鲁教版初三化学化石燃料及其利用教案
九年级化学全册第四单元4.3化石燃料及其应用教案2鲁教版
[生3]：风能，风力发电、风车、船帆等都是对风能的利用。
[生4]：水能，水能的利用主要在于水力发电。
[生5]：地热能
[师]：除了同学们谈到的这些新能源以外，还有海洋能、氢能、海底可燃冰等能源。
【说明：寻找新能源是缓解能源危机、防止空气污染的主要途径，让学生了解新能源的种类和用途，可以培养学生的认知能力，为他们的终身学习打下基础】
请大家解决一个问题，打开书p99，活动天地。思考我们如何选择一种合适的燃料？
[生]：讨论并回答问题。
[师]：化石燃料在我们的生产、生活中起着举足轻重的作用，所以为了加快社会的发展，人们正在“疯狂”地开采和使用燃料。但是这儿又存在一个问题，化石燃料是取之不尽、用之不竭的吗？他们是不可再生的资源。我这有一组数据，同学们可以看一下
[生3]：天然气是一种生态型能源或理想的城市能源。可以利用天然气发电、城市居民生活用气、压缩天然气汽车及其它化工工业。目前我国正在实施“西气东输”工程，以缓解东部地区燃料紧张的困境。
[师]：我注意到，有几个小组的同学在谈到对燃料利用的同时，还涉及了使用燃料所造成的危害，看来大家在看待事物时已经习惯运用辩证的观点，多角度分析问题了。
哪些同学收集和整理了有关化石燃料形成方面的资料?请他们给大家介绍好不好？
[生1]：植物枯萎后被埋入土中，经过漫长、复杂的变化就形成了煤。
初中化学鲁教九年级上册(2023年新编) 燃烧与燃料第二节 化石燃料的利用 教案
《化石燃料的利用》教案
一、教学目标：
1、知识与技能：
（1）知道化石燃料(煤、石油、天然气)是不可再生的重要的自然资源。
（2）通过对煤和石油综合利用的化学工业原理的了解，认识化学在解决人类资源问题中的作用，培养资源保护意识。
（3）了解化石燃料燃烧对环境的影响，培养环境保护意识。
2、过程与方法：
（1）培养学生运用各种图片、表格等手段获得信息的能力。
（2）通过对选择燃料时应考虑的因素的学习，培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力，养成良好的思维品质。
（3）从化石燃料的元素组成及其变化角度，分析化石燃料燃烧过程中对环境的污染。
3、情感态度与价值观：
（1）知道化石燃料面临日益枯竭危机，应合理开采、节约使用，培养学生的资源意识；
（2）了解化石燃料燃烧带来的环境问题，增强学生环保意识，保护赖以生存的地球，增强社会责任感和使命感。
二、教学重点：
选择合适的燃料和化石燃料的综合利用。
三、教学准备：多媒体、导学案
【课堂小结】
课
堂
小
结
板书设计
第二节化石燃料的利用
一．化石燃料的燃烧二.化石燃料的综合利用
1.化石燃料：煤、石油、天然气（不可再生） 1.石油
2.组成元素及其产物(1)分馏物理变化
碳CO2（温室效应）(2)综合利用化学变化
CO（不充分燃烧） 2.煤
氢H2O (1) 气化
硫SO2（酸雨）(2) 焦化化学变化氮氮的氧化物（酸雨）(3)液化
3.选择合适的燃料：。
鲁教版九年级化学教案-化石燃料的利用
資訊衝浪：利用互聯網、圖書館等瞭解有關化石燃料的綜合利用和新能源的開發利用情況。
第二節化石燃料的利用
教學目標
知識與技能
1.知道化石燃料（煤、石油、天然氣）是不可再生資源；
2.對化石燃料的類型作常識性的瞭解；
3.瞭解化石燃料對環境的影響，學會合理選擇化石燃料；
4.瞭解化石燃料的綜合利用，培養學生的觀察和思考能力。
過程與方法
1.瞭解各類化石燃料的來源和目前的主要應用，培養學生的資源意識；
*三、新能源的開發和利用
教學過程
知識點
教師活動
學生活動
一、化石燃料的燃燒
1.化石燃料的類型
2.化石燃料與空氣污染
3.化石燃料的合理選擇
二、化石燃料的綜合利用
1.石油及其分餾
2.煤的綜合利用（氣化、液化和焦化）
*三、新能源的開發和利用
第二節化石燃料及其利用
化石燃料是遠古時代的動植物和其他生物的遺體堆積起來埋入地下，經過幾億年的作用形成的不可再生資源。主要有煤、石油、天然氣等。
煤的氣化產物：CO、CH4、H2等。
煤的焦化產物：焦炭、煤焦相近的燃料油。
新能源一般是可再生資源，如氫能源、水力、風力、地熱、潮汐能等。
小結：
1.化石燃料的燃燒和污染；
2.化石燃料的綜合利用；
3.新能源的開發和利用。
列舉生活中常用的燃料；自學化石燃料的定義，知道化石燃料的來源。
難點
化石燃料產生的主要空氣污染物；如何選擇合適的化石燃料
方法、技巧
與規律小結
常見的空氣污染物：CO、SO2、氮的氧化物和可吸入顆粒物
板書設計
第二節化石燃料及其利用
一、化石燃料的燃燒
1.化石燃料的類型
初中化学《化石燃料及其利用》教案
初中化学《化石燃料及其利用》精品教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解化石燃料的概念及其在能源中的地位。
激发学生对化石燃料及其利用的兴趣。
1.2 教学内容化石燃料的定义化石燃料的种类：煤炭、石油、天然气化石燃料在能源中的作用1.3 教学方法采用问题导入法，引导学生思考化石燃料的重要性。
1.4 教学步骤引入话题：询问学生对能源的了解，引导学生思考能源在日常生活中的作用。
讲解化石燃料的定义，介绍煤炭、石油、天然气等化石燃料的种类。
分析化石燃料在能源中的地位，强调其重要作用。
第二章：煤炭的利用2.1 教学目标让学生了解煤炭的性质及其在工业和生活中的应用。
分析煤炭利用的利弊，引导学生思考可持续发展的重要性。
2.2 教学内容煤炭的性质：成分、热值、燃烧产物煤炭在工业中的应用：钢铁、电力煤炭利用的利弊：环境污染、资源有限2.3 教学方法采用案例分析法，介绍煤炭在工业中的应用实例。
2.4 教学步骤讲解煤炭的性质，介绍其成分、热值、燃烧产物等。
分析煤炭在工业中的应用，如钢铁、电力等行业。
讨论煤炭利用的利弊，引导学生思考可持续发展的重要性。
第三章：石油的利用3.1 教学目标让学生了解石油的性质及其在生活中的应用。
分析石油利用的利弊，引导学生思考替代能源的重要性。
3.2 教学内容石油的性质：成分、分类、提炼过程石油在生活中的应用：燃料、化工产品石油利用的利弊：环境污染、资源有限3.3 教学方法采用图片展示法，展示石油提炼过程和石油产品在日常生活中的应用。
3.4 教学步骤讲解石油的性质，介绍其成分、分类、提炼过程等。
分析石油在生活中的应用，如燃料、化工产品等。
讨论石油利用的利弊，引导学生思考替代能源的重要性。
第四章：天然气的利用4.1 教学目标让学生了解天然气的性质及其在生活中的应用。
分析天然气利用的利弊，引导学生思考替代能源的重要性。
4.2 教学内容天然气的性质：成分、热值、燃烧产物天然气在生活中的应用：燃料、供暖、烹饪天然气利用的利弊：环境污染、资源有限4.3 教学方法采用生活实例法，介绍天然气在家庭中的应用。
九年级化学全册第四单元4.3化石燃料及其应用教案3鲁教版
教学目标：了解燃料的种类,了解燃料燃烧对空气的影响，开发新能源。
教材分析：重点：燃料的种类，化学变化中的能量变化。
难点：化学变化中的能量变化。
教学过程：
教学内容
师生互动
备注
[引入]
燃料的燃烧在人类社会发展过程中起着相当重要的作用。
一、化石燃料：煤、石油、天然气
1．煤和石油：
2．天然气：
由碳和氢组成的气态碳氢化合物，其中主要成分是甲烷。
二、化学反应与能量：
化学反应都伴随着能量变化，通常表现为热量变化。
三、燃料燃烧对空气的影响
1、煤的燃烧：
煤燃烧产生SO2、NO2等污染物会形成酸雨。
2、汽车用燃料的燃烧：
汽车尾气的主要成分：一氧化碳，未燃烧的碳氢化合物，氮的氧化物，含铅化合物和烟尘等。
二、使用和开发新的2页——133页
1．煤的主要成分是什么？
2．煤气的主要成分有哪些？
3．石油中含有哪些主要元素？
实验7—3
结论：甲烷中含有碳氢两种元素
引导学生了解海底“可燃冰”
活动与探究：
酸雨危害的模拟实验
讨论：
减少酸雨危害的措施
组织学生讨论城市汽车的合理使用
布置作业：
课本102页2，3
目标检测
课后记：
最新鲁教版初中化学6第2节化石燃料的利用优质教案
第二节化石燃料地利用学习目标知识与技能1.知道化石燃料（煤、石油、天然气）是不可再生资源；2.对化石燃料地类型作常识性地了解；3.了解化石燃料对环境地影响，学会合理选择化石燃料；4.了解化石燃料地综合利用，培养学生地观察和思考能力。
过程与方法1.了解各类化石燃料地来源和目前地主要应用，培养学生地资源意识；2.培养学生地全球观，可持续发展观，树立环保意识；情感态度与价值观1.引导学生进行社会调查，了解我国化石资源分布情况，培养学生地爱国主义思想；2.了解石油地分馏和煤地干馏等，让学生知道一些化工生产常识。
相关知 1.可再生资源和不可再生资源；识 2.化石燃料地使用历史；3.新能源地开发和利用。
化石燃料地类型；化石燃料地燃烧及其对空重点气造成地污染地原因难点化石燃料产生地主要空气污染物；如何选择合适地化石燃料方法、技巧常见地空气污染物：CO、SO2、氮地氧化物和与规律小结可吸入颗粒物；板书设计第二节化石燃料及其利用一、化石燃料地燃烧1.化石燃料地类型2.化石燃料与空气污染3.化石燃料地合理选择二、化石燃料地综合利用1.石油及其分馏2.煤地综合利用（气化、液化和焦化）*三、新能源地开发和利用教学过程知识点教师活动学生活动一、化石燃料地燃烧1.化石燃料地类型2.化石燃料与空气污第二节化石燃料及其利用化石燃料是远古时代地动植物和其他生物地遗体堆积起来埋入地下，经过几亿年地作用形成地不可再生资源。
主要有煤、石油、天然气等。
列举生活中常用地燃料；自学化石燃料地定义，知道化石燃料地来源。
知道不可再生资源是一次性地，不加节制地乱开滥采，会对人类地可持续发展带来严重后果。
染3. 化石燃料地合理选择二、化石燃料地综合化石燃料主要是碳氢化合物，燃烧产生CO2和H2O，同时释放光能和热能，为人类服务。
但是其中还含有硫、氮等元素，燃烧产生SO2和氮地氧化物污染大气。
选择燃料要综合考虑各种因素：释放分析课本图片，联系生活，列举化石燃料地重要用途，同时带来地严重污染。
初中化学《化石燃料及其利用》教案
初中化学《化石燃料及其利用》精品教案一、教学目标1. 让学生了解化石燃料的种类、形成过程和特点。
2. 使学生掌握化石燃料的开采、加工和利用方法。
3. 培养学生节约能源、保护环境的意识。
二、教学内容1. 化石燃料的种类：煤、石油、天然气。
2. 化石燃料的形成过程：生物遗体、压力、高温。
3. 化石燃料的特点：不可再生、有限资源。
4. 化石燃料的开采：煤矿、油田、天然气井。
5. 化石燃料的加工：煤炭洗选、石油炼制、天然气液化。
6. 化石燃料的利用：燃烧、发电、化工生产。
7. 化石燃料的利用对环境的影响：空气污染、温室效应。
8. 节约化石燃料的方法：提高能源利用效率、开发替代能源。
9. 保护环境的重要性：可持续发展、生态平衡。
三、教学重点与难点1. 重点：化石燃料的种类、形成过程、特点、开采、加工和利用方法。
2. 难点：化石燃料的利用对环境的影响及保护环境的措施。
四、教学方法1. 采用多媒体课件进行教学，直观展示化石燃料的种类、形成过程、特点等。
2. 通过案例分析，使学生了解化石燃料的开采、加工和利用方法。
3. 组织讨论，让学生探讨化石燃料利用对环境的影响及保护环境的措施。
4. 开展实践活动，培养学生节约能源、保护环境的意识。
五、教学课时本章教学共需4课时。
六、教学过程1. 引入新课：通过展示化石燃料在日常生活中的应用，引起学生对化石燃料的兴趣。
2. 讲解化石燃料的种类、形成过程和特点：以多媒体课件形式展示，引导学生了解各类化石燃料的来源和性质。
3. 讲解化石燃料的开采和加工：通过案例分析，使学生了解化石燃料开采和加工的过程及技术。
4. 讲解化石燃料的利用：介绍化石燃料在能源、交通、工业等领域的应用，引导学生认识化石燃料在现代社会中的重要性。
5. 探讨化石燃料利用对环境的影响：分析燃烧化石燃料产生的污染物和对气候的影响，引导学生关注环境问题。
6. 讲解节约化石燃料的方法和保护环境的措施：介绍提高能源利用效率、开发替代能源等方面的方法，引导学生从小事做起，培养环保意识。
鲁教版化学九年《化石燃料及其应用》word同步教案一
鲁教版化学九年《化石燃料及其应用》word同步教案一教学目标：1。
知识与技能：燃烧的条件和灭火的原理、易燃易爆物的安全知识、化学反应中的能量变化、化石燃料对环境的阻碍2．过程与方法：指导学生调查火灾情形、对“酸雨”的探究3．情感态度价值观：了解充分燃烧的意义、树立珍爱资源、爱护环境、爱护地球的意识。
重点：1。
燃烧条件、灭火原理2．化石燃料对环境的阻碍3．使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
难点：1。
燃料充分燃烧的条件和意义。
2．常用灭火方法及使用范畴。
3．对“酸雨”的探究教学手段：课件教学过程：[提问]：化学反应的差不多特点是什么？[讲解]：化学变化在生成新物质的同时，还相伴着能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化。
当今社会，人类需要的大部分能量是由化学反应产生的。
最常见的确实是燃料的使用，利用它们燃烧放出的热量。
[提问]：日常生活中我们经常使用的燃料有哪些？[总结]：常用燃料（不同场合使用不同的燃料）[提问]：要使燃料燃烧为我所用，应满足哪些条件？如何样才能使燃料充分燃烧？[讲解]：燃烧的三个条件同时满足，缺一不可。
假如我们破坏了某一燃烧的条件，燃烧便停止了。
我们也正是那个原理来灭火的。
考考大伙儿的消防知识。
[演示实验]：烧不坏的手帕[总结]：选择燃料应从资源、经济、技术和环境等多方面综合考虑，专门要重视资源爱护和燃烧产物对环境的阻碍。
燃料燃烧时放出热量，我们将其应用于生产和生活的许多方面。
然而，燃料燃烧却对环境造成了不良阻碍。
[提问]：燃料燃烧时对空气产生了哪些不良阻碍？[总结]：对环境的阻碍。
[运算练习]；投影[讲解]：因为化石燃料的燃烧对环境的不良阻碍，也因为化石燃料是有限的不可再生的资源，而现代社会对能量的需求量越来越大。
因此，我们要开发新能源。
简介：中国光明工程、西气东输[练习]：西气东输的实施过程中，煤气灶的改造。
[讨论]：哪种燃料最理想？煤如何使用？[练习]：见投影[小结]：学完本单元A：画知识结构图B：你还想明白什么？[板书]：略。
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鲁教版初三化学化石燃
料及其利用教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第四单元第三节 化石燃料及其利用教案
教学目标：
1。知识与技能：燃烧的条件和灭火的原理、易燃易爆物的安全知识、化学反应中的能量变化、化
石燃料对环境的影响
2．过程与方法：指导学生调查火灾情况、对“酸雨”的探究
3．情感态度价值观：了解充分燃烧的意义、树立珍惜资源、保护环境、爱护地球的意识。重
点：
1。燃烧条件、灭火原理2．化石燃料对环境的影响3．使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。难
点：1。燃料充分燃烧的条件和意义。2．常用灭火方法及使用范围。3．对“酸雨”的探究教学手段：课
件教学过程：[提问]：化学反应的基本特征是什么[讲解]：化学变化在生成新物质的同时，还伴随着能量
的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化。当今社会，人类需要的大部分能量是由化学反应产生
的。最常见的就是燃料的使用，利用它们燃烧放出的热量。[提问]：日常生活中我们经常使用的燃料有
哪些[总结]：常用燃料（不同场合使用不同的燃料）[提问]：要使燃料燃烧为我所用，应满足哪些条件怎
样才能使燃料充分燃烧[讲解]：燃烧的三个条件同时满足，缺一不可。如果我们破坏了某一燃烧的条
件，燃烧便停止了。我们也正是这个原理来灭火的。考考大家的消防知识。[演示实验]：烧不坏的手帕
[总结]：选择燃料应从资源、经济、技术和环境等多方面综合考虑，特别要重视资源保护和燃烧产物对
环境的影响。燃料燃烧时放出热量，我们将其应用于生产和生活的许多方面。但是，燃料燃烧却对环境
造成了不良影响。[提问]：燃料燃烧时对空气产生了哪些不良影响[总结]：对环境的影响。[计算练习]；
投影[讲解]：因为化石燃料的燃烧对环境的不良影响，也因为化石燃料是有限的不可再生的资源，而现
代社会对能量的需求量越来越大。所以，我们要开发新能源。简介：中国光明工程、西气东输[练习]：
西气东输的实施过程中，煤气灶的改造。[讨论]：哪种燃料最理想煤如何使用[练习]：见投影[小结]：学
完本单元A：画知识结构图 B：你还想知道什么[板书]：略。