雷蒙德·卡佛《取景框》阅读练习及答案
部编版小学六年级语文上册阅读理解之在阅读中理解词语试题(含答案)
阅读理解之在阅读中理解词语探险者的一课①我那个不被允许离开前院的孙子贾森，已是无影无踪一10岁的孩子总是这样。
我叫了几声，没人回答。
我坐到草坪的折椅上准备读书，发现那架长梯子平躺在车道边的大树下。
根本不需要夏洛特·福尔摩斯，贾森肯定是在树上，只是不巧把梯子碰倒了。
看来他暂时还不想下树来，更不想让我知道他的窘境。
我本可以过去把梯子重新摆好，但忽然想起孩提时的一件事。
过了50多年，我突然明白了它的含义。
②雷蒙德·卡丁在许多人眼里是个可爱的乡下人。
我记得他走在佛蒙特州诺斯菲尔的街上的样子：满头白发，衣着讲究，十分绅士。
他与我有过一次短暂的交往，那时我正是贾森这般年纪。
③我可以自由地在镇里到处乱跑，父母禁止我去的地方只有佩因山脚下废弃的采石场。
但那是一个吸引人的地方，到处淌着浅绿色的水，并布满了碎石堆起的小坡。
小白杨树从石缝中长出来，攀着它们能轻易地爬上这些小坡。
矮树丛中不时可发现生了锈的采石机。
④一个夏天的下午，我跟着一群大孩子去那个地方玩儿。
他们走离了通往采石场的被人踏出的小路，然后扔下了我。
我爬过一根根被伐倒的树干，穿过缠人的荆棘丛，找了一个多小时还没找到原先的小路。
太阳很低，已经过了晚饭时间，父亲大概在着急了，我惊慌起来，就坐在一棵树下，用声音表达了我的苦恼。
⑤当我止住哭声喘口气时，听见有人在吹口哨。
我立刻就找到了吹口哨的人，他正坐在小路边的一段树干上，削着一根细树枝。
⑥“嗨，”卡丁说道，“出来散步吗?天气真好。
”⑦我点点头：“我只是想来考察一下这个旧采石场。
不过现在我得回去了。
”⑧“要是你愿意稍等一会儿，”卡丁说，“我想和你一同回镇上去。
我快要完成这个柳哨了，做好了送给你。
”⑨不一会儿，他把柳哨递给我，然后站起来，伴着清亮的哨声，我们一起顺着小路走下山坡。
⑩现在当我坐在这草坪的折椅上时，我第一次明白了那是一个多么不寻常的友善举动。
那个人听到我的哭声，明白这是一个小男孩迷了路。
文学类文本阅读练习及答案解析
2024高考语文一轮复习 ·文学类文本阅读练习及答案解析阅读下面的文字，完成下面小题。
魔鬼（节选）莫泊桑这个农民面对大夫，站在临终女人的床前。
床上的老太婆很平静，她认命了，但神志还清醒，望着两个男人，听他们交谈。
她快要死了，但并不抗争，她已经活到九十二岁了，她的寿数已尽。
七月的阳光，从敞开的门窗投射进来。
田野的气味，也随着灼热的熏风涌进屋里。
大夫提高嗓门说道：“奥诺雷，您不能丢下您母亲一个人，她这种状态，随时都可能过去！”这农民愁眉苦脸，反复说道：“可我还得把麦子收回来，撂在地里的时间太长了。
现在正逢好天气。
你说呢，妈妈？”可是，大夫却火了，跺着脚说道：“你真是个畜生，你给我听着，我不准你这么干，明白吧！如果今天，你非得收回小麦不可，那就请拉佩太太来……”这个农民又高又瘦，动作迟缓，心里正七上八下，拿不定主意，他既害怕大夫，又酷爱节俭，因而犹豫再三，反复盘算……拉佩太太是个老太婆，专给人熨衣服，还为本村和周围一带人家看守死者或临终的人。
她像头年的苹果，满脸皱纹，而生性狠毒。
奥诺雷•本唐走进她家，见她正在调靛蓝水，好为村里的妇女染细布皱领。
他招呼一声：“嘿！您好，拉佩大妈，一切都如意吧？”大妈朝他转过头去，答道：“还可以吧。
您家呢，都好吧？”“唔！我嘛，倒挺顺心的，可是我母亲，快要不行了。
”“您母亲不行了？”“对，我母亲不行了。
”“您母亲怎么啦？”“她快翻白眼儿了！”她突然以同情的语气问道：“怎么到了这一步了？”“大夫说她挺不过下午。
”“那她肯定就不行了！”张老师的语文工作室(ID：PeterZhangEdu)奥诺雷还犹豫不决，他想不出要说什么，就干脆开门见山：“您去守护我母亲，一直到咽气，您向我要多少钱？您也清楚，我根本不是有钱的主儿，连一个女佣的工钱都付不起。
正因为这样，我那可怜的母亲太操劳，太累了，才卧床不起。
别看她九十二岁了，干起活儿来还像个十岁的孩子。
她那身子骨，谁也比不了！……”拉佩太太一本正经地解释：“有两种价钱：若是有钱人家，那就白天四十苏，夜晚三法郎（一法郎等于二十苏）；其他人家，白天二十苏，夜晚四十苏。
【语文】部编六年级下册第期中培优测试（含答案）课内外阅读
【语⽂】部编六年级下册第期中培优测试（含答案）课内外阅读【语⽂】部编六年级下册第期中培优测试（含答案）课内外阅读⼀、语⽂阅读理解专项训练以及模拟试题1．阅读欣赏，回答问题。
⽗亲留下的书⾹我们这个寻常百姓家，收⼊不⾼，住房⼜⼩，挤挤巴巴的，连⼀个书橱也放不下。
虽说不是“书⾹门第”，却有缕缕书⾹弥漫，这可以从家⾥的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着的书本看出，更能从我和妻⼦、⼉⼦饭后遐余常常是各⼈⼿执⼀卷昭然可见……这可从我全家⼈喜欢读书看出来。
说起我家的书⾹，还是我⽗母传留下来的哩。
我⽗亲别⽆嗜好，就喜欢看书，《三国演义》、《⽔浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。
可是后来⽗亲的⼿中却换成了本本“苦书”，——这，说来就话长了。
我母亲⽣我⼆弟后⼀病不起，常年躺在床上，⽣活不能⾃理，⽗亲独⾃挑起了持家的重担。
起先请医⽣为母亲治病，后来家境⽇趋贫困，再也没钱请医⽣了。
我们为此忧⼼忡忡。
这时出现⽗亲床头的《三国演义》、《⽔浒传》等书不见了，有的是⼀本本中医和中草药书，——这些就是“苦书”吧。
持家劳累之余，⽗亲就研读这些书，可谓是“苦”不释⼿。
⽗亲还钻研⼀本《中国针灸⼤纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开⽅煎药，⼜作针灸治疗。
后来连我们兄弟姐妹也知道在⾜三⾥⽳位针灸能起到有病治病，⽆病防病的良好效果。
奇迹终于降临了，卧床数年的母亲[竟然、居然、突然、忽然]下床了！母亲慷慨地叮咛我们要秉承⽗亲的精神。
为了给母亲作针灸治疗，⽗亲常常在晚上先在⾃⼰⾝上的⽳位进⾏试针，感觉针刺⿇醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了，她享寿到古稀之年，⽽操劳⼀⽣、挚爱妻⼦⼉⼥的⽗亲却在65岁离开了我们！⽗亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书⾹。
（1）联系上下⽂理解下列词语的意思。
陶醉：________忧⼼忡忡：________（2）读句⼦，回答问题。
①“虽说不是‘书⾹门第’，却有缕缕书⾹弥漫。
雷蒙德·卡佛《肥》阅读练习及答案
雷蒙德·卡佛《肥》阅读练习及答案五、文学类文本阅读（15分）肥雷蒙德·卡佛我坐在朋友丽塔家里，抽烟，喝咖啡，我在和她说这件事。
下面是我跟她讲的。
那是个清闲的星期三，荷伯把这个肥胖的男人带到我的服务区时已经不早了。
这是我有生以来见到过的最胖的人，尽管这样他看上去还是挺干净的，穿着也得体。
他身上所有的东西都是巨大的。
但最让人难忘的是他的手指。
我停下来照料他邻桌一对老夫妇时，第一次注意到这些手指。
它们看上去有常人手指的三倍那么大——又长、又粗，全是脂肪。
我还得照料其他的桌子，一桌四个做生意的，非常地难伺候。
另一桌，三男一女，再加上这对老夫妇。
利安得已给胖子倒好水，我过去前给了他足够的时间来拿主意。
晚上好，我说。
可以为您服务吗？我说。
丽塔，他块头那叫个大，我是说巨大。
晚上好，他说。
你好，可以，他说。
我想咱们可以点了，他说。
他的这种说话方式——很奇怪。
你也这么觉得吧。
他还经常发出些喘息声。
我想咱们先来个恺撒沙拉，他说。
然后来碗汤外加额外的面包和黄油，如果可以的话。
羊排，我想不会错，他说。
烤土豆加上酸奶油。
咱们待会再考虑甜食。
非常感谢，他说，把菜单还给我。
天哪，丽塔，那些手指头啊。
我快步走进厨房，把单子递给鲁迪，他接过单子时做了个鬼脸。
你知道鲁迪，他上班时就那么个德行。
从厨房出来时，玛戈——我和你提到过玛戈吗？就是追鲁迪的那一个？玛戈对我说，你的胖子朋友是谁？他可真是肥得可以。
现在进入正题，我认为下面才是这个故事真正关键的部分。
我是在他的桌上做的恺撒沙拉，他看着我的一举一动，同时给面包片抹黄油，再把抹好的放在一边，在这期间他一直发出一种咝咝的声音。
结果，我不知是太紧张了还是怎么搞的，一下子打翻了他的水杯。
真对不起，我说。
当你匆匆忙忙时往往会这样。
真的很抱歉，我说。
您没事吧？我马上让服务生过来收拾干净，我说。
没事，他说。
没关系的，他说，喘口气。
别担心。
咱们不介意的，他说。
我去找利安得时他还冲我微笑并挥挥手，回来给他上沙拉时，我发现胖子把面包和黄油都吃光了。
2020版高考语文名师大一轮复习专项对点练33 着眼理解鉴赏冲击语言题 含解析
专项对点练(33)着眼理解鉴赏，冲击语言题一、(2018·广东广州二模)阅读下面的文字，完成1～3题。
会飞的福字李丰狗娃想起那架纸飞机时，纸飞机正朝着墙头飞去。
狗娃迅速跑到墙根伸手去拦，可还是晚了一步，他眼巴巴地看着纸飞机擦着他的指尖，飘过了半人高的墙头，巧妙地越过一垄柿子架，又快速躲过一只母鸡的飞扑，最终钻进牛棚。
当它一路抵达目的地的当儿，隔壁串秧子家的奶牛毫不客气地上去，用大牛蹄子踩了一脚，之后又转身在上面浇了一泡尿，还把屁股撅得老高，尾巴一甩一甩地向狗娃示威。
随着这泡尿，狗娃的脸色由好看的粉柿子变成了白角瓜，又由白角瓜变成了紫皮茄子，鬓角渗出的豆大汗珠被正午的阳光晃得闪着金星星。
旁边的狗娃媳妇也霎时间明白是咋回事了，她嗷唠一嗓子扑向七岁的儿子豌豆。
“你个养不熟的败家子，看我怎么打你！”豌豆见娘疯了似的扑过来，忙躲到爹的后面：“爹……爹……咋了？咋了？是你让的啊！”豌豆不知道自己咋把娘气成了这样，自己不就用一张福字叠了个小飞机吗？可这又咋了，年早都过完了，这福字留着还有啥用啊？再说，叠飞机是爹同意的，怎么飞机飞到隔壁，娘就疯成了这样了？狗娃一把把媳妇推开，回头瞪了一眼豌豆，又转身抓住媳妇的胳膊把她拽进屋。
豌豆被爹瞪得心里发毛，他想跟进去，可门被爹在里面插上了。
“你咋呼啥，怕隔壁不知道啊？”狗娃连忙捂住媳妇的嘴巴。
“你个葫芦脑袋，你脑子咋不拿事呢？那不是串秧子家给咱打的欠条吗？五千块呀，都让牛尿泡花了，串秧子还能认账吗？”狗娃媳妇急得眼里汪起两团蒙蒙的雾。
“我哪儿知道是那张福字啊，咋这么巧呢？”狗娃背着手在屋里踅着弯弯，他来回走得急，碰倒了椅子，碰翻了米篓，踅了不知多少圈也没能想出个好招儿来。
最后他一跺脚：“唉！该着，没就没了吧，串秧子家也不容易，他得了重病下不了炕，媳妇又是个哑巴。
这两年要不是他媳妇脑筋活，四处借钱买了这奶牛，卖牛奶给串秧子买药维持着，串秧子早就没了，咱就当做善事扶贫了吧！”“放屁！”狗娃媳妇上去给了男人一杵子。
高考语文一轮复习课时达标34(含解析)
课时达标34一、(2014·大连第八中学10月月考)阅读下面的文字，完成后面的题目。
盲厨师□ [俄]巴乌斯托夫斯基冬天的傍晚，维也纳近郊一间小木屋里，一个盲眼的老人——杜恩伯爵夫人从前的厨师快要死了。
花园里堆满了被风吹落的腐朽的树枝，一条带链的狗像主人一样奄奄一息，衰老得不能吠叫了。
几年前，厨师被炉子的热气熏瞎眼睛后，和18岁的女儿玛利亚住到这里。
小屋里只有一张床，几条跛脚板凳，一张粗笨的桌子，一个布满裂缝的洋瓷罐，还有一架非常古旧的翼琴。
玛丽亚替父亲擦洗身子，穿上干净的衬衫，老人说：“我不能叫牧师，但死前我要洗净自己的灵魂。
”“那怎样办呢？”玛丽亚问。
“到街上去，”老人说，“请求你碰到的第一个人来听临终者忏悔。
他不会拒绝。
”“我们这条街这样荒凉……”玛丽亚喃喃地说，披上头巾出去了。
街上空旷无人，风把落叶吹刮得满街跑，阴霾的天空下着冰冷的雨点。
玛丽亚长久地等待着。
有人沿着围墙走来，她走上去把父亲的请求说出来。
“好吧，”那人说，“我不是牧师，但是也一样。
”他们进了屋子。
身材瘦削矮小的陌生人把淋湿的斗篷放在凳子上。
烛光把他的黑坎肩、透明的纽扣和饰有花边的衣领照得闪闪发亮。
陌生人很年轻，顽皮地摇晃着脑袋，很快把凳子移近床边。
“您说吧！”他说，“我不借上帝的权力，用我从事的艺术的力量，使你在生命最后获得轻松，并卸下心灵重负。
”“我干了一辈子活，直到眼瞎，”老人喃喃地说，“妻子玛尔达得了肺病，医师开了各种贵重的药，我没钱，就偷了伯爵夫人一个小小的金盘子卖了。
现在回想起心里很难受，我向女儿隐瞒着：教她不要动别人桌上一点点小东西。
”“伯爵夫人的仆人中有谁为这件事吃过苦头吗？”陌生人问。
“没有。
”老头哭了起来，“如果知道黄金对玛尔达没有帮助，我何必偷呢！”“你叫什么名字？”陌生人问。
“约翰·梅叶尔，先生。
”“约翰·梅叶尔，”陌生人说，“你做的这件事不是罪过，不算是偷窃，相反，算是你对爱情的功劳。
六年级(部编语文)六年级阅读理解试题(有答案和解析)
（部编语文）六年级阅读理解试题(有答案和解析)一、六年级语文阅读理解训练1．长衫老者冯骥才①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。
隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难．（）得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。
原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！②怎么办？只有认倒霉，掉头走出来。
可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了长长一段冤枉路。
正像俗话说的：贪便宜者必吃亏。
那时，只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来，哈，一准知道是撞上死胡同了！③走进这死胡同的，不仅仅是行人，还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。
本来狭窄的道儿常常拥塞；叫车轱辘（gūlu）碰伤孩子的事也不时发生。
没人打扫它，打扫也没有用，整天土尘蓬蓬。
人们气急时就叫：“把胡同顶头那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯。
就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。
④一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。
他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。
嘿，又是一个撞上死胡同的！⑤这位长衫老者却不同常人。
他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索．（），然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。
他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。
又从小盆里捏出几颗饭粒，代做糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。
⑥咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。
过路人刚要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，转身就走，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。
胡同陡然清静多了。
过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，依照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。
部编语文九年级下册拓展训练卷第十四课(含解析)
114 山水画的意境基础闯关全练拓展训练1.读下面的语段,回答问题。
é 眉天下秀,夔．( )门天下险,剑gé 天下雄,青城天下话是有道理的。
我们看颐．( )和园风景,则是富丽堂皇．．．．,给人金碧辉huánɡ 的印象。
(1)给加点字注音。
(2)根据拼音写汉字。
(3)(4)解释加点词。
富丽堂皇:答案 (1)kuí yí (2)峨 阁 幽 煌 (3):“ 。
”(4)形容建筑物华丽雄伟,也形容场面华丽而盛大。
解析 (1)结合语境确定字音。
注意声调书写要规范。
(2)根据拼音,结合语境确定字形。
注意同音异形误写。
(3)注意语段中“说”字后面用冒号;“这话”前的句号应在引号内。
(4)根据“颐和园风景”及“金碧辉煌”推测词义即可。
2.在下面句中横线处填写恰当的关联词语。
在我们的古诗里,往往有很好的意境, 关于“人”一句也不写, ,通过写景, 充分表现了人的思想感情。
答案虽然但是却解析根据句子内部的逻辑关系确定关联词。
“关于‘人’一句也不写”与后面的内容之间是转折关系。
据此填写后采用通读法验证答案是否正确。
3.在课文中找出作者原话,说说什么是“意境”。
答:答案意境就是景与情的结合;写景就是写情。
解析细读文章,根据题干的提示“在课文中找出作者原话”作答即可。
要注意,既然是问什么是“意境”,答案就应该是个判断句,即为“意境是……”的形式。
能力提升全练拓展训练1.请同学们结合课文第一、二两段内容,说说在摄影技术如此发达的今天,山水画是否会被取2代。
答:答案山水画不是地理、自然环境的说明和图解,其更重要的是表现人对自然的思想感悟。
可见,山水画具有其精神实质,这也就意味着它永不会为山水摄影所取代。
解析本题考查内容理解能力。
细读第一、二两段,从中摘取表明山水画独特性的语句,对其进行加工后即可作为答案。
2.是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来?请结合课文最后两段做简要说明。
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读下面的文字，完成下面小题。
取景框（节选）
（美）雷蒙德·卡佛
一个没有手的男人上门来卖我家房子的照片。
除了镀铬的铁钩子外，他和一个五十岁左右的普通男人没什么差别。
“你是怎么失去双手的？”在他说完他想说的后，我问道。
“那是另外一个故事。
”他说，“你到底要不要这张照片？”
“进来吧。
”我说，“我刚做了咖啡。
”我还做了点果冻，但我没有告诉这个男人，我想看他怎样端住一个杯子。
“也许我要用一下洗手间。
”没手的男人说。
我想知道他怎样拿住相机的。
那是一架旧的拍立得，很大，黑色的。
他把它绑在皮带子上，把皮带从肩膀上绕到背后再绕回来，通过这样的方式把相机固定在胸前。
他会站在你房前的人行道上，从取景框里找到你的房子，用他的一只钩子按一下按钮，照片就会蹦出来。
我一直站在窗户后面观察，明白了吧。
“请问洗手间在哪儿？”
“往前，向右转。
”
弯腰，弓背，他把身子从皮带里脱出来，把相机放在沙发上，又把外套扯平
“我去卫生间的时候你可以看看这个。
”
我从他那儿接过照片。
照片里有草坪的一个角、车道、停车棚、前门的台阶、飘窗和我每次从厨房往外看的窗户。
这简直是一场灾难！我怎么会想要这样一张照片？
我凑近看了看，发现了我的头，我的头就在照片中厨房的窗户里。
这让我想开了，以这种方式看见自己。
我可以告诉你，这会让一个男人思考很多事。
我听见冲厕所的声音。
他沿过道走来，一边微笑一边拉拉链，一只钩子拉住皮带，一只钩子往里面塞衬衫。
“你觉得怎样？”他说，“可以吗？我个人认为照得不错。
我很有一套吧？说实话，这真是专业的才照得出来。
”
“咖啡在这里。
”我说。
他说：“就你一个人，是吧？”
他看着客厅，摇了摇头，说：“太难了，太难了。
”
他在相机旁边坐了下来，往后靠时叹了口气，笑起来的样子像是知道了什么但又想告诉我。
“喝咖啡吧。
”我说。
我思索着该说些什么。
“有三个孩子来过这里，想帮我把门牌号漆在路缘上（注）。
他们要一块钱。
你大概不做这样的事情吧，做吗？”
这话有点儿不着谱。
但我仍然注视着他。
他慎重地把身体往前倾，杯子平衡在他的钩子之间。
他把杯子放在桌子上。
“我一人做事。
”他说，“从来都是这样，将来也是这样。
你想说什么？
“我是想看看这些事之间有什么联系。
”我说。
我头疼。
我知道咖啡对头疼没什么用，但果冻有时会有点儿帮助。
我拿起了照片，“我当时在厨房，”我说，“通常我在屋后待着。
”
“常遇到这种事么？”他说，“然后他们就这么站起身来走掉了，是吧？你听我说，我一个人工作。
怎么样？你要这张照片吗？”
“我要。
”我说。
我站起身并端起杯子。
“你当然会要的，”他说，“我在市中心租了个房间。
没什么，我坐公车出来，把周围的活都做完后，就去下一个城市，你明白我说的了吗？我曾经有过孩子，和你一样。
”我端着怀子等着，看着他从沙发上艰难地站起身来。
他说：“是他们让我成了现在这个样子。
我仔细看了看这副钩子。
“告诉我，”我说，“告诉我价钱。
再给我和我的房子照几张他的钩子。
”
“谢谢你的咖啡和让我用洗手间，我很同情你。
”他举起又放下他的钩子。
“没用，”这个男人说，“他们不会回来了。
”
我帮着他把皮带绑上。
“我可以给你个好价钱。
”他说，“一块钱三张，再低的话，我就要赔本了。
”
我们来到外面。
他调整了一下快门，告诉我该站在哪里。
我们就开始了。
我们绕着房子走，有板有眼的。
有时我向侧面看，有时我看着正前方。
他会说：“很好，非常好！”
直到我们围着房子转了一圈，又回到房子的前面，他说：“二十张了，够了。
”
“不够！”我说，“上房顶。
”
“天啦！”他前后看了看，“可以，你现在来劲了！”
我说：“全部的家当，他们搬了个精光。
”
“看这！”男人说，又举起他的钩子。
我进屋里搬了一把椅子。
我把它放在停车棚下面，但够不着。
我又拿来一个木板箱，把它放
在椅子上面。
在屋顶上待着，感觉还不错。
我站起身来四处看了看。
我挥挥手，没手的男人挥了挥他的钩子。
就在这时我看见了那些石头，它们让盖住切口的铁丝网看上去像是一个石头的鸟巢。
你知道，那些孩子，他们把石头往上扔，希望把石头丢进烟囱里。
“准备好了吗？”我喊道，我捡起一块石头，等着他在取景框里找到我。
“好了！”他喊道。
我让手臂向后伸，大叫一声：“开始！”我尽全力把这些扔得远远的。
“我不知道。
”我听见他在喊，“我不搞动态摄影。
”
“再来！”我尖叫道，捡起另一块石头。
（注）美国很多州的居民将房子的门牌号漆在门前的路缘上，这有利于消防和护人员快速找
到要找的地址。
7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．小说讲述了一个四肢健全，有房子的人和一个没有双手，居无定所的人之间卖相片、买
相片、拍相片的故事。
B．小说中的“我”和“没有手的男人”理解彼此的难处，有一种同病相惜的情感，细细读来小说饱含“温情”的味道。
C．这篇小说着重写了两个男人之间的对话，揭示了矛盾冲突，推动情节的发展，更有利于展示人物的内心世界。
D．小说对二人做了多方面的比较，他们虽有相同的经济条件、家庭情况、不幸遭遇，但对生活的态度却截然不同。
8．结合文本内容，梳理小说中“我”的感情变化。
9．小说只选取了一个生活横截面，而不追求故事情节的完整，这样构思有什么好处？请结合作品简要分析。
答案：
7．D项，“相同的经济条件、家庭情况、不幸遭遇”说法错误，从二人的对话看，没有手的男人遭遇更不幸，他不但失去了双手，还居无定所。
8．①沮丧、消沉。
文章写“这简直是一场灾难”表现了“我”心情的沮丧。
②好奇、同情。
“你是怎么失去双手的”“我想看他怎样端住一个杯子”等表现了“我”对“没有手的男人”的好奇，接着“我要”说明“我”接受照片，“告诉我价钱”都表现出“我”对他一个人生活的同情。
③乐观、兴奋。
“不够”“上房顶”“再来”这些语言描写，表现了“我”受到了启示和鼓舞，重新建立起乐观的心态。
9．①结构紧凑。
小说在有限的时间、空间里通过一个片断来表现人物，情节集中。
②节省了笔墨，留下空白，引发读者的联想与想象。
小说中两个男人以前的遭遇、家庭变故，都没有具体交代。
③集中表现了人物，突出主题。
充分展示了“我”内心的变化和“没有手的男人”的乐观态度。