高沟镇中心小学校聘教师考核管理办法
小学教职工考核细则
小学教职工考核细则1. 背景为了提高小学教职工的教学质量和绩效，确保学生能够获得优质的教育，制定小学教职工考核细则。
2. 考核指标小学教职工的考核将基于以下几个指标进行评估：2.1 教学能力教学能力是评估小学教职工的重要指标之一。
教师应准备充分，并能够组织有效的教学活动，注重培养学生的综合素质和技能。
2.2 教学效果教学效果是评估学生研究成果的指标之一。
教师应关注学生的研究进展，并通过适当的评估方法进行评估，以确保学生的研究效果。
2.3 工作态度工作态度是评估小学教职工的重要指标之一。
教师应具备积极的工作态度，对教学工作充满热情，并能与同事和家长合作。
3. 考核程序小学教职工考核的程序包括以下几个步骤：3.1 考核计划制定学校管理部门应根据学校情况和教职工人数制定考核计划。
考核计划应明确考核的时间、方式、评分标准等内容。
3.2 考核实施考核实施应由学校管理部门组织。
通过观察课堂教学、学生作业、学生成绩等方式，评估教职工的教学能力和工作态度。
3.3 考核结果评定考核结果应由评定小组进行评定。
评定小组应由多个教师和管理部门成员组成。
根据考核指标的评估结果，给予教职工相应的评定等级。
3.4 考核结果反馈考核结果应向教职工进行反馈。
学校管理部门应与教职工进行沟通，指导教职工改进教学能力和工作态度。
4. 考核效果和奖惩措施通过小学教职工考核，旨在促进教师的专业成长和提高教育质量。
考核结果将作为评定教职工绩效、晋升和奖惩的重要依据。
5. 总结小学教职工考核细则的制定和实施，对于提高教师的教学质量和工作态度具有重要意义。
通过明确的考核指标和程序，可以评估教师的综合能力，推动教育的发展。
注：本文档仅为参考，实际考核细则应根据具体情况进行制定和改进。
学校教职工聘任与绩效考核管理规定
溶解乙炔气瓶安全监察规程第一章总则第1条为了加强溶解乙炔气瓶（以下简称乙炔瓶）的安全监察，保证乙炔瓶的安全使用，促进国民经济的发展，保护人身和财产安全，根据《锅炉压力容器安全监察暂行条例》的有关规定，制订本规程。
第2条本规程适用于钢质瓶体内装有多孔填料和溶剂、可重复充装乙炔气的移动式乙炔瓶。
本规程不适用于盛装乙炔气体的固定式压力容器。
第3条本规定的规定，是对乙炔瓶安全的基本要求，乙炔瓶的设计、制造、充装、检验、运输、储存和使用等，应符合本规程的规定。
各有关部门和单位，必须认真贯彻执行本规程。
各级劳动部门负责监督检查。
第4条研制、开发乙炔瓶产品，其技术要求如与本规程不符合，征得劳动部锅炉压力容器安全监察局同意后，应在试验研究并取得成果的基础上，进行产品试制与鉴定。
试制时应连续生产不得少于四个批量的产品。
试制产品经省级劳动部门和同级主管部门同意，在指定的范围和规定的时间内试用，同时报劳动部锅炉压力容器安全监察局备案。
试用期满后，按本规程附录1《溶解乙炔气瓶技术鉴定的内容和要求》进行技术鉴定。
技术鉴定完成后，试制者应将鉴定资料和产品设计文件报劳动部锅炉压力容器安全监察局审查。
第5条进口乙炔瓶的监督管理，按国家商检局和原劳动人事部颁发的《进出口锅炉压力容器监督管理办法》执行。
经监督检验合格的进口乙炔瓶，由检验单位出具检验报告，并按《锅炉压力容器安全监察钢印管理规则（试行）》的规定逐只打监督检验钢印。
进口乙炔瓶的充装、运输、储存、使用和定期检验等，应符合本规程的规定。
外表面的颜色、字色、字样及排列，应符合GB7144《气瓶颜色标记》的规定。
第二章设计第6条乙炔瓶的设计，实行设计文件审批制度。
乙炔瓶的设计文件由劳动部锅炉压力容器安全监察局审批。
经审批的设计文件，在总图和瓶体图上盖审批标记。
第7条由乙炔瓶的制造单位向劳动部锅炉压力容器安全监察局提出审批乙炔瓶设计文件的申请。
乙炔瓶设计文件至少包括：1.设计任务书；2.设计图样；3.设计计算书及设计参数的选定，应包括钢瓶（即乙炔瓶瓶体，下同）的容积计算、强度计算、设计壁厚的选定和必要的刚度校核，对于乙炔瓶的有效容积计算、溶剂规定充装量和乙炔充装量的选定、易熔合金塞泄放量计算等，必要时应提供试验验证资料；4．设计说明书，应包括设计参数的选择与依据，填料的种类、特性及其技术指标，主要生产工艺和检验要求等；5．使用说明书，应包括充装、运输、储存、使用要求，安全操作和常见故障处理要点等；6．标准化审查报告；7．审批部门认为必要的其他技术资料。
高沟中心校(学区)2012-2013学年师德师风建设责任书
高沟中心校（学区）2012-2013学年师德师风建设责任书为切实加强师德师风建设，强化师德师风管理，全面推进学区教师队伍建设和树立我区教师队伍良好形象，进一步明确2012-2013学年学区各中小学校长、幼儿园园长对本单位师德师风建设应负的责任，特制订本责任书。
1、实行师德师风建设责任制。
坚持“谁主管，谁负责”的原则，建立健全师德师风建设领导责任制和目标管理责任制，做到“思想、组织、工作、考核”四落实，严格责任追究。
单位主要领导作为第一责任人，对本单位的师德师风建设负总责，切实做到师德师风建设同学校教育教学工作一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。
2、健全师德师风建设组织管理网络。
学校要建立师德师风建设工作领导小组，校长（园长）任组长。
要按照《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）》要求，坚持师德建设与绩效考核相结合，进一步完善学校教师思想政治和职业道德考核办法和奖惩制度，把教师的师德表现和师风状况纳入学校目标管理重要内容，并作为教师聘任、职称评定、考核奖惩的重要依据。
3、强化师德建设监督管理。
各校要教育、督促教师严格执行中小学教师职业道德规范，全面落实《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）》关于师德“一票否决”的相关规定，严格行为规范，要细化管理考核内容，如不准擅自调课、缺课、找人代课或故意不完成教学任务，不准在教学区和学生面前吸烟或酒后进课堂，不准穿拖鞋、过分暴露的服装进课堂，不准上班时间在教室、办公室进行上网聊天、玩电脑游戏等与教育教学无关的活动，不准在上课时使用手机或随便离开课堂，不准无特殊情况坐着讲课，不准重复使用旧教案或无教案上课，不准马虎应付批改学生作业，不准体罚或变相体罚学生，不准在教育学生时使用讽刺性、污辱性、恐吓性、训斥性的语言等，如有教职工严重违法违纪，学校主要领导要在第一时间向上级报告情况，同时采取有效措施，将教职工违法事件所造成的危害和不良影响减小到最低程度。
高沟镇中心小学绩效工资考核分配及实施方案
2、病、事假履行手续不得分，集体活动无故缺席、抽点不在岗扣5分 /
次。旷工半天扣50分。本项考核扣完月考核金额为止。 2、 工作量考核占月奖励性工资的30﹪=基础课时费+超课时费， 周考核月结算。 1、 教务处对照基础课时比照表，考虑基本均衡安排各同志工 作量，超课时节数控制不超过教师总人数一半。超基础课 时一节奖励3分。少基础课时扣3分。
参照常 技14节 标准
一年 级
二年 级
三年 级
四年 级
五年 六年级
级
语文 12
12
10
10
9
9
数学 12
12
11
11
10
10
英语
11
11
11
11
双班英 语
10
10
9
9双班数ຫໍສະໝຸດ 101010
10
9
9
学
2、 教务处安排公务代课奖励代课人3分/节；病事假5分/节，扣 被代课人5分/节。
3、 承担其他学校有关教育教学工作，报考核小组折算课时按超 课时奖励。
在不足的）等第。分别奖励10、0、-10分。
四、教研成果考核占月奖励性工资10﹪。按学期考核。
教学上课评比获奖、教育教学论文、教案设计评比获奖分别
奖励县级一、二、三等奖30、20、10分。每上一级别增加10分。
刊物发表文章奖励等同稿酬。
五、师德考核占月考核10%。按月考核
1．有偿家教扣考核师德绩效的100%。
1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以 工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
教师聘任与考核管理办法
教师聘任与考核管理办法一、背景引入教师是国家建设的栋梁之才，是教育事业发展的中坚力量。
为了建立一支高素质、专业化的教师队伍，各级教育主管部门出台了一系列的教师聘任与考核管理办法，旨在规范教师的选拔、用人和考核过程，提升教师队伍的整体质量。
二、教师聘任与考核管理办法的目的教师聘任与考核管理办法的目的是保证教师队伍的素质和水平，依法选拔和聘任优秀教师，促进教师成长和发展，提高教育教学质量，为学生提供更好的教育资源。
三、教师聘任与考核管理办法的原则1. 公平公正原则：教师聘任与考核过程应当公开、公平、公正，遵循教育法规和相关政策。
2. 素质导向原则：教师聘任与考核的目标是选拔素质优良、业务过硬、教学能力强的教师，重视教师的综合素质和专业能力。
3. 管理与激励相结合原则：教师聘任与考核既要有明确的管理标准和程序，又要注重激励措施，鼓励教师不断进取和改进教学水平。
四、教师聘任与考核的程序1. 条件审查：教师应符合相关资格条件和岗位要求，通过个人档案、政审、考核等程序进行资格审查。
2. 考试笔试：教师应参加教育主管部门组织的笔试，测试其学科知识和教学能力。
3. 面试：合格的笔试考生将进入面试环节，教育主管部门将组织专家进行面试，考察教师的综合素质和教学能力。
4. 聘任决策：根据考试成绩和面试表现，教育主管部门将根据需要聘任教师，并下发聘书。
五、教师聘任与考核标准1. 学历和学科专业：教师应具备相关学历和学科专业背景，能胜任教学工作。
2. 教龄和教学经验：教师应具备一定的教龄和丰富的教学经验，能够熟练运用教学技巧和方法。
3. 教学能力和教育教学研究水平：教师应具备较高的教学能力，能够灵活运用教学理论和技术，推动学生的全面发展。
六、教师聘任与考核的激励措施1. 职称晋升：教师在教学实践中取得优异成绩，并通过专业评审，可获得相应职称的晋升和待遇提升。
2. 奖励措施：教师在教学和科研方面取得重大突破和创新成果，将获得奖励和荣誉称号。
小学教师考核规章制度
小学教师考核规章制度为了规范教师教育教学行为，提高教育教学质量，保障学校教育教学工作的顺利开展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规和教育部相关文件精神，结合我校实际情况，特制定本规章制度。
一、考核原则1. 坚持客观公正、公平公开的原则。
2. 坚持教育教学质量为核心，注重教师教育教学能力和工作实绩。
3. 坚持激励与约束相结合，促进教师专业成长和教育教学水平的提高。
4. 坚持民主参与，广泛听取教师、学生、家长和社会各方面的意见。
二、考核对象本规章制度适用于我校在编在岗的小学教师。
三、考核内容1. 思想政治素质：教师的政治立场、思想品质、职业道德、廉洁从教等方面。
2. 业务能力：教师的专业知识、教育教学能力、教学研究、教育教学成果等方面。
3. 工作态度：教师的出勤情况、工作积极性、责任心、团结协作等方面。
4. 工作实绩：教师的教学质量、学生评价、班级管理、教育教学成果等方面。
四、考核程序1. 自我评价：教师根据考核内容和要求，进行自我评价，填写《教师考核表》。
2. 学生评价：学生对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《学生评价表》。
3. 家长评价：家长对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《家长评价表》。
4. 同事评价：教师所在教研组的同事对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《同事评价表》。
5. 领导评价：学校领导对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《领导评价表》。
6. 综合评价：学校考核小组对教师的自我评价、学生评价、家长评价、同事评价、领导评价等进行综合分析，形成考核结果。
7. 公示与反馈：学校将考核结果公示，接受教师、学生、家长和社会各界的监督。
教师对考核结果有异议的，可以在公示期内向学校考核小组提出申诉。
8. 结果应用：考核结果作为教师职称评定、岗位聘任、奖励惩处等的重要依据。
五、考核周期教师考核周期为一年，每年进行一次。
六、考核结果处理1. 优秀：考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，并在职称评定、岗位聘任等方面优先考虑。
中心小学教师年度考核实施办法
XX中心小学教师年度考核实施办法（修订稿）一、指导思想为进一步加强教师年度考核活动的规范化管理，实行公平竞争、公开奖励，更好地激励教师争先创优，促进教师自主发展，造就高素质的教师群体，特制定本实施办法。
二、考核内容1、课堂教学能力2、学科教学质量3、教育科研能力4、辅导学生情况5、教师常规工作三、具体实施1、课堂教学能力。
（满分为100分）由校长室、教导处、教科室组成课堂能力考核小组，以学年为时间单位，对所有任课老师进行一轮课堂教学能力考核，依据相应课堂教学情况打出相应的分数。
2、学科教学质量（按规定加减分）（1）每学期期末对各学科统一进行调研考试，所任班级的期末考试平均分在年级平均分2分以上，该任课教师加10分；低于年级平均分2分内既不加分也不减分；低于年级平均分2至4分该任课教师扣5分；低于年级平均分4分以上该任课教师扣10分。
每位教师得分按如下方法计算：任教语文、数学、英语的教师得分=所任班级得分相加÷班级数，任教其他学科的专职教师的得分=所任班级得分相加÷班级数。
（2）参加武进区教育局组织的调研考试的班级平均分在区平均分以上的，该任课老师（不论专、兼职）加10分；低于区平均分的，该任课教师（不论专、兼职）扣5分3、教育科研能力。
（按规定加分）（3）教师论文案例在各级刊物上发表。
省级加4分，市级加3分，区级加2分。
4、辅导学生情况。
（按规定加分）（1）教师辅导学生参加上级教育主管部门组织的学校认定的竞赛活动获奖，按每人次加分。
（2）教师辅导学生参加上级教育主管部门组织的竞赛活动获团体奖，按以下规定加分。
注：组织参加区田径运动会获第一名加6分，第二—三名加4分，第四—六名加3分，第七—十名加2分，第十一—十五名加1分。
（3）教师辅导学生习作、作品在正式刊物发表，按每人次加分。
省级加0.6分，市级加0.4分，区级加0.2分。
5、教师常规工作。
（有下列情形者按规定扣分）（1）教师旷工扣10分；（2）教师有体罚现象扣10分；（3）上课无教案扣5分；（4）工作期间玩电脑游戏扣3分；（5）上课接打手机扣3分；（6）上课迟到，早退及中途离岗扣3分；（7）学生发生意外事故，责任人扣3分；（8）责任区、包干区卫生检查扣分累计3次，责任人扣1分。
学校教师岗位聘任与绩效考核办法
学校教师岗位聘任与绩效考核办法随着教育事业的发展，学校教师得到了越来越多的关注。
为了提高教师的素质和能力，各级学校都制定了一整套教师岗位聘任与绩效考核办法。
本文将从不同角度，对这些办法进行探讨和分析。
一、背景介绍近年来，教育事业的高速发展，对学校教师提出了更高的要求。
教师不仅要具备扎实的学科知识，还要具备一定的教育教学能力和实践经验。
因此，学校教师岗位聘任与绩效考核办法的制定成为必然。
二、岗位聘任办法学校教师的岗位聘任办法主要是为了选拔优秀的教师，提高教育教学水平。
聘任办法一般包括以下几个方面：1.教师资格要求：学校教师岗位聘任办法中，会明确规定教师的资格要求。
例如，学历要求、学科背景、教学经验等。
2.岗位申请与评定：教师岗位聘任一般通过面试和考核来评定。
教师需要递交申请，并提供相关材料，如教学设计、教学论文等。
评定过程会根据教师的表现进行综合评价。
3.综合评估：岗位聘任综合考虑多个因素，如学术水平、课堂教学能力、教育教学成果等。
评估结果会综合考量这些因素，综合评定教师是否符合岗位要求。
三、绩效考核办法学校教师的绩效考核办法，旨在促进教师的持续发展，提高教育教学质量。
绩效考核办法通常包括以下几个方面：1.考核内容：绩效考核一般包括对教师的教学质量、教育教学改革和教育研究等方面进行考核。
学校会设置科学合理的指标，对教师进行全面评估。
2.考核方式：绩效考核可以通过多种方式进行，如课堂观摩、教学设计评审、教学督导等。
同时，学校也会结合教师的教学实际情况，采取定期考核和不定期考核相结合的方式。
3.考核结果和激励措施：绩效考核的结果会根据教师的表现作出评价，并采取相应的激励措施。
例如，认可优秀的教师、提供晋升机会、加薪等。
四、争议与改进学校教师岗位聘任与绩效考核办法的制定也存在一些争议与问题。
首先，有些学校过于注重学术背景，而忽视了教学实践经验的重要性。
其次，一些学校考核指标过于单一，无法全面评价教师的综合能力。
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高沟镇中心小学临时代课教师考核管理办法
为一步加强学校内部管理，规范临时代课教师考核工作，提高教育教学质量，发挥良好的导向作用，特制订本办法。
一、考核对象
二、绩效考核组织机构
组长：郭文亮
副组长：王传万
组员：谢观舰刘丙金汪建军往祝君胡全孟祥军苏玉广朱中新曹阳各级部主任
三、考核结果评定
考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
四、考核办法
本着公平、公正的原则，每学期通过个人自评、教师互评、学生评价和考核小组测评对教师进行评价，采取自评与他评、过程性评价和终结性评价、定性评价和定量评价相结合的方式进行。
五、考核程序
1、教师述职
以学科组为单位，组织教师对履行岗位职责情况、主要业绩和师德等表现作出客观评价。
2、考核评议
学校考核组结合平时记载，采用多种方式，组织学生、家长、
教师、考核组对教师进行评价。
一二年级不进行学生评议。
3、确定考核等次
根据教师日常考核量化得分，结合学生、家长、教师评议和师德考核结果，综合确定教师考核等次。
4、公示考核结果
教师绩效考核结果在校内公示5个工作日，教师签名确认考核结果。
被考核人有异议，可以按有关规定申请复核；无异议，则按考核等次兑现绩效工资。
考核结果存入教师人事档案。
六、考核项目
师德考勤工作量教学教研安全工作
七、考核权重
考核总分100分（不含附加分）。
其中，师德10分，考勤15分，工作量30分，教学30分，教研10分，安全工作10分。
班主任工作不计入考核得分。
八、考核细则
（一）出勤
1）每日到级部签到，签到时间严格执行涟水县中小学作息时间表。
迟到扣0.5分，早退扣0.5分，请小假4次扣0.4分。
2）婚假、产假、丧假（直系亲属）等考勤严格按照国家有关规定执行。
3）病假一天扣除本人考勤0.3分，事假一天扣除本人考勤
0.4分，一学期中请假累计超过15天（含15天）扣除本人全部考勤分。
4）旷工、空堂从考勤和师德双方面扣分，出现一次各扣一分
5）因外出培训占用假期的，可上班时间调休，但须和教导处、搭班教师及时沟通，安排好自己所带的学科，不出现空堂。
6）每学期每位教师享有两天带薪休假，可与事假病假抵消。
休假期间须和教导处、搭班教师及时沟通，安排好自己所带的学科，不出现空堂。
7）对教师出勤考核结果每月向全体教师予以公示（详见每月公示栏）
（二）师德
有下列情形之一者，师德考核实行一票否决，考核等次直接确定为“不合格’’
1．有违背党和国家政策言行的；
2．旷工及空堂时发生重大安全及其他事故的；可参照学校制定的全校教职工考评细则执行。
3．组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的；
4．体罚或变相体罚学生造成恶劣社会影响的；
5．向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的；
6．在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人生安全的；
7．因违法违纪行为受到纪律处分的；
8．品行不端，歧视、侮辱学生经查属实的；
9．以不当方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损坏学生利益或损害学校声誉的；
10．其他严重损害教师形象和声誉的行为，造成不良后果的。
（三）教学（30分）
根据参与考试或考查情况计算。
1、考核结果达优秀、良好、合格及不合格以满分30分依次2分递减，分别计30、28、26、24分。
2、体育及安全课以代表学校参与区级以上比赛结果评价，达优秀、良好、合格及不合格以满分30分依次2分递减，分别计30、28、26、24分。
（四）教研（10分）
1、个人理论学习（1分）
每月一篇个人学习，每学期至少4篇，计1分。
2、常规检查（5分）
教案（2分）：复备量计1分，质量计1分，每发现一例问题扣0.1分。
作业（2分）：全批全改计1.5分，作业完整性计0.5 分，每发现一例问题扣0.1分。
练习册（1分）：按需选择练习，每课完成量计0.5分，全批全改计0.5分，每发现一例问题扣0.1分。
3、常规期末考评：按精细度及质量，专人检查计分5、
4、3三个等级。
说明：根据教研室本学期对于不同年龄阶段教师的备课规定，45岁以上教师采用共案修改，10年以上45岁以下采用共案个性化详细修改，10年以下教师采用备课本备课；电脑、音乐、体育、美术有电子版教案，安全、书法及心理备简案，因此，检查主要以教师备课的质量为准，英语科目检查按完整性及质量检查。
4、教研组及课题组（4分）
计划、总结按时完成计1分；学习记载数量及质量计2分，成果计1分。
（五）安全工作（10分）
1、每天上午、下午上第一节课的老师若发现缺勤的学生要及时上报班主任或校领导，若对缺勤学生不理不问或延报者扣1分。
2、每次休息，放学前的最后几分钟要对学生进行安全教育否则扣1分。
3、积极配合学校做好各班的安全工作，按时完成任务。
经常不能按时完成任务者扣1分。
4、积极参加学校安全培训，做好学习记录。
消极或者无故缺席培训者扣1分。
5、按时上下课，若因在课堂中中途离开、体罚学生等任何
不当行为而造成重大安全事故者扣5分，并追究相关责任。
（六）附加分（10分）
每学期获得的各项荣誉按省级3-2.5分市级2-1.5分区级
1-0.5分，原则上只算一二等奖，学校分配的荣誉不计分。
荣誉可以累积，上限不超过10分
九、学校考核结果与本人的工资挂钩
1．优秀9 0分以上(含90分)。
月工资1 800兀2．良好80分以上(含80分)。
月工资1 700兀3．合格7 0分以上(含7 0分)。
月工资1 600兀
4．基本合格60分以上(含60分1)_lo月工资1 500兀5．不合格。
月工资1 400元，学期结束后即解聘
通过教师签字：。