缩句、扩句复习课件
缩句:
所以句子缩写为:学生在听课。
几种常见的缩句技巧： 四、去掉“在…(中、里、上、下…)”表 示特定环境和语言的词语。
缩句:
我们在学习雷锋活动的过程中， 取得了成绩。
所以缩写为：我们取得了成绩。
几种常见的缩句技巧： 五、留住句子中的“着、了、过”。
缩句:
因为“着，了，过”是时态助词，助 词 在句子中没有独立性,所以是不能删的。 他勇敢地跨过这条小沟.
因为“过”是时态助词，助词在句子中几 乎没有独立性，所以是一定不能删的。 所以缩写为:他跨过小沟。
几种常见的缩句技巧：
六、缩句时要保留必要的否定词
生活在海洋中的鲸不是鱼类。
鲸不是鱼类。
几种常见的缩技巧： 一、去“枝”留“干”法。 二、借助“的、地、得”。
三、“自我提问”法:“谁”、“做什么
缩句:
四、去掉“在„(中、里)”表示特定环 和语言的词语。 五、留住句子中的“着、了、过”。
六、缩句时要保留必要的否定词
„„
缩句练习：
1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 缩写：鱼钩闪耀着光芒。
缩句:
2.妈妈无微不至地照顾我。 缩写：妈妈照顾我。 3.同学们高兴得手舞足蹈。 缩写：同学们高兴。
缩句练习：
4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比 的图案。 缩写为：焰火构成了图案。
这是最简单的方法：把“的、地”前面的词 语删除，去除“得”后面的词语。
缩句:
矫健的秃鹰飞起来。 句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的 删去。 缩写为:秃鹰飞起来。
弟弟高兴得跳起来。 句中“跳起来”是对“高兴”的程度进 补充说明的，要删去。 缩写为:弟弟高兴。
几种常见的缩句技巧： 三、“自我提问”法： “谁”、“做 什么”。 四（4）班的学生正在认真地听课。
缩写句子练习：
7． 我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的马戏。 8、战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人
9、母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。 10． 慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。
11、整座拉萨古城像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队。
12、高大的白杨树挺立在茫茫的戈壁滩上。
简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。
几种常见的缩句技巧： 一、去“枝”留“干”法
缩句:
凡是用来进行修饰或限制的词都 尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、 表示程度、时间、地点的词。
二十四只草船的草把子插满了曹 军射过来的箭。 缩句：草把子插满了箭。
几种常见的缩句技巧： 二、借助“的、地、得”。
）.更（ ）.更（ ）。
扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。 简单地说：扩句就像是 给一棵树干画上漂亮的树枝 和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。
小鸟唱歌。
扩句:
一只漂亮的小鸟 在树上欢望着蓝蓝的天空。 2.我看过大海。 扩句:去年夏天，我在 海南看过大海。
统计哪 一组最 棒！
2、老师批改作业。
扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。
3、玲玲做操。 扩句：下课了，玲玲在操场上做操。
4、同学们在听课。
扩句：教室里，同学们在认真地听课。
扩句练习
比赛在进行。 书中有插图。 主人欢迎客人。 心情激动。 春风吹遍大地。
缩句:
缩句就是:把结构比较 复杂的句子中的修饰、限 制和补充说明的成分去掉 保留主要成分的意思。
缩写为:小演员差点儿摔倒。
缩写句子练习：
1． 这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红 旗。
2． 我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的 红灯笼。 3． 我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。
4． 雨大得像从天上倒下来似的。 5． 这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。
6． 一群又一群的彩色的溪鱼在松坊溪中游。
3.老舍是作家。 扩句:老舍是我国著名的读者喜爱的大作家。
扩句要注意些什么？
一.不能改变原来句子的意思。
比如：“我们热爱西 樵’如果扩成‘我们 （十分）热爱西樵 （的云海莲台）。” 就错了
扩句要注意些什么？
二、扩充的句子要符合实际.
例如:把伶俐可爱的小燕子写成 “笨重的小燕子停在细细的电线 上休息.” 也是不对的。
几种常见的缩句技巧： 一.去“枝”留“干”法。 二.借助“的、地、得”。
三.“自我提问”法:“谁”.“做什么”。 四.留住句子中的“着、了、过” 五.去掉“在…(中、里)”表示特定环境和语言的词语。
缩句和扩句的区别：
不同点 扩句 把短句子写 成长句子。 相同点
缩句 把长句子写 成短句子。
在改写的过 程中，都不能 改变句子原来 的意思.
扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更 具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上 漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。
缩句；就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明 的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把 一棵树 的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。
扩句要注意些什么？
三、加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当 把“阳光照射着草原” 扩成“（温柔的）阳 光照射着（一碧千里 的）草原。”
扩句要注意些什么？ 四、还要注意在修饰限制词语后 加上正确的“的”“地”“得”。
的+名词 ； 地+动词； 得+形容词
1、花儿开了。
扩句：春天到了，草地上的花儿开了。
缩句:
5.在农民的辛勤劳动下，今年的小 麦长势十分良好。 缩写为：小麦长势良好。
6.小红认真地看着有趣的新书。
缩写为:小红看着书。
缩句练习：
7.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。
缩写为：柿子树上结满了柿子。
缩句:
8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩写为:鲸不是鱼类。
9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。
默写句子
夏日的（ ）仿佛一下子减 去了许多，（ ）， 像温柔的（ ）一样在上面 （ ），闪烁着（ ）。
小学四年级语文复习
扩句与缩句
复习目标是：懂得 正确地进行扩句和缩句。
扩句：就是给简短的 句子加上（ ）的成分，使 它表达的意思更（ ）、更 （ ）、更（ ）。 简单地说：扩句就像是 给一棵树干画上漂亮的（ 和（ ）.使它（ ）
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小学语文缩句和扩句-课件
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
可以加入：“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么 样地”升起来。
扩句
练一练
1、老师批改作业。 1、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。
2、战士保卫边疆。 2、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。
3、洪水淹没了村庄。 3、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。
4、海鸥飞过海面。 4、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。
改：
敌人杀害了李大钊。
缩句
例： 数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
改：
群众注视着天安门。
残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导 人李大钊。 敌人杀害了李大钊。
a：“着、了、过”应保留在谓语后面。
缩句
练一练
飘落的叶子好像一只只翩翩起舞的蝴蝶，飞过了小河。
改： 叶子飞过了小河。
a：“着、了、过”应保留在谓语后面。
缩句
练一练
五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
改： 焰火构成了图案。
表示时间和表示地点的状语要去掉
缩句
例： 残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导
人李大钊。
步骤一：找出“的”“地”“得” 步骤二：跟“的”“地”“得”相连的修饰成分去掉
注意：“优秀领导人”也是“李大钊”的修饰成分，也应当去掉。
第5讲 缩句、扩句
每一个句子都是一棵大树
每一个句子都是一棵大树
缩句
就是去掉定语、状语、补语等 “枝叶”，保留主语，谓语， 宾语等“主干”。
缩句
缩句、扩句复习课件及教案
力
测试内容：包括缩句、 扩句的基本概念、方
法、技巧等
测试结果分析：通过测 试结果，了解学生在缩 句、扩句方面的优势和 不足，为教学提供依据
教学建议：针对测试 结果，调整教学方法 和策略，提高教学质
量
测试形式：选择题、 填空题、判断题、改
错题等
5
缩句、扩句的教学策略和教 学方法
教学策略
01
明确教学目标：让学生掌握缩 句、扩句的基本方法，提高语 言表达能力。
增加细节：在句子中添加具体的时间、地 02 点、人物等细节，使句子更加丰富、完整。
增加因果关系：在句子中添加因果关系， 03 使句子更加具有逻辑性和连贯性。
增加对比和比较：在句子中添加对比和比
04
较，使句子更加具有说服力和吸引力。
缩句、扩句的注意事项
1
保持句子的原意：在缩句和扩 句过程中，要确保句子表达的
分析：对案例进 行分析，让学生 理解缩句、扩句 在语言表达中的 作用和意义
4
缩句、扩句的测试和评估
测试方法
Hale Waihona Puke 01选取典型句 子进行缩句、 扩句练习
02
设计多种题 型，如选择 题、填空题、 判断题等
03
设定评分标 准，根据答 题情况给予 评分
04
定期进行测 试，以便及 时了解学生 掌握情况
05
针对测试结 果，调整教 学策略，提 高教学效果
评估标准
01
缩句：简洁明 了，保留核心
信息
02
扩句：丰富细 节，增加描述
性内容
03
语法正确：句 子结构完整，
无语法错误
04
逻辑清晰：句 子逻辑清晰，
易于理解
扩句和缩句优秀课件
3、 删掉“得”背面补充阐明旳 词语,(涉及“得”)字。例如:“同学们高 兴得手舞足蹈。”这句话中,“手舞足 蹈”是用来补充阐明“快乐”旳程度, 能够删掉,缩短成“同学们快乐。”.
4 、删掉“在…中(里、下)”表 示特定旳条件和环境旳词语。例 如:“在学习雷锋旳活动中,我们取 得了进步。”或“我们在学习雷锋
扩句就是给简短旳句子 加上修饰旳成份，使它体现 旳意思更详细、形象、生动。
例如:“鱼钩闪耀着光芒。”这句话， 虽然意思明白,但体现得不详细,也不 生动。假如在“鱼钩”和“光芒”旳前面 分别加上修饰成份，那么体现得效果 就不同了:
“长满红锈旳鱼钩闪耀着灿烂金色 旳光芒。”这么写就比原来旳句子详细 生动了。
扩句要注意三点：
1、不能变化句子原来旳意思。 也就是说句子旳前后两个基本成份 （即“主干”成份）不能变化不能改，一改，句子 旳意思就变了。
2、加上旳修饰词语要精确， 必须与“主干”搭配恰当。假如 你把这个句子扩充成：“又幼细 又长旳鱼钩闪耀着令人眼花缭乱
句子是由词或词组按照一定旳构造 规律组合起来旳。一种句子能够表 达一种完整旳意思，它能告诉别人 一件事，向人提个要求，读个问题 或者表达某种感情。一般说一种句 子由前后两个基本部分构成旳：前 部分说旳是“谁”或“什么”叫做主语 部分，后部分说旳是“做什么”或“ 怎么样”或“是什么”叫做谓语部分。
• 孔繁森‖是党旳好干部。 • (谁） （是什么） • 房子‖真漂亮。 • （什么）（怎样） • 唱歌旳‖都来了。 • （谁） （怎样）
旳光芒。”就莫名其妙了。
3、要按题目旳要求或提供旳 例子扩充。例如：“我望着天空” 假如题目没有明确旳要求，可扩充 成“我久久地望着天空”或“我望着 蓝蓝旳天空”或“我久久地望着蓝蓝 旳天空。”这么就比较随意了。但 一般题目都有明确旳扩充要求，或 提供仿照旳例子，我们要按要求或 例子来扩充。
缩句、扩句复习课件
详细描述
选取一些简短的段落，要求学生将其 缩减为简短的概括，再根据段落内容 扩写为更详细的段落。通过对比和讨 论，让学生理解段落中句子之间的联 系和逻辑关系。
综合练习
总结词
综合练习可以检验学生对缩句、扩句的 掌握程度，提高其语言应用能力。
VS
详细描述
设计一些包含不同句子和段落的练习题， 要求学生进行缩句、扩句的练习。通过批 改和讲解，让学生了解自己的不足之处并 加以改进。同时，可以组织小组讨论或分 享会，让学生互相交流学习心得和体会。
扩句时，不能改变原句的语气 和语调。
扩句时，不能把句子中的主语 、谓语、宾语等去掉。
05
实际应用分析
缩句在写作中的应用
01
02
03
总结段落内容
通过缩句，可以将一段较 长的文字精简为简短的句 子，有助于读者快速理解 段落大意。
突出重点信息
在写作中，有时需要强调 某些关键信息，通过缩句 可以将这些信息凸显出来 ，引起读者的注意。
例如，将两个并列的宾语合并为一个宾语，或将两个并列的定语合并为一个定 语等。通过合并句子成分，可以使句子更加简洁。
02
扩句技巧复习
添加修饰词
总结词
丰富句子的表达
详细描述
通过添加形容词、副词等修饰词，对句子中的名词、动词或形容词进行修饰，使 句子更加生动、形象。例如，“美丽的花朵在阳光下绽放”中的“美丽的”就是 一个修饰词，形象地描述了花朵的美丽。
03
缩句、扩句练习
单句缩扩练习
总结词
通过单句的缩扩练习，学生可以掌握句子结构的基本规律， 提高语言表达能力。
详细描述
提供一些简短的句子，要求学生将其缩减为短语或单词，再 根据原始句子扩写为更详细的句子。通过对比和讨论，让学 生理解句子成分的取舍和补充。
选取一些简短的段落，要求学生将其 缩减为简短的概括，再根据段落内容 扩写为更详细的段落。通过对比和讨 论，让学生理解段落中句子之间的联 系和逻辑关系。
综合练习
总结词
综合练习可以检验学生对缩句、扩句的 掌握程度，提高其语言应用能力。
VS
详细描述
设计一些包含不同句子和段落的练习题， 要求学生进行缩句、扩句的练习。通过批 改和讲解，让学生了解自己的不足之处并 加以改进。同时，可以组织小组讨论或分 享会，让学生互相交流学习心得和体会。
扩句时，不能改变原句的语气 和语调。
扩句时，不能把句子中的主语 、谓语、宾语等去掉。
05
实际应用分析
缩句在写作中的应用
01
02
03
总结段落内容
通过缩句，可以将一段较 长的文字精简为简短的句 子，有助于读者快速理解 段落大意。
突出重点信息
在写作中，有时需要强调 某些关键信息，通过缩句 可以将这些信息凸显出来 ，引起读者的注意。
例如，将两个并列的宾语合并为一个宾语，或将两个并列的定语合并为一个定 语等。通过合并句子成分，可以使句子更加简洁。
02
扩句技巧复习
添加修饰词
总结词
丰富句子的表达
详细描述
通过添加形容词、副词等修饰词，对句子中的名词、动词或形容词进行修饰，使 句子更加生动、形象。例如，“美丽的花朵在阳光下绽放”中的“美丽的”就是 一个修饰词，形象地描述了花朵的美丽。
03
缩句、扩句练习
单句缩扩练习
总结词
通过单句的缩扩练习，学生可以掌握句子结构的基本规律， 提高语言表达能力。
详细描述
提供一些简短的句子，要求学生将其缩减为短语或单词，再 根据原始句子扩写为更详细的句子。通过对比和讨论，让学 生理解句子成分的取舍和补充。
部编版六年级语文下册期末复习《扩句、缩句》课件
部编版六年级语文下册
❃练习三
太阳升起来。（至少扩两处）
早上，火红的太阳从天边缓缓地升起来。
他勇敢地跨过这条小沟.
所以缩写为:他跨过小沟。
部编版六年级语文下册
（2）、了”字用在动词后面表示动作已经完成。 如：大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成：大家登上了长城。
（3）、着”字用在动词后面表示动作正在进行。 如：“同学们在教室里上着课”，
如果缩成“ 同学们上课”，就没说清楚是现在上 课还是以前上课。
刺猬缩成一团。
部编版六年级语文下册
部编版六年级语文下册
❃练习一
扩写下面的句子。
小鱼在水里游。 红旗飘扬。
小鱼在清澈的水里快乐地游来游去。 鲜艳的五星红旗在空中飘扬。
❃练习二
缩写下面的句子。 海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。 白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。
沙地上种着西瓜。 学生做广播体操。
部编版六年级语文下册
6．复指成分应完整地保留。 例如：“我们应当遵守自己过去许下的诺言。” 应当缩成“我们遵守自己的诺言”。
若缩成“我们遵守诺言。”意思是不完整的。
部编版六年级语文下册
7、把字句、被字句中的“把”字和“被”字要保留。 例如：“密密层层的枝叶把阳光挡住了”。
应该缩成“枝叶把阳光挡住了”，而不能缩成“枝叶挡住了”。 又如“奔腾的黄河水被拦河大坝拦住了”
部编版六年级语文下册
缩句
缩句就是:把结构比较复杂的句子中 的修饰、限制和补充说明的成分去 掉保留主要成分的意思。
部编版六年级语文下册
部编版六年级语文下册
1、借助“的、地、得”。
a、“的”前修饰都删去。 如“美丽的蝴蝶飞走了。”
缩句与扩句的方法扩句和缩句方法和技巧ppt课件
【牛刀小试】 4、星星眨眼。
答案示例： 天上的星星快乐地眨
眼。
缩句练习
8、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 小红看着新书。
9、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓和 欢呼声。
爸爸听到锣鼓声和欢呼声。
10、这是一座拔地而起、造型奇特的新 建大楼。
这是大楼。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
【牛刀小试】 1、老师批改作业。
答案示例： 我们的老师认真地批改
我们的语文作业。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
【牛刀小试】 2、阳光照着大地。
答案示例： 强烈的阳光照着一望无际 的大地。
乎没有独立性，所以是一定不能删的。
所以缩写为:他跨过小沟。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
（2）、了”字用在动词后面表示动作已 经完成。如：大家一起登上了举世闻名的 长城。
应缩写成：大家登上了长城。
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当。
三.要按题目的要求或提供的例 子补充。
四、还要注意在修饰限制词语后加上 正确的“的” “地” “得”。
的+名词 ；地+动词；得+形容词
扩句练习： 严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
答案示例： 天上的星星快乐地眨
眼。
缩句练习
8、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 小红看着新书。
9、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓和 欢呼声。
爸爸听到锣鼓声和欢呼声。
10、这是一座拔地而起、造型奇特的新 建大楼。
这是大楼。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
【牛刀小试】 1、老师批改作业。
答案示例： 我们的老师认真地批改
我们的语文作业。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
【牛刀小试】 2、阳光照着大地。
答案示例： 强烈的阳光照着一望无际 的大地。
乎没有独立性，所以是一定不能删的。
所以缩写为:他跨过小沟。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
（2）、了”字用在动词后面表示动作已 经完成。如：大家一起登上了举世闻名的 长城。
应缩写成：大家登上了长城。
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当。
三.要按题目的要求或提供的例 子补充。
四、还要注意在修饰限制词语后加上 正确的“的” “地” “得”。
的+名词 ；地+动词；得+形容词
扩句练习： 严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
缩句、扩句复习课件及教案
缩句、扩句复习课件及教案第一章：缩句与扩句的概念与重要性1.1 缩句的概念与重要性解释缩句的定义与作用强调缩句在提高语言表达能力和思维能力方面的重要性通过实际例句展示缩句的运用1.2 扩句的概念与重要性解释扩句的定义与作用强调扩句在提高语言表达丰富性和思维深度方面的重要性通过实际例句展示扩句的运用第二章：缩句的技巧与方法2.1 找出主要信息与次要信息指导学生如何分辨主要信息与次要信息通过练习题让学生练习找出主要信息与次要信息2.2 运用缩减词语与短语教授学生如何运用缩减词语与短语来缩减句子通过练习题让学生练习运用缩减词语与短语2.3 保持原句意思的完整性指导学生如何在缩减句子时保持原句意思的完整性通过练习题让学生练习保持原句意思的完整性第三章：扩句的技巧与方法3.1 添加定语与状语教授学生如何添加定语与状语来扩充句子通过练习题让学生练习添加定语与状语3.2 运用比喻与拟人教授学生如何运用比喻与拟人修辞手法来扩充句子通过练习题让学生练习运用比喻与拟人3.3 保持原句意思的准确性指导学生如何在扩充句子时保持原句意思的准确性通过练习题让学生练习保持原句意思的准确性第四章：缩句与扩句的练习与运用4.1 缩句练习提供缩句练习题，让学生运用所学技巧进行缩句学生互相交流并接受教师点评4.2 扩句练习提供扩句练习题，让学生运用所学技巧进行扩句学生互相交流并接受教师点评第五章：总结与复习5.1 缩句与扩句的总结回顾本节课所学内容，让学生总结缩句与扩句的概念、技巧与方法教师进行补充和强调重点知识点5.2 复习与巩固提供复习题目，让学生巩固所学知识和技巧学生互相交流并接受教师点评第六章：缩句与扩句在阅读理解中的应用6.1 缩句在阅读理解中的应用解释缩句在提高阅读理解速度和效率方面的重要性展示实际例句，说明如何使用缩句来简化复杂句子提供缩句练习题，让学生在阅读理解中应用缩句技巧6.2 扩句在阅读理解中的应用解释扩句在提高阅读理解深度和细节把握方面的重要性展示实际例句，说明如何使用扩句来丰富句子意义提供扩句练习题，让学生在阅读理解中应用扩句技巧第七章：缩句与扩句在写作中的应用7.1 缩句在写作中的应用解释缩句在提高写作效率和简洁性方面的重要性展示实际例句，说明如何使用缩句来简化句子结构提供缩句练习题，让学生在写作中应用缩句技巧7.2 扩句在写作中的应用解释扩句在提高写作丰富性和表达深度方面的重要性展示实际例句，说明如何使用扩句来丰富句子内容提供扩句练习题，让学生在写作中应用扩句技巧第八章：缩句与扩句在口语交流中的应用8.1 缩句在口语交流中的应用解释缩句在提高口语交流效率和清晰度方面的重要性展示实际例句，说明如何使用缩句来进行简洁明了的口语表达提供缩句练习题，让学生在口语交流中应用缩句技巧8.2 扩句在口语交流中的应用解释扩句在提高口语交流丰富性和表达深度方面的重要性展示实际例句，说明如何使用扩句来使口语表达更加详细和生动提供扩句练习题，让学生在口语交流中应用扩句技巧第九章：缩句与扩句的综合练习与运用9.1 综合练习题提供综合练习题，让学生结合缩句与扩句的技巧进行练习学生互相交流并接受教师点评9.2 小组讨论与展示学生分组进行讨论，分享自己在阅读和写作中应用缩句与扩句的心得体会每组进行展示，其他组成员和教师提供反馈和建议第十章：总结与反思10.1 总结学习内容学生总结本节课所学内容，回顾缩句与扩句的概念、技巧与运用教师进行补充和强调重点知识点10.2 反思与提升学生反思自己在缩句与扩句方面的优点和不足，思考如何进一步提升自己的语言表达能力教师提供建议和指导，帮助学生制定提升计划重点和难点解析六、缩句与扩句在阅读理解中的应用6.1 环节重点：如何使用缩句技巧来简化复杂句子，提高阅读理解速度和效率。
小学语文 缩句、扩句复习课件(优秀课件)
10． 慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。
11、整座拉萨古城像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队。
12、高大的白杨树挺立在茫茫的戈壁滩上。
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22
扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更 具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上 漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。
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12
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
二、借助“的、地、得”。
这是最简单的方法：把“的、地”前面的词 语删除，去除“得”后面的词语。
矫健的秃鹰飞起来。 句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的 删去。 缩写为:秃鹰飞起来。
弟弟高兴得跳起来。 句中“跳起来”是对“高兴”的程度进 补充说明的，要删去。
简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。
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11
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法
凡是用来进行修饰或限制的词都 尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、 表示程度、时间、地点的词。
二十四只草船的草把子插满了曹 军射过来的箭。 缩句：草把子插满了箭。
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小学语文毕业总复习
扩句与缩句
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扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。
简单地说：扩句就像是
给一棵树干画上漂亮的树枝
和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。
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小鸟唱歌。
扩句:
一只漂亮的小鸟 在树上欢快地唱歌。
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期末复习之——扩句+缩句(课件)-部编版语文六年级下册(部编版)
缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单 句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句 子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说,“主干” 就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
小学里有以下几种常见的缩写技巧
也就是去掉定语（主语和宾语前带“的”的词或短语），状语（谓 语前面带“地”的词或短语）和补语（谓语后面带“得”的短语）。留 下主语、谓语和宾语。
例如：活泼可爱的小丽在辽阔的草原上放声地歌唱。 缩句：小丽歌唱。
二、借助“的、地、得。 1.留下主语和宾语，把“的”连同它前面的词语删除。 例如：蓝蓝的天上飘着一朵朵棉花糖似的白云。 缩句：天上飘着白云。 2.留下谓语，把“地”连同它前面的词语删除。 例如：小亮飞一般地跑到了终点。 缩句：小亮跑到了终点。 3.去掉谓语“得”连同它后面的词语。 例如：小明兴奋得一蹦三尺高。 缩句：小明兴奋。
扩句+缩句
主题一：扩句
请仔细观察这两棵树有什么特点？
扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。
简单地说：扩句就像是 给一棵树干画上漂亮的树枝 和树叶，使它枝繁叶茂，更 生动，更漂亮。
句子扩写方法
1.局部扩句法。 即把句子分成两部分——主语部分和谓语 部分，先扩前面部分，再扩后面部分。 如：“小丽唱歌”。 前面部分是“小丽”，先补充小丽是谁，
4.黑熊表演节目。 笨手笨脚的黑熊正在认真地表演有趣的节 目。 5.鲜花盛开了。 五颜六色的鲜花在花丛中盛开了。 6.天上飘着白云。
蓝蓝的天上轻轻地飘着一朵朵棉花糖似的 白云。
7.孩子数着星星。。
一个可爱的孩子在院子里默默地数着天上 的星星。
主题二：缩句