苏教版语文三年级下册习作3(精)
（先给图片图上颜色）
Page 13
LOGO
Page 14
LOGO
Page 15
LOGO
片 段
从远处跑来几只小白兔，它们全身洁 白如雪，脑袋上两只又大又长的耳朵， 高高地竖着，好像在倾听周围的声音。 它们有时聚集在一起，好像在窃窃私语， 有时又分散开来，各自玩耍。突然，它 们好像发现了敌人似的，“噌”的一下 子钻到草层里不见了。
Page 9
LOGO
小 河
一条小河。
一条清澈的小河。
一条清澈的小河，缓缓地流着。
小河清澈见底，如同一条蓝绸子， 缓缓地流着。
Page 10
LOGO
那我们怎么把这些美丽的景物 写成一篇优美的作文呢？
（如：这是一个美丽的地方）
第一段：总写你要介绍的地方是怎么样的。
第二段：分写这个地方看到的美景，分出重点详 细写你最喜欢的地方。山峦、天空、小河、花 朵、……） 第三段：表达你对这里的热爱、赞美之情。
小河
树林
Page 3
LOGO
从远到近排列图中景物：
青山—天空—树林—草地—小河
Page 4
LOGO
有哪些景物美？按顺序罗列： 天空 什么样的天空？
青山
树木
什么样的青山？
什么样的树林？
美
Page 5
野花 什么样 的野花？
小河 什么样的小河？1、一碧如洗 、一望无际 、湛蓝如水的天空 、 晴朗的天空 、清澈如洗的天空 、一望无际的天 空 2、一片透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝天上停 留一些细碎而洁白的云块，像是绣在纱巾上的 花朵。 3、高高的空中，明丽的蔚蓝色，流动的 彩云在空中随风翩翩起舞 。
3、远远望去，树木像一个个放哨的士兵， 笔直笔直地站在小河边。
Page 8
LOGO
草地和野花
一片绿地毯似的草地上，零零散 散的有几朵五颜六色的小花在点缀， 远远看去美丽极了。
河的两边有野花。 河的两边盛开着野花。
河的两岸盛开着五颜六色的野花，美丽极了。
五颜六色的野花，在河的两岸竞相开放，美丽极了。
Page 16
LOGO
一群小虾时而在水中自由自 在地游来游去，时而来几下立定跳 远。它们摆动着长长的胡须，挥舞 着两只大钳子，好像在说：“别看 我们小，但也不是好欺负的。”
Page 17
LOGO
小乌龟呀，真是个胆小鬼！ 你瞧它，走一步，东瞧瞧，西望 望，就怕遇上危险。哈，前面飘 来几棵水草，小乌龟以为遇上了 敌人，赶忙把头、脚、尾巴一下 子缩进了硬壳里。
LOGO
习 作 3
LOGO
问：如何写看图写话（写景）？
答：1、仔细观察，美妙想象； 2、使用“总分总”的结构写； 3、看风景图画：先整体看，是什么地方 ，表达你对它的印象； 4、接着按顺序看：从远到近，从近到远 。从左到右，从右到左，从上到下， 从下到上„„
Page 2
LOGO
天空
白云
青山
草地、野花
Page 6
LOGO
青 山
一片山峦。 一片连绵起伏的山峦。 一片连绵起伏的山峦，一山绿，一 山青，一山浓，一山淡，如同一幅 美丽的山水画。 青山连绵起伏，如同一条巨龙穿行 在大地上。
Page 7
LOGO
树木
1、茂盛、繁密、葱葱茏茏、密密层层、严严 实实、郁郁葱葱、枝繁叶茂、绿树成荫、 树木旺盛 、高大雄伟 2、小河边是一片树林，枝叶茂密，绿树成荫， 一阵微风吹过，树叶发出了“沙沙”的响声。
Page 11
LOGO
用上必要的连接词：
1、这里真是个美丽的地方。
2、远处的„„有了山峦的映衬，那„的天空„
天空的下面是一片树林„„茂密的大树底下是绿 油油的草地， „„一条清澈见底的小河 „„ 3、啊，我被这美丽的景色给深深的吸引了。
Page 12
LOGO
给这片美丽的森林增添热闹吧！
给这片宁静的森林添上些可 爱的小动物，发挥你丰富的想象 力，编一个美丽的童话吧！记得 写清楚故事的时间、地点、人物、 事情哦。
Page 18
谢谢观赏
三（１）班 曾老师
苏教版小学三年级语文下册习作(范文)
苏教版三年级下册语文作文范文归纳1.习作一：看图作文1.知错就改的孙小圣春天到了，温暖的春风唤醒了万物。
孙悟空的徒弟孙小圣趁师父云游四方之际，便溜到了人间。
他刚一落地就碰到了要去公园玩的小熊杰米，他俩一见如故，很快就成了好朋友。
孙小圣让杰米当他的导游，杰米爽快的答应了。
于是，他们就兴高采烈的向公园走去，一路上，花儿在微笑，鸟儿在天空中自由飞翔……一到公园，孙小圣就被山清水秀的景色迷住了，只见远处绿树成荫，近处五颜六色的小花小草争奇斗艳，他们沿路来到了柳丝轻拂的人工湖边，孙小圣高兴地上蹿下跳，他一下子跳到了湖中的一块长满青苔的石头上，还做了个金鸡独立的姿势，杰米看见了连忙说：“快下来，危险！”可是，孙小圣却聪耳不闻，还大声回道：“我没事，看我的，接着来了个腾空翻。
”把杰米吓了个半死，杰米见状忙喊道：“你再不下来，我就不理你了。
”孙小圣听了，只好乖乖的从石头上下来了。
这下，孙小圣安分了很多，不一会儿，两个人就玩累了，他俩来到公园的八角亭休息，孙小圣被两根大红柱子吸引了，他灵机一动，何不在此留下我的芳名呢？说干就干，他“哧溜”一下蹿到了柱子上，用后腿夹住了一根柱子，来了个“倒挂金钩”，拔了一根毫毛，吹了一口气，变出了一支毛笔，在柱子上洋洋洒洒地写下了“孙小圣到此一游”七个大字。
他边写边看，得意万分。
杰米想阻止已经来不及了，杰米着急的说：“快下来，你不能在公共场所乱涂乱画呀！”杰米生气地走出了亭子，孙小圣也只好跟了出来，杰米语重心长地对孙小圣说：“你这样破坏公物，乱写乱画是不对的，如果每个人都像你一样的话，公园还会美丽吗？”孙小圣听了脸红得像苹果一样，惭愧地低下了头说：“对不起，我知道错了，以后再也不会这样了。
”我现在就去擦干净。
杰米终于笑了，这时，太阳公公也露出了灿烂的笑容，小鸟也叽叽喳喳地唱起了欢快的歌，好像在说：“孙小圣，你真棒！知错就改就是个好孩子。
”2.孙小圣到此一游星期六，那天的阳光明媚，天空一碧如洗。
苏教版：小学三年级下册第三单元作文范文
苏教版：小学三年级下册第三单元作文范文【#三年级# 导语】小学生学写作文，是让他的自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。
写作是语文的综合积累，是包括字词句的联系，写作能力的提高意味着语文基础的扎实。
以下是整理的《苏教版：小学三年级下册第三单元作文范文》相关资料，希望帮助到您。
苏教版：小学三年级下册第三单元作文范文篇一我们家的东部有个大水坑，它大概有二百五十平方米。
听奶奶说，以前大水坑水清澈见底，小鱼小虾在水底游来游去，水里还有乌龟，每当有人去洗衣服的时候，那些可爱的小乌龟总会在坑边上来下去地嬉戏。
我爸爸小的时候，也总是从在坑里玩耍，那时候，那些小鱼小会小虾围着腿转，好像在说：“你和我们一起玩吧。
”可是现在，大水坑变了，它的水变浑了，而且还散发着臭气。
那里的小鱼小虾全都死了。
大水坑的周围全是空瓶子和塑料袋。
在再也没有人在这里洗衣服、玩耍了。
为什么会这样呢？我发现有人在大水坑里扔了许多垃圾，使大水坑的水发绿了，变成了污水，在水里的小鱼小虾因为周围的环境变坏了，所以全都死了。
还因为扔的垃圾太多，所以水坑的气味也变臭了。
我们以后一定要保护环境，多植树，少扔垃圾，这样我们生活的家园才能恢复到以前的绿水蓝天。
苏教版：小学三年级下册第三单元作文范文篇二一个星期一的下午，我在学校的羽毛球场边发现了一条蚯蚓。
我想把它捉上，但一拿起来蚯蚓一下子就滑了下去。
我看到蚯蚓的身体像一条弯弯曲曲的绳子，表皮滑溜溜的。
我就用一个口袋把它装起来带回家。
把蚯蚓带到家里，我决定做两个实验：拿出一个三节的盒子，把蚯蚓放在中间盒子中，左边的盒子放一些泥土，再开一个小窗户让阳光射进去，右边的盒子也放上泥土，但不让阳光射进去。
我睁大眼睛，细心的观察蚯蚓的动静。
过了一会儿，蚯蚓慢慢地向黑暗的盒子挪动。
我又开始做第二个实验：用小刀来把蚯蚓切成两节，蚯蚓的身体里流出黄色的液体，闻起来很臭。
苏教版三年级下册语文习作3教学设计优秀教案
苏教版三年级下册语文习作3教学设计优秀教案苏教版三年级下册语文习作3教学设计优秀教案一．教材简析例文是一个小学生刘常宁的习作《小草中的发现》，小作者用一双充满好奇的眼睛，发现了草丛中可爱的小生命----正在造新房的蚂蚁和摆动长须的甲虫。
小作者通过细心观察，简洁描述，展现了一个充满生命活力的草丛。
本次习作就是运用《小草中的发现》这篇例文，引导学生充分融入生活，观察生活，关注生活，感受生活，体验生活，从生活中摄取鲜活的写作素材。
让学生学会观察，在观察中学会思考、学会发现，同时引导学生用通顺流畅的语言细致地描绘生活中的发现。
二．学情分析在习作方面，学生中普遍存在的现象是：缺乏观察的眼力和详尽的表达能力，有很多孩子对日常生活中存在的人、事、物，“视而不见、充耳不闻”，孩子的好奇心是存在的，可为什么一描述起来，就只能说些大致的信息呢？这就是有心没有心的问题了。
俗话说，会看的看门道，不会看的看热闹。
孩子们的好奇只留存于看热闹的层面上，缺乏观察方法的指导与观察发现的记录与积累。
老舍先生说：“要仔细观察身边的人，他是什么性格、有哪些特点，随时注意，随时记录下来，养成一种习惯，刮一阵风，下一阵雨，你也记下来”。
因此，及时把日常生活中的观察、体验和感受写下来，贮进自己的“素材库”，这样就锻炼了学生的眼力和表达能力，学生就拥有了一双会观察发现的眼睛，拥有了能说会写的表达能力，久而久之，作文就是信手拈来的事了。
三．教学目标：1. 读懂例文，了解小作者是怎样用自己的眼睛发现小动物的，又是如何细致地写出它们的活动的。
2. 学会用一颗充满好奇的心去细心观察，认识事物，并把自己的观察发现记录下来，学做生活中的有心人。
3. 按要求完成习作，把自己的发现认真细致地描写出来，做到文通句顺。
4.结合例文以及观察实践，激发学生探索发现的兴趣，培养留心观察的习惯，让他们充分感受探索和发现的乐趣。
四.教学重点、难点重点：1.通过例文引路，引导学生学会观察，发现生活中的新事物或新现象，完成观察记录表的填写。
三下习作3
人人都有一双会发现的 眼睛。只要你是个有心人， 即使在草丛、树林、池塘甚 至泥土里，也会有许多新的 发现。
写作歌： 写作之前要审题， 明确要求再动笔； 开头结尾概括写， 事情经过写具体； 多问几个怎么样， 一波三折写详细； 学会点题明中心， 表达方法求创新。
百 宝 知 识 卡
习作指导
3.明确写法
习作指导
3.明确写法
（4）结尾：
第三种：引申式
例：妈妈告诉我：许多动植物都是天气预报员呢！类似的预测方 法还有蚂蚁搬家、蜗牛上树等等。只要你仔细观察，就会发现其中的 秘密。我真是迫不及待地等待着下一场雨的到来。
习作指导
3.明确写法
XX的发现 （天空、小河等，题目自拟） 题目： ______________
商场服装柜，我忙帮妈妈挑了几套漂亮的衣裙，让妈妈试穿，妈妈看了，也是“一见钟
情”，便喜滋滋地拿着衣服走进了更衣室去换衣服。不料妈妈穿着新衣走出更衣室，我 便怔住了，这裙子都已是中号了，怎么穿在她身上却像包粽子般紧巴巴的，难看极了， 妈妈往镜子前一照，只见，裙子那线条分明在腰间，一圈赘肉清晰可见，妈妈惊叫了一 声：“啊！不行，不行！”便红着脸一头跑进了更衣室。 于是我又挑了几件特大号的连衣裙递给了妈妈，不料，这么大尺码的裙子还是包裹 不住妈妈那肉鼓鼓的身子，裁剪得体的牛仔裤一套到妈妈身上就变了形。瞧，妈妈的手 臂好粗，快把袖管都撑破了，那裤子紧贴着妈妈那园滚滚的屁股，腰上的一粒扣子怎么 也扣不上，急得她额头直冒汗，我站在一边，也只能干着急，忍不住喃喃自语道：“啊！
XX的发现 （天空、小河等，题目自拟） 题目： ______________
开头：交待观察时间、地点和对象。
怎样发现的 发现了什么
正文：
苏教版语文三下习作3范文
我的发现今天我和妈妈到公园去玩，我们玩了很多的东西，玩累后我们到小花园去休息，在这期间我发现了非常有趣的事情。
我发现有个地方的蚂蚁特别多，我赶忙到跟前仔细观察，发现这些小蚂蚁正在抬起比自己身体重很多的粮食往蚂蚁洞里搬。
你看它有着圆溜溜的脑袋，身子长长的，还有它那六条细细的腿正大步的向前使劲搬着粮食走着。
有些小蚂蚁搬运的东西太大了，搬了几次都搬不动，就见这时从别的地方又赶来了几只蚂蚁帮助进行搬运，终于这些蚂蚁齐心协力把他们需要的粮食抬回洞里去了。
通过这次观察蚂蚁，我发现了一个道理，团结就是力量！有趣的发现生活像一个万花筒，多姿多彩。
里面藏着许许多多鲜为人知的秘密只要细心观察就会发现，它会给你带来无穷乐趣。
星期三，老师急匆匆地拿着一个罐子、一只鸡蛋和一袋盐进了教室，我们感到非常惊讶，老师在做什么呢？噢！原来老师要做实验，老师说：“今天我们做一个实验！”我们非常开心。
老师先往罐子注了一半水，再把那只鸡蛋放进水里，“嗖”的一声，鸡蛋沉进水里了，老师再把盐袋打开，把适量的盐放进水里，再用棍子轻轻地搅拌，盐溶化了。
“啊！奇迹出现了，鸡蛋浮上来了。
”我们百思不得其解，议论纷纷，老师问：“你们知道为什么会这样呢？”我们的教室立刻安静了下来，就连蚊子飞过的声音也听得见，老师重复了一次问题，还是很安静。
最后，老师告诉我们：因为盐水的密度远远大于水和食用油，浮力大于鸡蛋的重力，当老师把盐倒进水里的时候，鸡蛋受盐水的挤压和托力的双重作用下，盐水就慢慢地把鸡蛋往上托起。
大自然的奥妙真是太有趣了，只要细心观察就会发现了。
我的发现人们都说：“猫和狗是势不两立的。
”但是我有一次发现猫和狗也是有感情的。
有一次，我去姥姥家里玩。
姥姥家里养了一只猫和一只狗。
我正空闲，姥姥就叫我去喂它们两个吃东西。
我就把食物放到它们面前，我想：“人们都说猫和狗向来不和，它们一定会争个你死我活的，这下就有好戏看了。
”但是，出乎我的意料，它们竟然没有争食物吃,反而互相谦让，瞧，猫妹妹吃了一会儿，走到一边裂开嘴巴说：“狗哥哥你吃吧！”狗汪汪的叫了两声就吃起来。
苏教版三年级下册语文第三单元作文
苏教版三年级下册语⽂第三单元作⽂ 苏教版三年级下册语⽂第三单元作⽂怎么写?店铺在此整理了苏教版三年级下册语⽂第三单元作⽂，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! 苏教版三年级下册语⽂第三单元作⽂1 我很喜欢含羞草，喜欢看它“害羞”的样⼦，却⼀直不明⽩为什么它会“害羞”。
现在我终于发现含羞草会“害羞”得奥妙了。
含羞草给⼈的感觉很秀⽓，叶⼦很细，上⾯⼀⽚⽚⼩叶⼦更细，含羞草的叶柄上分出了4条“细轴”，“细轴”两侧长满了⼩叶⼦，形状就像鸟的⽻⽑。
它的叶⼦是⼩⼩的，绿绿的，就像春天刚刚长出的嫩嫩的草芽，可爱极了/花是粉红⾊的圆圆的⼩球，花边有点点⾦⾊的粉末，美丽极了/它的叶柄是朱红⾊的，上⾯还带有⼩刺，像玫瑰花的柄，不留⼼就会被刺到。
轻轻碰⼀下它的叶⼦，它马上会害羞的合上叶⼦。
那么，含羞草为什么会“害羞”呢?原来，含羞草的原产地是南美洲的巴西。
据说那⾥每天都要下阵⾬。
如果下⾬时含羞草不能及时把叶⼦合起来，就会被⼤⾬打伤。
所以，含羞草只要碰到⾬滴，就⽴刻把叶⼦合起来，这样就不会被⼤⾬打伤了，这种保护⾃⼰的办法代代相传，慢慢地成为了含羞草家族独特的⾃卫⽅式，分布在世界各地的⼦⼦孙孙，都继承了下来。
晴天时碰含羞草，虽然它也会把叶⼦合起来，但⼀会⼉就⼜长开了;⾬天时碰含羞草，它把叶⼦合上的时间就会长⼀些。
⽽且，你碰含羞草的速度越快，它合叶⼦的速度就越快;碰含羞草的速度变慢，他合叶⼦的速度也会变慢。
含羞草如此可爱，难道你不喜欢它吗? 苏教版三年级下册语⽂第三单元作⽂2 上个⽉星期天，妈妈从花鸟市场给我买来了⼀盆含羞草，它的叶⼦已经被泥给糊的硬邦邦了，我看了，⼼想：妈妈⼲嘛要买这个呢?妈妈对我说：“浇点⽔就会活了。
”说完便给含羞草浇了⼀点⽔。
过了三天，我突然想起要给含羞草浇⽔了，我向摆那盆含羞草的地⽅⾛去，啊!我惊讶不已，含羞草竟然活了!它的叶⼦翠绿翠绿的，在风中轻轻地摇摆，像⼀位⼩姑娘在跳舞。
我⾼兴得差点蹦了起来。
部编苏教版三年级语文下册《习作3》精品教案
习作3第一课时教学目标1.培养学生留心观察周围事物的好习惯。
2.用几段通顺、连贯的话把自己的所见所闻写下来。
3.学习修改自己的习作。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、谈话导入每位同学都有一双会发现的眼睛,我们每天都能看到很多的人、很多的景物、很多的新鲜事,这些都是习作的好材料。
说说你最近都看到了什么。
二、学习例文1.刘常宁同学在小河边玩儿的时候,发现了许多让他喜欢的东西,于是就写了这篇习作。
大家读一读他的文章,说说你的看法。
2.学生自读例文。
3.从他的文章中,你知道他都看到了什么吗?4.“蚂蚁、沙土、甲虫”这些普通得不能再普通的东西,在他的笔下却是那么有情趣。
他为什么能把文章写得这么好呢?(因为他有一双会发现的眼睛,一个善于思考的大脑,一双勤快的手。
)5.说说他的文章哪里写得好。
三、激发兴趣1.其实,每个人的生活中都有很多可写的事,只要你是个有心人,即使在草丛、树林、池塘,甚至泥土里,都会有许多新的发现。
回想一下,自己曾经看到过哪些美好的景物、事物等没能记下来。
2.以后希望同学们留心观察身边的事物,养成及时把自己的所见、所闻、所感写下来的好习惯。
3.学生习作。
4.进行评改。
四、修改习作1.自己读一读,然后自己修改。
2.请同桌、小伙伴帮忙改一改。
3.老师通过例文指导学生进一步修改。
第三单元习作教学反思《习作3》是要求学生写生活中的新发现。
这篇文章为不同层次的学生提供了广阔的空间，使每位学生都能根据自己在知识、技能、情感、价值观等方面的特点寻找适合自身发展的题目写。
在新授时，我着力引导学生开拓思路，关注生活，从生活中选择合适的材料，注意选择的材料及其角度的新颖性。
并指导学生按发现问题——探究问题——解决问题的顺序写好这件事。
记事要有重点，写具体。
一．教学效果：1、学生成为课堂的主人，较大程度地调动了学生的学习兴趣。
爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。
足见兴趣的重要性。
这节课，试着改变教师一手包办的局面，让学生做课堂的主人，让学生主动参与，让他们做老师来品评同龄人的作文，来批改同龄人的作文。
苏教版三年级下册习作3《我的发现》范文(计73篇)
我的发现我的发现 1 一天早上，妈妈像往常一样给我煮了一个鸡蛋当早饭，我最讨厌吃这样的鸡蛋了，我就拿着鸡蛋当玩具在桌子上玩了起来。
玩儿了一会儿，觉得没意思了，我就想再找个东西来玩。
忽然，我看到桌子下面有一个装牛奶的玻璃瓶，于是就把瓶子拿上来，再把鸡蛋立在瓶口上，用力一按，就把鸡蛋按进了瓶子里。
这下可完蛋了，我把我的早饭按进了瓶子里。
我使劲往外倒，怎么也倒不出来。
我又拿冷水冲，冲了几遍，还是冲不出来。
我急了，用手在瓶子上边搓边倒，过了几分钟，奇迹出现了，蛋掉了出来。
我当时只顾着把鸡蛋拿出来，没有想什么。
事后我心里一直有一个疑问，难道最后是我运气好，鸡蛋掉出来了？后来，我看了一本书后终于明白了，原来不是我运气好，而是我在用手搓瓶子的时候产生了热量，使空气膨胀，是空气膨胀的力量把鸡蛋推了出来。
我发现了狗尾巴的秘密 2 在暑假里，我经常到姐姐家里去玩儿。
姐姐家有一条黑白相间的讨人喜欢的狗，很可爱。
我和姐姐都很喜欢它。
有一天早晨，我到姐姐家去，小狗看见了我，急忙跑过来。
凑到我跟前，用湿漉漉的鼻子闻着我身上的气味。
然后，用舌头舔着我的手。
通过与它的玩耍与观察，我发现：它有的时候摇尾巴；有的时候竖尾巴；有的时候夹尾巴；还有的时候把尾巴伸的直直的。
这到底是为什么呢？我下定决心一定要把这个迷团解开。
有一次，小狗咬烂了一双鞋，被爷爷发现了，就追着它要打。
这时，我清清楚楚地看见：小狗把身子缩成一团，躲在墙角。
它的尾巴夹在双腿中间。
噢！原来狗的尾巴是它用来表达心情的一种最直接的方式啊！随后，我又翻阅了有关书籍，书上写着：狗高兴时，左右摇摆尾巴；愤怒时，伸直尾巴；害怕时，会双腿夹住尾巴；听到异常的声音时，就会竖起尾巴，就像一根木棍似的。
我很高兴通过自己的劳动获取了知识，也从中体味到了发现新知识带给我的快乐！我发现了狗尾巴的秘密 3 姐姐家有一条黑白相间的小狗。
它活泼可爱，非常讨人喜欢。
我和姐姐都很喜欢它。
有一天早晨，我到姐姐家去。
苏教版三年级下册语文习作三课件
有一个褐色的、普通的花盆，它已经在我家 阳台上放了几年了。它又旧又老，所以我们常常 无视它的存在。有一天清洗阳台时，我注意到了 那个花盆。我觉得它不美观，就将它清洗了一遍 并放了薄薄一层土。过了几天，那个花盆里竟然 冒出了一小点绿色的东西。我本以为是其他植物 上掉下的东西，就没理它。又过了几天，我不得
苏教版小学语文三年级下册
习作要求回顾
人人都有一双会发现的眼睛，只要你是个 有心人，从草丛、树林、池塘甚至泥土里，都 会有许多新的发现。把你的发现写下来，和同 学交换读一读，看谁写得有意思。
变化在身边
道路
变化在身边
住房
变化在身边
植物
优秀习作名单
佳作欣赏
我眼中的小草 最近，我无意中观察了一株热爱生命、令 人感动的小草。 第一自然段开门见山点明写作对象。
不注意它了：那花盆里竟然长出了一棵翠绿的、 娇小的草。我惊讶地张大了嘴，并叫爸爸妈妈 来看，爸爸妈妈都很吃惊。 记叙了小草的来历。
过了一会儿，爸爸妈妈都回房间了，留 下我一个人呆呆地看着那棵小草出神。我的 心中感慨万千。也许那棵小草是被小鸟带来 的种子，也许只是那土中的一颗不起眼的种 子，但它却有着多么强的生命力啊！它在照 不到一点阳光的角落中存活，又在那薄薄一 层土中汲取养分，更是在那没有任何水分的
下生存！可见这株小草是多么的热爱生命啊！ 它在这种恶劣的环境下生存，不屈向上，茁 壮成长。它的这种精神多么值得我们学习！
望着眼前的小草，我思绪万千， 感受到小草的精神是值得我们学习 的。
直到现在，那株小草还在那个花盆里生 长着。是因为它顽强的生命力，是因为它有 着热爱生命的信念！更是因为它的精神令我 感动，我要留着它，看着它成长，感悟着它 对生命的珍爱！ 小草的精神让我感到了对生命作帮助修改习作
苏教版语文三下《习作3》
他山之石
我的发现
春天来了，天气渐渐暖和了。这个周末，我们全家去了公园踏青。公园 里的小草吐出了嫩芽，各种花儿竞相开放，小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着动听的 歌。
走着走着，我发现了公园的道路两旁有几棵奇怪的树，树干高大挺拔，树 枝又细又长，上面竟然连一片叶子也没有，但是却开满了花朵。远远望去，就 像是一群白鸽在树上栖息。我怀着好奇心走近一看，哦，原来是玉兰花呀！仔 细一瞧，那玉兰花的花瓣一片一片挺立枝头，雪白雪白的，仿佛在牛奶里泡过 的一样，而金黄金黄的花蕊镶嵌其中，更给玉兰花增添了几分姿色。
他山之石
有趣的发现
今天我到弟弟家玩，他家养了一只猫，这只猫的头上有一撮 黄毛，身体却是白白的，一条黄色的尾巴拖在身后。它走起路来 像在走模特步，总是走成一条直线，可爱极了。 见它这么可爱，我就走近它去逗它玩。这时，我惊奇地发现： 这只猫走路时不但姿态优美，而且没有任何声音。我问弟弟： “你们家的猫是不是会‘轻功’呀，走路怎么没有声音？”弟弟 一脸疑惑地看着我，摇摇头说：“不是啊。”我们想抓住它的爪 子看个究竟，但是只要我们一碰到它的脚，它就将锋利的爪子伸 向我们，害得我们只好罢手。
可是，为什么玉兰花只有花而没有叶呢？这个问题始终萦绕在我的脑海中， 我问了爸爸妈妈，可是他们都不知道。于是，我决定回家查个明白。
原来，玉兰花的花芽儿抗寒能力强，哪怕是气温较低的时候，也能开花， 而它的绿叶却很怕冷，在气温低的时候无法生长。如果天寒的时候长出嫩叶， 就容易被冻伤，所以要等到天气暖和一些，嫩叶才会慢慢地长出来。 呀，这小小的玉兰花里竟然隐藏着这么大的奥秘！我相信，大自然里一定 还有更多更有趣的现象等着我们去发现。以后我一定要多留心观察，多问为什 么，发现更多大自然的奥秘。
三、你是怎样寻找现象的答案的？要一步步写具体。 （可以查找资料、询问他人、也可以自己做实验验 证） 四、总结，这次发现让你懂得了什么道理？