幼儿园大班语言教学计划
幼儿大班语言教学计划
幼儿大班语言教学计划语言教育在幼儿教育中起着至关重要的作用。
幼儿园大班是幼儿入学前的最后一年，也是幼儿进行语言学习的重要时期。
本文将介绍一种幼儿大班语言教学计划，旨在帮助幼儿通过系统的语言学习，提升他们的语言能力和表达能力。
一、目标设定幼儿大班语言教学计划的目标是培养孩子的听、说、读、写等语言技能。
通过有趣而富有想象力的教学活动，激发他们对语言的兴趣和热爱，提高他们的语言表达能力，拓宽他们的词汇量和语法知识。
二、教学方法1. 游戏化教学法利用游戏及其元素作为课堂教学的主要形式，通过有趣的游戏情境激发孩子的参与积极性，增加学习的乐趣。
例如，通过角色扮演游戏，让孩子在实践中学习语言表达。
2. 多媒体教学法运用现代化的多媒体设备，辅以图像、声音和视频等多种媒体元素，让孩子更好地理解和掌握语言知识。
例如，通过幻灯片、视频等形式展示生动的场景，以帮助孩子更好地理解词汇和语法。
3. 分组合作学习法将孩子分成小组，通过互动合作的方式进行学习，让他们相互交流和思考，提高他们的口语表达能力和合作能力。
例如，分组进行角色扮演或小组讨论，通过互相交流和合作，共同完成语言任务。
三、教学内容1. 国语国语是幼儿大班语言教学的重点内容。
教师可以从日常生活中选择一些实用的国语词汇和句子进行教学。
例如，家庭、食物、动物等主题，教授孩子们认识和使用相关的国语词汇和句子。
2. 英语英语是国际语言，也是现代社会中重要的语言之一。
在幼儿大班语言教学中，可以适当引入一些英语知识，增加幼儿对英语的接触和理解。
例如，通过英语歌曲、儿童故事等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 儿歌、童谣儿歌和童谣是幼儿学习语言的有效手段之一。
教师可以带领孩子们唱一些简单的儿歌和童谣，让他们在歌声中感受语言的魅力，记忆和掌握语言表达。
四、评估方式幼儿大班语言教学计划的评估方式应该多样化，注重对孩子语言能力的全面评估。
除了传统的语言测试外，可以通过观察和记录孩子在日常活动中的语言表现，比如口头表达、朗读、背诵等，以评估其语言发展的情况。
大班下语言教学计划
大班下语言教学计划《大班下语言教学计划》一、教学目标咱大班的小朋友们呀，那可都是聪明伶俐的小宝贝。
这学期的语言教学目标呢，就是让他们能更加流畅地表达自己的想法，就像小喇叭一样，叭叭叭地说个不停。
具体点说呢，就是能清楚地讲述一件简单的事情，比如说昨天在幼儿园吃了啥，玩了啥。
还得让他们认识不少新的汉字，就像认识好多新的小伙伴一样，大概能认识200 - 300个常用汉字吧。
而且呀，要能自己编个小故事，哪怕故事很短，只有几句话呢，也得有头有尾的。
二、教学内容1. 故事大王我就想着呀，给孩子们讲各种各样有趣的故事。
像我上次去动物园的时候，看到一只小猴子在树上跳来跳去，一会儿抓抓耳朵，一会儿挠挠肚皮，那模样可逗了。
我就打算把这个场景编成一个故事，讲给小朋友们听。
故事里小猴子的名字就叫皮皮，它特别调皮捣蛋。
然后我还会穿插一些简单的道理在里面，不过可不能太严肃了，得像在蛋糕里偷偷藏点小水果一样，让孩子们在开心听故事的时候，自然而然地明白。
除了我自己编的故事，还会讲经典的童话故事，像《小红帽》《三只小猪》之类的。
每次讲完故事呢，就邀请小朋友们来讲讲他们印象最深的部分，锻炼他们的表达能力。
2. 汉字魔法汉字对于小朋友们来说，就像是神秘的小符号。
我会从一些简单又有趣的汉字开始教起。
比如说“日”字，我就会给孩子们画个太阳，告诉他们这个字就像太阳一样，圆圆的。
再比如“人”字，我就站在那儿，伸开两条胳膊，说看老师这样像不像“人”字呀。
我还会做一些汉字卡片，卡片的一面是汉字，另一面是对应的图画。
就像我小时候玩卡片游戏一样，和小朋友们玩汉字卡片的游戏。
把卡片混在一起，让小朋友们找出对应的汉字和图画。
在这个过程中，他们既能认识汉字，又能玩得开心。
3. 儿歌乐园儿歌可是小朋友们的最爱呢。
我准备教好多好玩的儿歌，像《两只老虎》，每次唱这首歌的时候，我就会模仿老虎的样子，一蹦一跳的，小朋友们就笑得前仰后合。
还有《小星星》，我会把教室的灯关暗一点，然后拿着一个闪闪发亮的小星星道具，一边唱一边晃着小星星，就像星星在夜空中闪烁一样。
大班语言表达教学计划
大班语言表达教学计划
一、教学目标
1. 熟练掌握大班语言的基本语法结构和词汇运用。
2. 能够流利使用大班语言进行日常交流、工作表达和简单书面表达。
3. 提高学生的大班语言听说读写能力。
二、教学内容
1. 语法部分:名词、动词、形容词、数词等词类及其变化规律。
2. 词汇部分:日常用语、场景话题词汇1500词左右。
3. 听力部分:日常对话、询问、简要说明等内容。
4. 说课部分:自我介绍、问候、购物对话等日常场景练习。
5. 读写部分:日常读物200字左右练习掌握语法和生词。
单词拼写、短文写作。
三、教学方法
1. 任务驱动法:以语言任务为驱动,进行交互式教学。
2. 多媒体介质:搭配、视频、语音识别等多种学习方法。
3. 实用主义:结合日常生活进行语用能力培养。
4. 互动参与:包括个人、小组和全体互动练习。
5. 检测评价:结合平时练习和考核测试学习效果。
四、教学要点
1. 注重语音语调的正确导学。
2. 熟练掌握基础语法知识。
3. 重视词汇学习和应用能力。
4. 提升阅读和书写能力。
5. 总结评价,不断进步。
大班语言上学期教学计划3篇
大班语言上学期教学计划大班语言上学期教学计划精选3篇（一）上学期大班语言教学计划：1. 语音教学：了解并学习汉语拼音的发音规则，训练正确的发音。
2. 听力训练：通过听故事、歌曲和诗歌等方式，提高学生的听力理解能力。
3. 词汇积累：每周固定学习一些常用词汇，搭配图画和例句，帮助学生记忆和运用。
4. 句型练习：通过对话练习和句型操练，帮助学生掌握常用的交流表达方式。
5. 阅读活动：阅读简单的故事书和绘本，提高学生阅读能力。
6. 语言游戏：设计各种有趣的语言游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂互动性。
7. 口语表达：组织角色扮演和小组讨论等活动，培养学生的口语表达能力。
以上是上学期大班语言教学计划的主要内容，可以根据具体情况和学生的掌握程度进行调整和补充。
大班语言上学期教学计划精选3篇（二）教学目标：通过本节课的学习，幼儿能够认识并学习一些基础的语言知识，培养他们对语言学习的兴趣。
教学内容：对大班幼儿进行英语基础语言教学，包括字母、数字、颜色、动物等基础词汇。
教学准备：课程教材、幼儿园学生名单、挂图、多媒体设备等。
教学过程：1. 问候与热身时间：老师跟幼儿们打招呼，并进行一些简单的热身活动，让孩子们放松。
2. 教学内容呈现：通过图片、视频等多媒体的方式，向学生展示字母、数字、颜色等基础词汇，老师可以通过唱歌、游戏等形式进行教学。
3. 课堂互动：老师可以设计一些互动游戏，让幼儿积极参与，加深他们的学习印象。
4. 让幼儿们动手操作：让幼儿们通过拼图、涂色等活动，巩固所学的语言知识。
5. 课堂总结：对本节课的重点内容进行总结，并鼓励幼儿们继续学习，并强调语言学习的重要性。
6. 课后延伸：老师可以布置一些练习或任务，让幼儿在课后继续巩固所学的知识。
教学评估：观察幼儿在课堂上的表现，包括学习态度、参与度等，并可以通过口头提问、游戏等方式进行简单的评估。
注意事项：在教学过程中要注重调动幼儿的积极性和主动性，保持课堂的活跃氛围，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
大班语言领域个人教学计划
大班语言领域个人教学计划我是个幼儿园大班的老师，要做这个语言领域的教学计划呢，可真不是件简单事儿。
咱先说说这大班的孩子吧，一个个小脸圆嘟嘟的，眼睛里透着机灵劲儿，就像一群小机灵鬼儿似的。
你瞧，他们聚在一起的时候，那小嘴巴就像一群小麻雀，叽叽喳喳说个不停。
我站在他们中间，就感觉自己像是进了一个热闹的小集市。
我还打算让孩子们自己讲故事。
我就这么跟他们说：“孩儿们，你们每个人心里都有一个小世界，那里头肯定有特别棒的故事。
来，给老师和小伙伴们讲讲。
”有的孩子呢，刚开始还有点害羞，小脸憋得通红，就像个小苹果。
我就过去拍拍他的肩膀，说：“别怕，就像平常跟爸爸妈妈说话一样。
”然后啊，他就慢慢张开了小嘴巴，讲得还挺有模有样的呢。
除了故事，诗歌也不能少。
那些简单又好听的诗歌，像“床前明月光”之类的。
我教的时候啊，就一边摇头晃脑，一边念，孩子们看我这样，也跟着学。
他们摇头晃脑的样子，就像一群小企鹅，可有意思了。
我还会让他们配上动作，小手在空中比划着月亮，小脚丫还在地上蹦跶，感觉他们不是在念诗，而是在玩一场很有趣的游戏。
这游戏也得和语言结合起来啊。
我就想了个法子，玩猜谜语的游戏。
我拿着小卡片，上面写着谜语，跟孩子们说：“宝子们，老师这儿有个小秘密，你们要是能猜出来，老师就给你们小贴纸。
”孩子们一听有小贴纸，那积极性一下子就上来了。
我念着谜语：“弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边发。
”孩子们就开始七嘴八舌地猜，有的说是葡萄，有的说是豆角，那场面可热闹了。
我还得给孩子们创造一个好的语言环境。
教室里呢，我就贴上一些字卡、画片。
画片上有小动物，字卡上就写着小动物的名字。
我就指着字卡和画片跟孩子们说：“看，这就是小兔子，小兔子怎么叫啊？”孩子们就会说：“蹦蹦跳跳，吱吱吱。
”我就笑着纠正他们：“不对，是蹦蹦跳跳，咕咕咕。
”孩子们就会哈哈大笑，然后就记住了小兔子的正确叫法。
在这教学过程中啊，也会有一些小麻烦。
比如说，有的孩子太调皮了，总是打断我。
大班语言第一学期教学计划
大班语言第一学期教学计划一、教学目标1.培养幼儿对语言学习的兴趣。
2.提高幼儿的听说能力，使他们能够正确、流利地表达自己的想法。
3.增强幼儿的阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。
4.发展幼儿的创造性思维和语言表达能力。
5.通过语言学习，促进幼儿社会交往能力的发展。
二、教学内容1.基础语音教学：包括声母、韵母、整体认读音节的学习，以及简单的拼读练习。
2.儿歌、童谣：通过学习儿歌、童谣，让幼儿感受语言的韵律美，提高语言表达能力。
3.故事讲述：通过听故事、讲故事，培养幼儿的听力理解能力和语言表达能力。
4.观察描述：引导幼儿观察周围的事物，用语言描述自己的所见所感。
5.语言游戏：通过各种语言游戏，激发幼儿学习语言的兴趣，提高语言运用能力。
6.诗歌欣赏：让幼儿接触并欣赏不同类型的诗歌，感受语言的魅力。
7.创意表达：鼓励幼儿进行创编故事、诗歌等活动，发展创造性思维。
三、教学方法1.游戏教学法：通过各种语言游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
2.情境教学法：创设贴近幼儿生活的教学情境，让幼儿在实际运用中学习语言。
3.听力训练：通过听故事、儿歌等活动，提高幼儿的听力理解能力。
4.观察描述：引导幼儿观察周围事物，用语言描述自己的所见所感。
5.创意表达：鼓励幼儿进行创编故事、诗歌等活动，发展创造性思维。
四、教学进度安排第一周：基础语音教学（声母、韵母、整体认读音节）第二周：儿歌、童谣学习第三周：故事讲述（听故事、讲故事）第四周：观察描述（描述身边的事物）第五周：语言游戏（语言接龙、词语接龙等）第六周：诗歌欣赏（经典儿童诗歌）第七周：创意表达（创编故事、诗歌）第八周：复习与总结五、评价方式1.平时表现：包括课堂参与度、语言表达能力、创造性思维等。
2.作业完成情况：包括儿歌、童谣背诵、故事讲述、观察描述等。
3.期末测试：通过听故事、看图说话等方式，综合评价幼儿的语言学习成果。
六、教学资源1.教材：选用适合大班幼儿的语文教材。
大班语言教学计划(4篇)
大班语言教学计划为更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立"一切为了孩子，为了孩子一切"的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。
一、班级概况本班共有幼儿人，其中女孩人，男孩人，除个别幼儿中途插班，____%的幼儿是从中班直接升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步。
幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，具体分析如下：本班幼儿适应性较强，自理能力较高，如____，____小朋友年龄虽小，但自理能力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。
大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参与到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，根据大班幼儿的身体条件和心理特点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心，把"我最棒、我能行"这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼儿热爱生活，积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。
在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的重点。
三、教学目标以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力、绘画能力，注意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。
（一）健康教学目标本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理能力，以及自我保护能力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。
1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。
2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。
3、能连续跳绳、能助跑跨跳。
4、能边跑边接球。
5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。
大班语言教学计划7篇
大班语言教学计划7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教学计划
新的一个学期款款地走来，为了更好地完成新学期的教学任务，使工作更有成效，特制定本教学计划。
本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学
习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。
培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。
为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：
九月份：
1、幼儿倾听习惯的培养。
2、使幼儿养成读书的好习惯。
3、喜欢与他人交往。
4、学会初步理解幼儿文学作品。
十月份：
1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形
成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿词汇量。
2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”
——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词.
十一月份：
1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。
2、学习相反词。
3、“视态训练”说话法
由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。
十二月份：
1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。
2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。
以上是9~12月份大班组的月计划，在此基础上在幼儿的一日生活
中还渗透以下环节：
1、娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到
幼儿园进行播报。
2、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。
3、讲故事：幼儿可通过《阅读与分享》进行对故事的讲解与练习。
上述是大班语言领域的发展计划，大班将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展。