能源工程概论.
《能源与动力工程概论》教学大纲
《能源与动力工程概论》教学大纲第一部分教学大纲说明一、课程性质1、《能源与动力工程概论》是专业必修课2、本课程在教学计划中的地位、作用为了开阔、提高学生的能源与动力相关知识和能力，把《能源与动力工程概论》作为学生的专业必修课程，从而提高学生的综合素质。
二、教学目的和要求在教学过程中将侧重应用型专科的需要，注重培养学生分析思考问题和解决实际问题的能力，在结课后安排调查分析。
力求用学科前沿知识和实例丰富授课内容，增加学生的知识容量，为将来从事实际能源与动力工程利用和科研工作奠定基础。
三、学分和课时分配1、总学分：2学分2、总学时：28学时课时分配表四、适用范围热能与动力设备与应用专业（专科）第二部分教学内容五、理论教学内容与教学基本要求本书共分七章,第一章绪论；第二章常规能源；第三章可再生能源；第四章能源与动力；第五章能源与环境；第六章能源与交通；第七章节能。
1．第一章绪论教学目的和要求讲述能源的基本概念、能源与人类文明、能源资源和能量转换。
要求熟悉能源的基本概念和能源资源和能量转换；了解能源与人类文明。
教学重点和难点能源的定义、分类、评价我国能源的特点和能量的转换教学内容第一节能源的基本概念第二节能源与人类文明第三节能源资源第三节能量转换复习思考题1、解释：能源；能量2、能源评价的方面有那几方面3、叙述能量转化的特点2．第二章常规能源教学目的和要求讲述煤炭、石油、天然气的分布；掌握煤炭、石油、天然气特点、和利用。
教学重点和难点煤炭、石油、天然气特点煤炭、石油、天然气利用教学内容第一节煤炭第二节石油第三节天然气复习思考题1、简述煤炭的组成及主要性能2、简述天然气的组成及分类3．第三章可再生能源教学目的和要求讲述可再生能源的种类；了解地热、海洋能、生物质能的特点和利用现状；要掌握太阳能、风能、氢能、核能、水能的特点和利用现状及当前发展需要解决的技术。
教学重点和难点太阳能的采暖、制冷、发电和光伏电池的开发风能资源的评估和发电教学内容第一节太阳能第二节风能第三节地热能第四节海洋能第五节生物质能第六节氢能第七节核能第八节水能复习思考题1、叙述太阳能光伏发电系统2、简述风能资源评估步骤3、简述氢的储存和运输4．第四章能源与动力教学目的和要求讲述内燃机的燃烧和能源利用现状和开发前景；讲述蒸汽轮机和燃气轮机的特点和综合利用现状；掌握火电厂发电原理和电站锅炉的设备特征及我国火力发电的发展方向。
能源与动力工程概论 第一章
第一章绪论•我国能源问题的重要性——能源安全！1.进口依赖2011年我国进口石油2.6亿吨，重要是从中东和非洲进口，其中从沙特、伊朗、伊拉克进口1.9亿吨，从安哥拉和苏丹进口4000万吨。
2.能源经济—能源价格2011年我国进口石油花费1.5万亿人民币。
3.能源技术与环境每年因煤矿事故丧生人数2000人以上；天然气管道有爆炸危险；水电站有塌坝危险；核安全问题。
第一章绪论•能源消费观1.是否走美国的能源道路？低廉的石油价格，放任石油的消费。
2.是否走欧洲和日本的能源道路？征收能源税。
大力发展节能技术。
有观点认为：低廉的石油价格往往意味着落后的能源利用技术！3.能源消费与幸福感是否开车就是先进的生活方式，步行和骑自行车就是落后的生活方式？第一章绪论•第一节能源的基本概念•第二节能源与人类文明•第三节能源资源•第四节能量返回总目录第一节能源的基本概念能源(energy resources)：能够直接或经过转换而提供能量的自然资源。
自然资源(natural resources)：尚未开采出来的资源。
自然资源不属于能源。
初始能源：核聚变、核裂变、放射性源和天体间的引力。
分为(1)来自地球以外天体的能量—太阳能和宇宙射线能；(2)地球本身蕴涵的能量；(3)天体对地球的引力。
能源的定义能源的分类来自太阳等地外天体来自地球来自地球和其它星体的相互作用按来源分一次能源二次能源按成因分燃料能源非燃料能源按性质分常规能源新能源按使用状况分清洁能源非清洁能源按污染分可再生能源不可再生能源按可否再生分1 按地球上能量的来源分•来自于地球本身，如核能、地热能等；•来自于地球外天体，如宇宙射线及太阳能，以及由太阳引起的水能、风能、波浪能、海洋温差能、生物质能、光合作用等；•来自于地球和其他星体的相互作用，如潮汐能。
2 按使用状况(被利用的程度)分•常规能源(conventional source of energy)，如煤炭、石油、天然气、薪柴燃料、水能等；•新能源，如太阳能(solar energy)、地热能(geothermal energy)、潮汐能(tidal energy)、生物质能(biomass energy)等，另外还有核能。
新能源工程概论的心得体会
新能源工程概论的心得体会新能源工程概论是我大学期间的一门重要课程，通过学习和探索，我对新能源工程有了更深的理解和认识。
在这门课程中，我深刻体会到了新能源的重要性和潜力，也意识到了我们面临的能源危机和环境问题。
以下是我的心得体会。
首先，新能源工程是解决能源危机和环境问题的重要途径。
随着全球经济的快速发展，传统能源资源越来越短缺，化石燃料的过度开采和使用导致了严重的环境问题，如空气污染、温室气体排放等。
而新能源是一种可持续发展的能源形式，具有无限的潜力和巨大的优势，可以减少对化石燃料的依赖，降低环境污染，保护生态环境。
通过学习新能源工程，我对新能源的技术和应用有了更全面、深入的了解，也认识到了新能源对于实现可持续发展的重要性。
其次，新能源工程需要科学技术的支持和推动。
在这门课程中，我学习了新能源的基本概念、原理及应用技术，如太阳能、风能、地热能、生物质能等。
同时，我也了解到了新能源工程的研究和开发需要跨学科的合作和创新，需要物理学、化学、工程学等多个学科的知识和技术。
在实际学习中，我通过参观实验室和实地考察，深入了解了新能源工程的实际应用和研究进展，感受到了科学技术在新能源工程中的重要性和推动作用。
再次，新能源工程需要政策支持和社会参与。
世界各国都在加大对新能源的投资和研发，出台相应的政策和法规，以鼓励和推动新能源的发展。
作为个体，我们也应该积极参与到新能源工程中，提高自己的环保意识，采取节能减排的措施，支持和推动新能源的发展。
通过学习，我了解到了政策的重要性和社会参与的必要性，并深刻体会到了每个人都可以为新能源工程做出贡献，推动社会的可持续发展。
最后，新能源工程是未来的发展方向。
随着全球经济的快速发展，能源需求量不断增加，传统能源越来越难以满足需求，新能源成为了未来能源发展的必然选择。
通过学习和研究，我相信新能源工程的未来将会更加广阔和充满潜力，也相信自己可以在这个领域做出一份贡献。
总之，新能源工程概论是一门重要的课程，通过学习和实践，我对新能源工程有了更全面、深入的了解。
能源工程概论学习感悟1000字
能源工程概论学习感悟1000字本文的目的在于介绍能源工程概论课，内容包括：国家安全与经济发展、可再生能源利用的环境效益、风力资源及其开发利用等。
随着科学技术不断发展和进步，人类社会逐渐迈入高度物质化阶段，然而自从20世纪中期以来，由于现代工业发展带来的能源短缺、环境污染、气候变暖三大问题日益严重，给人类社会的稳定与发展造成了巨大威胁。
为此，作为一门研究如何开发利用各种能源的新兴专业——“能源工程”应运而生。
作为中央广播电视大学教育技术系、信息技术部的重点建设课程之一，我们深知它肩负的责任。
对我个人而言，更是具有非常特殊意义。
首先，作为一名法律专业毕业的学生，虽然有志投身能源行业，但却面临着很多困难，甚至包括对该领域认识上的误区；同时也担心这样的选择会使得原本并不富裕的家庭背上沉重的经济压力。
因此必须找到一条既能实现个人理想又不致影响家里正常生活的途径。
因此就萌发了要借助网络媒体平台寻求帮助，希望能够加入“能源工程”的队伍当中，将自己所学回报祖国、服务人民。
感谢“能源工程”给予我学习机会！在辅导员老师的指引下，结合在校期间通过国家英语四级考试的经验，我终于找到了属于自己的位置：作为“能源工程”概论的辅导员，负责班级辅导和协调管理工作，每周需要参加1-2次班会，同时兼职“能源工程”培训网站“辅导员博客”的版主。
除此之外，还承担了相关课程《能源工程概论》和《物流工程概论》的课堂辅导工作，讲授方式为课后提问或者线上答疑解惑。
在培训网上每天需花费3-4小时写稿，回复同学的留言咨询，一直坚持了近两年的时间。
付出总有收获。
辅导员博客访问量从几十名增长到2000余名，帖子浏览数达10万多次，得到了院内外众多同学的肯定与好评，极大地促进了我学习和工作的积极性。
无论怎么说，做一件事情就要把它做好。
尽管不是第一次作为“能源工程”的辅导员，但是辅导员博客仍旧是我接触的最重要的一项工作。
回顾两年来，我撰写了数百篇文章，向学弟学妹推荐了200余本书籍，共享了我整理出来的资料库，总字数超过2万字。
能源与动力工程概论教学大纲
能源与动力工程概论教学大纲一、课程概述二、课程目标1.了解能源与动力工程的基本概念和发展历史；2.熟悉能源与动力工程领域的各种能源和动力系统；3.掌握能源与动力工程的基础原理和技术；4.培养对能源问题的关注和创新意识。
三、教学内容1.能源与动力工程概论的定义、范围和重要性；2.能源与动力工程的发展历程；3.能源与环境的关系；4.化石能源与可再生能源；5.热能与电能的基础原理；6.燃烧原理和燃烧工程；7.能源与动力系统的设计和运行；8.能源的储存和转换技术；9.能源与动力工程现代化技术；10.能源与动力工程的应用与发展趋势。
四、教学方法1.课堂讲授：通过系统讲解和示例分析，引导学生了解能源与动力工程的基础知识和技术。
2.实践操作：组织学生进行实验室实践，培养学生的实践能力和动手能力。
3.论文讨论：引导学生阅读相关论文，并组织讨论，提高学生的综合素养和科研能力。
4.小组项目：分组进行课程设计或实际案例分析，培养学生的团队合作和解决问题的能力。
五、教材与参考书目主教材：《能源与动力工程概论》（第三版）；参考书目：1.《能源工程导论》；2.《动力工程导论》；3.《可持续能源技术导论》；4.《热能工程基础》；5.《动力学及其应用》。
六、考核方式1.平时成绩：包括出勤情况、课堂表现等；2.课程设计或实验报告：根据课程要求完成设计或实验，并提交报告；3.期中考试：测试学生对于课程重点知识的掌握程度；4.期末考试：综合测试学生对于整个课程内容的掌握情况。
七、教学进度安排1.第一周：课程介绍和概述；2.第二周：能源与动力工程的定义和范围；3.第三周：能源与动力工程的发展历程；4.第四周：能源与环境的关系；5.第五周：化石能源与可再生能源；6.第六周：热能与电能的基础原理；7.第七周：燃烧原理和燃烧工程；8.第八周：能源与动力系统的设计和运行；9.第九周：能源的储存和转换技术；10.第十周：能源与动力工程现代化技术；11.第十一周：能源与动力工程的应用与发展趋势；12.第十二周：课程总结和复习；13.第十三周：期末考试。
《能源工程概论》课程教学大纲
《能源工程概论》课程教学大纲能源工程概论课程教学大纲一、课程目标本课程旨在介绍能源工程的基本概念、核心技术与发展趋势，培养学生对能源领域的基本认知和综合应用能力，为学生未来从事相关专业工作提供基础知识和技能的支持。
二、教学内容1. 能源工程概述- 能源工程的定义和范畴- 能源工程的重要性和作用- 能源供需形势分析2. 能源类型与能源转化- 常见能源类型及其特点- 能源转化的基本原理与技术- 能源转化过程中的能量损失与效率问题3. 能源技术与应用- 火力发电技术与设备- 水力发电技术与设备- 核能技术与设备- 可再生能源技术与应用（太阳能、风能、生物能等）- 能源储存与输送技术4. 能源系统与能源管理- 能源系统的组成与运行原理- 能源管理与优化方法- 能源政策与环境影响5. 能源工程实践案例- 国内外典型能源工程案例分析- 能源工程实践的方法和技巧三、教学方法- 理论讲授结合实践案例分析- 班级讨论与小组合作- 实地考察和实验操作- 多媒体技术辅助教学四、教学要求- 具备基本的大学物理和化学知识- 具备基本的数理思维能力和文献查阅能力- 积极参与课堂讨论和小组合作- 按时完成课程作业和实验报告五、考核与评价- 平时成绩占总评成绩的50%，包括出勤、课堂参与、课堂小测、课堂作业等- 期末考核占总评成绩的50%，包括闭卷考试和实验操作六、参考教材- 《能源工程概论》北京：第二军医大学出版社，2020年。
- 《能源工程导论》西安：西安交通大学出版社，2019年。
七、其他事项- 请学生提前准备好必要的实验用具和实验材料- 课堂上禁止使用手机，保持课堂秩序和研究氛围- 学生请按时参加实验课程并佩戴相关安全防护用品- 有任何问题请及时与授课教师沟通以上内容仅为课程大纲的基本框架，实际教学过程中可能会根据教学需要做适当调整，教师保留做出修改的权利。
能源工程技术概论(一)笔记
能源工程技术概论（一）第一章煤炭1.1 煤炭的基本知识煤是由有机物质和无机物质混合组成的。
煤的有机物质：碳（C）、氢（H）、氧（O）、氮（N）无机物质：硫（S）、磷（P）、以及其他物质碳是煤的有机物质的主导成分，也是最主要的可燃物质。
煤中的碳含量越高发热量就越大。
氢也是煤中重要的可燃物质。
煤中氢含量一般是随煤的变质程度加深而减少。
氧是煤中不可燃的元素氮是煤中的含氮量很少，仅为1%-3%。
硫是煤中的有害物质。
煤中的硫分为有机硫和无机硫。
磷是煤中的有害物质。
含量一般不超过1%。
1.1.3 煤的指标煤质的指标：水分、灰分、挥发分、发热量。
水分是煤中的不可燃成分。
来源有：外部水分、内部水分、化合水分。
灰分是煤完全燃烧后其中的矿物质的固体残余物。
挥发分是指在隔绝空气的条件下，将煤加热到850°左右，从煤中有机物质分解出来的液体和气体产物。
（挥发分是煤炭性质的主要指标）发热量单位质量煤完全燃烧是所放出来的热量。
1.1.4煤的分类根据煤中干燥无灰基挥发分含量将煤分成褐煤、烟煤、无烟煤褐煤煤中埋藏年代最短、碳化程度最低的一类。
1.1.5焦炭：是用炼焦用煤的在焦炉碳化室内隔绝空气1300°以上，使煤进行碳化获得的产物。
在二次能源中，焦炭是最重要的固体燃料，也是冶金工业中不可缺少的原料，特别是在现代的高炉炼铁中。
1.2煤炭火力发电火电厂：利用煤、石油、天然气等自然界蕴藏量及其丰富的化石燃料的化学能发电称为火力发电。
火电厂能量转换过程：燃料的化学能-热能-机械能-电能1.2.1 火力发电的过程：（1）原煤经过碎煤设备、磨煤机研磨成煤粉（2）新鲜空气在空气预热器中接受排烟余热（3）煤和空气在输粉管内混合后，由喷燃器喷入炉膛内进行燃烧（4）高温烟气依次流过炉膛、过热器、省煤器和空气预热器，将热量逐步传递给水、蒸汽和空气。
（5）降温后的烟气流入除尘器净化后被引风机抽出排入大气；燃烧时生成的灰渣和由除尘器收集下来的细灰，排至厂外灰场。
能源工程概论1 能源资源概述
温室气体
地 球 的 大 气 层 中 ， CO2（ 占 50% ） 、 氟利 昂、甲烷、臭氧、水蒸汽等三原子或多 原子气体，都具有温室效应。
温室效应还是使用矿物能源所造成的！
温室效应对地球生态环境影响很大。
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温室效应的 后果
2020/1/29
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温室效应引发环境问题
子)核能、地热能、海洋温差能、潮汐能、生物质 能（树枝、秸秆、牛粪、能源植物）及氢能；
3.有待开发利用的能源：
可燃冰、可控核聚变能等。
2020/1/29
15
太阳能、风能、海洋温差能、生物质能等
能源 太阳
其它 星球
潮汐能
来源
地球内部
煤、石油、天然气、地热、核燃料等
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地 球 表 面 的 能 流
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新能源 太阳能、风能、 海洋能、地热能、 生物质能、核聚 变能等
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2020/1/29
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能源的分类(按环境有无污染)
清洁能源
太阳能、风能、 水力能、地热能、 生物质能、氢能 等。
非清洁能源
矿物燃料、 核燃料等
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能源的分类(按可燃性)
燃料能源
矿物燃料（煤炭、石油、 天然气）； 生物燃料（柴草，沼气 等）； 化工燃料（丙烷、甲醇、
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能源评价——开发费用和设备费用
开
太设
备 费：
太阳能 风能 海洋能
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化石 燃料
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能源评价——运输费
运 太阳能 输 风能 费：
核电 站
化石 燃料
燃煤 电站
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上課總 時數
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黃景良
科目類 別
校訂選 修科目
修課別
選修課ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ程
實習時 數
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授課地 點
工程一 館五樓 機械系 視聽教 室
教學目 標
使學生清楚瞭解能源工程最新發展和研究方向
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教學內容
01 02 03 04 教學準備 空調與生活應用-基礎篇1 空調與生活應用-基礎篇2 空調與生活應用-省能乾衣機專利介紹
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能源工程概論
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科目名 稱(中文) 能源工 程概論 科目代 碼 CH9420 授課部 別 二技 授課班 級 CH032機 械三Ｂ
科目名 稱(英文)
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