江西省2015年高考报名情况
学会分析高考数据2015年江西省宜春市高考生物成绩分析诊断报告
2015年江西省宜春市高考生物成绩分析诊断报告2015年全国新课标Ⅰ理综生物试题，充分体现了新课改的理念，试卷考点分布合理，紧扣高中生物重点知识点。
综合考查了学生的生物科学素养，突出了以知识考查向能力考查的转化，试题虽灵活但难度较小，容易得高分。
试题知识覆盖面广，覆盖率达80%以上，既有知识宽度又有思维广度。
严格结合教材，重点要求对基础知识的掌握，大多数试题在教材中都能找到解题依据。
必修三分值比例大占39分，选修内容与必修结合紧密。
紧扣考试说明，突出考查考生对核心概念的理解、应用和获取信息等能力。
一、总体情况和上线情况分析二、考试情况1.总分情况分析2.生物学科卷面成绩分析2015年高安中学生物分数段横向分析(以下分数段均为≥)3.生物学科大题答题分析(2015)高安中学生物每大题平均分得分率分析4.生物学科小题答题分析三、优势与劣势分析1.知识板块答题分析(2015)高安中学生物知识结构平均分得分率分析2. 各能力板块答题分析(2015)高安中学生物能力结构平均分得分率分析3.典型问题阐述①基础知识，基本原理不清晰，课本内容不熟悉。
如第3题，考生填C的比例占8.53%，记不住课文中细胞外液的Na+浓度远大于细胞内液，细胞内液的K+浓度大于细胞外液。
②概念识记不到位，知识理解不准确。
如30题第2小题第3空，不清楚“受体”与“糖蛋白”概念的区别；不能准确理解激素发挥作用后将失活，30题第1小题第2空答成“分解”。
③知识迁移能力和综合能力欠缺。
如40题是考查现代生物科技专题，但其中7个空中有6个空与模块一、二综合在一起，而且难度很低，但学校平均分只有10.21分，得分率仅68.07。
④准确获取信息能力不强，处理信息和图文转换能力较弱。
如29题第1小题的第1、2空，第2小题第1空，很多考生都是空白或答错，若能将题干中的A、B、C和D组文字信息转换成图形，就较为容易得出正确答案。
⑤文字能力弱，书写随意不规范。
学会分析高考数据：2015年江西省宜春市高考历史成绩分析诊断报告
2015年江西省宜春市高考历史成绩分析诊断报告一、总体情况分析1．报名情况比较从上面统计表可以看出，相比2014年，宜春文理报考人数均有增加。
2、分批次、学科上线平均分比较从上面分析来看，弱势学科是英语、历史。
所以今后要加强英语、历史两学科的建设和教学。
二、2015年历史学科成绩分析1、小题平均分得分率分析从表中数据可以看出，客观题24、26、27、29、32、33、34、35和主观题13得分率整体较高，这与上述试题的难度较低有关。
与全省相比，本市考生仅有客观题24、25和主观题20、21、22、23题的得分率较低，其他大多数题都要高。
2、历史知识结构平均分得分率分析从表中数据看，必修部分中，必修1、2的得分率较高，必修3的得分率均低于50%，选修1得分率明显高于其他选修部分，说明本市各学校侧重学习了选修1，考生多选做了选修1，而选修部分的试题难度不均衡，考生的选择要从实际出发，趋易避难，挖掘得分空间。
3、历史能力结构平均分得分率分析从表中数据看，各种能力的得分中，论证和探讨问题的得分率最高，获取和解读信息得分率较低，获取和解读信息能力是四大能力之首，也是其他能力的基础，在平常教学中要强化学生对该项能力的训练.三、2015年高考宜春市历史“错题本”汉代外戚干政叙述性文字材料四、几点建议1、历史教师要研究命题规律试题远离教材,淡化了知识记忆能力；突出了材料解读能力和知识应用能力,文言文与西方译文成为阅读最大障碍；强调了历史事物和概念的深层理解能力；强调了对历史问题独立思考能力；明确了历史学科的文字表达能力；强调了学科间的渗透与联系。
2、历史高考复习建议一轮复习要立足知识培养能力，二轮复习要立足探究培养能力，三轮复习要立足思维培养能力。
套题训练要配合每一阶段的备考任务，要扣准重点知识，要精讲。
课堂讲授和师生交流要以考纲为主，以分析理解为本，以思维拓展为要。
2015年高考报名人数汇总
2015年江西高考报名人数增加28669人
山东
2015年山东春季高考报名人数
海南
2015年海南高考报名增加人数为1000多人
阜阳
2015年阜阳高考58033人报名
德阳
2015年德阳高考报名人数首破2万
自贡
2015年自贡高考报名比去年多636人
贵州
2015贵州高考330591人报名 比去年增加37827人
池州
2015年池州高考报名人数比去年下降923人
陕西
2015年陕西高考34万人报名 下降近一万人
承德
2015年河北承德高考报名人数为2万多
广东
2015广东高考75.4万多人报名
海南
2015年海南高考报名人数为62000多人
阜阳
2015年阜阳高考58033人报名
德阳
2015年德阳高考报名人数首破2万
石家庄
2015年石家庄高考报名人数减少2556人
自贡
2015年自贡高考报名比去年多636人
江苏
2015年江苏高考报名人数55650人六连降
北京
2015年北京高考报名人数比去年减少2000人
青海
2015年青海大通县高考报名人数
2015年高考人数上涨省份
山东
2015年山东威海高考报名人数为14542
广东
2015年广州高考报名人数与去年持平
山东
2015山东高考报名人数：56万人
三亚
三亚高考报名人数为4745人 比去年增加209人
2015年高考人数下降省份
河北
2015年河北高考报名人数连降7年
江苏
2015年江苏高考报名人数连续6年下降
池州
2015年池州高考报名人数比去年下降923人
2015年吉安高考基本情况汇总
2015年吉安市高考质量分析报告吉安市教研室根据2015年我市高考数据及市教研室开展的高考调研，结合平时工作中了解的情况，现对2015年我市高考质量的基本情况进行分析，并对本年度的高中教学工作进行梳理，总结工作经验，发现问题,寻找原因，提出改进工作的建议与对策。
吉安家教网一、2015年我市高考基本情况（一）与去年比（不含艺体生，也不含三校生，只含普通文理考生）1.文理考生报考情况：全市文科考生14589，其中历届生1453人；理科考生19022人，其中历届生2422人；文理合计33611人，比去年增加考生1146人。
2.一本、二本上线情况：我市文科一本上线人数607人，比去年增加66人，文科二本以上上线人数2021人，比去年增加100人，文科二本以上上线率为13.85%，与去年比基本持平（去年13.82%）。
理科一本上线人数2618人，比去年增加232人，理科二本以上上线人数5670人，比去年增加192人，理科二本以上上线率为29.81%，比去年增加0.36个百分点。
文理合计一本上线3225人，比去年增加298人，与历史新高的前年比增加27人，文理一本上线率为9.60%，比去年增加0.58个百分点。
文理二本以上上线7691人，比去年增加292人，文理二本以上上线率为22.88%，比去年增加0.09个百分点。
3.特尖生情况：一是考取顶尖学校情况：我市有16名考生录取清华、北大和香港中文大学，比去年增加7人。
其中万安中学4人，吉安一中3人，新干中学3人，吉水中学2人，泰和中学2人，白鹭洲中学1人，吉安县立中学1人。
二是总分排全市前1%（即理科前190名，文科前140名）的文、理科考生分布情况。
理科全市前190名中，吉安县立中学27人、吉安一中23人、新干中学23人、白鹭洲中学22人、泰和中学21人、吉水中学14人、任弼时中学13人、万安中学12人、永丰中学9人、新干二中9人、安福中学7人、峡江中学6人、遂川中学3人、吉水二中1人。
学会分析高考数据：2015年江西省宜春市高考语文成绩分析诊断报告
2015年江西省宜春市高考语文成绩分析诊断报告一、整体情况分析结合“宜春整体报名情况统计表”，可知，2015年的考生数比2014年的考生无论是全省，还是宜春都有增加。
从全省来看，无论是文科还是理科，人数都有上升，但文科占比略有下降，理科占比略有上升。
宜春市2015年分批次、科类上线人数及上线率横向分析和全省上线率比，在这两年中，无论是文科还是理科，无论是其中的一本上线率，还是二本上线率都全面覆盖省平均数。
二、优劣势情况分析1.各知识板块答题分析(2015)语文知识结构平均分得分率分析(2015)语文学科高考每小题分析结合“(2015)语文知识结构平均分得分率分析”“(2015)语文每小题平均分得分率分析”“(2015)语文学科高考每小题分析”三个表，分析可知：（1）从四大知识板块看，各个知识板块的平均分都比省平均分高。
（2）具体到各个小题，除客观题1、5，主观题8—11题比省平均得分率低，其余都要高，高出最多的是主观题6的“古诗文默写“，整整高出5个百分点。
其次是客观题4的”文言断句“，也将近高出5个百分点。
最低的是客观题5”古文化知识的理解“，低于省平均分得分率1.34个百分点。
落实到大题上，相对来说，“古代诗文阅读”中的“文言文阅读”得分率较高，而选考题中的“文学类文本阅读”得分率较低，甚至比省平均分得分率都低。
2.各能力板块答题分析从“(2015)语文能力结构平均分得分率分析”分析可知：任何一个板块，宜春都比省得分率要高。
3.典型问题阐述结合宜春“(2015)语文知识结构平均分得分率分析表”、“(2015)语文每小题平均分得分率分析表”、“ (2015)语文能力结构平均分得分率分析表”，从能力结构的角度来说，部分学校的学生在2015年高考语文答题中存在的能力短板是“探究能力”。
再次是“审美鉴赏能力”，宜春高出全省得分率。
从板块构成看，部分中学在“现代文阅读”和“作文”两大板块上相对较弱。
三、教学建议依据上面一些表格，结合2015年高考语文题，以宜春中学存在欠缺的“探究能力”为例，提出针对性教学建议。
2008-2015年全国各地高考报名人数汇总排行
2008-2015年全国各地高考报名人数汇总排行云卓-圆梦高考，志愿填报专家省/市2015年比去年2014年2013年2012年2011年2010年2009年2008年河南77.2万↑增加4.8万人72.4万↓71.63万↓80.5万↑69.2万↓95.24万↓95.9万90.5万广东75.4万多基本持平75.6万↑72.7万↑69.2万↑65.5万↑61.5万↓64.4万61.4万山东696198↑增加43969人55.8万↑50万↓51万↓58.7万↓65.6万↓70.1万78.1万四川超57万57.17万↑54万↑53.8万↑51.4万↑51.15万↑50万51.76万安徽54.6万基本持平52.7万↑51.1万↑50.6万↓54万↓56.2万↓57.2万61万河北40.48万↓减少1.34万人41.82万↓44.98万↓45.93万↓48.5万↓50.3万↓55.9万57.48万江苏39.29万↓减少3.28万人42.57万↓45.1万↓47.4万↓50万↓52.7万↓54.6万50.8万湖南39万↑增加1.2万人37.8万↑37.3万↑35.2万↓37.2万↓41.3万↓50.7万54万湖北368425↓减少3万多人40.27万↓43.8万↓45.7万↓48.47万↓49.2万↓51.95万52.5万江西354641↑增加28669人325972↑27.43万↑26.9万↓28.86万↓31.2万↓35万38.44万陕西34.4万↓减少9000人35.3万↓36.65万↓37.53万↓38.39万↑37.85万↓40.5万41.4万山西342278↑增加635人34.16万↓35.8万↓36.1万↑33.9万↓36.2万↓36万37万贵州330591↑增加37827人29.27万↑24.78万↓24.8万↑24.31万↑23.4万↓24万24万广西近31万↓减少31.5万↑29.8万↑28.5万↓29.2万↓29.9万↓30.2万30.4万甘肃303838↑增加6000人29.7万↑28.3万↓29.6↓29.7万↑29.1万↑28.6万29万浙江28万↓减少9%30.86万↓31.3万↓31.6万↑30万↓30.08万↓34.85万36.44万云南272126↑增加1万6千多人25.59万↑23.6万↑21万↓23万↑超22万↑22万26万重庆255460↑增加4801人25.06万↑23.5万↑23万↑21.64万↑19.67万↑19.6万18.6万辽宁225191↓减少12000多人23.9万↓25.4万↓25.6万↑24.5万↑24.35万↓28万30万黑龙江19.8万↓减少6000人20.4万↓20.8万↓21万↑20.8万↑19.5万↓23万22.8万福建18.93万↓减少6.57万人25.5万25.5万↑25万↓26.70万↓29.2万↓30.5万31.2万内蒙古18.4万↓减少4000人18.8万↓19.3万↑18.95万↓20.56万↓21.9万↓24.6万27万新疆16.05万↓减少2100人16.26万↑15.87万↑15.47万↑14.77万↓16.42万↓16.45万17万吉林137681↓减少2251916.02万↑15.9万↓16.2万↓16.5万↓16.9万↓19.7万20.8万北京6.8万↓减少2000人7.05万↓7.27万↓7.3万↓7.6万↓8.1万↓10.1万10.37万宁夏67708↑增加3312人6.4万↑5.87万↓6.02万↑6.01万↑5.7万↓5.8万5.8万海南超6.2万↑增加1000多人6.1万↑5.6万↑5.5万↑5.4万↓5.47万↓5.78万——天津61990↓约6万6.3万↓6.4万↓6.46万↓7.1万↓7.65万8.85万上海5.1万↓减少1000人5.2万↓5.3万↓5.5万↓6.1万↓6.7万↓8.3万10.8万青海42682↑增加29823.97万↓4.06万↑3.8万↓4.06万↑3.8万↓ 3.9万4.1万西藏21145↑增加15451.96万↑1.89万↓1.9万↑1.8万 1.8万↑1.36万1.5万。
推动教学质量快速稳步提升
六是推动差异竞争、特色发展，初步形成多元发展的良好局 面
重点中学在大面积提高质量的基础上，努力打造精品 教育特色。如赣州中学、安远一中、赣州三中等校在奥赛教 育、科技教育方面均取得了较好成绩，精品教育特色初现。
第二批省重点中学和省重点建设中学及其他一般中
二是高中学生数量的超饱和状态与学校教学质量提升之
间的矛盾日益突出。全市重点高中平均在校学生数达 4500
人以上，有的超过 9000 人。不少班级学生数超过 70 ，有的
甚至达 80 、 90 人。学校的超大、班额的超大，给学校的管 理和教师的教学带来了一系列问题，制约着教学质量的全 面提高，特别是培优培尖工作，普通高中优质资源缺乏依 然是制约我市教学质量全面提升的重要瓶颈。
学扬长补短，积极打造音体美等教育特色。如安远二中、 赣州四中等校坚持“育人为本、科研兴校、落实、步步 高”的教学工作思路，闯出了特色教育发展之路，取得了 骄人的成绩。近些年全市考取中国体育大学、中央音乐学 院等名牌大学得音体美学生越来越多。
七是夯力学校文化建设，纯正校风、教风和学风 校风、教风和学风是提高教学质量的重要保证。我们
教育评价在引导学校教学改革，落实新课程标准等
方面，起着明显的指挥和定向作用。我市一直把深化教学
质量评价改革，构建与素质教育及新课程标准相适应的教 学质量评价体系作为推动教学改革，提高教学质量的“牛 鼻子”来抓实抓好。
我市教学质量评价改革最早启动于1996年，当时学习
借鉴湖南汨罗素质教育评价改革经验，结合我市实际，制 定了《赣州市普通高中教学质量评价体系》，并每年征求 基层学校意见进行修改，历经近二十年的不断修订完善， 目前评价体系包括高考质量、中考质量、特长生培养、教
2015年江西省三本一志愿投档情况统计表
49 文史 3321 南京审计学院金审学院
50 文史 3322 南京工业大学浦江学院
51 文史 3323 南京师范大学中北学院
52 文史 3324 常州大学怀德学院
53 文史 3325 江苏科技大学苏州理工学院
54 文史 3326 无锡太湖学院
55 文史 3327 南京航空航天大学金城学院
56 文史 3328 南京理工大学泰州科技学院
57 文史 3329 苏州科技学院天平学院
58 文史 3330 扬州大学广陵学院
59 文史 3331 南京大学金陵学院
60 文史 3332 南京医科大学康达学院
61 文史 3333 苏州大学应用技术学院
62 文史 3334 苏州大学文正学院
63 文史 3335 中国矿业大学徐海学院
64 文史 3337 江苏师范大学科文学院
30 文史 3136 山西大学商务学院
31 文史 3137 山西农业大学信息学院
32 文史 3138 山西师范大学现代文理学院
33 文史 3193 大连财经学院
34 文史 3223 长春工业大学人文信息学院
35 文史 3224 长春理工大学光电信息学院
36 文史 3231 吉林师范大学博达学院
投档线 465 456 467 476 466 477 476 464 459 468 476 483 479 456 470 470 477 461 464 477 475 456 457 467 459 463 456 473 456 465 456 456 479 456 457 456
22 文史 3079 石家庄经济学院华信学院
23 文史 3081 石家庄铁道大学四方学院
24 文史 3083 北京中医药大学东方学院
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江西省2015年普通高考报名人数35.46万
增幅8.79%
我省2015年普通高考网上报名工作从2014年11月19日开始至24日顺利结束。
全省共有354641名考生报名，比上年325972人增加28669人，同比增幅8.79％。
其中，参加全国普通高考考生（以下简称“普通考生”）为347841人（含报考少年班470人），占考生总数98.08％，比上年320153人增加27688人，同比增幅8.65％；“三校生”考生（职业高中、中专、技校应届毕业生）对口报考高职类6800人，占考生总数1.92％，比上年5819人增加981人，同比增幅16.86％。
在347841名普通考生中，文史类考生141561人,占比40.70％；理工类考生206280人(含报考少年班470人),占比59.30％。
2015年我省继续实行分类高考，普通考生中单报本科考生174642人（含报考少年班470人），占比50.21％，较上年增加9184人，增幅5.55％；单报高职（专科）考生33058人，占比9.50％，较上年增加13207人，增幅66.53％；本科兼报高职（专科）考生140141人，占比40.29％，较上年增加5297人，增幅3.93％。
普通考生中兼报艺术类27016人，占比7.77％，较上年增加587人。
其中报考美术与设计学类专业18421人、音乐
学类专业2572人、舞蹈学类专业1237人、戏剧与影视学类专业3955人、特殊类专业831人。
普通考生中兼报体育类9748人，占比2.80％，较上年增加597人。
在6800 名“三校生”考生中，兼报艺术类19人，兼报体育类10人。