小班综合教案 教案 树叶宝宝比大小
幼儿园小班综合教案-树叶宝宝比大小
樹葉寶寶比大小樹葉寶寶比大小活動目標：1.知道樹葉有大有小，能比較兩片樹葉的大小。
2.用身體動作感受大與小。
3.能聽指令做動作。
活動準備：各類大小樹葉若干（或自製的大小樹葉畫）；兩個貼有標籤的小筐（標籤①是一個人——兩臂張開、兩腳分開；標籤②是一個較小的人——屈膝下蹲，埋頭，兩手抱膝。
）；一副掛圖（兩棵落葉紛飛的大樹）活動過程：一、複習兒歌《片片飛來象蝴蝶》，出示掛圖引出樹葉寶寶。
師：小朋友們看今天來了許多老師要和我們一起學本領，我們一起來歡迎他們，那我們一起來念一首兒歌《片片飛來象蝴蝶》送給所有老師好嗎？看哪個寶寶的聲音最好聽。
師：老師這裡有一副畫，想請小朋友仔細看看，這些樹葉寶寶怎麼了，它們在幹什麼？（往下掉）那你知道現在是什麼季節嗎？二、樹葉比大小1.分給每個幼兒大小樹葉各一片，師：我們教室裡也有好多樹葉寶寶，它們偷偷告訴我，想要和小一班小朋友們一起做遊戲，，你們願意嗎？現在請你看看你手裡的樹葉，覺得它們像什麼？（如像小魚、像手等等）2.師：數一數你們手裡現在有幾片樹葉？看看這兩片樹葉一樣大嗎？哪片比較大？哪片比較小？你怎麼知道的？（幼兒交流比較大小的方法）3.教師做示範，然後請幼兒聽指令，感知樹葉落下的過程。
師：現在老師是樹媽媽，你們想不想看看我的樹葉寶寶從樹上落下來的樣子？指令：“風兒吹吹，大樹葉飄下來了；風兒吹吹，小樹葉飄下來了。
”（把手舉高，然後相應地鬆開手讓手中的樹葉落下來）師：小朋友們想不想來試一試。
三、用身體動作表現大小1.師：樹葉有大有小，老師想用兩個動作來表演大樹葉和小樹葉。
請你們猜猜老師表演的動作哪個是大樹葉，哪個是小樹葉，好嗎？2.教師做兩個動作：兩臂張開、兩腳分開，一副舒展的樣子；屈膝下蹲，埋頭，兩手抱膝。
師：你們猜出來了嗎？哪個是大樹葉，哪個是小樹葉？為什麼？師：你們也來試一試好嗎？3.引導幼兒創編動作師：除了這兩個動作，你還可以用什麼動作來表演大樹葉和小樹葉？四、送樹葉寶寶回家師：我們的樹葉寶寶累了想回家休息了，你們看，這裡有大樹葉和小樹葉的家（兩個小筐），它們的家有不同的標記，請你們想一想，哪個是大樹葉寶寶的家，哪個是小樹葉寶寶的家？然後把它們送回家，好嗎？附：片片飛來象蝴蝶（兒歌）秋風吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。
幼儿园小班数学教案比较树叶大小
幼儿园小班数学教案比较树叶大小一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较与分类》第三节《比较树叶大小》。
详细内容包括：通过观察、操作树叶，使幼儿能够理解“大”和“小”的概念，学会比较树叶的大小，并能在日常生活中运用比较的方法。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“大”和“小”的概念，能够用语言表达出来。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的学习品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会比较树叶的大小。
难点：让幼儿理解“大”和“小”的概念，并能用语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：大小不同的树叶模型、PPT、磁性黑板。
2. 学具：每组一套大小不同的树叶、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿到户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色、大小。
（2）引导幼儿将捡到的树叶按照大小进行分类。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示大小不同的树叶模型，讲解“大”和“小”的概念。
（2）教师演示如何比较树叶大小，并让幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一套大小不同的树叶。
（2）教师提出任务：请将树叶按照从大到小的顺序排列。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成任务。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何在生活中运用比较的方法。
六、板书设计1. 板书比较树叶大小2. 板书内容：大树叶→ 小树叶（示例）（示例）七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起收集不同大小的树叶，按照从大到小的顺序排列，并拍照至班级群。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了比较树叶大小的方法，但在引导幼儿用语言表达“大”和“小”的概念方面还需加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以引导幼儿比较其他物品的大小，如水果、玩具等，让幼儿更好地理解和运用比较的方法。
同时，鼓励幼儿在家庭和日常生活中运用比较的方法，提高幼儿的问题解决能力。
幼儿园小班综合教案 树叶宝宝比大小
幼儿园小班综合教案树叶宝宝比大小教案标题：树叶宝宝比大小一、教学目标：1. 让幼儿理解“大”和“小”的概念，并能区分物体的大小。
2. 提高幼儿的观察力和比较能力，培养他们的逻辑思维。
3. 通过实践活动，激发幼儿对自然界的兴趣和爱护环境的意识。
二、教学内容：1. 学习并理解“大”和“小”的概念。
2. 通过比较不同大小的树叶，实践大小的区分。
三、教学准备：1. 多种大小不一的树叶（新鲜或干枯的均可）。
2. 一张大的画纸或者白板。
3. 可以用来标记大小的彩色贴纸或者记号笔。
四、教学过程：1. 引入主题：教师以故事的形式引入“树叶宝宝比大小”的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 学习概念：教师展示大小不同的树叶，引导幼儿观察并理解“大”和“小”的概念。
3. 实践活动：让幼儿自己挑选树叶，然后与其他幼儿的树叶进行比较，判断哪个大，哪个小。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选出最大和最小的树叶，然后在画纸上用彩色贴纸或记号笔标记出来。
5. 总结分享：每个小组分享他们的发现，教师对幼儿的观察和比较结果进行肯定和引导。
五、教学延伸：1. 在户外活动中，鼓励幼儿寻找更多大小不同的树叶，进一步实践和巩固大小的概念。
2. 创作艺术作品：利用收集到的大小不同的树叶，制作树叶拼贴画，增强幼儿的创造力和动手能力。
六、教学总结：本节课我们学习了“大”和“小”的概念，并通过比较树叶的大小进行了实践。
大家都表现得非常棒，能够准确地找出最大的和最小的树叶。
希望你们在日常生活中也能善于观察，比较事物的大小。
七、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，了解他们对“大”和“小”概念的理解程度。
2. 通过幼儿在分组活动和分享环节的表现，评估他们的比较能力和团队协作能力。
3. 在教学延伸活动中，观察幼儿能否独立找到大小不同的树叶，以及他们在创作艺术作品时的创新性和动手能力。
树叶宝宝比大小幼儿园小班社会教案
树叶宝宝比大小幼儿园小班社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同的树叶，了解树叶的名称和特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和交流的能力，学会用适当的语言描述树叶的大小。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、教学内容1. 认识树叶：让幼儿观察不同种类的树叶，了解树叶的名称和特征。
2. 树叶大小比较：教幼儿如何比较树叶的大小，学会用适当的语言描述。
3. 游戏环节：设计树叶宝宝比大小的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
三、教学准备1. 教具：各种树叶标本、图片、树叶宝宝大小比较卡片。
2. 环境：户外树叶采集区、教室内的树叶展示区。
四、教学过程1. 引入：教师带领幼儿观察教室内的树叶标本，引导幼儿关注树叶的名称和特征。
2. 讲解：教师讲解如何比较树叶的大小，让幼儿学会用适当的语言描述。
3. 实践：幼儿分组进行户外树叶采集，回到教室后进行树叶宝宝大小比较游戏。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集不同种类的树叶，观察并比较树叶的大小，记录在日记本上。
2. 园内作业：教师组织一次树叶宝宝展，让幼儿将自己收集的树叶带来展示，并与其他幼儿进行交流比较。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括观察、比较和交流等方面。
2. 树叶大小比较能力：评估幼儿在游戏中比较树叶大小的准确性及语言描述的恰当性。
3. 作业完成情况：检查幼儿在家庭作业和园内作业中对于树叶大小比较的实践应用和记录。
七、教学资源1. 实物资源：收集各种树叶标本和真实树叶，提供给幼儿观察和比较。
2. 图像资源：制作树叶图片和卡片，用于教学和游戏环节。
3. 环境资源：利用户外树叶采集区和教室内的树叶展示区，为幼儿提供观察和实践的空间。
八、安全注意1. 户外活动时，教师应确保幼儿在安全的环境下进行树叶采集，避免幼儿受伤。
2. 在教室内进行树叶观察和游戏时，教师应注意幼儿的安全，确保没有锐利的树叶边缘。
幼儿园小班综合教案设计《树叶宝宝比大小》
《树叶宝宝比大小》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同大小、形状和种类的树叶。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同大小、形状和种类的树叶。
难点：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：树叶图片、树叶标本、树叶手工材料等。
2. 环境准备：室内活动场所，安静、整洁。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和大小，引发幼儿对树叶的兴趣。
2. 认识树叶：教师向幼儿介绍不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的特点，引导幼儿说出树叶的名称。
3. 比较树叶：教师组织幼儿进行树叶大小比较活动，让幼儿用手比划树叶的大小，培养幼儿的观察和比较能力。
4. 动手操作：教师发放树叶手工材料，指导幼儿动手制作树叶贴画，培养幼儿的动手操作能力。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿和家长一起收集不同种类的树叶，观察树叶的特点，拍照记录。
2. 家长协助幼儿完成一份树叶手工作业，展示在课堂上。
六、教学评价：1. 幼儿对树叶的认知程度，观察他们是否能正确说出树叶的名称和特点。
2. 幼儿在动手操作过程中的表现，观察他们的动手能力和创造力。
3. 幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，观察他们的学习兴趣和团队合作精神。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，带领他们到公园或者树林中收集不同种类的树叶，让幼儿亲身体验大自然的魅力。
2. 邀请家长参与课堂活动，让家长和幼儿一起制作树叶手工作业，增进亲子关系。
八、教学反思：在教学过程中，教师需要关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法和难度，确保幼儿能够跟上教学进度。
教师还需要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和支持，帮助他们充分展示自己的能力。
九、教学反馈：在课程结束后，教师可以收集幼儿的作品和作业，对幼儿的表现进行评价和反馈。
小班数学树叶朋友教案
小班数学树叶朋友教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小班数学教案大大小小的树叶
2024年小班数学教案大大小小的树叶一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班数学》第三单元“比较与排序”，详细内容为“大大小小的树叶”。
通过观察和比较不同大小的树叶，让学生理解大小概念，并能够进行简单的排序。
二、教学目标1. 让学生能够认识并描述大大小小的树叶，理解大小概念。
2. 培养学生观察、比较和排序的能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识大小，学会比较和排序。
难点：如何引导学生观察、发现大小规律，并进行排序。
四、教具与学具准备教具：大小不同的树叶卡片、PPT、磁性白板。
学具：每组一套大小不同的树叶卡片、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示一片大树叶和一片小树叶，让学生观察并描述它们的大小。
邀请学生分享他们在生活中见到的大小不同的物品。
2. 教学新课（15分钟）展示PPT，呈现大小不同的树叶，引导学生观察、比较。
讲解大小概念，让学生理解并能够用语言描述。
指导学生按照大小顺序排列树叶卡片。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，让学生观察并尝试解答。
讲解解题方法，引导学生发现大小规律。
4. 随堂练习（10分钟）发给学生每组一套树叶卡片，让他们按照大小顺序排列。
邀请个别学生到讲台上展示并讲解他们的排序过程。
5. 小结与反思（5分钟）鼓励学生分享学习心得，表扬表现优秀的学生。
六、板书设计1. 大小概念2. 比较和排序方法3. 树叶卡片示例七、作业设计1. 作业题目：请找出家里或户外的大小不同的物品，进行观察和比较，然后按照大小顺序排列。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生能够积极参与，课堂氛围良好。
但部分学生在比较大小时还存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让学生观察生活中其他物品的大小，并进行排序，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入环节的设计。
幼儿园小班数学教案大大小小的树叶(
幼儿园小班数学教案大大小小的树叶(一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“大大小小的树叶”。
通过观察、比较、排序不同大小的树叶，让幼儿了解大小概念，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，区分出树叶的大小。
2. 培养幼儿按照大小顺序进行排序的能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大小概念，并能运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿观察、比较、排序的能力。
四、教具与学具准备教具：大树图片、树叶图片（大小不一）、磁性板、挂图。
学具：树叶模型、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大树图片，引导幼儿观察树叶，讨论树叶的大小差异。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选不同大小的树叶图片，进行大小比较，让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一套树叶模型，让幼儿通过观察、比较，将树叶按大小顺序排序。
4. 小组讨论与展示（5分钟）各小组讨论排序结果，选代表进行展示，并说明排序理由。
教师对每个小组的表现进行评价，强调大小概念在实际操作中的应用。
六、板书设计1. 大树图片2. 不同大小的树叶图片3. 大、中、小树叶字样七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的大小物品，与爸爸妈妈一起进行大小比较和排序。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握程度，调整教学策略，以便更好地进行大小概念的巩固。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭和学校中寻找其他大小不同的物品，进行观察、比较和排序，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
同时，鼓励幼儿与家长分享学习成果，提高他们的表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的步骤5. 小组讨论与展示的过程6. 作业设计的实施一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是本节课的核心，直接关系到幼儿对大小概念的理解和应用。
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树叶宝宝比大小
树叶宝宝比大小
活动目标：
1. 知道树叶有大有小，能比较两片树叶的大小。
2. 用身体动作感受大与小。
3. 能听指令做动作。
活动准备：
各类大小树叶若干（或自制的大小树叶画）；两个贴有标签的小筐（标签①是一个人——两臂张开、两脚分开；标签②是一个较小的人——屈膝下蹲，埋头，两手抱膝。
）；一副挂图（两棵落叶纷飞的大树）
活动过程：
一、复习儿歌《片片飞来象蝴蝶》，出示挂图引出树叶宝宝。
师：小朋友们看今天来了许多老师要和我们一起学本领，我们一起来欢迎他们，那我们一起来念一首儿歌《片片飞来象蝴蝶》送给所有老师好吗？看哪个宝宝的声音最好听。
师：老师这里有一副画，想请小朋友仔细看看，这些树叶宝宝怎么了，它们在干什么？（往下掉）那你知道现在是什么季节吗？
二、树叶比大小
1. 分给每个幼儿大小树叶各一片，
师：我们教室里也有好多树叶宝宝，它们偷偷告诉我，想要和小一班小朋友们一起做游戏，，你们愿意吗？
现在请你看看你手里的树叶，觉得它们像什么？（如像小鱼、像手等等）
2. 师：数一数你们手里现在有几片树叶？看看这两片树叶一样大吗？哪片比较大？哪片比较小？你怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法）
3. 教师做示范，然后请幼儿听指令，感知树叶落下的过程。
师：现在老师是树妈妈，你们想不想看看我的树叶宝宝从树上落下来的样子？
指令：“风儿吹吹，大树叶飘下来了；风儿吹吹，小树叶飘下来了。
”（把手举高，然后相应地松开手让手中的树叶落下来）
师：小朋友们想不想来试一试。
三、用身体动作表现大小
1. 师：树叶有大有小，老师想用两个动作来表演大树叶和小树叶。
请你们猜猜老师表演的动作哪个是大树叶，哪个是小树叶，好吗？
2. 教师做两个动作：两臂张开、两脚分开，一副舒展的样子；屈膝下蹲，埋头，两手抱膝。
师：你们猜出来了吗？哪个是大树叶，哪个是小树叶？为什么？
师：你们也来试一试好吗？
3. 引导幼儿创编动作
师：除了这两个动作，你还可以用什么动作来表演大树叶和小树叶？
四、送树叶宝宝回家
师：我们的树叶宝宝累了想回家休息了，你们看，这里有大树叶和小树叶的家（两个小筐），它们的家有不同的标记，请你们想一想，哪个是大树叶宝宝的家，哪个是小树叶宝宝的家？然后把它们送回家，好吗？
附：片片飞来象蝴蝶（儿歌）
秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。
红树叶，黄树叶，片片飞来象蝴蝶
办家家（小班）
办家家（小班）
一、目标：
1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等
餐具子
2、感知颜色和数字1、2、3的意义。
3、体验共同游戏的乐趣，
二、活动准备
图片、餐具、垫子
三、活动过程
（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》
你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……
1、在家里我们跟谁一起吃饭？
2、坐在什么地方吃饭？
3、肚子饿了怎么办？
4、用什么东西盛饭？
（二）请小朋友帮他们挑选餐具
1、这里的餐具有什么不一样？
2、每人挑选一个？
3、一共有几个？（多少）、大小区分？
4、勺子怎么放，有几只？
（三）你会不会帮他们做饭？
1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。
（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）
2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）
（四）吃饱了，听音乐《散步》
（小班）
一、目标：
1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等
餐具子
2、感知颜色和数字1、2、3的意义。
3、体验共同游戏的乐趣，
二、活动准备
图片、餐具、垫子
三、活动过程
（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》
你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……
1、在家里我们跟谁一起吃饭？
2、坐在什么地方吃饭？
3、肚子饿了怎么办？
4、用什么东西盛饭？
（二）请小朋友帮他们挑选餐具
1、这里的餐具有什么不一样？
2、每人挑选一个？
3、一共有几个？（多少）、大小区分？
4、勺子怎么放，有几只？
（三）你会不会帮他们做饭？
1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。
（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）
2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）
（四）吃饱了，听音乐《散步》。