义务教育均衡发展迎国检培训
迎接义务教育均衡发展国检学校必需注意的事项
迎接义务教育均衡发展国检学校必须注意的事项一、国检内容核心是“均衡发展”，主要包含以下四个方面：1、义务教育学校办学条件达标情况（即“校校达标”）；2、义务教育校际间资源配置均衡情况（即“差异系数符合规定”）；3、政府推进义务教育均衡发展工作情况（必须达到85分）；4、公众对义务教育均衡状态满意度（必须达到或超过85%）。
二、抽检方式学校由教育部抽定，去年抽定每个县区8所学校，但不限于8所学校，检查组到县区后，组长可根据实际情况随机巡查部分学校；此外，负责财务的检查人员可到学校核查经费到位情况与使用情况，负责满意度调查的检查人员也可随机到学校或社区、乡镇进行访谈问卷，以全面考核均衡发展工作情况。
今年国检与以前不同，对农村薄弱校尤其是村小给予了关注，对城市直属学校和特教学校给予了关注，这是今年新加入的。
所以，任何学校都不得有侥幸心理，必须全力做好迎检的充分准备。
三、检查学校重点在每所学校的检查时间约为1个小时。
主要检查办学情况和办学条件达标。
一般来说，国家督学偏重于关心办学情况；组员偏重于关心核对数据（即办学条件“达标”情况）。
必须注意：“偏重于”不等于不查其他方面。
1.办学情况关注重点：⑴学校改造建设情况。
学校危房改造、寄宿制学校的食堂和宿舍楼的修缮、薄弱学校仪器设备的采购与添置等。
⑵学校管理情况。
办学是否规范、择校问题是否缓解、学生负担是否减轻、师德师风是否文明、困难学生是否得到关爱等。
⑶学校内涵发展状况。
是否按照素质教育的要求，推动学校特色建设、文化建设、品牌建设等。
⑷学校办学认可情况。
师生是否满意、学生家长是否满意，其他人员是否满意。
2.达标情况关注重点：《甘肃省义务教育学校办学条件督导标准评定细则》12项28项普通指标要求，只要有一所学校存在3项以上不合格的，全县就不能通过。
检查人员通过现场查看和查阅资料，对《检查学校工作表》第一页上刚性数据指标，加上班额、择校生、免费饮用水、严格落实1小时“阳光体育”活动、教师学科结构能够满足开齐开足规定课程教育教学的需要等项进行核验；同时8项指标差异系数反映出来的问题等，也是关注重点。
义务教育均衡发展迎检工作方案
义务教育均衡发展迎检工作方案篇一：义务教育均衡发展迎国检工作实施方案北盛中学义务教育均衡发展迎国检工作实施方案根据浏阳市义务教育均衡发展迎检工作的实施方案，为贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要（XX-2022）》精神，进一步提高我校办学质量和水平，促进区域内义务教育均衡和谐发展，保证我辖区义务教育均衡发展工作顺利通过国家评估验收，制定本实施方案。
一、指导思想以邓小平理论“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十八大精神，全面落实科学发展观，坚持教育优先发展，学校办学条件、总体水平和各项指标达到省办学条件标准化标准为准则，以实现我校不断缩小与先进学校的差距，积极实施“科教兴校”战略，进一步增强服务社会的能力，努力办好让人民满意的学校，实现义务教育均衡发展。
二、目标任务使我校符合办学条件标准化要求，教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程。
提高教师整体素质，学校班额符合国家规定标准，快速缩小与先进学校的差距，达到基本均衡。
三、实施步骤第一阶段：宣传发动阶段（XX年9月2日至6日）制定方案，成立组织机构，召开动员大会。
安排部署义务教育均衡发展工作。
广泛宣传开展实现义务教育均衡发展的重大意义、目标任务和实施步骤，努力提高广大教师对此项工作重要性的认识并积极参与和支持创建工作。
第二阶段：组织实施阶段（XX年9月6日至XX年9月25日）2、自查整改。
对照省定标准和责任分工，学校各部门开展自查自纠工作，对照《湖南省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》和《湖南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》对学校各项工作进行逐项自查评估，使各项指标都达到规定的办学条件基本标准，各项数据与上报中央数据相符，在此基础上上报自查报告，并接受市教育局评估验收，并根据评估验收意见，认真开展查漏补缺，全面整改落实。
3、验收提高。
接受国家督导组抽检。
第三阶段：迎检评估阶段（XX年9月25日至10月上旬）四、工作措施1、加强领导，精心组织。
义务教育均衡发展培训会主持词
义务教育均衡发展迎国检培训会主持词同志们：现在开始开会。
在全市教育系统和相关单位，凝心聚力，全面进入义务教育均衡发展迎国检，紧张准备的关键时刻，我们荣幸请到……市人民政府教育督导室…主任，为我们进行迎检工作培训。
我们得此机会，是…..主任对…市教育的倾心、厚爱。
让我们以热烈的掌声欢迎….主任的莅临指导和致以诚挚的敬意。
…主任师范学校毕业后，从教多年，熟知学校工作；到….工作后，先后在…….等处室任领导职务，对…..市教育的整体情况和教育工作各项业务非常熟悉。
近年来，在义务教育均衡发展和省级标准化学校工作中，….主任全程参与了…..标准化学校建设的评估验收和国家、省对….市义务教育均衡发展的评估认定，并潜心研究，不断总结，积累了丰富的工作经验。
今天的培训，对做好我们的工作非常关键，希望大家认真听讲，认真记录。
下面，让我们以热烈的掌声，欢迎…主任为我们辅导培训。
……………………………………………………………刚才，….主任从义务教育均衡发展的目标、任务，到学校标准化建设的标准、意义，从学校的管理建设，到功能馆室的管理使用，从迎检的过程准备，到迎检的注意细节，讲的非常详细，非常具体，让我们对义务教育均衡发展的认识又有了新的提高，对做好各项工作的标准、要求有了深入了解，对做好迎检准备工作有了明晰的方向目标，解决了我们工作中的疑惑，坚定了我们做好工作的信心。
字里话间充满着对….市的深厚感情，对事业的高度负责，对业务的精益追求。
我们一定要按照….主任今天的培训要求，认真找好落实，不要辜负….主任对我们工作的期望。
会后，参加会议的学校校长，要从各自学校的实际情况出发，对照标准化建设标准，查找工作中的不足，列出问题清单，逐项整改，全面提升学校标准化建设标准；学校功能馆室的管理人员和教育局机关股室人员，要立足各自的职责，再次进行问题梳理，核准数字，完善工作，根据迎检的要求，进一步掌握标准，熟悉情况，做到烂熟于心。
教育局和督导室要加强督导检查，成立工作小组，深入到学校，逐项对问题清单进行销号督促落实，限期整改。
义务教育均衡发展迎检工作实施方案
义务教育均衡发展迎检工作实施方案【前言】义务教育是国家的基本教育阶段，是我国教育体系中的重要组成部分。
随着我国经济社会的不断发展，义务教育的规模和质量要求也不断提高。
为了保障每个孩子都能接受良好的教育，实现教育公平，需要加强对义务教育均衡发展的监管和督促，确保各地区均衡发展的目标得以实现。
本方案将详细介绍义务教育均衡发展迎检工作的目标、内容、指导原则、实施措施等。
【一、目标】1. 实现义务教育均衡发展的总体目标。
2. 提高义务教育的质量，推动教育公平，减少地区之间的教育差距。
3. 保障每个孩子都能接受适宜的教育资源，打造优质教育环境。
4. 建立充分的监管机制，确保各地区落实义务教育均衡发展的政策措施。
【二、内容】1. 均衡发展的政策宣传。
2. 合理分配教育资源，改善教育条件。
3. 完善义务教育中长期规划，确保发展方向。
4. 加强师资队伍建设，提高教育质量。
5. 建立有效的评估机制，监测均衡发展情况。
6. 推进教育体制改革，优化管理体制。
【三、指导原则】1. 国家政策导向。
坚持党的教育方针，落实国家对义务教育均衡发展的要求。
2. 区域差异为基础。
根据不同地区的实际情况，合理分配教育资源，保证均衡发展的具体实施。
3. 责任明确。
各级政府、学校、教师和家长都要承担起推动义务教育均衡发展的责任。
4. 教育公平。
坚持以人为本，努力提供公平的教育机会，保障每个孩子的权益。
5. 督导监管。
建立健全的监管机制，加强对义务教育均衡发展的督促和检查。
【四、实施措施】1. 加强政策宣传。
通过多种渠道向各地区宣传国家有关义务教育均衡发展的政策，使其深入人心。
2. 调整教育资源布局。
根据地区实际情况，调整教育资源的分配，保障每个学生都能得到应有的教育资源。
3. 完善规划方案。
制定详细的义务教育发展规划，明确时间表和目标，确保各项任务的顺利实施。
4. 提高师资队伍素质。
加强教师培训，提高他们的教学水平和教育观念，为学生提供更好的教育服务。
2024年镇中义务教育均衡发展迎检方案范本(2篇)
2024年镇中义务教育均衡发展迎检方案范本标题：____年镇中义务教育均衡发展迎检方案一、背景和目标在深入贯彻落实乡村振兴战略的背景下，为了保障每个孩子都能够享有均等而优质的教育资源，我们制定了____年镇中义务教育均衡发展迎检方案。
本方案旨在通过全面推进教育资源均衡配置、促进教育质量提升、加强教师队伍建设等多方面措施，确保镇内每所学校的办学水平得到全面提升。
二、教育资源均衡配置1.新建学校针对学校周边学生数量增长快的地区，计划新建若干所学校，以缓解学生过多导致的教育资源紧张和拥堵问题。
2.调整学校布局统筹规划现有学校的布局，合理调整学校数量和规模，使每所学校所辖的学生数量基本相当，减少学生间的教育资源差距。
3.优化教育资源配置根据学校规模、师资力量和教育设施等因素，科学合理配置教育资源。
加强对学校和教师的精准培训和支持，提高教育资源的有效利用率。
三、教育质量提升1.提高教育教学质量加强教育教学研究，推广优质教育教学经验，引进先进的教育教学理念和方法。
完善教育评估体系，建立质量监控与提升机制，促进教育质量的全面提升。
2.优化课程设置根据学生需求和现实社会的发展趋势，优化课程设置，加强综合素质教育的培养。
鼓励学校和教师积极探索创新教育方式，提高学生综合能力和创造力。
3.加强学校管理加强学校领导班子建设，提高学校管理水平和效能。
加强对学校的监督和评估，及时发现和解决存在的问题。
建立学校长效监管机制，提高学校的自律能力。
四、教师队伍建设1.加强师资培训组织教师参加各类培训班和学习交流活动，提高教师的教育教学水平和专业素养。
鼓励优秀教师深入实践，开展教育研究，提高教学能力。
2.推进教师专业发展建立健全教师评价机制，根据教师在教育教学、科研和社会服务等方面的表现，给予相应的奖励和激励，形成良好的教师成长环境。
3.加强教师队伍建设增加招聘教师数量，确保每所学校的教师编制达标。
加大对农村学校的援助力度，吸引优秀教师到农村学校任教。
迎接义务教育均衡发展国检学校必须注意的事项
迎接义务教育均衡发展国检学校必须注意的事项一、国检内容核心是“均衡发展”，主要包含以下四个方面：1、义务教育学校办学条件达标情况（即“校校达标”）；2、义务教育校际间资源配置均衡情况（即“差异系数符合规定”）；3、政府推进义务教育均衡发展工作情况（必须达到85分）；4、公众对义务教育均衡状态满意度（必须达到或超过85%）。
二、抽检方式学校由教育部抽定，去年抽定每个县区8所学校，但不限于8所学校，检查组到县区后，组长可根据实际情况随机巡查部分学校；此外，负责财务的检查人员可到学校核查经费到位情况与使用情况，负责满意度调查的检查人员也可随机到学校或社区、乡镇进行访谈问卷，以全面考核均衡发展工作情况。
今年国检与以前不同，对农村薄弱校尤其是村小给予了关注，对城市直属学校和特教学校给予了关注，这是今年新加入的。
所以，任何学校都不得有侥幸心理，必须全力做好迎检的充分准备。
三、检查学校重点在每所学校的检查时间约为1个小时。
主要检查办学情况和办学条件达标。
一般来说，国家督学偏重于关心办学情况；组员偏重于关心核对数据（即办学条件“达标”情况）。
必须注意：“偏重于”不等于不查其他方面。
1.办学情况关注重点：⑴学校改造建设情况。
学校危房改造、寄宿制学校的食堂和宿舍楼的修缮、薄弱学校仪器设备的采购与添置等。
⑵学校管理情况。
办学是否规范、择校问题是否缓解、学生负担是否减轻、师德师风是否文明、困难学生是否得到关爱等。
⑶学校内涵发展状况。
是否按照素质教育的要求，推动学校特色建设、文化建设、品牌建设等。
⑷学校办学认可情况。
师生是否满意、学生家长是否满意，其他人员是否满意。
2.达标情况关注重点：《甘肃省义务教育学校办学条件督导标准评定细则》12项28项普通指标要求，只要有一所学校存在3项以上不合格的，全县就不能通过。
检查人员通过现场查看和查阅资料，对《检查学校工作表》第一页上刚性数据指标，加上班额、择校生、免费饮用水、严格落实1小时“阳光体育”活动、教师学科结构能够满足开齐开足规定课程教育教学的需要等项进行核验；同时8项指标差异系数反映出来的问题等，也是关注重点。
镇中义务教育均衡发展迎检方案（3篇）
镇中义务教育均衡发展迎检方案____学校迎接义务教育发展基本均衡区解说词迎检路线：校门接待—进入校园(介绍学校基本情况)—进入a栋一楼(卫生室)—上a栋二楼(参____乐教室)—a栋四楼—经连廊—b栋四楼(参观美术教室)—下b栋三楼(参观书法教室)—下b栋二楼(参观劳技教室)—经连廊—c栋二楼(参观科技室和科学实验室)—上c栋三楼(参观信息技术教室和校园电视台)—上c栋四楼(参观图书室)—下c栋一楼(参观多功能厅)—操场(参观体育馆和体育保管室)—回a栋二楼会议室。
解说词：【领导下车后、校门接待，边走边讲】【校门接待】尊敬的各位领导，你们好。
____学校全体师生欢迎各位莅临检查指导。
学校____年____月投入使用，占地____亩，设计办学规模____个教学班，建筑面积____多平方米，学校功能室和设备设施完全能满足群众对教育均衡发展的需求。
在大家的左边，是学生运动场，分布有____米环形跑道，____米直道，篮球场____个，羽毛球场____个，小型足球场____个，室内体育馆____个，是孩子们每天阳光体育及大课间活动的地方。
我校一直注重加强学生身体素质锻炼，保证学生每天活动一小时，使体育锻炼成为一种习惯伴随他们的一生。
再看右边，颇具地域风格的三栋教学楼是孩子们求知和实践的乐园，楼栋间的茵茵绿地、路道旁的萋萋花木更是孩子们课余放松和课外交流的天地。
静谧宽松的学习环境令全校学生家长和过往群众赞许有加。
全校____名学生将在____名教职工爱的浸润下，度过六年中每一个幸福美好、安全健康的学习时光。
【卫生室】请大家随我来。
这是学校的卫生室，它是学生身心健康的重要保障，孩子们无意间顽皮造成的一些轻微伤口的简单包扎，或者普通小感冒、中暑等都在这里处理。
大的伤口或突发疾病涉及需要用处方药的问题，学校会立即联系医院和家长，第一时间送往医院处理。
真正让孩子们感受到家的温暖和无微不至的呵护，让老百姓把孩子送到我们学校觉得安全、放心、安心。
义务教育发展基本均衡市学校迎检工作会议课件
《关于进一步减轻 学生过重课业负担
的通知》
《转发 <教育部关于 当前加强中小学管理 规范办学行为的指导
意见> 的通知》
省教育厅《关于印发 规范义务教育办学行 为六项规定的通知》
东教基 〔2006〕
14号文
粤教基〔2008〕 粤教基〔2009〕 东教基〔2010〕 粤教基〔2014〕
56号文
88号文
22号
10号文
《关于严格执行义务 教育课程计划规范义 务教育学校校历和作
息时间的通知》
《转发省教育厅关于 重申严禁中小学校利 用节假日组织学生集 体补体要求
九、学校简介要精炼
检查组进校检查每校1小时以内 递上一表一简介
检查级活动：巡校园、看功能室、查档案、听汇报、 随访师生 学校要在短时间展示学校良好风貌
学校迎检准备工作的具体要求 三 、档案材料要完善
（一）档案类别要配齐 档案类别应包括：
1.学校基本情况 2.学生和班级情况 3.教师队伍情况 4.办学条件情况 5.经费情况 6.安全管理情况 7.办学特色建设情况
学校迎检准备工作的具体要求 三 、档案材料要完善
（二）档案收集时限要规范
1.反映学校历史和发展历程的档案，不限时限；
2.其他的，以2014—2015学年的数据材料为主体， 补充2015—2016新学年已产生确认的新材料。
3. 注意：收集原始材料；已上报的数据（特别是 学校检查工作表的数据）要能从材料中体现核实。
学校迎检准备工作的具体要求 三 、档案材料要完善
（三）具体内容要齐全 １．“学校基本情况”档案基本内容： 提供学校简介、学年初报表等反映学校整体情况
Ⅱ关于我市义务教育学校办学基本条件存在问题
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三、国检程序
（三）见面会 1.会标：
XX县义务教育均衡发展国家评估认定见面会 2.参加会议人员：国家督导检查组4人、自治区处长
1人，市及市局领导，县四大班子、乡（镇）领导 ，县直有关部门主要领导，县教育局人员，学校 校长。 3. 见面会议程：国家督导评估组组长主持 （1）主持人介绍评估组专家；（2）县委书记介绍 自治区、市、县参会人员并致辞；（3）县长陈述 ；（4）评估组提问，县分管副县长以上人员答辩
本标准。即每所义务教育学校办学基本标 准达标评估要达80分以上。
• B1：生均教学及教学辅助用房建筑面积18分 • B2：体育运动场地面积12分 • B3：小学科学、数学，初中物理、化学、生物、数学、
地理仪器18分
• B4：信息技术装备12分 • B5：体育、卫生、音乐、美术器材10分 • B6：图书配备（不含电子图书）10分 • B7：教师编制8分 • B8：岗位设置6分 • B9：学历结构6分
两组共检查4所初中、4所小学、2个教学点 5.反馈会（自治区定时间、地点、人员） 6.问卷调查（认定期间同步进行）
三、国检程序
（二）查看档案资料 存放会场适当位置，有关人员协助查阅 • 备查材料：按附件3的18个B级指标装盒。 • 特别关注：残疾儿童少年入学、
学生班额、教育经费、 学校标准化建设、教师配备、 教师交流、执行课程计划。
义务教育均衡发展 迎接国家认定培训
2020年3月13日
● 培训内容 一、基本均衡的条件 二、评估程序及时间节点 三、国检程序 四、县级迎检 五、学校迎检
一、“基本均衡县”的条件
• 基本均衡县评估的达标条件 : 一个门槛 两项内容 四个一票否决 一个参考
一、“基本均衡县”的条件
• 一个门槛：每所义务教育学校达到办学基
二、评估程序及时间节点
• 义务教育发展基本均衡县的评估包括县级 自评、市级复核、省级评估、国家认定四 个程序。
• 时间：学校达标与否看评估时的情况，对 政府工作评估要检查三年的情况，即从 2017年开始，经费基数则从2016年开始。
三、国检程序
（一）日程安排（以原来的一天为例） 1.查看档案资料（8：00开始，40分钟） 2.见面会（领导陈述答辩，40分钟） 3.召开座谈会（需4个场地，40分钟） 4.检查学校（上午10：00，下午14：00）
三、国检程序
（六）问卷调查
• 方式：通过专用网络平台开展网络问卷调 查。
• 三个增长近三年中有两年存在不达标 情况的
• 教育系统存在重大安全责任事故和严 重违纪违规事件的
广西：对课程开设不齐不足的学校和教育行政部门进行通报、约谈。对 情节特别严重且整改不力的进行问责，并在评估验收中予以一票否决
一、“基本均衡县”的条件
• 一个参考：通过召开人大代表、政 协委员，校长代表，教师代表，学 生家长代表等四个座谈会（每个15 人）和发放600份以上调查问卷或 通过网络、信息咨询来计算满意度 ，要求公众满意度要达85%以上。
需注意的几个问题
1.学校：包括小学、一贯制学校、独立初中、完全中学、辖区内的市直 属和企事业举办的中小学等公办学校。不包括小学教学点（不得将小 规模学校在教育事业统计中随意变更为教学点）、特殊教育学校、职 业学校、民办学校、学生数为“0”的学校。
2.一贯制学校和完中数据拆分。按照“一个小学生：一个初中生=1： 1.1”“一个初中生：一个高中生=1：1.2”的比例对教学及教学辅助 用房面积、运动场地面积、教学仪器设备值、计算机台数、图书册数 五项指标进行拆分。 以某中学为例，初中生1081人，高中生1015人，先计算初中占比系 数：1015名高中生相当于：1015×1.2=1218名初中生，则学生总数折 算后为1081+1218=2299人；初中占比为：1081/2299=0.4702
一、“基本均衡县”的条件
• 两项内容：一是小学和初中的综合差 异系数分别小于或等于0.65和0.55。
1.生均教学及辅助用房面积 2.生均体育运动场馆面积 3.生均教学仪器设备值 4.每百名学生拥有计算机台数 5.生均图书册数 6.师生比 7.生均高于规定学历教师数 8.生均中级及以上专业技术职务教师数
今年国检要特别重视的几个问题
• 今年国家评估检查将重点督查政府履行教 育职责以及统筹协调职能部门履行教育职 责的情况，抽查教育投入、教育土地供给 、教师配置和待遇问题（教师工资收入水 平不低于当地公务员工资收入水平数据） 以及对“大校额”“大班额”“大通铺” 的整改情况，督导评估组还要随时约谈县 （市、区）各职能部门的负责人了解有关 情况。
一、“基本均衡县”的条件
• 两项内容：二是县级政府推进义务教 育均衡发展工作评估要达85分以上。
• A1：入学机会20分 • A2：保障机制25分 • A3：教师队伍35分 • A4：质量与管理20分
一、“基本均衡县”的条件
• 四个一票否决：
• 未完成义务教育薄弱学校改造任务的
• 残疾儿童少年义务教育入学率达不到 80%的
三、国检程序
（四）座谈会
评估组4人分赴4个会议室主持召开座谈 会，需4人引领，并安排工作人员做好参会 人员的签到等服务工作。
1.人大代表/政协委员 15人
2.校长代表
15人
3.教师代表
15人
4.家长代表
15人
三、国检程序
（五）检查学校 分成两个小组，每组2人，检查4所初中
、4所小学、2个教学点，请有关人员及各 功能室人员提前到位。 校门口：给专家工作表、学校简介、一览表 档案室：按附件2的9个B级指标装盒，并提 供学校支撑县级政府档案资料。 功能室：各功能室管理、使用（开出）率、 危险品保管、编号、目录、存放等情况。
则初中实有资源为：教学及辅助用房面积：7080×0.4702=3329（㎡） 运动场地面积 ：10338×0.4702=4861（ ㎡ ） 教学仪器设备值：59.25×0.4702=27.86（万元） 计算机台数：60×0.4702=28（台） 图书册数：20574×0.4702=9674（册）
3.差异系数：计算以事业统计数据为依据。差异系数值越大，均衡水平 越低；差异系数值越小，均衡水平越高。