宜州市幼儿园师徒结对方案
宜州市幼儿园“师徒帮带”活动启动方案
为了帮助幼儿园新教师的成长与发展，为促进幼儿园教研水平和保研质量的全面提高，宜州市幼儿园以“师徒结对”为基本形式，使全体教师能针对性更强的进行互帮互学，有效开展同伴互助，老带新，旨在幼儿园内建立教师互帮互学的新团队，提升教师团队力量。
经园务会商议决定，宜州市幼儿园将在2011年4月1日起，启动宜州市幼儿园“师徒帮带”活动。
现将活动内容及要求安排如下：
一、确定徒弟人员：
所有宜州市幼儿园的保教人员
三、时间安排：
自通知下发之日起，有意向结对的教师向保教室上报结对教师
四、园务会协调：
如果出现特殊问题，幼儿园将根据具体情况予以协调。
五、师徒帮带形式：
采取“一对一”“一对多”结对帮扶形式，即由一个有一定专业理论和较强的业务水平、敬业乐教、经验丰富的指导教师作为导师，负责带一个年轻教师，承担一对一的传、帮、带培养任务。
不仅要组织他们学习指导教师丰富的教学经验，更为重要的是要让他们掌握当好教师的基本要领，掌握教学艺术。
幼儿园将组织师徒签订协议仪式，师徒各留一份，幼儿园存档一份。
六、研习心得总结：
徒弟教师每月撰写一份跟随师傅研习心得总结，由师傅签字后于每月30日前交保教室存档。
七、评价与考核：
每学期进行一次全面考核，及时通报帮扶情况，表彰优秀指导教师和被指导教师，积极开展教研活动，定期召开座谈会、经验交流会。
开展年轻教师公开课、优质课活动，全面检阅年轻教师教育教学情况。
完善激励机制，。
在各类评选和考核中，师傅和徒弟的成绩两者结合，实行结对双方“捆绑式”综合评价，比如说优质课评选，环境创设，班级家长工作，幼儿成长，教师考勤，教室卫生，幼儿出勤率等方面。
宜州市幼儿园保教处
2011年3月29日
附一《师徒帮带协议书》
附二《师徒帮带申请表》
宜州市幼儿园新老教师“师徒帮带”协议书
为加快教师的成长，让教师更快的熟知各项流程，提升教研业务水平，培养幼儿教育情感，发挥幼儿园骨干教师引领、辐射、示范作用，寻找自我对标，树立激励榜样，在传、帮、带过程中,本着相互学习、相互提高、互动双赢、力争实效的原则，现签订师徒结对协议书如下：
甲方（师傅）：
乙方（徒弟）：
一、甲方（师傅）承担的职责：
（一）基本职责
“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。
“三要”：要大爱无疆；要倾囊相授；要以身作则。
（1）掌握幼教集团先进的育儿理念，理解素质教育的真谛，努力学习幼儿教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。
（2）耐心细致地做好新教师的思想工作，以良好的师表形象感染徒弟教师，以爱岗敬业的言行鼓舞徒弟教师，使徒弟提升业务的同时加强自我人格完善，引导徒弟健康成长。
（3）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和班级工作，帮助他们解决在日常工作中遇到的困难。
（4）调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
（二）业务职责：
(1)制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划(以备检查)。
（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。
（3）每周听徒弟课不少于1节，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见。
（4）精心指导徒弟备好每一节课，认真检查上课教案，协助徒弟准备教具。
每学期重点审阅指导徒弟3—5课时教案，上门听课，给予全程指导。
（5）每学期末对被带教教师作出一次综合评价。
二、乙方（徒弟）承担的职责：
（一）基本职责
“三学”：学思想──教育教学理念；学本领──教育教学基本功；学做人──为人处事，为善，求真。
“三不”：不要固步自封；不要目中无师；不要纸上谈兵。
（1）尊重师傅，认真完成师傅安排的每一项任务，主动向师傅汇报思想工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。
（2）认真学习新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索。
（3）了解幼儿特点、热爱学前教育事业，耐心细致地做好班级家长工作，以良好的言行谈吐为每一位幼儿做好榜样。
（4）积极主动参加幼儿园组织的各类评选评比活动。
（5）徒弟不但要注意总结师傅好的经验，还要较多较快地了解、掌握新的教育教学信息、理论，与师傅形成优势互补态势。
（二）岗位职责：
（1）制定出为期一年的成长提高计划。
（2）徒弟每学期在园内上公开课不少于2节（1节改进课，1节提高课），虚心听取意见并写好课后反思。
（3）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。
（4）每月写一份教学反思或教学体会、教学随笔、研习心得，请师傅指正签字后报教研室。
学期末在全体会上座谈、交流。
（5）每一学期末上好一节较高水平的汇报课（师傅全程指导）园内展示。
（6）主动听课，每学期听师傅的课不少于10节，听课要认真记录,写出听课心得,并及时把优秀的资源运用到自己的实际教学中。
本协议书自签订之日起生效,期限为年( 年月日至年
月日)。
协议书一式三份，甲、乙各执一份,另一份幼儿园存档。
（未尽事宜，由师徒双方和幼儿园协调解决）
甲方（师傅）：（签名）乙方（徒弟）：（签名）
园长（签名）保教主任主任（签名）
宜州市幼儿园保教处
2011年3月29日
宜州市幼儿园师徒帮带申请表。
幼儿园教研师徒结伴活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教师的专业素养和教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我园特举办教研师徒结伴活动。
通过师徒结对，充分发挥优秀教师的专业引领作用，促进青年教师快速成长，共同提高幼儿园教育教学质量。
二、活动目标1. 提高青年教师的教育教学能力和专业素养。
2. 促进师徒之间的教学经验交流，形成良好的教研氛围。
3. 加强教师队伍建设，提升幼儿园整体教育教学水平。
三、活动内容1. 师徒结对仪式- 活动时间：XX年XX月XX日- 活动地点：幼儿园多功能厅- 活动流程：（1）主持人介绍活动背景和目的；（2）公布师徒结对名单；（3）师徒双方进行自我介绍；（4）园长为师徒颁发结对证书；（5）师徒代表发言；（6）合影留念。
2. 教学观摩活动- 活动时间：XX年XX月至XX年XX月- 活动地点：幼儿园各班级教室- 活动流程：（1）青年教师进行教学展示；（2）师傅进行点评和指导；（3）全体教师参与听课、评课；（4）总结反馈，提出改进意见。
3. 教研活动- 活动时间：XX年XX月至XX年XX月 - 活动地点：幼儿园会议室- 活动流程：（1）师傅分享教学经验；（2）青年教师提出教学困惑；（3）师徒共同探讨解决方法；（4）总结经验，形成共识。
4. 教学反思与交流- 活动时间：XX年XX月至XX年XX月 - 活动地点：幼儿园教师办公室- 活动流程：（1）青年教师撰写教学反思；（2）师傅对反思进行点评；（3）师徒共同讨论教学问题；（4）形成改进措施。
5. 课题研究活动- 活动时间：XX年XX月至XX年XX月 - 活动地点：幼儿园课题组办公室- 活动流程：（1）确定课题研究方向；（2）师傅指导青年教师进行课题研究；（3）定期开展课题研讨活动；（4）形成研究成果，进行推广应用。
四、活动要求1. 全体教师要积极参与师徒结对活动，认真履行师徒职责。
2. 师傅要充分发挥传、帮、带作用，关心徒弟的成长，帮助徒弟解决教学中的困难。
幼儿园师徒结对的工作计划
一、工作背景为了进一步提高幼儿园教师的综合素质，培养一批具有较高教学水平和专业素养的教师队伍，充分发挥优秀教师的传帮带作用，我园特制定师徒结对工作计划。
二、工作目标1. 提高青年教师的教学水平和业务能力，使其迅速成长为幼儿园教育教学的骨干力量。
2. 促进教师之间的相互学习、交流与合作，形成良好的教育教学氛围。
3. 提升幼儿园整体教育教学质量，为幼儿提供优质的教育资源。
三、工作内容1. 确定结对对象（1）由园长和教导主任共同挑选一批有潜力的青年教师作为徒弟。
（2）根据徒弟的专业特长和教学需求，挑选一批教育教学经验丰富、业务能力强的优秀教师作为师傅。
2. 制定结对方案（1）明确师徒双方的职责和任务。
（2）确定师徒结对的具体内容，包括教育教学、班级管理、科研等方面。
3. 开展师徒活动（1）定期开展师徒座谈会，交流教育教学心得和经验。
（2）组织师傅指导徒弟进行教学观摩、听课、评课等活动。
（3）鼓励徒弟积极参与各类教育教学比赛，提升自身综合素质。
4. 评估与反馈（1）定期对师徒结对工作进行评估，了解师徒双方的工作进展和成效。
（2）对存在的问题和不足，及时进行整改和调整。
四、工作措施1. 加强组织领导成立师徒结对工作领导小组，负责师徒结对工作的整体规划、组织实施和监督管理。
2. 制定详细的结对计划明确师徒结对的时间、内容、形式和目标，确保师徒结对工作有序开展。
3. 加强培训与指导定期组织师傅进行教育教学、班级管理等方面的培训，提高师傅的指导能力。
4. 建立激励机制对表现优秀的师徒进行表彰和奖励，激发师徒双方的工作积极性。
5. 加强宣传与推广利用园内外的宣传渠道，广泛宣传师徒结对工作，扩大师徒结对的影响力。
五、工作期限本工作计划自发布之日起实施，为期两年。
六、预期效果通过实施师徒结对工作计划，预计达到以下效果：1. 提高青年教师的教学水平和业务能力，使其成为幼儿园教育教学的骨干力量。
2. 促进教师之间的相互学习、交流与合作，形成良好的教育教学氛围。
师徒结对工作计划幼儿园
一、前言为了加强幼儿园师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学水平，促进新教师快速成长，我园决定开展师徒结对活动。
以下为师徒结对工作计划。
二、工作目标1. 通过师徒结对，帮助新教师尽快适应幼儿园工作，提高教育教学能力。
2. 促进新教师的专业成长，使其在短时间内掌握幼儿园教育教学的基本技能和技巧。
3. 提升幼儿园整体教育教学质量，为幼儿提供更优质的教育服务。
三、工作内容1. 师徒结对选拔（1）选拔优秀教师担任师傅，要求具备较高的教育教学水平和丰富的实践经验。
（2）选拔新教师作为徒弟，要求热爱教育事业，有较强的学习能力和团队合作精神。
2. 师徒结对仪式（1）组织师徒结对仪式，明确师徒双方的权利和义务。
（2）签订师徒结对协议，明确结对时间、内容及考核标准。
3. 师徒共同学习（1）师傅定期为新教师讲解教育教学理论、教学方法、班级管理等知识。
（2）师傅带领徒弟参加各类教育教学活动，让徒弟在实践中学习。
（3）师傅指导徒弟撰写教育教学论文、教案，提高其教育教学能力。
4. 师徒共同反思（1）师傅和徒弟定期进行教育教学反思，总结经验教训。
（2）师傅帮助徒弟分析问题，提出改进措施，促进其成长。
5. 师徒共同考核（1）每学期末对师徒双方进行考核，包括教育教学能力、班级管理能力、团队合作能力等方面。
（2）根据考核结果，对表现优秀的师徒进行表彰，对表现不佳的师徒进行指导。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立师徒结对工作领导小组，负责统筹协调各项工作。
2. 制定详细的工作计划，明确师徒双方的工作目标和任务。
3. 定期召开师徒座谈会，了解师徒双方的工作情况，解决存在的问题。
4. 鼓励师徒之间开展互助活动，共同提高教育教学水平。
5. 加强宣传报道，营造良好的师徒结对氛围。
五、工作进度安排1. 第一阶段（1-2周）：师徒结对选拔、签订协议。
2. 第二阶段（3-8周）：师徒共同学习、实践。
3. 第三阶段（9-16周）：师徒共同反思、撰写教育教学论文。
幼儿园教师师徒结对计划
幼儿园教师师徒结对计划幼儿园教师师徒结对计划5篇时光在流逝，从不停歇，又迎来了一个全新的起点，为此需要好好地写一份计划了。
我们该怎么拟定计划呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教师师徒结对计划，欢迎大家分享。
幼儿园教师师徒结对计划1一、指导思想：幼儿园本着积极推行法制化、科学化、规范化管理制度，强化教师的竞争意识，加强两所幼儿园青年教师队伍的建设，促进城乡幼儿园教育教学工作的互相交流、学习。
在本学期，我有幸与实验幼儿园的沈洁老师结对，可以说这样的一次结对活动，为我们提供了一个很好的学习机会，相信通过向师傅的学习，我一定会在各方面有所收获和提升。
二、实施目标：作为徒弟，我想通过和师傅的协商，制定一系列学习的内容，我想，要学习的还是很多的，包括教育教学中各领域教学的探讨，科研理论的学习、班级的管理、家园的合作等方面的学习。
通过聆听师傅的教学活动、聆听讲座、聆听师傅的示范课等，学习评课的形式和方法，进行保教日常管理学习及课堂教学研究。
因此在接下来的时间，我会向师傅认真学习，以提高自己各方面的能力。
本学期我想除了向学习师傅的一些先进的教育教学理念。
我还想结合教研组工作，向师傅学习“聚焦主题背景下的“趣中求效”以及主题背景下音乐游戏（区域）活动的的研讨。
以提升我们在艺术教学上的能力。
以及结合本人的微型课题《基于课程的看图讲述在大班阅读活动中的实践与研究》希望能得到师傅的帮助和指导。
三、实施措施：徒弟：1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流；2、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。
3、努力提高教学技能和教育综合能力。
4、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。
5、通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。
幼儿园师徒结对计划通用15篇
幼儿园师徒结对计划通用15篇幼儿园师徒结对计划1作为年轻的教师，我深知自己存在许多不足，“学高为师，身正为范”，我迫切的期待在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。
今年，我继续拜教学功底深厚，师德高尚的老师为师傅。
现制定师徒结对计划如下：一、学习内容：1、每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。
在交流中升华理念。
3、和师傅一起观看优质课，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
4、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7、在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。
8、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
二、活动内容三月份：1、制定成长计划;2、与师傅交流教学中的想法;3、聆听师傅的课、交流;四月份：1、听师傅的课，并进行交流;2、准备一节信息技术与学科整合课3、共同阅读先进的教育理论书籍;4、邀请师傅随堂听课;五月份：1、共同探讨名家课例;2、和师傅交流教育教学中的困惑;3、邀请师傅随堂听课，评课;幼儿园教师师徒结对徒弟计划师徒结对计划徒弟本学期，幼儿园为了促进我们年轻教师更快的成长，特地将我们与有经验的老师进行了师徒结对活动。
我很有幸与袁老师结对。
我们师徒间共同具体探讨了一下要在这学期里互帮互助的内容，我觉得袁老师是一位很有经验与内涵的老师，无论在教学工作还是在班级管理方面，真的是我们青年教师该好好学习的。
在这一学期里，我听了袁老师很多活动课，包括晨间活动，教学活动，游戏活动等，在听的教学活动中，涵盖了五大领域的活动内容，亲身感受了袁老师的教学风格，在袁老师的教学活动中，孩子们很轻松，很愉快，也很感兴趣。
同时，我也了解了袁老师的班级管理方式，很有秩序，也兼顾到了每一位幼儿。
每次听完课后，当我看到孩子们的表现，就会不经意的回忆起袁老师上课时孩子们的表现，让我感到我与袁老师之间有一种差距。
幼儿园师徒对接工作计划
一、计划背景为了提升幼儿园教师队伍的整体素质，促进教师间的交流与合作，充分发挥老教师传、帮、带的作用，本园特制定师徒对接工作计划。
二、计划目标1. 提高新教师的专业素养，使其尽快适应幼儿园教育教学工作。
2. 促进老教师教学经验的传承与分享，提升教师队伍的整体水平。
3. 增强教师间的沟通与协作，营造良好的教育教学氛围。
三、计划内容1. 师徒结对（1）挑选一批教学经验丰富、师德高尚的老教师作为师傅，负责指导新教师。
（2）每位新教师与一位师傅结对，明确双方的权利与义务。
2. 学习培训（1）师傅每月至少为徒弟上3节课，每学期至少为徒弟上5节示范课，以展示自己的教学风格和经验。
（2）徒弟每学期至少听师傅5节课，并做好听课记录和反思。
（3）师徒共同学习先进的教育教学理念，参加各类培训活动。
3. 教学研讨（1）定期组织师徒开展教学研讨活动，共同探讨教育教学中的问题。
（2）徒弟主动向师傅请教，寻求解决教学难题的方法。
（3）师傅对徒弟的教学进行指导，帮助其提高教学水平。
4. 教学实践（1）徒弟在师傅的指导下，开展教育教学实践活动，积累实践经验。
（2）师傅关注徒弟的教学实践，给予必要的支持和帮助。
（3）徒弟通过实践，不断提高自己的教育教学能力。
5. 教育科研（1）鼓励徒弟参与教育科研活动，提升其科研素养。
（2）师傅指导徒弟撰写论文、案例，共同提高教育教学水平。
6. 考核评价（1）对师徒结对活动进行定期考核，了解活动开展情况。
（2）对师傅和徒弟进行评价，总结经验，改进不足。
四、计划实施1. 成立师徒对接工作领导小组，负责计划的组织实施和监督。
2. 制定详细的实施计划，明确各阶段的工作目标和任务。
3. 加强宣传，提高教师对师徒对接活动的认识，营造良好的氛围。
4. 定期召开工作会议，总结经验，解决问题，确保计划顺利实施。
五、预期效果通过实施师徒对接工作计划，预期达到以下效果：1. 新教师的专业素养得到显著提高，能够独立承担教育教学工作。
幼儿园年轻教师师徒结对计划及规划
幼儿园年轻教师师徒结对计划及规划
幼儿园年轻教师师徒结对计划的目的是为了帮助年轻教师更好地融入和成长，并从经
验丰富的老师那里获得指导和支持。
以下是实施这一计划的步骤和规划：
1. 选定合适的师徒配对：从幼儿园老师中挑选出经验丰富、教学水平高的老师作为师傅，然后和年轻教师进行配对。
2. 制定师徒合作计划：师傅和年轻教师一起制定师徒合作计划，明确双方的责任和期望。
计划可以包括每周一次的会议时间和实际上课观摩等。
3. 提供指导和支持：师傅在日常教学中提供指导和支持，帮助年轻教师解决教学中的
问题和困惑。
师傅可以提供教学素材、分享教学经验，同时也可以帮助年轻教师提高
课堂管理和教育技巧。
4. 观摩和互动：师傅和年轻教师可以相互观摩和互动，从中学习和借鉴对方的教学方
法和优点。
同时，年轻教师可以向师傅请教问题，并分享自己的想法和经验。
5. 定期评估和反馈：定期评估师徒合作计划的实施效果，并提供反馈。
年轻教师可以
根据反馈不断调整和改进自己的教学方法，提高教学水平。
通过师徒结对计划，年轻教师可以在老师的指导下得到更加全面和系统的学习，提升
自己的专业能力。
同时，师傅也可以通过指导年轻教师，巩固自己的教学知识和技巧，并培养潜在的人才。
2024幼儿园师徒结对工作计划
2024幼儿园师徒结对工作计划一、指导思想为了优化我园师资队伍，充分发挥我园骨干教师的专业引领作用及优秀青年教师的传、帮、带作用，加速教师由幼稚走向成熟，促进教师群体向专业化发展，提升我园教师的教育教学水平，特制定本计划。
二、工作目标1.通过师徒结对，拜师学艺，努力提高新任教师的业务水平。
2.制定切实可行的措施和规章制度，努力培养新任教师独立备课、上课、评课等能力。
3.努力营造一种“比、学、赶、帮、超”的师徒结对氛围，缩短新任教师成长的周期。
三、工作安排成立“师徒结对”工作领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX XXX XXX XXX园长与带教师及指导学科XXX园长带XXX老师（教育、班级管理）XXX老师带XXX老师（教育、班级管理）XXX老师带XXX老师（教育、班级管理）XXX老师带XXX老师（教育、班级管理）跟班观摩。
跟班观摩要求：每位徒弟必须每周至少听指导教师一节课，努力提高课堂教学艺术；同时每周至少听同伴一节课，互相切磋，相互学习，取长补短。
备课、写教案。
徒弟在每周五前将下周的教案备好给师傅批阅，师傅给予修改意见后，徒弟再上课。
参加活动。
幼儿园举行的各种活动或比赛，徒弟要积极参加，同时要将体会与师傅交流。
承担公开课。
徒弟在一学年里要上好一节面向全体的公开课，并请师傅点评。
总结评比。
一学年后进行师徒结对总结评比，对优秀师徒给予表彰。
四、具体措施1.在教师中广泛开展“师徒结对”活动，要求有经验且能热心指导的老师与一名新参加工作的教师配对子，制定指导计划。
2. 结对教师要按照计划相互进行听课评课，每学期不少于10次（其中：师傅听徒弟的课不少于5次），听课要有记录，及时反馈听课意见。
3. 徒弟要主动听指导老师的课，并对照教学计划认真备课，上好每一节课；师傅要耐心细致的予以指导，力争使徒弟在原有的基础上有明显进步。
4. 每学期末进行一次师徒双向总结，写出书面材料（总结）。
总结内容包括：教学目标的完成情况、教学中的优势和不足、师傅的指导要点、徒弟的进步情况、下学期的努力方向等。
幼儿园教师师徒结对徒弟计划师徒结对计划
幼儿园教师师徒结对徒弟计划师徒结对计划一、指导思想:为青年教师迅速、稳定地发展,缩短新教师的探索周期,发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习,不断提高自身的教学水平和业务素质.我与陈可鲜(徒弟)结为师徒,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现制定师徒结对活动师傅计划.二、实施目标:(一)师傅:规划好培训计划,理论学习心得交流,展示课教案,听课指导与简单评点, 自我业务进修提高规划,论文撰写等内容.通过这样的活动,师傅既可以锻炼自己,把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中吸收许多对教学实用的知识,丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素质.在这过程中,确确实实让徒弟有所收获,交流心得,相互切磋.1.指导徒弟学习先进的教育教学理念.2.指导徒弟思量教育教学问题,有效地提高教学效率.3.指导学习如何积累案例、论文素材.4.本学期师傅和徒弟至少要完成一篇论文,力争获得好的名次.三、实施措施:(一)师傅:1.在师德、教风、业务水平和学科素质方面以身作则,起模范作用.教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业,树立高尚的师德形象.在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出模范.要切实担负起对陈老师的辅导工作.2.指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法.3.师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导,在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导;平时时常互相听课(不少于15 节),并遵循发展性评价的原则,客观评价徒弟的教学行为,提出改进建议.4.努力匡助徒弟提高教学技能和教育综合能力.5.本着教学相长、互动共进的原则,师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流.师徒两人要认真学习教育教学理论,写好学习笔记,努力提高理论水平,认真抓好教学过程中的基本环节, 每学期至少开设一节汇报课.通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动,使师徒双方都有新的提高.(二)徒弟:1.带着教学实际中需要解决的问题,或者根据自己专业发展的需要或者就自己面临的业务问题,有选择地与师傅进行交流;2.完成师徒协议中规定的任务,解决问题.3.努力提高教学技能和教育综合能力.4.克服教育教学中的低效行为或者高原现象.5.积极探寻专业发展的新途径,采取新对策,在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性,在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平.6.通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识, 向师傅请教如何将理论恰当的运用到寻常的教育教学活动中去.7.请师傅进堂听课,多提珍贵意见,取长补短.8.一个教师,班级管理、教学常规最重要, 因此不少事情都要多运用好的方法,组织好班级的常规.让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习.让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识.9.多发现问题,多思量请教师傅,及时发现问题解决问题. 因此我想作为新的教师因该敢于发现创新,还要虚心向优秀的老教师学习,吸取菁华.幼儿园教师师徒结对徒弟计划师徒结对计划师傅：__徒弟：__为加快青年教师的成长，学校决定开展师徒制活动，本着取长补短，共同提高的原则，为使师徒双方进一步明确自我的职责，增强职责感，计划如下：一、师傅承担的职责：1.教书育人，为人师表;热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。
师徒结对幼儿园计划
师徒结对幼儿园计划师徒结对幼儿园计划时光在流逝，从不停歇，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻需要制定一个详细的计划了。
什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编收集整理的师徒结对幼儿园计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
师徒结对幼儿园计划1一、指导思想充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进实习教师快速、健康成长，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍，为我园教育教学工作的发展作出更大的贡献。
二、青蓝对象全园教师。
蓝方：幼儿园在职教师。
青方：外聘教师。
三、培养目标总体目标：1、制定并签订“青蓝协议”，刚来园的新教师，要在较短的时间内了解我园的基本情况，掌握我园的教学方法，熟悉我园的管理模式和沟通与礼仪规程，掌握基本的教育套路与管班方法，不断学习和进步，尽快成为熟练教师。
2、签订“青蓝协议”的新教师，半学期后要在保育和教育教学等各方面基本成型，能熟练掌握基本的保教方法，提高保育教育的有效性。
具体目标：（一）教学能力目标1、业务理论方面：学习幼教理论，用理论指导自己的教学实践；积极更新教育观念，懂得教育规律；能够较全面深入地分析、研究新教材、《幼儿园教育指导纲要》、书刊资料等。
2、教学能力方面：能够制定出符合幼儿年龄特点的教育教学计划，紧紧围绕教学目标设计教学过程，向幼儿提出有价值的问题，并能以游戏的形式组织教学活动，引发学习兴趣；（二）教学基本功目标1、具有个人教学专业特长；2、熟练掌握普通话（讲故事）、教唱幼儿歌曲、舞蹈、幼儿绘画、折纸、泥工、体育游戏等基本功。
（三）班级管理目标1、了解班级每一位幼儿的基本情况，并能根据每个孩子的不同特点，进行有针对性的引导与教育；2、家长工作有方法，善于利用家长会、家长园地、家访、电随访等手段，宣传幼儿园教育理念，展示教师自身较高的专业素质；3、强化安全意识，确保幼儿安全无事故。
维护班级环境的优美整洁、有序卫生。
督促班级幼儿养成良好在园生活常规习惯。