中班语言教案：假期趣闻
中班语言教案：假期趣闻
中班语言教案——假期趣闻教学目标：1. 帮助幼儿回顾和分享他们的假期经历，发展他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿倾听他人分享的习惯，增进幼儿之间的相互了解和友谊。
3. 通过讲述和分享，提高幼儿的记忆力，丰富幼儿的生活经验。
教学内容：1. 引导幼儿分享自己的假期趣事。
2. 引导幼儿倾听他人的分享，并给予适当的反馈。
3. 通过讲述，帮助幼儿回忆假期中的美好时光。
教学重点与难点：重点：引导幼儿积极参与分享和倾听他人的假期经历。
难点：帮助幼儿用恰当的语言表达自己的假期趣事。
教学准备：1. 教室内布置：在教室内布置一个温馨的环境，可以放置一些与假期相关的图片或物品，激发幼儿的兴趣。
2. 教学材料：准备一本关于假期趣事的书籍，作为教学参考。
教学过程：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 教师与幼儿进行简单的问候，了解幼儿的基本情况。
2. 邀请幼儿分享他们在假期中的有趣事情。
二、主题活动（10分钟）1. 教师出示一本关于假期趣事的书籍，引导幼儿观察书中的图片，激发幼儿的兴趣。
2. 教师讲述书中的一个假期趣事，引导幼儿认真倾听。
3. 教师邀请幼儿模仿讲述书中的假期趣事。
三、小组活动（10分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个假期趣事进行讲述。
2. 小组成员相互倾听，并给予适当的反馈。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享他们在本节课中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与分享和倾听。
第二课时：一、热身活动（5分钟）1. 教师与幼儿进行简单的问候，了解幼儿的基本情况。
2. 邀请幼儿分享他们在假期中的有趣事情。
二、主题活动（10分钟）1. 教师出示一本关于假期趣事的书籍，引导幼儿观察书中的图片，激发幼儿的兴趣。
2. 教师讲述书中的一个假期趣事，引导幼儿认真倾听。
3. 教师邀请幼儿模仿讲述书中的假期趣事。
三、小组活动（10分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个假期趣事进行讲述。
2. 小组成员相互倾听，并给予适当的反馈。
中班语言教案：假期趣闻
一、教学目标：1. 帮助幼儿回顾假期中的有趣经历，激发幼儿的口语表达能力。
2. 培养幼儿倾听他人讲述的习惯，提高幼儿的交际能力。
3. 培养幼儿对语言的兴趣，丰富幼儿的词汇量。
二、教学内容：1. 回顾假期中的有趣经历。
2. 学习描述假期的词汇和句子。
3. 进行假期趣闻分享活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：帮助幼儿回顾假期中的有趣经历，培养幼儿的口语表达能力。
2. 教学难点：帮助幼儿学会用恰当的词汇和句子描述假期中的趣闻。
四、教学准备：1. 教具：图片、卡片、故事书等。
2. 环境：安静、舒适的语言活动区。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享假期中的有趣经历，引导幼儿积极参与。
2. 活动一：回顾假期中的有趣经历a. 教师展示假期相关图片，引导幼儿回忆假期中的趣闻。
b. 幼儿互相分享假期中的有趣经历，教师给予鼓励和引导。
3. 活动二：学习描述假期的词汇和句子a. 教师出示假期相关卡片，引导幼儿学习描述假期的词汇和句子。
b. 幼儿进行句子练习，教师给予指导和纠正。
4. 活动三：假期趣闻分享活动a. 教师邀请幼儿上台分享自己的假期趣闻，引导幼儿大胆表达。
b. 幼儿互相倾听，学会尊重他人，给予掌声鼓励。
5. 总结与拓展：教师总结本次活动，强调假期中的趣闻可以激发幼儿的创造力和想象力。
鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，运用所学词汇和句子描述自己的经历。
注意事项：1. 教师在活动中要注意关注每个幼儿的表现，给予个别指导。
2. 鼓励幼儿大胆表达，培养幼儿的口语表达能力。
3. 创设轻松、愉悦的语言环境，让幼儿在愉快的氛围中学习。
六、教学方法：1. 互动式教学：通过问答、讨论等形式，激发幼儿的参与度和兴趣。
2. 情境教学：创设情境，让幼儿在实际情境中练习口语表达。
3. 游戏教学：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习词汇和句子。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和口语表达能力。
2. 关注幼儿对假期趣闻的描述是否准确、生动。
中班教案暑假趣闻活动方案
中班教案暑假趣闻活动方案教案标题：中班教案暑假趣闻活动方案教学目标：1. 培养学生对于趣闻故事的兴趣和好奇心。
2. 提高学生的听说能力和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生的观察力和思维能力。
教学内容：1. 趣闻故事的讲解和分享。
2. 听力训练和口语表达练习。
3. 小组合作活动。
教学准备：1. 趣闻故事的收集和整理。
2. 课堂展示用的图片或道具。
3. 学生小组分组。
教学步骤：引入活动：1. 与学生分享一个有趣的趣闻故事，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 询问学生是否喜欢听这样的趣闻故事，鼓励他们分享自己听过的有趣故事。
主体活动：3. 将学生分成小组，每个小组选择一个趣闻故事进行整理和准备。
4. 学生在小组内共同讨论和整理所选择的趣闻故事的要点和重点。
5. 学生使用图片或道具进行故事的展示，其他小组成员进行听力训练，同时记录故事要点。
6. 每个小组轮流进行故事展示，其他小组成员进行听力训练和记录。
7. 学生进行小组间的讨论和分享，比较不同小组的故事要点和表达方式。
巩固活动：8. 教师引导学生讨论和总结趣闻故事的特点和共同之处。
9. 学生以小组为单位，共同创作一个趣闻故事，展示给全班。
评价活动：10. 教师对学生的听力和口语表达进行评价，并给予积极的反馈和建议。
11. 学生进行自我评价，总结自己在活动中的收获和不足之处。
拓展活动：12. 鼓励学生在家中继续收集和整理趣闻故事，并与家人分享。
13. 学生可以在下一节课中继续分享自己在暑假期间收集到的趣闻故事。
教学反思：通过这个教案，学生能够在愉快的氛围中学习和分享趣闻故事。
他们不仅能够提高听说能力，还能够培养观察力和思维能力。
同时，小组合作活动也能够培养学生的合作意识和团队精神。
教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和补充，以达到更好的教学效果。
中班语言教案：假期趣闻
中班语言教案假期趣闻教学目标：1. 帮助幼儿回顾和分享他们的假期经历和趣闻。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 提高幼儿的词汇量和语言组织能力。
4. 促进幼儿之间的交流和相互理解。
教学内容：第一章：回顾假期生活1.1 教师引导幼儿回顾假期的生活，鼓励幼儿分享他们的假期经历和趣闻。
1.2 教师与幼儿一起讨论假期的活动，引导幼儿用简单的词语描述他们的经历。
第二章：分享假期趣闻2.1 教师鼓励幼儿互相分享他们的假期趣闻，引导幼儿用清晰的语言表达。
2.2 教师与幼儿一起讨论趣闻中的亮点，引导幼儿用适当的词语描述。
第三章：倾听和表达能力培养3.1 教师通过讲述一个假期趣闻故事，引导幼儿倾听并理解故事内容。
3.2 教师引导幼儿表达他们对故事的感受和想法，培养幼儿的倾听和表达能力。
第四章：词汇量和语言组织能力提高4.1 教师与幼儿一起讨论假期中的不同活动和场景，引导幼儿使用新的词汇。
4.2 教师引导幼儿用连贯的语言组织他们的想法，提高幼儿的词汇量和语言组织能力。
第五章：交流和相互理解促进5.1 教师组织一个假期趣闻分享会，鼓励幼儿互相交流他们的假期经历。
5.2 教师引导幼儿倾听和理解他人的分享，促进幼儿之间的交流和相互理解。
教学方法：1. 教师通过提问、引导和讨论的方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 教师可以使用图片、卡片等辅助材料，帮助幼儿表达和理解。
3. 教师可以组织小组活动或角色扮演，促进幼儿之间的交流和合作。
评价方法：1. 观察幼儿在分享假期经历时的语言表达和倾听能力。
2. 评价幼儿在讨论和交流中的词汇量和语言组织能力。
3. 评估幼儿在交流和相互理解方面的进步。
教学资源：1. 教师准备假期经历和趣闻的图片或卡片。
2. 教师准备一个假期趣闻分享故事的书籍或图片。
3. 教师准备记录幼儿分享和讨论的纸笔工具。
教学时间：每个章节的教学时间约为20-30分钟，根据幼儿的兴趣和参与程度适当调整。
教学步骤：1. 引导幼儿回顾假期生活，鼓励他们分享假期经历和趣闻。
中班语言教案：假期趣闻模板
中班语言教案——假期趣闻分享模板教学目标：1. 让幼儿回顾并分享他们在假期中的有趣经历。
2. 培养幼儿的表述能力和倾听能力。
3. 增强幼儿之间的交流与合作能力。
教学准备：1. 教师准备一个假期趣闻分享模板，包括时间、地点、人物、事件等要素。
2. 每个幼儿准备一个关于假期趣闻的简短故事。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话方式引导幼儿回顾假期生活，询问他们在假期中的有趣事情。
2. 邀请几名幼儿分享他们的假期趣闻，为后续活动做铺垫。
二、假期趣闻分享（10分钟）1. 教师分发假期趣闻分享模板给每个幼儿，并解释模板的作用。
2. 邀请幼儿在模板上记录下自己的假期趣闻，包括时间、地点、人物、事件等要素。
3. 幼儿在教师的指导下，完成假期趣闻的记录。
三、小组交流（10分钟）1. 教师将幼儿分成小组，让他们互相分享自己的假期趣闻。
2. 鼓励幼儿用清晰、完整的句子表述自己的故事，注意倾听他人的分享。
四、全班分享（5分钟）1. 每个小组选取一名代表，向全班同学分享本组的假期趣闻。
2. 教师引导全班幼儿认真倾听，并在分享结束后给予鼓励和评价。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多与人交流，提高自己的表述和倾听能力。
教学评价：1. 观察幼儿在假期趣闻分享活动中的参与程度和表述能力。
2. 关注幼儿在小组交流和全班分享中的表现，以及他们的倾听能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对于假期趣闻分享的应用情况。
六、教学活动：讲述我的假期趣闻1. 目的：让幼儿能够用连贯、完整的句子讲述自己的假期趣闻。
2. 准备：教师准备一个假期趣闻讲述模板，包括时间、地点、人物、事件等要素。
3. 过程：a. 教师向幼儿解释假期趣闻讲述模板的作用，并示范如何填写。
b. 幼儿在教师的指导下，填写假期趣闻讲述模板。
c. 邀请幼儿轮流讲述自己的假期趣闻，其他幼儿倾听并给予反馈。
七、教学活动：制作假期趣闻海报1. 目的：培养幼儿的创造力和合作能力，让他们更好地展示自己的假期趣闻。
中班主题假期趣闻教案
中班主题假期趣闻教案中班主题假期趣闻教案Teaching Plan for Fun Stories during the Mid-term Holidays一、教学目标：通过趣闻故事的介绍，培养学生的阅读兴趣，提升语言表达能力。
二、教学内容：本次课程我们将介绍几个有趣的故事，让孩子们从中感受幽默与快乐。
三、教学步骤：1、引入Take out a ball and pass it around the class. When a student catches the ball, ask them to name their favorite thing to do during the holidays. Then, use this as an opportunity to introduce the topic for the lesson - fun stories during the holidays.2、介绍故事(1) The Lost ShoeA little girl named Lily was always forgetting things. During a trip to the beach, she lost one of her shoes. She searched everywhere but couldn't find it. Just as she was about to give up, a crab scurried past her with her shoe on its back! It turned out that the crab had thought the shoe was a shell and had decided to take ithome.(2) The Ice Cream AdventureOne hot summer day, a group of children went to an ice cream parlor. They ordered every flavor and every topping imaginable. Just as they were about to take a big bite, a gust of wind blew and knocked all the ice cream onto the floor! The children worked together to clean up the mess and ended up having a great time laughing and playing together.(3) The Funny Face ContestDuring a family reunion, everyone decided to hold a funny face contest. Each person had to make the silliest face they could think of. Even the grandparents joined in! In the end, everyone was laughing so hard that they forgot who won the contest.3、讨论与欣赏After introducing each story, ask the students questions to spark discussion. For example:- What do you think happened next in the story?- How would you feel if you lost your shoe or your ice cream fell on the floor?- Have you ever participated in a silly contest like the funny face contest?Encourage the students to express their own opinions and sharetheir own experiences.4、表演模仿After the discussion, ask for volunteers to act out the stories in a skit or to create their own silly stories to share with the class. You can also encourage the students to draw pictures or make crafts to go along with the stories.五、总结Summarize the lesson by asking the students what they learned and what they enjoyed about the stories. Encourage them to keep reading and writing their own stories to continue fostering their love for language and creativity.六、作业Assign the students to write their own silly stories or draw pictures to go along with the stories they heard in class. They can share their work with the class the next time you meet.在引入、介绍、讨论和表演阶段的过程中，教师需要注意以下几个方面：首先，在引入教学时，教师要用互动的方式让学生参与，让他们兴致勃勃地接受新的学习内容。
2024版中班语言暑假趣事教案
中班语言暑假趣事教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动指导手册》第五单元“我的暑假”，具体内容包括教材第19页至第21页，主题为“暑假趣事”。
通过描述暑假期间幼儿的有趣经历，引导幼儿学会表达、分享和倾听。
二、教学目标1. 让幼儿能够用完整的句子描述暑假期间的有趣经历。
2. 培养幼儿倾听他人讲述、尊重他人发言的良好习惯。
3. 激发幼儿对语言活动的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用完整的句子描述暑假趣事。
难点：引导幼儿在讲述过程中注意语言表达的逻辑性和条理性。
四、教具与学具准备1. 教具：暑假趣事图片、故事书、白板、记号笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师通过展示暑假趣事图片，引导幼儿分享自己在暑假期间的有趣经历，激发幼儿对活动的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：教师讲述故事《暑假趣事》，引导幼儿关注故事中人物的语言表达，讲解故事中的生词、短语。
3. 实践情景引入（10分钟）：教师创设一个暑假游玩的情景，引导幼儿用完整的句子描述自己经历的有趣事件。
4. 例题讲解（10分钟）：教师选取两个典型的暑假趣事，进行语言表达示范，讲解如何用完整的句子进行描述。
5. 随堂练习（10分钟）：教师给出几个暑假趣事的场景，让幼儿分组进行练习，用完整的句子描述趣事。
六、板书设计1. 《暑假趣事》2. 主要内容：a. 暑假趣事场景描述b. 语言表达要素：时间、地点、人物、事件c. 优秀描述示例七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子描述一个你在暑假期间的有趣经历。
答案示例：暑假的一天，我和爸爸妈妈去公园玩。
在草地上，我看到了一只可爱的小狗，它一直在追着自己的尾巴转圈圈，我觉得很有趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的不足，有针对性地进行指导。
2. 针对幼儿在课堂上的表现，教师可布置相关的课后作业，巩固所学内容。
中班主题假期趣闻教案
中班主题假期趣闻教案教案主题：中班主题假期趣闻教案教学目标：通过趣闻轶事的分享，丰富幼儿的知识储备，扩展幼儿的视野，激发幼儿对新鲜事物的好奇心，培养幼儿的好奇心和探究精神，促进幼儿的综合素质发展。
教学内容：一、活动一：游乐园趣闻游乐园是孩子们最喜欢去的地方之一，小小的游乐园隐藏着很多趣闻哦！请班里的小朋友们分别分享自己去过游乐园之后发生的趣事，比如说玩过哪些刺激的游戏，遇到了哪些有趣的人物，过程中和伙伴们一起做了些什么有意思的事情等等，这些都是值得分享的趣闻哦！二、活动二：火车站趣闻每当我们去火车站接送亲戚朋友的时候，是否会觉得火车站旁边有很多奇怪的建筑物，比如说火车轨道上的龙，火车站上的钟等等。
请班里的小朋友们分别分享自己在火车站中看到的趣事，比如说看到了哪些恐龙、龙、狮子等等，自己和伙伴们去探险了哪些地方，见过哪些有趣的人或事等等。
三、活动三：动物园趣闻动物园是孩子们见识到各种奇妙动物的地方，除了观察各种动物之外，动物园中还有很多趣闻轶事值得一提呢！请班里的小朋友们分别分享自己在动物园中见到的趣事，比如说看到过哪些奇特的动物、兽人，动物园里有哪些好玩的游乐项目，游园中还有哪些有趣的表演等等。
四、活动四：博物馆趣闻博物馆是一个充满文化、艺术和历史感的地方，里面有丰富的历史文物和珍贵的收藏品，而在博物馆中，也总有一些匪夷所思的趣闻轶事发生呢！请班里的小朋友们分别分享自己在博物馆中发生的趣事，比如说看到了一些神秘的古董、收藏品，和同伴们一起探索博物馆中的诸多奇迹，还有哪些有趣的展览等等。
五、活动五：美食趣闻美食是孩子们所热爱的，那么，在假期中，你是否也尝试过各种不同国家的美食呢？请班里的小朋友们分别分享自己在假期中吃过的有趣美食或者在制作各种美食中发生的趣闻，比如说在假期中吃到了哪些不同国家的美食，制作糕点的过程中和伙伴们的趣闻，还有哪些美食是最受孩子们欢迎的等等。
六、活动六：自由交流在以上的活动中，或许还有一些其他意想不到的趣闻和故事，或者是孩子们在假期中发生的，值得一提的有趣事情，班主任可以给予一定的鼓励，让小朋友们自由交流，分享各种趣闻与轶事，表达自己的见解和体验。
幼儿园中班语言教案：中班语言：假期趣闻
幼儿园中班语言教案：中班语言：假期趣闻一、教学目标：1. 帮助幼儿回顾和分享他们的假期趣闻，发展他们的语言表达能力。
2. 通过听、说、参与活动，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 培养幼儿对语言的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
二、教学内容：1. 引导幼儿分享自己的假期趣闻。
2. 通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿表达对假期的感受。
3. 教授相关的词汇和句型，帮助幼儿更好地表达自己。
三、教学准备：1. 准备一个轻松愉快的课堂氛围。
2. 准备一些与假期相关的图片或实物，如旅行照片、礼物等。
3. 准备一些简单的词汇和句型，以便在课堂上使用。
四、教学过程：1. 开场：邀请幼儿分享他们的假期趣闻，鼓励他们大胆地说出来。
2. 活动一：通过展示假期相关的图片或实物，引导幼儿表达自己对假期的感受。
3. 活动二：教授一些简单的词汇和句型，帮助幼儿更好地表达自己。
4. 活动三：进行一个简单的假期趣闻排序游戏，帮助幼儿巩固所学内容。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们的表达能力和倾听能力。
2. 通过课后与家长的交流，了解幼儿在家庭中的语言运用情况。
3. 对幼儿的学习进度进行持续关注，及时调整教学方法和内容。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与兴趣和积极性。
2. 情境教学：创设生动、直观的教学情境，帮助幼儿更好地理解和运用所学知识。
3. 游戏化教学：将教学内容融入有趣的游戏中，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
七、教学活动：1. 活动一：假期趣闻分享会让幼儿带上自己的假期照片或实物，向大家分享自己的假期趣闻，培养幼儿的表述能力和倾听能力。
2. 活动二：假期故事大会邀请幼儿讲述自己假期中最有趣的故事，鼓励他们用完整的句子表达，提高幼儿的语言组织能力。
3. 活动三：假期词汇大比拼教授与假期相关的词汇，如“旅行”、“游玩”、“礼物”等，让幼儿通过抢答、接龙等方式，巩固新学的词汇。
幼儿园中班语言教案：中班语言：假期趣闻
幼儿园中班语言教案：中班语言：假期趣闻一、教学目标：1. 引发幼儿对假期生活中有趣事物的关注和分享欲望。
2. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
3. 发展幼儿的词汇量和语言组织能力。
4. 培养幼儿之间的相互关心和团队合作精神。
二、教学内容：1. 引导幼儿回顾假期中的有趣经历。
2. 鼓励幼儿用语言表达自己的假期趣闻。
3. 通过小组分享和展示，培养幼儿的表达和交流能力。
4. 进行相关的语言游戏和活动，巩固幼儿的语言技能。
三、教学方法：1. 引导式教学：通过问题引导幼儿思考和表达。
2. 小组分享：分组进行假期趣闻的分享和交流。
3. 展示活动：鼓励幼儿通过绘画、表演等方式展示假期趣闻。
4. 语言游戏：通过有趣的语言游戏，巩固幼儿的语言技能。
四、教学准备：1. 准备问题卡片，用于引导幼儿思考和表达。
2. 准备绘画材料，用于幼儿展示假期趣闻。
3. 准备语言游戏材料，用于巩固幼儿的语言技能。
五、教学步骤：1. 引入话题：引导幼儿回顾假期中的有趣经历，引发幼儿的分享欲望。
2. 小组分享：将幼儿分成小组，鼓励每个幼儿用语言表达自己的假期趣闻。
3. 展示活动：邀请每个小组展示他们的假期趣闻，鼓励幼儿通过绘画、表演等方式展示。
4. 语言游戏：进行相关的语言游戏，如“猜猜我是谁”、“有趣的动物”等，巩固幼儿的语言技能。
5. 总结：引导幼儿总结他们在假期中的有趣经历，并鼓励他们继续表达和交流。
六、教学评估：1. 观察幼儿在小组分享中的参与程度和语言表达能力。
2. 记录幼儿在语言游戏中的表现和参与情况。
3. 评估幼儿对假期趣闻的表达和交流能力的提升情况。
七、教学拓展：1. 组织假期趣闻的主题班会，让幼儿更深入地分享和交流。
2. 鼓励幼儿家长参与，让家长了解幼儿在假期中的有趣经历。
3. 开展相关的主题活动，如“假期趣闻摄影展”、“假期趣闻手工艺品制作”等，让幼儿展示和分享他们的假期趣闻。
八、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的参与情况，鼓励内向或表达能力较弱的幼儿积极参与。
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假期趣闻
教学目标:
1.能用较完整的句子讲述假期中有趣的事.
2.乐意相互了解同伴的假期生活,分享快乐.
教学准备:
1.了解幼儿假期中的活动,引导幼儿其中一件有趣的事.
2.请幼儿将假期中画的图,拍的照片,新添的玩具带到幼儿园来并张贴到外面.
教学过程:
1.以手偶的形式,引起幼儿的兴趣. 出示一个手偶:小朋友们这是谁啊?(小猴)今天他想知道你们在假期中遇到哪些有趣的事?到哪里玩的?和谁一起玩的?讲给大家听一听.
2.请2--3位幼儿在集体面前讲述,可以结合自己带来的东西讲述,使讲述内容更形象.(要求运用连贯的语型:"我看见了........还看见了.....")
3.幼儿在小组中相互讲述,鼓励幼儿声音响亮地讲述假期中有趣的事,和同伴分享快乐.同时鼓励大家认真,安静地听别人讲述.
4.将幼儿带的物品分别展示在玩具柜上。
幼儿园中班早期阅读：变色蜗牛
活动目标：
1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。
2、能关注画面中“第×天”的数字，并初步学习根据“第×天”的提示翻阅图书。
3、能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。
活动准备：
1、教具：绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图各一个，与蜗牛颜色相同的字卡各一个，分别写上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。
树叶、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和柠檬、葡萄和茄子各一份。
白色蜗牛一个。
大图书一本。
活动过程：
一、出示小蜗牛图，导入活动。
1、请小朋友仔细听听，是谁来了？窸窣、窸窣、窸窣，谁慢慢吞吞地爬过来了啦？
2、（出示小蜗牛图）看，原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。
你会象小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗？我们一起来学一学。
3、引导幼儿一边学爬一边嘴里说：“窸窣、窸窣，一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。
”
二、引导幼儿根据字卡颜色猜测小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的兴趣。
1、这只小蜗牛每天要吃许多的东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了好东西以后，发生了什么有趣的事情。
2、（分别出示字卡及彩色小蜗牛）第一天，变成了一只绿色的蜗牛。
第二天，变成了一只橙色的蜗牛。
第三天，它会变成什么颜色的小蜗牛呢？请你猜猜。
你怎么知道是红色的蜗牛？从哪里看出来的？
3、用猜猜、找找、配对的方法，让幼儿感受蜗牛变化的乐趣。
三、引导幼儿观察大图书，并根据图书画面进行简单回忆，初步了解图书内容。
1、小蜗牛每天变来变去，真奇怪！妈妈到底给它吃了什么好吃的东西呢？我们一起来看一看这本大图书。
2、出示大图书封面，向幼儿介绍图书名称《变色蜗牛》。
3、教师用较慢的速度翻书，并用语言提醒幼儿注意观察食物。
4、提问：小蜗牛吃了好吃的东西就会变颜色了？
5、引导幼儿学说象声词。
（采用个别与集体练习的形式，鼓励幼儿大声学一学。
）
四、教师和幼儿共同阅读大书《变色蜗牛》。
五、发散思维：
小蜗牛每天都吃这么多好吃的东西，多开心。
如果让你给小蜗牛送好吃的东西，你会给它吃什么呢？它又会变成什么颜色的蜗牛呢？（鼓励幼儿用“第七天，它吃了……，变成了一只×色的蜗牛。
”讲述）
附：故事：变色蜗牛
“蟋唆，蟋唆。
”一只蜗牛慢慢吞吞地爬过来。
第一天，“沙沙，沙沙。
”它吃了一片绿色的叶子，变成了一只绿色的蜗牛。
第二天，“嚓嚓，嚓嚓。
”它吃了一片橙色的桔子，变成了一只橙色的蜗牛。
第三天，“咂咂，咂咂。
”它吃了两朵蓝色的喇叭花，变成了一只蓝色的蜗牛。
第四天，“咕兹，咕兹。
”它吃了一只红色的辣椒和一颗红色的草莓，变成了一只红色的蜗牛。
第五天，“咔嚓，咔嚓。
”它吃了一黄色的梨子和一个黄色的柠檬，，变成了一只黄色的蜗牛。
第六天，“啊呜，啊呜！”它吃了一串紫色的葡萄和一个紫色的大茄子。
这回它会变成一只什么颜色的蜗牛呢？
第七天，小蜗牛，它会吃什么颜色的东西？又会变成一只什么颜色的蜗牛呢？请你想一想，画一画，再说一说。