学校素质教育自查报告

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2024年学校素质教育综合督导评估自查报告(2篇)

2024年学校素质教育综合督导评估自查报告(2篇)

2024年学校素质教育综合督导评估自查报告【自查报告】一、学校概况我校是一所位于某市的中学,建校于2000年,至今已有23年的历史。

学校占地面积200亩,设有初中和高中两个部,共有50个教学班级,学生总数约2500人,教职工总数约120人。

二、办学理念学校秉承立德树人的办学理念,致力于全面培养学生的德智体美劳全面发展,培养担当民族复兴大任的社会主义事业建设者和接班人。

三、师资力量学校拥有一支专业素质较高的教师队伍,其中正高级教师2人,高级教师10人,中级教师50人。

教师队伍注重专业学习与进修,提高教育教学能力。

四、课程设置学校的课程设置符合国家教育部规定,结合地方特色进行合理的调整。

初中课程包括语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、体育、艺术、音乐等学科;高中课程包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术、体育、艺术、音乐、美术等学科。

同时,学校为学生开设了不同方向的选修课程,满足学生多样化的学习需求。

五、教学管理与质量保障学校建立了完善的教学管理制度,教师根据学生不同的实际情况,有针对性地设置教学目标和教学方法,注重培养学生的学习兴趣和能力。

学校每学期组织教研活动,提升教师教学水平,不断改进和调整教学方法。

学校还通过定期的学业水平测试、月考、期中考、期末考等方式,评估学生的学习成绩和学习进度,及时发现问题并进行干预。

六、德育管理学校非常注重学生的德育教育,在全校范围内建立了学生的操行评价和奖罚制度,并进行个别化的德育指导。

学校定期开展各类德育活动,组织学生参加社会实践、志愿服务等活动,培养学生的社会责任感和良好的道德品质。

七、体育与艺术教育学校注重体育与艺术教育,每周设置固定的体育课和艺术课,组织学生参加各类比赛和演出。

同时,学校还为学生提供丰富多样的活动课程,如舞蹈、合唱、乐器等,满足学生的兴趣爱好,培养学生的综合素质。

八、学生管理学校建立了完善的学生管理制度,包括学生考勤、学籍管理、学生表彰等,对学生进行全面管理。

学校教学自查报告[大全5篇]

学校教学自查报告[大全5篇]

学校教学自查报告[大全5篇]第一篇:学校教学自查报告学校教学自查报告学校教学自查报告关键词:自查,学校,报告,教学为进一步落实市教育局制定的《市农村义务教育学校“教学规范达标活动”工作方案》及配套文件的精神,规范教学常规工作,深化学校管理工作,规范学校教学行为,进一步提高教育教学质量,我校教务处协同政教处、师训处、总务处以及其他相关处室对学校教学常规管理工作进行自查自评,现报告如下:一、教学常规管理方面1.课程开设齐全我校在课程的开设方面严格遵守国家有关规章制度,开齐开足三级课程。

2.计划周密详实开学伊始,各课任教师教学计划都能够及时上交,并且各学科计划都内容详实,针对性强。

3.备课五到位“备课五到位”即:备教材、备目标、备学生、备教法、备学法4.教师教案达到优化我校全体教师通过去年的市农村义务教育学校“教学规范达标活动”,在备课方面取得了长足的进步,教师的教案达到了优化。

5.上课效果明显我校教师入课堂准时,上课组织及时。

课堂上,老师做到学高为师、身正为范。

对不符合上课要求的行为应及时采取适当的方式进行批评教育,讲究教育方法和策略。

教师不迟到早退,不拖堂,也不占用学生的自习课。

在教学过程中,善于做到以下几点:(1)处理好“鱼”与“渔”的关系,充分发挥教师的导向作用,积极启发学生思维,讲练结合,教学过程中注意调动学生学习积极性,使学生成为学习的主人。

(2)讲清概念,突出重点,突破难点,抓住关键,扎实双基,揭示学习规律,进行学习方法的指导。

寓思想教育于教学之中,做到思想性,知识性有机地统一。

(3)教学中注意新旧知识联系,重视经常性的及时复习巩固。

(5)教师教学面向全体学生,关注学生个体差异。

总体说来,我校教师对教学的要求正逐步走向完善。

都能够在日常教学行为中做到“六化”,即集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化。

6.作业布置与批改合理全体教师在作业布置与批改方面,做到了如下几个方面:(1)考虑到了学生的学业负担,不超负荷的布置,做到量度适当,符合学生实际。

小学教育自查报告(精选20篇)

小学教育自查报告(精选20篇)

小学教育自查报告(精选20篇)一、自查报告的格式自查报告的格式包括:1、标题,写清楚对什么项目的自查报告2、自查部门或人员3、自查的内容4、自查日期二、小学教育自查报告(精选20篇)不同项目的自查报告所涉及的内容不同,所以自查报告的内容很广,自查报告有点类似于审核报告但更广泛。

下面是小编为大家整理的小学教育自查报告(精选20篇),希望对大家有所帮助。

小学教育自查报告1为加快教育管理规范化、制度化建设,形成务实高效的管理体系和运行机制,进一步深化我校教育改革,根据渝教工委[20xx]30号和璧教工委[20xx]62号文件精神,我校开展了“教育管理活动年”活动,现将此项工作总结如下。

一、依法治校工作全面推进。

⒈依法治校成为规范学校管理的行为准则。

学校在年度工作中,有计划、有措施、有重点、有总结并逐步得到了实施。

⒉法制工作得到加强。

学校成立了法制领导工作小组,并明确了成员职责。

学校组织广大教职员工和学生进行了法制教育。

⒊招生和收费阳光工程有效实施,行风评议深入开展。

制订了学校招生工作细则,收费严格按照一费制和服务性收费办法执行。

学校深入开展了行风评议工作,做到有计划,有总结,并对学生家长对教育提出的热点、难点问题,学校给予了及时解决。

⒋学校依法治校的能力不断增强。

学校领导干部依法办事,无违法行为。

⒌广大教育工作者、教师和学生普法教育得到落实,法律素质明显提高。

组织教师参加了普法学习和考试。

学生的法制课做到了有计划、有课时、有教材、有师资。

⒍学校教师和学生的合法权益得到切实保护。

聘请了丁家派出所民警刘祥明同志为马坊小学的法制副校长,同时学校建立听证和申诉制度。

使学校师生的合法权益得到了切实的保护。

二、教育制度进一步健全。

⒈学校内部管理体制得到落实。

学校内部权力、执行、监督机构健全。

实施“书记、校长→副校长→教导(德育)处→年级组”的分级分层管理策略,明确领导分工细化工作范围。

⒉学校内部行为规范、运转协调、公开透明、廉洁高效的管理体制基本形成。

素质教育综合评估自查报告(新)

素质教育综合评估自查报告(新)

达川区永进乡中心学校素质教育综合评估自查报告一、学校基本情况达县永进乡中心学校地处铁山西麓,位于达县永进乡北街51号,学校教学服务覆盖15个村社区,辐射人口近2万人。

2006年8月由原达县永进乡初级中学和达县永进乡中心小学合并而成迄今已有79年办学历史。

近几年来,在政府、教育主管部门和社会各界的大力支持下,学校与时俱进,自强不息。

加大投入改善办学条件,增添设备设施。

学校校园基础建设得到了飞速发展。

校园占地面积15410平方米,校舍建筑面积9679平方米。

学校教学楼、宿舍楼、食堂、运动场配置合理;微机室、多媒体室、班班通、图书室、阅览室、实验室设施齐全,校园内花木掩映,环境优美,是理想的育人场所。

办学理念:以人为本厚德树人平安和谐科学发展办学思路:严管理优环境拼质量炼特色育人目标:全面发展身心健康勇于探索善于与人校训:爱校笃学求实创优校风:厚德和谐拼搏奋进教风:严谨敬业务实创新学风:勤学好问善思有恒学校现有30个教学班,共有学生758人,留宿学生近300人。

现有在编教师64人,其中中学高级教师3人,中级职称教师30人,教师中本科学历达48%,教师学历合格率100%,现有市劳模1人,县师德标兵2人,市骨干教师5人,县骨干教师8人,艺体特长教师8人,一支结构合理、师德高尚、敬业奉献、业务精良、教学效果良好的教师队伍正在逐步形成。

近年来,学校坚持贯彻党的教育方针,坚持严格规范的科学管理,长期致力于加强师德教育,不断提高教师的政治、文化、业务素质,认真落实“科研兴校、科研兴教、科研兴师”的各项措施,不断深化教学改革,逐步形成学校特色,各项工作取得了显著的成绩。

二、学校自评情况为了搞好本校素质教育督导评估自评工作,我校成立了以校长为组长,以全体教师为成员的素质教育督导评估自评小组。

学校组织全体教师认真学习了上级素质教育督导评估有关文件,结合本校实际情况,指定专人负责,认真采集、整理各类资料、数据,进行了认真、细致、客观的自评,力求进行自我总结,按评估索引,整理较有价值的材料。

关于素质教育督导评估自查报告

关于素质教育督导评估自查报告

关于素质教育督导评估自查报告关于素质教育督导评估自查报告【篇1】__市__实验中学校创办于19__年10月,现地址在__二村60号。

学校占地面积37217平方米,建筑面积25585平方米。

学校拥有教职工256人,其中高级教师27人,中级教师85人,市骨干教师7人,区教育名师2人,区骨干教师31人,区级名师工作室负责人1人,班主任工作室1个,中共党员102人,民主党派成员14人(民进12人,民革2人)。

拥有教学班63个,学生3151人,其中高中部1893人,初中部1227人。

学校先后获得:__市文明礼仪示范学校、__市国防教育示范单位、__市文明单位、__市安全文明校园、__市体育传统项目学校、__市巾帼文明示范岗、__市模范职工之家、__市依法治校示范校、__市平安校园、__市五四红旗团委,__市消防示范校、__市绿色学校、__市基建先进单位、__市卫生单位、__市羽毛球重点学校等诸多市级荣誉称号。

其中,到目前为止,今年学校荣获各级荣誉共计16项,分别是__市绿色学校,区关心下一代工作先进集体,“中华魂”(放飞梦想)主题教育读书活动优秀组织单位,20__年区教育局系统安全目标考核一等奖,区教育局“20__年德育工作先进学校”,20__年维护辖区平安先进单位,区班主任示范工作室,20__—20__学年度教学质量目标考核优秀奖,区第二届中小学科技节暨现场展评活动优秀组织工作一等奖,区第三届“中小学”田径运动会初中组第四名、高中组第二名,区全民健身运动会中学组团体三等奖,区第二届中小学生“健美操”比赛初中组第一名、高中组第二名,区第二届“园丁杯”篮球赛中学男子组亚军,区第四届中小学生“队列”比赛初中组第三名等。

学校办学文化定位为“智慧__、美妙教育”。

系列办学文化为办学理念“奠基成功人生”,学校精神“负重自强、和谐共进”,文化特色“矿工底蕴、修竹气质”,校训“知行精进、日新月盛”,校风“虚心致远、止于至善”,教风“兼百家之美、严不倦之教”,学风“博采众长、日高日上”,办学特色“拓展人生教育——孝、竹、术”,德育主线“责任与感恩”,特色课程“武术为龙头,树体艺为品牌”。

小学素质教育督导评估自查报告6篇

小学素质教育督导评估自查报告6篇

小学素质教育督导评估自查报告6篇小学素质教育督导评估自查报告1为了进一步规范办学行为,全面实施素质教育,我校始终以依法治校,科研兴校,创新办学为指导,以德育为首,教学为中心,在加强内部管理、完善学校“软件”和“硬件”建设等方面都取得的了一定成绩。

我们认真对照__省《中小学校素质教育督导评估指标体系框架》__市《中小学校素质教育督导评估指标体系(试行)》逐项进行了自查,认真采集、整理各类资料、数据,开展认真、细致、客观的自评工作,先将情况报告如下:一、学校概况__小学有教学班9个,在校学生327人,其中寄宿学生209人。

教职工34名,县级以上教学能手、骨干教师4人,高级教师12人,大专以上学历29人,有7名教师取得本科学历,是一支爱岗敬业,业务水平较高,团结向上的教师队伍。

二、基本情况(一)师资水平1、现有专任教师21人,专职教师18人,均持证上岗。

教师本科7人,大专学历14人,学历合格率100%。

职务结构中,现有小学高级教师12人,小学一级教师9人。

学校按课程标准和音乐、体育、美术、信息、英语等教材进行教学,音乐、美术、英语课程均有专职教师,体育、信息课程配有兼职教师。

2、现有校长1人,副校长1人,其他班子成员2人,50%持证上岗。

(二)办学条件校园面积约3790平方米,可供活动场地面积约1800平方米,校舍建筑面积6000多平方米,各类用房3幢,功能室7个,普通教室、专用教室能满足教学需要;学校有行政和教师办公室、多媒体室、微机室、实验室、远程教育室、档案室、图书阅览室、仪器室、器材室、广播室、数码照相机、数码摄像机、打印机、教学仪器、图书资料等软硬件配套齐全,基本达标,信息技术设备基本达标。

(三)经费投入为推进义务教育的均衡发展,加大改善办学条件的力度。

近几年,学校积极利用校舍加固工程的契机,新建学生宿舍楼一幢,改造了其它各类用房,实现了班班配备多媒体的目标,设立了专门的信息技术课教室、活动室、图书阅览室,新购电脑28多台,移动多媒体设备一套,电视15台等器材,按省定标准配备音、体、美器材,使办学条件和校园环境有了很大的改观。

学校素质教育自查报告

学校素质教育自查报告

学校素质教育自查报告一、引言随着时代的发展和社会的进步,素质教育逐渐成为教育改革的核心之一。

我校一直秉承素质教育的理念,致力于培养学生全面发展的能力和素质。

为了更好地了解我校当前的素质教育工作情况,特组织教师和相关人员开展了素质教育的自查工作。

本报告将对我校的素质教育进行全面的自查和评估,以期对未来的工作提出合理的建议和改进措施。

二、素质教育工作的总体情况1. 学校的素质教育理念和目标:我校坚持以发展全面素质为核心,以培养学生的创新能力、合作精神、社会责任感为目标,通过开展各类综合活动、社团组织以及课程改革等方式,促进学生全面发展。

2. 素质教育的组织领导:学校成立了素质教育领导小组,负责素质教育工作的组织协调和推进。

校长亲自担任领导小组组长,并邀请了各学科的代表和教务处等相关单位的负责人参加。

领导小组每学期召开一次会议,讨论素质教育工作的重点和计划,并统筹协调各方面资源。

3. 素质教育的课程改革:学校积极推进素质教育课程改革,针对不同年级的学生设置了相关的素质教育课程。

课程内容包括学生综合素质的培养、学习方法的教育、社会实践活动等。

通过课程改革,提高学生的核心素养和创新意识。

三、素质教育的具体工作1. 开展综合实践活动:学校每年组织一些综合实践活动,包括社会实践、志愿者服务、科技实验等。

通过这些活动,学生能够了解社会,锻炼自己的实践能力,并培养合作意识和团队精神。

2. 推行项目制教学:学校引入了项目制教学的方式,鼓励学生自主学习和合作学习。

通过项目制教学,学生能够更好地将所学知识应用于实际问题解决中,培养学生的创新精神和问题解决能力。

3. 建设优质的教育资源:学校积极投入资金和人力资源,建设优质的教育资源。

目前,学校已经建设了一座综合实验楼和一座图书馆,为学生提供了丰富的学习资源和环境。

四、素质教育工作的评估和总结1. 学生的评价:根据学生的反馈,大部分学生对校园的素质教育工作表示满意,认为这些活动能够培养自己的交流能力、合作能力和实践能力。

2024年中学生素质教育督导考核自查报告

2024年中学生素质教育督导考核自查报告

2024年中学生素质教育督导考核自查报告一、引言2023年是素质教育督导工作的关键之年,也是我校实施素质教育的重要阶段。

为了全面了解我校素质教育的落地情况,促进学校教育教学工作的不断改进和提高,特开展本次中学生素质教育督导考核自查。

本报告旨在客观、全面地评估我校在实施素质教育方面的情况,为进一步推进素质教育工作提供科学依据和具体建议。

二、背景资料1. 学校概况:我校是一所位于城市中心的中学,拥有多年办学历史,师资力量雄厚,设施设备完善。

2. 素质教育目标:我校秉承以人为本的教育理念,注重学生全面发展,培养学生的综合素质和创造力。

3. 素质教育措施:我校采取多元化的教学方法,推行素质教育课程,组织丰富多彩的文化活动,注重学生的社会实践和志愿服务等。

三、总体情况1. 教学质量:学校教育教学工作稳步推进,教师教学水平不断提高,教学质量得到了明显提升。

学生的学术成绩稳步上升,但在创新能力和实践能力培养方面仍存在一定不足。

2. 学生活动:学校注重学生综合素质的培养,丰富多彩的课外活动和社团活动给予学生更多的发展空间。

但是,需要加强活动的引导性、针对性和持续性。

3. 家校合作:学校积极与家长合作,加强家校沟通,建立起家校共育的机制。

然而,尚有少部分家长对学校的素质教育工作还存在一定的认知误区。

四、重点问题基于自查和督导过程中的发现,我校在素质教育方面存在以下重点问题:1. 学生综合素质评价体系不完善:学校对学生的综合素质评价体系尚未完善,主要依靠传统的考试成绩评价,未能全面考核学生的创新能力、实践能力和综合素质。

2. 教师培训需求较大:虽然教师们积极参加各类培训,但仍有部分教师对于素质教育的理念和实施方法的认识不够清晰,需要加强相关培训。

3. 学生参与度不高:尽管学校举办了很多丰富多彩的文化活动和社团活动,但学生参与的热情不够高涨,活动的引导性不够明确,尚未真正实现学生的全面参与。

4. 家校沟通不畅:部分家长对学校的素质教育工作存在认知误区,与学校沟通不畅。

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学校素质教育自查报告
实施素质教育是社会和教育发展的必然要求,各级部门和每个教育工作者都要认识到实施素质教育的必要性和紧迫性。

近几年来,我校主动顺应这个发展潮流,加大工作力度,积极推进素质教育。

这几年,我校主要从以下几个方面入手,来做好素质教育工作。

一学校简介
学校占地面积5037平方米,建筑面积1926平方米,有教学班7个,在校学生239人,其中一年级36个,二年级34人,三年级51人,四年级41人,五年级36人,六年级41人。

教师21人全部达到合格学历。

学校现有专用教室13个,办公室8个,图书、仪器、文体综合室各1个,灶房及餐厅共52平方米。

校园花坛2个,暂无绿化,面积为764平方米,硬化面积2260平方米,运动场面积1520平方米。

我校本着全面贯彻党的教育方针,大力促进素质教育实施要求,培养学生的创新意识,成功意识,竞争意识,坚持依法治校,以德治校,净化校园风气,浓化学习氛围。

二办学思想
多年来,我们学校坚持“扎实基础强化德育塑造特色促进和谐”的办学理念,依法治校。

以社会称道为办学追求,以德高品优、真才实学、身心俱健为育人目标,关注学生的成绩,着
眼于学生的成功,立足于学生的成人。

1.办学宗旨:德育为首,教学为主,育人为本。

2.学校校训:明礼仪、知正义、学真知、做真人。

3.办学目标:环境美、质量高、有特色。

4.教风:敬业爱生、严谨创新。

5.学风:乐学、多思、奋发、拼搏。

三制度建设
我校一贯注重学校管理的规范化。

开学伊始,制定了切实可行的“考核方案”、“奖惩制度”、“安全、卫生管理制度”等各项规章制度,以及《学校工作计划》、《教学工作计划》等各项工作安排,成立了学校领导小组、德育工作领导小组、安全、卫生工作领导小组、后勤工作领导小组等领导机构,分工负责学校各方面工作。

四规范办学
近几年,我校坚持以人为本,实现人本管理。

按照学校无小事,事事有教育,学校无闲人,人人都育人的原则,严格规范办学。

1. 学校管理工作
严格按照课程计划开齐课程、开足课时,并制订了课堂教学常规、批改作业常规等制度和要求,不断增强教师的规范意识和职业素养,进一步规范教育教学工作。

学校坚持教学工作例行检查制,对教师的备课、作业进行普
查或抽查,并形成书面评议意见,及时反馈,提出改进措施,不断提高工作质量。

2. 德育工作
这几年来,我校认真贯彻“德育先行、教学中心、后勤保障”这个工作思路,认真做好德育工作,为学校教育教学质量的提高营造一个良好的德育环境。

我校主要从以下几个方面来加强学校的德育工作:
(一)成立学校德育工作领导小组,加强对学校德育工作的组织和领导,使学校的德育工作方向更明确,措施更有力,效果更明显。

(二)选拔一批责任心强、工作能力高的优秀教师组成一支强有力的德育工作队伍,并通过培训,不断提高他们的理论水平和工作能力。

(三)通过课堂、宣传栏、报告会、致家长一封信等宣传载体,不断加强对学生的爱国主义、集体主义和安全及法制教育。

3.教学工作
这几年,我校不断加大教学管理力度,狠抓教学工作的过程管理,向管理要质量。

在教学管理方面,我们主要做了以下几个方面的工作:
(一)成立学校教学工作领导小组,健全教学工作领导机构,加强和改进学校对教学工作的组织领导。

(二)进一步加强教研组建设,健全集体备课制度。

(三)积极开展多种形式的教研活动,努力提高教师的业务能力。

(四)加大教学常规检查力度,有效地促进教师及时地改进教学方法和转变工作态度。

(五)制定行之有效的计划,加强对课改知识的培训和探讨,提高教师执行新课标的能力。

4.体育卫生工作
以全民健身为前导,进一步规范体育课教学,丰富学生课外体育活动,提高学生体能素质,促进学生身心和谐发展。

认真贯彻落实《学校卫生工作条例》,加强健康教育,健全小学生常见病、传染病预防机制和突发公共卫生安全事件处置机制。

进一步提高学生健康水平和学校公共卫生服务质量。

5. 后勤服务工作
学校不断推进后勤管理体制改革,增强后勤工作的保障功能、服务功能,建立高效、节约、安全的后勤管理体系,稳妥推进后勤服务,完善校园生活服务功能,健全校园食品卫生安全保障,提高服务质量,进一步落实后勤工作精细化管理。

五德育与活动
德育工作时学校教育的“固本强基工程”,是提高学校教育教学质量的根本出路。

学校注重德育的时代性和科学性,追求德育的时效性和针对性,努力开创学校思想道德建设的新局面。

六课程教学
1. 扎实推进新课程改革。

通过举办专题讲座,组织教师学习,转变观念,用新课改的理念指导教学工作。

严格执行课程计划和课程标准,开全课程,开足课时,保证教学进度。

执行活动课程计划,保证时间,落实内容,增强效果,发挥活动课程的育人功能。

严格控制学生学习总量、活动总量,减轻学生负担。

2. 加大教学研究力度
教研活动做到定专题、定时间、定地点、定发言人,每周一次。

建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略,以问题研究、教育事实研究为重点,以新课程研究为导向,以教育教学中发现的问题为研究对象,积极搭建研究平台,努力体高研讨质效。

七办学成效
近年来,在上级的正确领导下,我校不断规范办学行为,深化教育改革,各方面圆满完成了各项任务,取得了可喜的成绩:2011--2012年,我校被评为“先进集体”荣誉称号。

在实施素质教育方面,我校虽然做了一定的工作,但距离社会和群众的要求还有一段相当长的路要走。

但我们相信,有上级和社会各届的关心支持,我们不够完美地方一定能得到进一步的改进,我们不够完善的条件一定会得到进一步的完善,素质教育一定能在我校得到很好的实施。

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