥；对于均衡发展不足的学校，给予指导和帮助，提高其教育质量和均衡发展水平。
2.资源调配：根据评估结果，调整教育资源的分配，加大对资源较少地区以及薄弱学校的支持，使其能够获得更多的教育资源。
3.政策制定：根据评估结果，调整和完善相关教育政策，促进教育均衡发展。
4.经验分享：对于均衡发展较好的学校，鼓励其将经验分享给其他学校，提高整个区域的教育均衡水平。
综上所述，义务教育均衡发展督导评估细则应包括指标体系、督导方法以及评估结果应用。
通过对学校基础设施、教育教学资源、学生入学率等方面的评估，可以帮助政府监测和促进义务教育的均衡发展，提升教育公平性和质量。
迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案
迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案一、背景说明为贯彻落实国家义务教育均衡发展的方针政策，加快推进义务教育质量提升和教育公平保障工作，教育部决定开展义务教育均衡发展督导检查工作。
本工作方案旨在明确督导检查的目标、范围、方式、重点和要求，确保督导检查工作的顺利开展，为义务教育均衡发展提供有力的保障。
二、督导检查目标本次义务教育均衡发展督导检查的主要目标是：全面了解各级教育行政部门贯彻国家教育方针政策，推进义务教育均衡发展、促进教育公平保障的工作情况，发现和解决存在的问题，推动全国义务教育均衡发展工作不断深入。
三、督导检查范围本次督导检查范围主要包括以下方面：1. 全国各省、自治区、直辖市教育行政部门及其所属义务教育学校；2. 不同地区、不同类型学校之间的发展不平衡问题，以及不同地区、不同类型学校之间的师资、设备与资源配备不足问题；3. 义务教育均衡发展的政策、对策、实施情况等相关问题。
四、督导检查方式本次督导检查采取现场督导和文件审查相结合的方式，具体方法如下：1. 配置专家组进行现场督导检查，观察、检查并收集被督导单位的相关信息资料。
2. 对被督导单位提供的文件资料进行详细审查，重点审查各级领导关于义务教育均衡发展的工作报告、计划、政策文件等。
3. 配置工作人员进行问卷调查，了解广大师生家长对义务教育均衡发展工作的看法和意见。
五、督导检查重点本次督导检查的重点主要集中在以下几个方面：1. 义务教育均衡发展的政策、对策、实施情况；2. 不同地区、不同类型学校之间的发展不平衡问题，以及不同地区、不同类型学校之间的师资、设备与资源配备不足问题；3. 教育公平保障工作的实施情况，特别是针对困难学生的扶持措施等；4. 基础教育课程设置、教材使用、教学质量和师资队伍建设等方面。
六、督导检查要求1. 各督导组要严格按照工作计划和任务进行现场检查，并认真记录检查情况和问题。
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义务教育均衡发展迎国检督查表
指标细化说明
1、门卫：制度、签字、有签字簿、问询报告放行、器械、门卫不能脱岗，室内卫生，没有门卫室的要有教师轮流值班，放一张桌子，门卫室不能做饭。
2、公示宣传栏：校务党务公开物价局文件、作业簿本费，不能有教辅，要有均衡发展内容，如放不开就做一块展板。
3、课程表：教室里、办公室、学生课桌上文具盒里的要一致，总课表应是开足开齐的，特别是音体美课，教室里张贴的如是新更改的应把老课表清除干净，不能覆盖老课表上，不能有阴阳课表。
4、图书室：室内卫生，制度健全，分类科学合理，借阅记录规范，编码编制完备，不能有教科书。
5、食堂：制度健全，健康证有效，穿工作服，戴工作帽，卫生状况良好，餐具摆放整齐，有消毒器具，生熟分开，留样记录日期规范，有专门留样冰箱。
6、宿舍：制度健全，管理规范，干净卫生，被褥叠放整齐，鞋子摆放整齐，洗漱用品摆放有序。
7、微机室：制度健全上墙，干净卫生，不留卫生死角，正常使用，记录规范，旧的微机室不能拆。
8、音体美室：制度上墙，器材摆放有序，无卫生死角，活动正常开展。
9、实验室：制度上墙，干净整洁，正常使用，无卫生死角，记录规范齐全，危险品应上锁。
10、厕所：旱厕天天清扫异味小，喷洒杀虫剂，无苍蝇乱飞现象，水冲厕所设有洗手池，查看有没有蜘蛛网，标明男女性别，字体规范美观。
11、留守儿童之家、少年宫：要有制度、活动记录，活动要正常开展，有电话及记录，有急救箱。
卫生：干净整洁，不能有卫生死角。
12、校园文化：根据各自情况，做出自己的特色、喷绘，手工绘制均可，但一定要做。
13、监控：运转正常，画面清晰。
14、电开关：毁坏的及时更换，废弃不用的用水泥封上。
15、灭火器：在有效使用期内，表面清理干净。
16、施工安全：正在施工的学校，施工区应设围栏隔挡，设置施工安全警示标志。
17、卫生环境：总体大环境干净，不能见有纸屑垃圾袋等，花木修剪整齐，大门两侧，楼梯口，扶手及扶手下部，楼梯窗、门框、门背后窗户槽、窗台、玻璃、房墙根、花坛根，不问的不说，引导好的说，画路线图。
18、学校基本材料：学校基本情况介绍，包括办学理念特色，培养目标，基本课程改革，一般一页纸。
迎接技巧、做法、概况、检查线路、讲解人、小喇叭、实验人员胸牌、制服、师生精神面貌、电子屏、各功能室人员要有制服，持证上岗，提前开门等候。
19、展板：均衡发展内容。
20、D级危房：闲置不用的小老房立即拆除，或拉墙、堵门，食堂暂时不开。
21、运动场：最低要有60米直道或150米弯道，确实没有又不够条件修的实事求是的写出说明，够条件的做出整改措施。
22、亮点：大课间、实验室等，检查期间要正常做，特别是体育课要正常上，总结写2-3条。
23、师生精神面貌，着装整洁，精神饱满。
24、安全饮用水：没有茶炉子的，要配饮水机。