声现象易错题
2022年中考物理复习-专题1 声现象 易错点【无答案】
专题1 声现象易错点易错点一：声源振动停止，声音随之消失。
但是“发声停止”和“声音消失”是有区别的。
“发音停止”是指声源不再振动、停止向外传播声波，但原先传送出去的声波仍要继续传播。
在不考虑声音损失的情况下，声源停止振动后，离声源距离不同的人仍能陆续听到它原先发出的声音，声音并未随声源振动停止而消失。
例如，雷电是大家最熟悉不过的自然现象，我们总是先看见闪电后听到雷声，但事实上雷声和闪电是同时产生的，这说明当我们听见雷声时，那里声源的振动早已停止。
另外，声音在传播过程中遇到障碍物会发生反射，有时经过多次反射，就会形成回声，如在山谷中喊话后，我们还能听到自己的声音，这就是回声。
【例题1】除夕夜，热闹的春节文娱晚会进行到午夜时，大家都会等待新年的第一声钟响，在人们敲响大钟后，有同学发现，虽然停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”。
其原因是（）A．一定是大钟的回声B．有余音，说明大钟仍在振动C．是人的听觉延长了时间D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动易错点二：响度越大，音调越高响度是人耳感觉到的声音的大小，它与物体振动幅度的大小和离发声体的远近有关；音调是指声音的高低，它由发声体振动的频率决定。
给人的感觉是响度大、声音大，音调高、声音尖。
可见，响度与音调没有任何必然的关系。
牛的叫声响度很大，但音调很低；蚊子发出的声音响度很小，但音调很高。
特别要注意日常用语所指的声音的“高”、“低"的含义不是唯一的，有时指响度，有时指音调，这要看具体情况而定。
【例题2】生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息。
小明发现，提着水壶向热水瓶中灌开水（如图），开始时，水的落差大，撞击力大、瓶里空气多，发出大声地并且低沉的“咚、咚”声。
水快要满的时候情况相反，发出小声地并且尖细的“吱、吱”声，则小明判断灌水多少的依据是（）A．音色和音调B．音调C．响度D．响度和音调易错点三：对噪声概念的理解易错从物理学角度看，发声体无规则振动发出的声音嘈杂、刺耳，这类声音叫噪声从环保的角度来看，凡是妨碍人们正常工作、学习、休息的声音都属于噪声.因此，辨别是否是噪声应该从上述两个角度综合分析确定.对噪声的界定有两种表述：一是从物理学角度，二是从环保角度.应该说，符合其中之一的声音就属于噪声，所以，乐音在不同的环境下可以成为噪声.【例题3】夜晚，歌舞厅正在播放优美的舞曲，并且声音很大。
声现象实验易错题(Word版 含答案)
一、初二物理声现象实验易错压轴题（难）1．某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示。
具体数据如下表：编号材料长度粗细松紧甲钢丝10cm0.2mm2紧乙钢丝10cm0.1mm2紧丙钢丝5cm0.1mm2紧丁钢丝5cm0.1mm2松（1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动______钢丝时的音调高。
由此可以得出的结论是：在弦的长度、松紧程度相同时，振动的频率高低与弦的_________有关。
（2）为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时，他应用同样大小的力先后拨动_______和________钢丝。
（3）先后用同样大小的力拨动钢丝丙和丁，可以得出的结论是： _____________【答案】乙粗细乙丙在钢丝的长度，粗细相同时，钢丝越紧，音调越高。
【解析】【分析】本题考查实验探究能力。
【详解】(1)[1][2]因为甲、乙两根钢丝的长度、松紧度一样，甲比乙粗，乙振动的频率大音调高，该过程是利用控制变量法来研究发声体的音调与其粗细的关系；(2)[3] [4]如果探究发声体音调高低与弦的长度的关系，必须控制两根钢丝的粗细、松紧度一样符合条件的是乙和丙两根钢丝；(3)[5]由图可以知道钢丝丙和丁长度、粗细相同，钢丝的松紧不同先后用同样大小的力拔动丙和丁两根钢丝，丙钢丝发出的音调高丁钢丝发出音调低，由此可以得出的结论是：在钢丝的长度、粗细相同时钢丝越紧音调越。
2．小明和小红想比较棉布、锡箔纸、泡沫塑料这三种材料的隔声性能．（1）小明将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上（不同／相同）______厚度的不同隔声材料．接着他一边听秒针走动的声音，一边向后退，直到听不见声音为止．小明在远离声源的过程中，他所听到声音的_______（响度／音调）发生改变.然后分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如上表）．分析表中数据可知：待测材料中隔声性能最好的可能是___________．（2）为了进一步验证，小红认为还可以保持__________________________相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止．然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能．若材料越厚，则说明其隔声性能越________（好／差）【答案】相同响度泡沫塑料人到声源的距离差【解析】（1）根据控制变量法，比较棉布、锡箔纸、泡沫塑料这三种材料的隔声性能，要控制不同隔声材料厚度的相同，音调大小由振动的频率决定，发出的声音音调不会改变，听到响度与听者与声源的距离有关，故小明在远离声源的过程中，他所听到声音的响度发生改变．由表可知，分析表中数据可知：泡沫塑料听不见声音的距离最小，故待测材料中隔声性能最好的可能是泡沫塑料；（2）根据控制变量法，为了进一步验证，小红认为还可以保持人到声源的距离相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止．然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能．若材料越厚，则说明其隔声性能越差．故答案为：(1). 相同 (2). 响度 (3). 泡沫塑料 (4). 人到声源的距离 (5). 差【点睛】本题比较棉布、锡箔纸、泡沫塑料这三种材料的隔声性能，控制变量法的运用及音调的决定因素及响度大小什么有关和分析数据的能力是关键.3．小华和小刚用棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”．以下是他们对“土电话”的探究．()1他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明________．()2两人位置不变，以相同的响度讲话，改用细金属丝连接，则听到的声音就大些．这一实验表明________．()3小华和小刚利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在如图中标出（其中琴弦的直径关==<），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．系：a c d b()4①若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系应选择琴弦_____（从“a”、“b”、“c”或“d”中选两根）．②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与________的关系．【答案】固体能够传声金属的传声效果好a、c材料粗细【解析】【分析】【详解】(1他们用“土电话”能实现10m间的通话，是因为固体能够传声，即这表明固体能够传声．()2两人位置不变，以相同的响度讲话，改用细金属丝连接，则听到的声音就大些．这一实验表明金属的传声效果好．()4①根据控制变量法的思路，若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系，应选择粗细相同，而材料不同的两根琴弦，即选择a和c；②若选择琴弦a和b，长度和材料相同，粗细不同，所以是为了研究音调的高低与材料粗细的关系．4．为了探究收音机接收电磁波的情况好坏与哪些因素有关，小明将一只袖珍收音机调好电台节目和音量后完成了以下实验：①将收音机放进一只铝锅内，发现声音明显变小，取出后又恢复了原来的音量。
人教版初中八年级物理上册第二章声现象易错题集锦
人教版初中八年级物理上册第二章声现象易错题集锦单选题1、下列有关声现象的说法中，正确的是（）A．悠扬的笛声是由空气柱振动产生的B．禁止燃放烟花爆竹是在传播过程中控制噪声C．“震耳欲聋”说明声音音调高D．利用超声波振动可除去人体内的结石，说明声波能传递信息答案：AA．悠扬的笛声是由笛子内空气柱振动产生的，故A正确；B．燃放烟花爆竹会产生噪声，禁止燃放烟花爆竹是在声源处控制噪声，故B错误；C．“震耳欲聋”用于形容声音很大，说明声音响度很大，故C错误；D．利用超声波振动可除去人体内的结石，说明声波能传递能量，故D错误。
故选A。
2、如图所示，将正在发声的音叉插入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这一现象充分表明（）A．声音可以从空气中向水中传播B．声音由物体振动产生C．声音在水中比空气中传播得快D．声音在水面发生了反射答案：B正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，说明插入水中的发声音叉是在振动的，充分表明声音是由物体振动产生的；故选B。
3、为了使所有学生都能更清楚听到老师讲课的声音，老师上课时常常使用扩音器。
扩音器改变了声音的（）A．音调B．响度C．音色D．频率答案：B声音的强弱叫响度，音调是声音的高低，音色是声音的品质与特色。
老师上课时常常使用扩音器，扩音器改变了声音的响度，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
4、如图所示的实验中，用不同的力敲响音叉，将叉股接触悬挂的小球，都能看到小球被弹开。
关于该实验，下列说法不正确的是（）A．该实验说明发声的音叉在振动B．声音通过空气传到人的耳朵里C．敲音叉的力越大，声音的响度越大D．敲音叉的力越大，声音的音调越高答案：DA．将叉股接触悬挂的小球，能观察到小球被弹开，说明发声的音叉在振动，故A正确，不符合题意；B．声音的传播需要介质，声音通过空气传到人的耳朵里的，故B正确，不符合题意；C．敲音叉的力越大，声音的振幅就越大，声音的响度也越大，故C正确，不符合题意；D．声音的音调与声音的振动频率有关，与声音的振幅无关，故D错误，符合题意。
声现象复习题好题易错题
一、选择题（共10小题）1．（2011•惠安县质检）为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，城市道路旁常设如图所示“禁止汽车鸣笛”的标志牌，它是采用下列哪种途径来减弱噪声（）A．在声源处减弱B．在传播过程中减弱C．在人耳处减弱D．以上选项都不正确2．（2011•苍溪县模拟）雨滴落到水塘中的荷叶上发出“啪、啪”的声音，这里主要振动发声的物体是（）A．雨滴B．空气C．荷叶D．以上都是3．（2010•郴州）下列有关声现象的说法正确的是（）A．“震耳欲聋”说明声音的音调高B．校园内植树可减弱校外传来的噪声C．超声波的频率很低，所以人听不到D．真空可以传声4．（2010•安顺）如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了（）A．发声的物体在振动B．声音能通过固体传播C．真空不能传播声音D．声音传播是能量传播5．（2011•长春）用MP3听音乐时，调节音量按键能改变声音的（）A．音调B．音色C．响度D．频率6．（2011•泗阳县模拟）如图甲、乙所示，是同学们在探究声音的产生和声音的传播小实验，下列对现象分析你认为正确的是（）A．如图乙所示，说明声音不是由物体的振动产生的B．如图乙所示，鱼儿能听见拍手声，说明人的手和水可以传播声音C．如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于水振动产生的D．如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的振动产生的7．（2011•河南模拟）全班同学在齐声合唱同一首歌时，下列说法不正确的是（）A．同学们的声带都在振动B．歌声宏亮，说明声音的响度大C．能分辨出男、女同学的歌声，主要是音调不同D．这个班的歌声对于隔壁教室里正在考试的同学来说是美妙的声音8．（2012•工业园区一模）在深夜时听音乐，要将音量调低，这是在改变声音的（）A．音调B．音色C．响度D．声速9．（2011•大庆）下列四幅图中，图文对应关系正确的是（）A．接收到鱼群发出的声音可确定鱼群位置B．声音经过传播频率会降低C．声音高低不同是因为发声频率不同D．捂住耳朵可以减少噪声的频率10．（2011•房山区一模）下列实验与实例，能说明声音产生原因的是（）A．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时发现泡沫屑不停地跳动B．美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦C．邮电局电话亭用玻璃制成，隔音效果比较好D．两个宇航员在国际空间站外进行太空行走，即使相距很近也要通过电话进行交谈二、填空题（共10小题）（除非特别说明，请填准确值）11．著名女高音谭晶和男高音廖昌永在国庆六十周年联欢晚会上，合唱了《今天是你的生日》．这里的“高”指的是声音的（响度/音调/音色）高．12．为了既保护鸟类又保证飞机的飞行安全，机场大多采用“鸟击雷达探测系统”探测机场附近鸟情，利用“驱鸟王”播放同类的哀鸣或天敌的叫声，鸟儿根据声音的选择是否“逃避”．13．黑匣子是飞机专用的电子记录设备之一．当飞机坠入水中时，黑匣子上的信标通常会发生频率为37.5×103（填写单位）的声波脉冲信号供救援人员搜寻，这一信号人耳听到．（选填“能”或“不能”）14．声音是由于物体而产生的．“星光大道”年度总冠军杨光能模仿刘欢声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的；现场观众听到的歌声是通过传播的．15．在不同的物质中，声速一般不同，如下表．声音在中传播速度最快；声音由空气传入水中，其传播速度（选填“变大”、“变小”或“不变”）．刘清面对悬崖大叫一声，经1s听到回声，他与悬崖间的距离大约是 m．介质空气水尼龙冰松木水泥铁速度（m/s）34015002600323033204800520016．在一些公共场合，为了让所有的人都能听清楚讲话人的声音，常用扩音设备，扩音设备的作用是提高声音的．对自己熟悉的人，你只需听声音就知道是谁在讲话，这是因为他发出声音的与其他人不同．17．如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”，台上一个小人在音乐声中翩翩起舞，这说明声音是由物体的产生的；音乐声越大，小人舞动的越剧烈，说明物体的越大，产生声音的响度越大．18．小玉有一双灵敏的耳朵，虽然每天说着话从家门口经过的人很多，但她总能根据声音的分辨出爸爸的声音；小玉还能根据妈妈“轻声细语”或“河东狮吼”式的说话声获悉妈妈的情绪，因为妈妈发怒时声音的会更大．19．元旦联欢会上，琳琳同学一首《青藏高原》顿使会场气氛热烈，同学们不自觉地跟着琳琳同学低声和唱，唱完之后，同学们都觉得琳琳同学的高音部分唱绝了．以上叙述中的“高”和“低”分别表示声音的和．20．全运会期间，各学校也在举行着自己的运动会，运动场上传出“忽大忽小”的锣鼓声，“忽大忽小”指声音的；能区分出锣声与鼓声是因为这两种声音的不同．三、解答题（共10小题）（选答题，不自动判卷）21．如图所示，请完成下列题目：（1）观察图1，你能得出的结论是：______；（2）观察图2，你能得出的结论是：______．解：22．为了探究声音是怎样传播的，（1）小丽同学用如图甲图所示的装置进行探索．用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明______；如图乙图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明：声音能在______中传播．（2）用如图丙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料．逐渐抽出罩内的空气，她听到的闹钟声音逐渐______，最终消失．这种现象表明声音不能在______传播．解：23．请认真阅读下面的材料，阅读后回答问题城市噪声严重影响人们的身心健康，70db的噪音会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳失去听力等．防治城市的噪声成为非常紧迫的任务．问题：（1）请你写出三种属于城市噪声的例子．______；______；______．（2）请你写出两种防治城市噪声的措施．______；______．解：24．如图所示，将一根长约30cm的钢锯条紧压在桌面的边沿，使它长度的3/4伸出桌外．拨动它的顶端，可以看到锯条在振动的同时发出______．然后回缩一些，使它的伸出桌外，再次拨动它，可以观察到锯条振动变______，并能感受到声音随之发生变化．类似实验再做几次，可以得出的与声音有关的结论是：发声体振动的快慢决定着______的高低，物体振动得快，发出的______就高．25．如图所示，小明和小红用细棉线连接了两个饮料纸杯制成了一个“土电话”．（1）他们用“土电话”能实现8m间的通话，这表明______．（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验表明______．（3）如果用“土电话”时，分别拉紧绳子、放松绳子，听到的声音效果哪个好？______．（4）我们听到声音需要三个条件，分别是：______．26．一位同学按如图所示四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分辨出“do（1）、re（2）、mi（3）、fa（4）”四个音阶，就探究出“音调与空气柱的关系”请回答：（1）这位同学对瓶吹气时会引起空气柱______．（2）这位同学分辨出四个音阶，得出“空气柱的长度不同，______不同，空气柱的长度越短，频率就越______．”的结论；（3）这四个音阶相对应的瓶子序号是______．27．已知超声波在海水中的传播速度是1450米/秒，若将超声波垂直向海底发射出信号，经过8秒钟后收到反射回来的波，求海洋深度是多少？28．超声波及其应用人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz．低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波．超声波具有许多奇异特性：空化效应--超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的．传播特性--它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声波探伤、测厚、测距、医学诊断等．（1）超声波的频率范围是______．（2）超声波能够清洗物件是因为声波具有______，再举一个超声波的应用______．（3）宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于______．（4）若声音在海水中的传播速度为1500m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4s，那么该处海洋的深度为______m．29．某人站在正对着悬崖行驶的船上对着远处悬崖高喊一声，经过2s后听到回声，若船行驶的速度是5m/s，空气中的声速是340m/s，问人听到回声时，船离悬崖多远？30．一人在相隔153m的两墙之间喊了一声，听到的两次回声间隔0.4s，求此人离两墙的距离是多少米？。
通用版八年级物理声现象易错题集锦
(每日一练)通用版八年级物理声现象易错题集锦单选题1、关于声现象，下列说法错误．．的是（）A．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这说明声音可以传递信息C．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高D．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗句中“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的答案：C解析：A．声音的传播需要介质，鸟叫声是通过空气传入人耳的，故A正确，不符合题意；B．听到狗的叫声，知道人回来了，这说明声音能传递信息，故B正确，不符合题意；C．“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是声音的响度大，故C错误，符合题意；D．音色是区别声音的重要标志，“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的，故D正确，不符合题意。
故选C。
2、如图所示是声音的波形图，下列说法正确的是（）A．甲、乙的响度和音色均不同B．甲、乙的响度和音调相同C．乙、丙的音调和响度均不同D．甲、丁的音调和响度相同答案：B解析：AB．甲和乙的振幅相同，因此响度相同；但是波形不同，因此音色不同；相同时间内振动的次数相同，即频率相同，因此音调相同，故A错误，B正确；C．乙和丙的振幅相同，因此响度相同；但是相同时间内乙振动次数多，即频率不同，因此音调不同，故C错误；D．甲和丁在相同时间内振动次数相同，即频率相同，因此音调相同；但是振幅不同，因此响度不同，故D错误。
故选B。
3、下列说法正确的是（）A．如图甲，用力敲鼓可使音调变高B．如图乙，最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动C．如图丙，笛子比二胡发出声音的响度大，音调高D．如图丁，敲击水杯时水越多音调越高答案：C解析：A．用力敲鼓，改变的是敲击的力度，影响了振动的幅度，则可使响度变大，故A错误；B．振动产生声音，故B错误；C．如图丙，笛子振动的幅度比二胡大，笛子比二胡发出声音的响度大，笛子在相同的时间内振动的频率大于二胡，故笛子比二胡的音调高，故C正确；D．敲击水杯时水越多，振动越慢，音调越低，故D错误。
人教版初中八年级物理上册第二章声现象重点易错题
人教版初中八年级物理上册第二章声现象重点易错题单选题1、为庆祝建党100周年，激发爱党爱国热情，我市部分学校组织了“弘扬沂蒙精神，传承红色基因”大型合唱比赛，下列判断正确的是（）A．歌声是空气的振动产生的B．使用扩音器可以增大声速C．男低音演员歌声的响度小D．女高音演员歌声的音调高答案：DA．声音是由物体的振动产生的，歌声是由歌唱者声带振动产生的，故A错误；B．使用扩音器是为了增大声音的响度，故B错误；C．男低音演员的歌声音调低响度大，故C错误；D．女高音演员的歌声音调高响度小，故D正确。
故选D。
2、关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音可以在真空中传播B．教室周围的树木可以减弱噪声C．发声体频率越高响度越大D．超声波清洗机利用了声传递信息答案：BA．声音的传播需要介质，真空中没有介质，声音不能在真空中传播，故A错误；B．教室周围的树木可以吸收声音，使噪声减弱，这是在传播过程中减弱噪声，故B正确；C．发声体的振动频率越高，音调越高，故C错误；D．超声波清洗机清洗物体，利用了声传递能量，故D错误。
故选B。
3、古筝是我国传统的一种弦乐器，在2022年央视元宵节晚会上，神舟十三号航天员王亚平在空间站用古筝弹奏了一曲《茉莉花》，如图所示，关于王亚平的这次太空演出，下列说法正确的是（）A．古筝发出声音是由琴弦的振动产生的B．弹奏古筝时，手指越用力，发出声音的响度越小C．人们能根据声音的音调分辨出古筝D．古筝发出的声音是由空气直接传播到地球的答案：AA．声音是由物体的振动产生的，古筝发出声音是由琴弦的振动产生的，故A正确；B．弹奏古筝时，手指越用力，琴弦振幅越大，发出声音的响度越大，故B错误；C．音色是由发声体本身决定的一个特性，人们能根据声音的音色分辨出古筝，故C错误；D．声音不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播，古筝发出的声音是由电磁波直接传播到地球的，故D错误。
故选A。
4、如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。
初中物理声现象易错题集锦
(每日一练)初中物理声现象易错题集锦单选题1、小组合作学习时，老师对晓理说“请小声讨论，不要影响其他组同学讨论。
”这是提醒晓理要控制声音的（）A．音色B．音调C．响度D．频率答案：C解析：“请小声讨论，不要影响其他组同学讨论。
”是指声音的强弱，即声音的响度要小，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
2、在周一的升旗仪式上，海右中学的全体师生高唱国歌。
这里的“高”指的是声音的（）A．响度大B．音调高C．音色美D．节奏快答案：A解析：高唱国歌，这里的“高”是指声音的响度大，故A符合题意；BCD不符合题意。
故选A。
3、如图所示是有关声现象的四个实验，下列说法中正确的是（）A．用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明音调与频率有关B．将正在发声的音叉轻轻靠近乒乓球，观察到乒乓球弹起，说明声音的传播需要介质C．逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，可以推断真空中不能传声D．用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的锯条，可以探究“响度与振幅的关系”答案：C解析：A．用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明响度与振幅有关，故A错误；B．将正在发声的音叉轻轻靠近乒乓球，观察到乒乓球弹起，说明发声的物体在振动，故B错误；C．逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，可以推断当空气抽完后声音也消失，即真空中不能传声，故C正确；D．用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的锯条，可以探究“音调与频率的关系”，故D错误。
故选C。
4、如图，用来探究声音产生原因的实验是（）A．甲实验中，正在发声的喇叭的纸盆上，纸屑在不停地上下跳动B．乙实验中，将发声手机置于密闭瓶内并抽气，声音连渐变小C．丙实验中，把发声的音叉抵在牙齿上，也能听到声音D．丁实验中，用硬卡片在梳齿上快划、慢划，声音不同答案：A解析：A．甲实验中，由纸屑的跳动可以说明喇叭纸盆的振动，这是一种转换的思想。
喇叭的纸盆振动时，听到了声音，由此可知声音是由物体振动产生的，用来探究声音产生原因，故A符合题意；B．乙实验中，将发声手机置于密闭瓶内并抽气，声音连渐变小，研究声音的传播需要介质，故B不符合题意；C．丙实验中，把发声的音叉抵在牙齿上，也能听到声音，说明固体也能传播声音，故C不符合题意；D．丁实验中，用硬卡片在梳齿上快划、慢划，物体振动的频率不同，声音音调不同，研究声音的音调与频率的关系，故D不符合题意。
中考物理 声现象 培优 易错 难题练习(含答案)及详细答案
【详解】 A．声音在不同介质中，以及不同温度下的传播速度是不同的，如声音在 15℃的空气中传 播速度约为 340m/s，故 A 正确； B．声音由振动产生，吉他依靠琴弦的振动发声，故 B 正确； C．蝙蝠利用超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫，故 C 错误； D．音色是发声体特有的品质特征，可以用来区分声源，所以“暮鼓晨钟”里的钟声和鼓声是 人们依据音色进行分辨的，故 D 正确； 故选 C。 【点睛】 注意能正确区分声音的三个特征，即音调、响度、音色，其中音色是发声体特有的特征， 由声源振动的材料、方式等决定，可以用来区分声源．
一、初中物理声现象问题求解方法
1．如下图所示的实验，通过听声音的变化，能够达到“探究影响声音响度的因素”这个目的 的一项是
A．
B．
C．
D．
【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】 试题分析：声音的大小叫响度，响度与发声体振动的幅度有关．A 中让同一小球从不同高 度掉到鼓面上，一小球对鼓面的撞击力不同，发出声音的响度也不同；B 是研究声音的传
7．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验说明了
A．发声的音叉正在振动 B．声音可以在空气中传播 C．声音的传播不需要介质 D．声音在空气中传播速度最快 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】 正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产 生的，因此，本探究实验是研究声音产生原因的。 故选 A。
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声现象
1、下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）
①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；
②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音。
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
2．关于以下四个探究声音能否在水中传播的实验方案，你认为不一定正确的是（）A．夏天游泳时，在水面下也能听到岸上人讲话的声音
B．我们在岸边能听到小鱼击打湖水的声音 C．渔民利用电子发声器把鱼引到网里D．海豚、鲸、白鳍豚等利用自己的声呐系统来判断物体的位置
3.关于声速，下列说法正确的是（）
A.当声音从空气传到水中，声速一定会减小
B.声音被墙壁反射回来后，声速增大
C.声音被墙壁反射回来后，声速不变
D.当声音从空气传到别的物质中时，声速一定会增大
5．将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲
手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁。
如果用抽气机不断地抽取
玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎
听不到振铃声，但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁。
这个实验说明（）
A.声音和光的传播都需要介质
B.声音和光都可以在真空中传播
C.声音可以在真空中传播而光不能
D.光可以在真空中传播而声音不能
6．用手指蘸水后摩擦高脚酒杯的杯口，使其发出声音，如图3所示．当注入杯中的水量增加时，声音的特征有何变化？（）
A．响度变大B．响度变小C．音调变高D．音调变低
7．如图所示，小王一边追赶小李，一边高声叫道：“小-李，快-停-下”．假如声音在空气中的传播速度变成0.1米/秒(这个速度会比人的跑步速度慢很多)，
那么将会出现下列情形中的
A．还和正常情况一样B．小李什么也听不到
C．小王先到小李身旁，过一会儿小李再听到“小-李，快-停-下”
D．小王先到小李身旁，过一会儿小李再听到“下-停-快，李-小”
8．下面关于声现象的配对中，错误
．．的是（）
A．“闻其声，知其人”-----------发声体不同，音色不同
B．“长啸一声，山鸣谷应”-----次声波传播很远
C．“隔墙有耳”--------------------固体也能传声
D．“超声波碎石”----------------声波可以传播能量
二、填空题
9．小明利用MP5的录音功能录了一段自己的讲话声，可是播放时听起来他感觉不像自己的声音，这是因为小明听MP5播放的声音主要是通过（选填“气体”或“固体”）传播，而自己听自己讲话的声音，主要是通过（选填“气体”或“固体”）传播．10．设置在城市的噪声监测仪。
电子显示屏上显示的声音强弱是69 ．
11．百米赛跑时，终点计时员应该看到发令枪冒烟开始计时，如果听到枪声才计时，那么记
录的成绩将（填“偏高”或“偏低”）．
12．在15℃的空气中，声音的传播速度是 m/s；阿良在一根直铁管上敲了一下，
85m外的阿文在铁管另一端听到的第二下响声是从传过来的
13．如图是几个声音的波形，其中是同一乐器发出的声音为，其中音调最高的声为，属于噪声的声音是。
14.学习了《声音的特性》一节后，小明和小华为了用纸片拨动木梳
时谁是声源的问题产生了争论，聪明的小新想出了一个办法：分别用一张纸片和一张薄铁片
快慢相同地拨动木梳，结果听到声音明显不同。
这里的“声音不同”主要是指的不同。
实验证明，用纸片拨动木梳时的声源是，原因是。
15.在15℃时，空气中声速为米/秒。
百米赛跑时，假如终点的计时员是在听到起跑
的枪声后才开始计时，则他记录的成绩准确吗？，理由。
若计时员用这种方法计录某同学的赛跑成绩是12.21秒，则这位同学赛跑的真正成绩是
秒（保留两位小数）。
16．如图所示，四个相同的玻璃瓶里都装有水，但水的高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，可以吹出高低不同的音调，四个瓶吹出的音调由低到高顺序为____________；如果用一根细棒依次敲打每个瓶子，则四个瓶子敲出的音调由低到高顺序为__________。
17.小红用不同的力弹琴时，钢琴发出声音的不同.
18．为探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经4s收到回波信号，则该处的深度
是_________m(声音在海水中的传播速度是1500m／s)．
19．如上图所示，当敲响右边的音叉时，左边完全相同的音叉会_____，靠在左边音叉的小
球能弹起，说明____________，这是由于_______将右边音叉的振动传给了左边音叉的缘故
20．如上题的图所示, 小明在教室里用该装置研究音叉发生特点，发现第一次甲音叉旁的乒
乓球弹得远，第二次乙音叉旁的乒乓球弹得快，这一现象可说明____ _音叉短， _______ 次敲得重；
21、当复读机快放时，发出声音的响度，音调。
22、“声如擂鼓”描述了声音的哪两种特性？，。
第17题图
三、解答题
23．晚上，小吴在家中正在欣赏着音箱里传出的交响乐，忽然停电了，他将蜡烛点亮后放在了音箱前面．过了一会儿通电了，交响乐又响了起来，这时，小吴从挂在墙上的镜子里看到音箱前面的烛焰在摇晃．仔细观察还发现当音箱音量突然变大时，烛焰摇晃得更加明显．(已知室内不存在自然风的影响．)
(1)进一步探究发现，当音箱音量不变时，烛焰越靠近音箱，烛焰摇晃的幅度越大，由此可
以确定烛焰的摇晃是由于______________________________的影响所致．
(2)上述现象中，除了涉及到声音响度的知识外，相关的声学知识还有(写出两点)：
①______________________________________________________；
②______________________________________________________．
24.（4分）小华想探究“不同材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能”，除了待检测的
材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
（1）在本实验中适合作声源的是_____；
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料.他设想了两种实验方案：
方案A：边听声音，边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离.
方案B：站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度.
你认为最佳的方案是_______,其理由是
25.（5分）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：。
（1）。
（2）。
（3）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
①声音要传播出去，需要物质做媒介；
②声音要传播出去，不需要物质做媒介.
究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验：
如图所示，随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越（选
填“大”或“小”）.由此现象可以推理：猜想是正确的.
（4）探究问题的过程通常的步骤有：
30题图
A.提出猜想假设
B.得出结论
C.分析归纳
D.实验研究
E.
发现并提出问题
小明和小华的第三个探究活动依次采取的步骤是 .（填字母序号）
26. 在探究平面镜成像时，我们用一根未点燃的蜡烛来代替点燃的蜡烛在镜中的像，以确定像的位置，这种物理方法叫做（）
A. 控制变量法
B. 等效替代法
C. 类比法
D. 模型法
27、用水波引入声波是法
28．以下研究方法与研究通过乒乓球跳动的远近反映出振幅的大小的方法相同的是（ )
A.不可见光时将他分成可见光和不可见光
B.研究光的直线传播时引入光线
C.研究影响声音响度与振幅的关系时采用控制钢尺长度不变来控制音调
D.通过蜡烛火焰的情况来判断声音是否可以传递能量
29、人耳能分清前后两次声音的时间间隔应大于1∕15秒，据此，要想听到自己的回声，人离障碍物应（）
A.大于11.3米
B.小于22.6米
C.小于11.3米
D.大于22.6米
30、用录音机录下一段自己朗读课文的声音，和同学一起听听这段录音。
你认为录来的声音和自己的声音一样吗？别的同学认为一样吗？想想看，这是为什么？
31．2004年12月26日，在南亚、东南亚发生强烈地震，引发了海啸，造成大量的人员伤亡，但在现场却很少发现动物的尸体。
人们猜测可能是动物能够听到地震产生的声波，这种声波的小于２０赫兹，人耳无法听到。