用药教育
中小学生安全用药教育PPT
有效期 、失效期的 判断：
有效期为2015年7月，说明该药可以用到 ＿201＿5＿年＿＿7 月＿31＿日 失效期为2015年7月，说明该药可以用到 ＿2＿01＿5 年＿6＿月＿30＿日
3、药品保存的基本要求
（1）干燥、不受潮； （2）密封； （3）避光。
4、设计家庭小药箱
必备工具：1.剪子 2.纱布 3.创可贴 4.胶布 5.体温计
西药的有效成分主要是由化学物质合 成的，又称“化学药品制剂”。
2、无论处方药或非处方药，在使用之前， 都要阅读药品说明书，了解药物的
1.药物名称。 2.主要成分。 3.作用与用途（功能与主治）。 4.适应症 5.禁忌 6.不良反应（副作用） 7.注意事项。 8.用法与用量。 9.药品规格。
10.生产日期和有效期。
必备药物：
内服药：
1、感冒、发烧： 感冒冲剂、百服宁、 阿司匹林、白加黑
2、胃肠炎： 牛黄解毒丸、黄连素。
3、抗过敏：扑尔敏。 4、晕车药：乘晕宁。
外用药：
1、75％酒精 2、红药水 3、碘酒 4、风油精
中小学生安全用药教育PPT
你知道“是药三分毒”这句话的含义 “良药苦口利于吗病”? ，正确用药能够治疗
疾病；然而，“是药三分毒”，凡是药物都带 有一定的毒性或副作用，如果应用不合理，则 有可能危害健康。 另外，日常生活中时会 发生一些危急情况或意外伤害，如吃错药、溺 水、跌伤出血等。
因此，了解一些安全用药的常识和急救 的方法，对于保障身体健康，挽救病人生命有 重要意义。
不需处方
药品说明书
收集几张药品说明书，思考以下问题：
1、你能分辨出哪些是中药，哪 些是西药吗？你是怎样分辨 的？
2、药物的使用说明中有哪些信 息对于安全用药是十分重要 的？
用药教育
5.治疗药物疗效及不良反应监测
不同患者监测的 重点指标不尽相同。 血压值 血糖值 肝肾功能 凝血功能 尿酸值 离子代谢 不良反应发生情况 ...... 完成个体化用药教育记录
二.临床药师与患者交流时的技巧
怎样达到高效率沟通
巧 问
+
倾 听
用药教育的整个过程 结束
教育过程
礼貌开场
自我介绍并确认患者： “您好，您是xxx吗？我是您的 临床药师，为您提供用药教育服 务，您有什么用药相关的问题都 可以向我咨询。” 询问患者相关信息
相关目标值
A C
血压 冠心病 <130/80mmHg 糖尿病 <140/90mmHg 体质指数（BMI） BM7.0 非空腹10.0 糖化血红蛋白 <7.0 其他专科关注指标
B D
同病不同药问题？ ——我跟隔壁床都是高血压，为什么他用 氯沙坦我用依叶啊？ 隔壁床的情况
03
注意事项
注意监测心率，不得低于55次/分。不 可骤然停药，需要逐步撤药，避免反跳。
2.解答患者用药相关问题
04
不良反应
疲劳、头痛、头晕；肢端发冷、心 动过缓；腹痛、恶心、呕吐等。 注意：不要过分强调药品不良反应，避免引起患者恐 慌导致用药依从性差。跟患者讲明存在一定风险， 但是权衡利弊关系，治疗作用>副作用。
华法林是一个治疗窗很窄的药物
血栓
适应症
房颤、心瓣膜置换术后、心肌梗死 合并巨大室闭瘤、肺血栓栓塞症
出血
主要副作用（出血）
泌尿道、胃肠道、脑出血。
特点
治疗剂量范围窄、剂量反应难于预 测、起效/停药可逆性慢、与药物、 食物存在相互作用
定期检测凝血功能
凝血酶原时间（PT) 国际标准化比值（INR）
医院临床药师用药教育工作制度
医院临床药师用药教育工作制度一、背景和目的随着医学的发展和研究日益深入，临床用药的种类和复杂性也逐渐增加。
对于医院临床药师来说，提供用药教育是其职责之一、用药教育的目的是帮助患者正确、安全地使用药物，提高其用药的依从性，防止因用药不当而导致的药物相关问题。
二、主要内容和方法1.用药教育内容：(1)药物的使用目的和方案：详细说明患者需要用药的原因，药物的使用方法、剂量和频率。
同时，明确说明患者需要遵守的注意事项，如空腹或饭后如何服药等。
(2)药物的适应症和禁忌症：说明患者是否符合使用该药物的条件，以及不宜使用该药物的情况。
(3)药物的常见副作用和不良反应：详细介绍患者可能遇到的副作用和不良反应，并告知如何应对和处理。
(4)药物的相互作用：说明该药物与其他药物、食物或饮品的相互作用，避免不当的药物联用。
(5)注意事项和警示：针对不同患者群体，指导患者在用药过程中需要注意的事项和预防措施。
2.用药教育方法：(2)提供用药手册或宣传资料：为了加强患者对药物知识的掌握，可以向患者提供以图文结合的用药手册或宣传资料，使其在日常生活中能够不断学习和巩固。
(3)利用信息技术手段：通过互联网、手机应用等方式，向患者提供用药相关的知识和信息。
(4)特殊群体的用药教育：针对老年、儿童、孕妇等特殊患者群体，采取更为细致和简明的用药教育措施。
三、实施方式和责任分工1.实施方式：(1)现场用药教育：当患者在医院就诊或取药时，由药师面对面地为其提供用药教育。
(2)出院用药教育：针对住院患者，在患者出院前，由药师进行详细、全面的用药教育。
2.责任分工：(1)医院药学部门：负责组织和制定用药教育工作制度，并进行相关培训。
(2)临床药师：负责向患者进行用药教育，提供专业的用药指导。
(3)患者：要积极参与用药教育，并接受合理的用药指导。
四、考核和评价1.考核指标：(1)患者满意度：通过患者满意度调查问卷，来评估患者对于用药教育工作的满意度。
幼儿用药安全教育方法
一、引言幼儿时期是人生中最脆弱、最需要保护的阶段，也是疾病多发期。
在这个阶段，幼儿由于身体发育不完全，免疫力较低，容易受到各种疾病的侵袭。
而用药安全是保障幼儿健康的重要环节。
为了提高家长和幼儿的用药安全意识，以下将介绍几种幼儿用药安全教育方法。
二、幼儿用药安全教育的重要性1. 避免药物滥用：家长和幼儿对药物的认识不足，容易导致药物滥用，给幼儿身体带来严重伤害。
2. 预防药物过敏：部分幼儿对某些药物成分过敏，不了解药物成分，容易引发过敏反应。
3. 提高用药效果：正确用药可以发挥药物的最大疗效，避免因用药不当而导致的副作用。
4. 培养良好的用药习惯：从小养成良好的用药习惯，有利于幼儿健康成长。
三、幼儿用药安全教育方法1. 家长教育（1）了解药物知识：家长要了解常用药物的作用、用法、用量及副作用，以便在幼儿生病时正确用药。
（2）药品储存安全：将药品放在幼儿够不到的地方，避免误食或误用。
（3）避免药物滥用：不要随意给幼儿用药，特别是抗生素等处方药，必须在医生指导下使用。
（4）关注药物不良反应：观察幼儿用药后的反应，如出现不良反应，应及时停药并就医。
2. 幼儿教育（1）认识药物：向幼儿介绍药物的基本知识，如药片、药水、药膏等，让幼儿了解药物用途。
（2）药品安全意识：教育幼儿不要随意触摸药品，不要将药品与其他物品混淆。
（3）正确用药：教导幼儿在家长的指导下，按照说明书或医生的建议正确用药。
（4）遵医嘱：教育幼儿在医生开具处方后，按照医嘱用药，不要自行增减剂量。
3. 社会教育（1）普及用药安全知识：通过电视、网络、社区等多种渠道，向家长和幼儿普及用药安全知识。
（2）举办讲座和培训：邀请专家举办用药安全讲座，提高家长和幼儿的用药安全意识。
（3）宣传药物不良反应：通过案例分析，让家长和幼儿了解药物不良反应的危害。
4. 医疗机构教育（1）规范用药：医疗机构应严格执行药品管理制度，确保药品质量。
（2）加强医生培训：提高医生对幼儿用药的认识，确保医生在为幼儿开具处方时，充分考虑幼儿的体质和病情。
幼儿园服药安全教育教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 让幼儿了解安全用药的重要性，知道正确用药的方法。
2. 培养幼儿遵守用药规定的良好习惯，提高幼儿的自我保护意识。
3. 增强幼儿对药品的辨识能力，学会辨别药品的种类和用途。
二、活动准备1. 教师：多媒体课件、药品图片、药品实物（如感冒药、消炎药等）2. 幼儿：了解家庭用药情况，有用药经验三、活动过程（一）导入1. 教师出示药品图片，引导幼儿观察，提问：“你们知道这是什么吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这是药品，可以用来治疗疾病。
”（二）讲解安全用药的重要性1. 教师讲解药品的作用和副作用，让幼儿了解正确用药的重要性。
2. 引导幼儿思考：“为什么我们要安全用药？”（三）正确用药的方法1. 教师讲解正确用药的方法，包括：a. 在医生指导下用药；b. 按照药品说明书或医生的建议用药；c. 服药时间、剂量要准确；d. 不得随意增减药量或停药。
2. 教师演示正确用药的方法，让幼儿跟随学习。
（四）辨别药品的种类和用途1. 教师出示药品实物，让幼儿观察并说出药品的名称和用途。
2. 教师讲解不同种类药品的用途，如感冒药、消炎药、止痛药等。
（五）案例分析1. 教师讲述一个因用药不当导致严重后果的案例，让幼儿了解安全用药的重要性。
2. 引导幼儿讨论：“我们应该如何避免类似的事情发生？”（六）总结1. 教师总结本次活动的重点内容，强调安全用药的重要性。
2. 鼓励幼儿在家庭生活中遵守用药规定，提高自我保护意识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师向家长发放安全用药宣传资料，提醒家长关注幼儿的用药情况，共同保障幼儿的健康。
2. 角色扮演：组织幼儿进行“我是小医生”角色扮演活动，让幼儿在游戏中学习正确用药的方法。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对安全用药的认识。
2. 通过家园共育，了解家长对幼儿安全用药教育的满意度。
3. 评估幼儿在活动后能否遵守用药规定，提高自我保护意识。
第2篇一、教学目标1. 让幼儿了解药品的种类、用途和不良反应。
吃药安全教育教案大班
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：了解药品的种类、用途以及正确用药的方法。
2. 能力目标：能够辨别常用药品的名称和形状，掌握正确的用药方法。
3. 情感目标：增强自我保护意识，学会安全用药，养成良好的生活习惯。
教学重点：1. 了解药品的种类和用途。
2. 掌握正确的用药方法。
教学难点：1. 辨别常用药品的名称和形状。
2. 理解安全用药的重要性。
教学准备：1. 多媒体课件：药品的种类、用途、形状等图片和视频。
2. 常用药品样本（如：感冒药、止痛药、消炎药等）。
3. 教学活动道具：药品模型、卡片等。
教学过程：一、导入1. 教师出示药品样本，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这些都是我们生活中常用的药品。
”二、基本内容1. 认识药品（1）教师播放多媒体课件，展示药品的种类、用途、形状等图片和视频。
（2）教师讲解药品的种类：感冒药、止痛药、消炎药等。
（3）教师提问：“小朋友们，你们知道这些药品是用来治什么病的吗？”（4）幼儿回答后，教师总结：药品是用来治疗疾病的。
2. 了解用药方法（1）教师出示药品样本，引导幼儿观察药品的形状和名称。
（2）教师讲解正确的用药方法：根据医嘱或说明书用药，按时按量服用。
（3）教师提问：“小朋友们，你们知道怎么正确用药吗？”（4）幼儿回答后，教师总结：正确用药很重要，不能自己乱吃。
3. 安全用药的重要性（1）教师播放多媒体课件，展示不正确用药的危害。
（2）教师讲解安全用药的重要性：遵守医嘱，按时按量用药，避免不良反应。
（3）教师提问：“小朋友们，你们知道安全用药的重要性吗？”（4）幼儿回答后，教师总结：安全用药可以避免不必要的伤害。
三、活动环节1. 教师组织幼儿进行药品模型拼图游戏，让幼儿辨别常用药品的名称和形状。
2. 教师发放药品卡片，让幼儿根据药品名称和形状进行匹配。
四、总结与延伸1. 教师总结本节课的主要内容，强调正确用药和安全用药的重要性。
用药教育的主要内容
用药教育的主要内容药师应积极主动开展用药教育，用药教育的形式多样，可以是面对面的交流，也可以发放用药教育材料，可以一对一，可以一对多，甚至通过短信、微博、微信、QQ、手机APP等媒介进行交流。
用药教育的内容因人因病而异，可从以下几个方面进行。
1.教育患者识别药物名称正确区分药物的通用名与商品名，正确认识复方制剂，避免重复用药。
例如感冒药中的“感康”“感叹号”，其通用名均为“复方氨酚烷胺”，其成分完全相同，应避免两药同时使用或者与其某一成分的单一制剂同时使用。
2.给药剂量和给药时间给药剂量和给药时间是患者最为关心的用药问题之一。
同一药物对不同患者、不同疾病，给药剂量可能不同。
同一种药物，规格不同，给药时间间隔也可能会有不同。
另外，很多药物具有时间节律性，不同时间给药所发挥的药效不同，副作用也可会不同。
例如阿仑膦酸钠片有10mg和70mg两种规格，若患者选用10mg，需每日1次给药；若使用70mg时，只需每周固定的一天晨起时使用。
激素类药物采用“激素顿服疗法”将一天剂量清晨7~8时1次服用，不但疗效好且使长期服用者副作用降低。
所以，药师应明确告知患者给药剂量和给药时间，并应指导患者如何识别药品的规格，保证患者在正确时间服用正确的剂量。
3.给药方法及各种剂型的正确使用药师应将药物的最佳给药途径清楚明白地告知患者。
例如硝酸甘油应该舌下含服，吞服无效；L-谷氨酰胺呱仑酸钠颗粒建议直接吞服，避免用水冲服。
药师还应掌握不同剂型的特点并告诉患者不同剂型药物的正确使用方法，如一些缓控释制剂肠溶制剂等不能掰开或压碎服用，各种吸入装置的使用方法、胰岛素注射装置的使用方法等。
4.多药合并的相互作用与使用顺序患者使用两种或者两种以上药物时，药师应考虑药物使用的先后顺序，以及药物之间是否有相互作用，若有相互作用应告诉患者如何避免。
如患者为社区获得性肺炎，伴胃溃疡，处方莫西沙星片和磷酸铝凝胶，应告知患者莫西沙星与含有镁铝、铁等制剂同时服用会因为与这些物质形成多价螯合物而减少药物的吸收，此服用磷酸铝凝胶需要在口服莫西沙星4小时前或2小时后服用。
幼儿园吃药安全教育记录(3篇)
第1篇一、前言随着社会的发展和科技的进步，幼儿在幼儿园的生活中，安全问题是家长和幼儿园关注的焦点。
特别是幼儿在生病时需要服用药物，如何确保幼儿用药安全，成为幼儿园安全管理的重要内容。
为了提高幼儿用药安全意识，本园特制定以下吃药安全教育记录。
二、安全教育内容1. 药物常识教育（1）向幼儿介绍常见的药物种类，如抗生素、感冒药、止痛药等。
（2）讲解药物的作用、剂量、服用方法等基本知识。
（3）教育幼儿认识药物标签，学会查看药物名称、成分、生产日期、有效期等信息。
2. 药物安全常识教育（1）教育幼儿不要随意触摸、品尝、分享他人的药物。
（2）提醒幼儿在服用药物时，要按照医生或家长的指导进行。
（3）讲解药物副作用，让幼儿了解在服用药物后可能会出现的反应。
3. 药物误食预防教育（1）教育幼儿不要将药物放在易触及的地方，如床头、桌面上。
（2）提醒幼儿不要模仿他人服药，尤其是成人药物。
（3）培养幼儿良好的卫生习惯，避免因不洁的手指触摸药物。
4. 药物储存教育（1）教育幼儿将药物放在安全、干燥、通风的地方，避免潮湿、高温等不良环境。
（2）提醒家长定期检查药物，及时清理过期、变质药物。
（3）教育幼儿不要将药物与其他物品混放，以免误食。
5. 药物过敏教育（1）了解幼儿及家庭成员的药物过敏史，做好记录。
（2）教育幼儿在服用药物时，如有不适，要及时告知老师或家长。
（3）提醒家长在购买药物时，注意查看药物成分，避免过敏。
三、安全教育实施1. 每月开展一次药物安全知识讲座，邀请医生或药师为幼儿讲解药物常识、安全常识等。
2. 定期组织幼儿观看药物安全教育视频，提高幼儿的药物安全意识。
3. 在幼儿园内部设立药物安全角，摆放药物安全知识宣传资料，让幼儿随时了解药物安全知识。
4. 对新入园的幼儿进行药物安全知识培训，确保每位幼儿都能掌握药物安全常识。
5. 加强家园沟通，向家长宣传药物安全知识，共同保障幼儿用药安全。
四、安全教育效果评估1. 定期对幼儿进行药物安全知识测试，了解幼儿对药物安全知识的掌握程度。
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心内科常用药物
抗凝药物
1.阿司匹林肠溶片（拜阿司匹林，规格 0.1g/片）：一天一次，一次一片，每日固定时间餐前整片吞服，若有胃部不适可改餐后服用，不得嚼服。
注意可能会出现恶心、呕吐、上腹部不适等症状，如有应就是给予护胃的药物；服药期间应监测患者的血小板，并嘱患者有无出现牙龈出血、鼻腔出血、黑便、柏油样便等情况，若有及时告知医生；如有手术，应告知医生正在服用此类药物。
2.氯吡格雷片（波立维，规格 75mg/片）：一天一次，一次一片，每日固定时间餐后服用。
3.低分子肝素钙：皮下注射应注意患者取卧位，注射部位为前外侧或后外侧腹壁的皮下细胞组织内，左右交替，针头应垂直而不是斜着进入捏起的皮肤褶皱，整个注射过程应保持皮肤的褶皱。
治疗前应进行血小板计数，本品较少诱发血小板减少症，但仍有可能在用药5～8天后发生，故应在用药初1个月内定期血小板计数。
调脂药物
1.瑞舒伐他汀钙片（可定，规格 10mg）：一天一次，一次一片，由于促进胆固醇合成的酶在晚上活性最强，所以本品晚上服用效果好。
本品可引起肝脏功能损害和横纹肌溶解，建议他汀开始治疗后4-8周复查肝功能，如无异常可逐步调整为6-12个月复查一次，若转氨酶超过正常值3倍以上时应减量或停药。
治疗前检测CK，治疗期间定期监测CK，若发生肌肉不适、无力、排褐色尿即刻监测CK，若CK大于10ULN，在排除非药物原因后可继续使用，若症状恶化则应停药。
2.阿托伐他汀钙片（立普妥，规格 10mg）：一天一次，一次一片，由于促进胆固醇合成的酶在晚上活性最强，所以本品晚上服用效果好。
本品可引起肝脏功能损害和横纹肌溶解，建议他汀开始治疗后4-8周复查肝功能，如无异常可逐步调整为6-12个月复查一次，若转氨酶超过正常值3倍以上时应减量或停药。
治疗前检测CK，治疗期间定期监测CK，若发生肌肉不适、无力、排褐色尿即刻监测CK，若CK大于10ULN，在排除非药物原因后可继续使用，若症状恶化则应停药。
（降脂的目的不仅仅是为了调整血脂在正常范围，更主要的是为了降低低密度脂蛋白胆固醇，减少心血管疾病的风险，因此必须坚持长期规律服药，同时注意调整方式以调整血脂。
）降糖药
磺酰脲类促胰岛素分泌剂
格列吡嗪控释片：一天一次，一次一片，本品为磺酰脲类促胰岛素分泌剂，可与早餐同时服用，因本品为控释片，需整片吞服，不能嚼服，本品易引起低血糖，服用期间应注意有无头晕、冒冷汗等症状，并应3个月门诊随访一次，监测糖基化血红蛋白。
磺酰脲类促胰岛素分泌剂
ɑ-糖苷酶抑制剂
双胍类
胰岛素增敏剂
吡格列酮片：一天一次，一次一片，本品为噻唑烷二酮类抗糖尿病药物，属胰岛素增敏剂，用药期间也应注意低血糖的发生。
降压药
钙离子拮抗剂
ACEI/ARB（ACEI是证实能够显著降低心力衰竭患者死亡率的第一类药物。
）
贝那普利片：抗心室重构，一天一次，一次一片，本品主要不良反应有首剂低血压（宜小剂量开始用药）、刺激性干咳(停药后可消失，若能耐受可继续使用，若不能耐受建议停药钙ARB)，长期服用可能引起血钾升高，应注意监测血钾水平，当血钾水平大于5.5mmol/L,应考虑减量或停药。
氟桂利嗪：本品为桂利嗪的二氟化衍生物，同样为选择性Ca2+拮抗剂，可阻止过量Ca2+进入血管平滑肌细胞，引起血管扩张，对脑血管的选择性较好，而对心肌血管作用较差，因此对血压、心率的影响小。
对血管收缩物质引起的血管收缩有持久的抑制作用，对基底动脉和颈内动脉作用更明显。
可抑制脑组织缺血缺氧引起的钙超载，保护脑组织。
B受体阻滞剂
1.美托洛尔片：本品可减慢心率，并可降低血压，最好在早晨服用，每天一次，每次一片，用药期间应监测血压、心率，注意观察患者有无液体潴留症状。
若心率小于55次/分或伴有眩晕症状，应减量甚至停药。
营养心肌、改善心肌代谢、改善循环
3.曲美他嗪：每天三餐时服用，每次一片，本品可改善心肌代谢，罕见胃肠道不适（恶心，呕吐），由于辅料中有日落黄FCF S（E110）及胭脂红A（E124）成份，可能会发生过敏反应。
6. 前列地尔：主要成分为前列腺素E1，本品是以脂微球为药物载体的静脉注射用前列地尔制剂，由于脂微球的包裹，前列地尔不易失活，且有易于分布到受损血管部位的靶向特性，从而发挥扩张血管、抑制血小板聚集的作用。
7. 磷酸肌酸快速静脉注射可能会引起胸闷、血压下降，滴注时应注意控制滴速，一般在30-45分钟内滴完。