第二章声现象测试题分析

xxxXXXXX学校XXXX年学年度第二学期第二次月考XXX年级xx班级姓名：_______________班级：_______________考号：_______________一、填空题（每空？分，共？分）1、山间铃响马帮来，铃由于受撞锤的撞击产生____________而发声；在山间小路上人们听到远处传来的铃声，是通过_____________传入人耳的。

声音在15℃的空气中速度为。

2、月球的周围是真空，在月球上的宇航员面对面交谈要借助无线电通讯设备．这说明声音的传播需要，又说明不能传播声音．3、生活中有很多现象跟物理有极大联系，吉他演奏员来回移动手指按弦的位置来改变发声弦的长度，这是为了改变弦发声的；“闻其声如见其人”是通过来辨别的；宣传员所用的扩音器是为了增大声音的．4、超低空飞行的战斗机经常会影响居民生活。

当人们听到“隆隆”的飞机发动机声音时，就知道飞机要来了，这说明声波可以传递；飞机飞临住房上方时，有时甚至会把居民家的窗户玻璃震碎，说明声波可以传递。

5、2011年北京时间9月8日8时15分，中国地震网通过接收到的（选填“超声波”或“次声波”）测定新疆乌恰县发生3.6级地震，这种声波人耳（选填“能”或“不能”）听到．人的听觉频率范围是：Hz至20000Hz之间．6、制噪声有三种途径，下面控制噪声的措施属于哪一类：摩托车上安装的消声器，这是；城市道路旁安装隔音板，这是；工厂用的防噪声耳罩，这是。

7、外界传来的声音引起人耳________的振动，这种振动经过________及其他组织传给________,听觉神经再把信号传给大脑，这样人就听到了声音．8、甲同学在一根很长的自来水管的一端敲一下水管，乙同学在另一端听到三下敲击声，第一次听到的声音是传播来的，第二次听到的声音是从传播来的，第三次听到的声音是从传播来的。

二、选择题（每空？分，共？分）9、声音在下列物质中传播最快的是（）A、钢轨B、湖水C、煤油D、空气10、关于声音的产生的说法中正确的是（）Ａ．只有声带不停地振动才能发声Ｂ．只要人耳听不到，即使物体在振动也不会发声Ｃ．一切正在发声的物体都在振动Ｄ．以上说法都不对11、在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（）A．使音叉的振动尽快停下来 B．把音叉的微小振动放大，便于观察C．延长音叉的振动时间 D．使声波被多次反射形成回声12、下列图中，主要描述声能够传递能量的是( )13、下列现象中，不是依靠声获得信息的是A.有经验的养蜂人听蜜蜂的“嗡嗡”声就知道它是否采了蜜;B. 夏天里人们买西瓜，要拍两下听听声音来分辨西瓜的好坏;C.小明往水瓶里倒开水，能听出水瓶里的水装得满不满;D. 人们利用超声波清洗钟表等精细的机械14、如图所示,根据声音的波形判断,属于噪声的是( )15、一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱静.究其原因,你认为正确的是 ( )A.可能是大雪后,行驶的车辆减少,噪声减小B.可能是大雪蓬松且多孔,对噪声有吸收作用C.可能是大雪后,大地银装素裹,噪声被反射D.可能是大雪后气温较低,噪声传播速度变慢16、人耳感知声音的基本过程正确的是（）A.声音→鼓膜→听觉神经→听小骨→大脑B.声音→听小骨→鼓膜→听觉神经→大脑C.声音→鼓膜→听小骨→听觉神经→大脑D.声音→听小骨→听觉神经→鼓膜→大脑三、实验,探究题（每空？分，共？分）17、在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：[来源:学#科#网]（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到▲，它说明了声音是由▲产生的。

此探究中悬挂着的乒乓球的作用是▲。

（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：▲。

（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。

该实验能说明▲可以传声。

在月球上▲（选填“能”或不能）看到塑料球弹起。

[来源:学*科*网]（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐▲。

并由此推理可知▲。

18、在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究。

经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

(1)小华选用了H、I两根琴弦，是为了研究音调的高低与▲的关系；同组的小惠选用A、D、F三根琴弦来进行实验，你认为能研究音调与该因素的关系吗？▲（能／不能）。

(2)小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选▲（填写编号）的琴弦。

(3)小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根铜琴弦J，请写出它的长度为▲ cm和横截面积▲ mm2。

(4)在交流中，同学们一致认为采用▲（两根／三根）琴弦实验较合理。

理由▲。

19、自己来制作“水瓶琴”乐器，如图在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等．(1)若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是________(填“空气柱”或“瓶壁”)的振动，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越______．(2)若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是________(填“空气柱”或“瓶壁”)的振动，瓶中的空气柱越短，振动的越快，频率______，发出的声音的音调就越______．(3)由此联想到，往保温瓶里灌开水的过程中．听声音就能判断壶里水位的高低，因为______________________________．20、噪声是一种严重的环境污染，小明想比较几种材料（毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物，实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．(1)本实验中适合做声源的是_______________．(2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，再盖上盒盖，他设想了两种实验比较方案，你认为最佳的是_______．A．让人站在距鞋盒一定距离外，比较所听见声音的响度B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离(3)下面的表格是为了上述两种实验方案而设计的，其中与方案B对应的是表_______．(4)待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为_____________________．四、综合题（每空？分，共？分）21、阅读下列材料，按要求完成后面提出的问题。

材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍然像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出① (选填“超声”或“次声”)波，靠这种波的回声来确定目标和距离。

材料二：如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的②（“音调”或“响度”）和盛水量有关.如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”提道理.材料三：许多年前，“马可波多”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音（人耳能听到声音的频率范围为20Hz--20kHz），频率较低，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而丧生.问题：（1）请你将上面材料中①和②两处补上恰当的文字：① __ ____ ，② ___ _______ .（2）亚声是指我们学过的 (选填“超声”或“次声”).（3）从材料三中可以看出，人体内脏的固有频率大致低于 Hz.材料四：气温影响着地面附近的空气状况，气温越高，地面附近空气变得越稀薄，声音在其中的传播速度越快大，因而声速与气温有关。

晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播速度较上层快，所以地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的。

（1）赤日炎炎，在沙漠里即使相距不太远的人也难以听清对方的大声喊叫，其中一个主要原因是声源传播时向（上 / 下）拐弯。

（2）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声的传播路径向（上 / 下）拐弯。

五、计算题（每空？分，共？分）22、阅读下表中一些介质的声速(单位：m/s），回答问题：⑴声音在介质中的传播速度有什么规律?请你写出两条。

⑵在长约为884 m的金属管的—端敲击—下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43 s, 声音在金属管中的传播速度是多大? 该金属管可能是由什么材料制成的?(此时气温约为15 ℃)参考答案一、填空题1、振动__、__空气___、____34om/s2、【考点】声音的传播条件．【分析】声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．【解答】解：因为月球上是没有空气的，而声音的传播需要介质，在真空中不能传播，所以需要靠无线电来对话交谈．故答案为：介质；真空．【点评】因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备．3、【考点】音调、响度与音色的区分．【分析】声音的三个特性：响度、音调和音色，响度与声源振动的幅度有关；音调的高低与发声体振动快慢有关；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．【解答】解：吉他演奏员来回移动手指按弦的位置来改变发声弦的长度，主要调节乐器的弦的松紧，这样做的目的是为了改变音调；每一个人的声带结构不同，因此发出的音色不相同；因此“闻其声如见其人”是通过可用音色来区分；宣传员所用的扩音器是为了增大声音的响度．故答案为：音调；音色；响度．【点评】本题为有关声的知识的综合题，要知道声音的三个特征，属于对基础知识的考查．4、信息；能量。

5、解：次声波一般是在地震、海啸、核爆炸等情况下产生，且人耳听不见次声波．人耳的听觉范围是20Hz﹣20000Hz，其中高于20000Hz的声波是超声波，低于20Hz的声波叫做次声波．故答案为：次声波；不能；20．6、声源处减小噪声，传播过程中减小噪声，人耳处减小噪声7、鼓膜,听小骨,听觉神经8、水管自来水空气；二、选择题9、A10、C11、B12、B13、D14、C15、B16、C.感知声音的终端是听觉神经大脑，前端是鼓膜→听小骨，故选C.三、实验,探究题17、（1）小球弹开；振动；放大音叉的振动（2）洒小纸屑（3）空气；不能（4）变小；真空不能传声18、(1) 长度，能 (2) A、B、C (3) 80 ， 1.02(4) 三根，实验次数多，结论更具普遍性 [来源:学科网ZXXK]19、(1)瓶壁低(2)空气柱大高(3)随着水位升高，音调逐渐升高20、(1)机械闹钟(2)B (3)表二 (4)棉花泡沫毛衣报纸四、综合题21、（1）、①超声波②音调（2）次声（3）20五、计算题22、解：(1) 一般情况下，声音在不同介质中的传播速度不同；声音在同种介质中的传播速度与温度有关；声音在固体中的传播速度比液体、气体中的大等等（写出1条1.5分，共3分）。