幼儿园大班语言教案：过新年
2024年幼儿园大班教案《过新年》
2024年幼儿园大班教案《过新年》
一、教学内容
1. 教学目标
•让幼儿了解和学习中国传统新年习俗
•培养幼儿合作意识和团队精神
•提高幼儿的观察力和表达能力
2. 教学重点
•了解新年习俗，如贴春联、拜年、吃饺子等
•培养合作意识，共同制作新年装饰品
•提高幼儿的手工技能和创造力
3. 教学难点
•给予幼儿适当引导，让他们深入理解新年的意义和习俗
•帮助幼儿在合作过程中解决问题，培养他们的团队精神
二、教学准备
•春节装饰品（如红纸、剪刀、颜料等）
•动画或图片展示新年活动的场景和习俗
•汉语儿歌《恭喜恭喜》等相关音频
•新年习俗的故事书籍
三、教学过程
1.引入
•通过观看动画或图片，向幼儿介绍新年的传统习俗，引发幼儿对新年的兴趣。
2. 活动一：制作春联
•让幼儿用红纸和颜料制作春联，引导他们写上新年祝福的话语。
3. 活动二：新年装饰品制作
•分组让幼儿合作制作新年装饰品，如灯笼、福字剪纸等。
4. 活动三：新年习俗体验
•通过角色扮演让幼儿体验新年习俗，如拜年、吃饺子等。
5. 结语
•总结今天学习的内容，鼓励幼儿向家人传达新年的祝福和习俗。
四、教学反思
本节课通过多种形式引导幼儿了解和体验新年习俗，激发了幼儿的兴趣和参与度。
在未来的教学中，可以进一步引导幼儿探索新年文化的多样性，提升幼儿的文化认知和跨文化交流能力。
以上为2024年幼儿园大班教案《过新年》的教学内容和安排，希望能帮助幼儿在欢乐的新年时光中学习和成长。
幼儿园大班语言活动教案《过新年》（2篇）
幼儿园大班语言活动教案《过新年》活动目标：1、学习有节奏地念唱儿歌，感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。
2、用轮流的方式和同伴一起围绕”过新年”的话题进行交流。
3、了解新年的特殊意义，体验新年给人带来的欢快。
活动准备：1、教学挂图。
2、表现儿歌相关内容的图片。
活动过程：一、引导幼儿围绕”过新年”展开讨论。
教师：你喜欢过新年吗？为什么？二、引导幼儿谈论过新年。
1、教师：过新年，要做哪些事情？2、引导幼儿和同伴交流。
3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。
4、引导幼儿观察图片，并把没有说到的内容补充出来。
三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。
1、教师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。
2、带领幼儿练习儿歌。
3、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。
四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。
启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。
教师帮助幼儿理解”办”、”贴”、”包”、”下”的具体含义，并用动作表现。
师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。
五、教师启发幼儿进行谈话活动。
教师：请你和同伴说一说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。
教师：你想怎么样过新年？幼儿园大班语言活动教案《过新年》（2）教案名称：过新年教案对象：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 让幼儿了解中国传统新年的习俗和文化。
2. 培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力。
3. 提升幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 图片、图片卡片、音乐和道具等教学材料。
2. 年轮、奖状和红包等奖励措施。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 以问答或展示的形式引导幼儿回忆过去几节课学习的内容（如节日习俗、食物、服饰等）。
2. 引导幼儿了解新年是一个特别的节日，人们在这一天会做些什么。
步骤二：呈现（10分钟）1. 准备一些图片或图片卡片，展示中国传统新年的习俗和文化（如贴对联、放鞭炮、包饺子等）。
大班语言谈话活动《过新年》教案
大班语言谈话活动《过新年》教案一、活动目标：通过本次语言谈话活动，培养幼儿：1.了解和感受中华民族传统文化，了解中国传统节日——春节；2.观察、描述和模仿春节庆祝活动中的文化元素；3.培养交际能力和语言表达能力；4.培养幼儿的幽默感和判断力。
二、活动准备1. 布置环境1.使用红色和黄色的装饰品装饰教室，增加春节的氛围；2.摆放春节文化相关的物品，如剪纸、福字等。
2. 活动材料1.相关图书：《过新年》等；2.板书：“春节”、“过年”、“福字”等。
3. 教师准备1.熟悉春节文化知识；2.准备教案和板书；3.准备春节相关的图片或故事作为教学辅助材料。
1. 活动引导1.老师引导幼儿进行情感接纳式的交流：老师：今天是什么日子？幼儿：快过年了！老师：对啊，快过年了，你们家都做了哪些准备？幼儿：(举手)我家点灯了！老师：很好，点灯可是过年必备之物，谁还有别的准备呢？2.通过情感接纳式交流帮助幼儿进入春节氛围，为下面的活动做好铺垫。
2. 活动展开步骤一：故事启蒙老师为幼儿们讲述和展示与春节庆祝相关的故事或图片，如“年夜饭”、“爆竹”、“春联”等，让幼儿们了解这些春节文化元素的含义。
步骤二：词语学习和操练1.老师编写小故事，操练节日相关的词语，并组织幼儿模仿，如“胡同”、“庙会”、“年桃”、“贴”、“糖果”等；2.老师逐个介绍基本的春节相关词汇，如“春节”、“过年”、“年夜饭”、“红包”等，并让幼儿们学习和模仿。
步骤三：语言推广1.按教学时序布置各种语言学习环节；2.提供足够的范文和语言结构，让幼儿在自己选择的语言结构中填充内容。
步骤四：教学巩固1.老师让幼儿们跟着板书、图书、场景进行自发语言口号互动游戏；2.帮助幼儿们巩固学到的知识，提高他们的语言表达能力。
3. 活动总结1.老师引导幼儿共同回顾本次活动的主要内容；2.鼓励幼儿讲述自己在活动中的心得和收获。
1.活动过程中，幼儿们的交流是否积极、有效？2.教学过程中，老师是否很好地激发了幼儿们的兴趣和热情？3.教学设计是否够细致，让幼儿真正学到了有用的知识？五、教学感悟通过此次活动，我们让幼儿掌握了春节庆祝的基本知识，增强了幼儿的交际能力和语言表达能力。
幼儿园大班教案《过新年》含反思
幼儿园大班教案《过新年》含反思教学目标1.认识新年，了解新年的习俗与风俗。
2.培养幼儿的团队合作能力，鼓励幼儿在游戏中交流。
3.提高幼儿的语言表达能力和聆听能力。
4.激发幼儿的参与热情和创新精神。
教学准备1.包括但不限于红纸、红绸布、年画、鞭炮、年糕、瓜子、糖果等传统过年的元素。
2.适当的教具和小游戏，如拖拉机拔河游戏等。
3.活动计划表，课程设计表等。
教学过程引入（10分钟）1.手拿年画拍打，让幼儿听到清脆的响声。
问幼儿这是什么？引导幼儿说出“新年”的名字。
2.介绍新年的由来和意义，包括新年过的日期、风俗等。
让幼儿图画新年。
活动一：年货市场（20分钟）1.摆放年红包，瓜子、糖果、新年好喜饼等春节美食的桌子，让幼儿自由挑选拿取。
2.开始实行货币系统，让幼儿用金币、银元等来交换年货。
活动二：自制年画（30分钟）1.准备纸已经春联字样，给幼儿红纸、彩笔等让幼儿涂在上面。
2.每个孩子都能完成自己的年画并把年画贴在班级门口。
活动三：传统游戏（30分钟）1.拖拉机拔河：教师分别选两名幼儿坐在拖拉机的“座位”上交替抽像棉花球的小球，把小球拉超过中间的绳子。
2.农民斗地主：教师指定幼儿扮演地主和农民，分别做出相应的动作和表情。
反思整节课程在活动的安排上、流程的顺畅性和幼儿在活动中的参与度、表现效果等方面都有一定的提升。
但在具体实行时，还有部分细节需要优化：1.整体活动时间较短，建议活动时间适当延长，保证幼儿的持续参与度。
2.年货市场活动前可以为幼儿普及货币的知识，提高幼儿的认识度和兴趣。
3.活动过后可适当安排时间，让幼儿展示和分享自己的年画和游戏经验。
总结通过本节课程，幼儿们在体验传统过年风俗的过程中，不仅了解了新年的习俗，还培养了他们的团队合作能力、交流能力和创新精神。
在过程中，幼儿们不断体验、互动、学习，开心地度过了快乐而难忘的时光。
幼儿园大班说课稿：《过新年》
幼儿园大班说课稿：《过新年》一、说教材1、教材分析《新年到》是大班综合活动内容.这首诗歌具有奇妙别致的想象，将星星、月亮、太阳都拟人化，描写了共同欢度新年的快乐，同时通过自然的对话，幼儿知道了过新年自己长大了一岁，更加懂事了。
幼儿了解和体会到诗歌中的内容，感受诗歌的美，流露出了盼新年、过新年的喜悦心情。
这是理解这首诗歌的基础知识，也是本次活动的知识点。
2、目标定位根据素质教育中“提高审美观，提高感受美、表现美的情趣和能力”的要求，以及幼儿园语言教育的任务，特制定了以下三个活动目标：(1)感受新年的欢乐气氛，增强一岁的自豪感。
(2)学习诗歌的语言，能够创作诗歌。
(3)引导孩子体验诗歌优美的意境和丰富的想象力，激发孩子对诗歌的兴趣。
3.活动的重点和难点。
根据目标，活动的重点是理解诗歌的内容，并初步学会背诵。
活动的难点是根据诗歌的结构和语言意境创作诗歌，使活动得以深化。
《过新年》教案活动意图：中班的幼儿语言有了一定的发展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。
因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。
将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探索中发现量词，在不知不觉中掌握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培养了他们语言的迁移能力。
活动目的：1：学习量词：双、条、顶、挂、……2：学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。
3.培养孩子的观察力、口头表达力、扩散思维。
活动:图片(一个大图由六个小图组成)，礼物。
活动进行：一、学习量词：1.分组看六张小图:儿童自由探索的图片上有什么？每人多少？2.请儿童代表讲述他们看到了什么，看到了多少。
照片1:一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨、一根香蕉、一把雨伞、一顶帽子、一辆汽车、一条围巾和一副手套。
3：引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、……（这些词就是量词）。
幼儿园大班春节语言教案6篇.doc
2021幼儿园大班春节语言教案6篇2021幼儿园大班春节语言教案1【活动设计】正月里一、活动目标1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。
2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。
3、尝试与他人合作制作花烛二、活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等三、活动过程1、观看录像，感受正月里(春节、元宵节)的节日(1)观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。
(2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。
例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。
除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。
2、谈话活动，回忆自己过节的情况。
(1)“孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗?”(2)孩子回忆讲述自己过节的情况。
(3)"正月五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗?”(4)孩子讲述过元宵节。
认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣(5)欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。
(6)讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。
四、活动延伸将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。
2021幼儿园大班春节语言教案2【活动目标】1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。
2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。
3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。
【活动准备】1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。
2、歌曲《拜年》磁带。
娃娃家的头饰(爸爸妈妈宝宝)、表演材料。
3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。
4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。
【活动重难点】有条理地清楚地表达。
【活动过程】(—)开始部分。
大班语言活动教案《过新年》含反思
大班语言活动教案《过新年》含反思教学目标1.能够理解和运用与新年相关的词汇和表达方式（如：春节、年夜饭、红包等）2.能够认识和理解中国传统文化，包括新春习俗等3.能够在小组内讨论分享新年传统、习俗及相关经验4.能够根据自己的理解和经验，创造出属于自己的新年祝福话语教学准备1.绘本《过年啦》2.相关绘图素材和颜料3.有代表性、且与新年有关的物品、装饰品等道具4.贴纸、彩纸、笔等辅助工具教学过程导入环节1.教师播放相关有关新年的视频介绍，介绍新年在中国的传统意义，使学生对新年的文化背景有一个大致了解。
2.学生自我介绍，介绍自己新年的习惯和家族的习俗，学生与教师讨论和分享这些新年习俗，开展集体讨论和分享环节。
活动1：绘本阅读活动1.教师介绍绘本《过年啦》，并阅读绘本。
2.回答问题交流：读完绘本后，教师引导学生交流他们的感想，分享绘本所表达的新年习俗，如春节、年夜饭等语言。
活动2：制作明信片和祝福语1.教师给每位同学分配一张平面明信片和相关的辅助工具。
2.所有学生在学习新年习俗的基础上，创造出自己的所想的新年祝福语。
3.学生将自己得到的随机的任务，与曲目之间产生一个有趣的联系和风格特点。
活动3：物品展示和小组活动分享1.老师分成若干个小组，并要求每个小组同学带来自己家中过年时可与新年有关的物品或其他与新年有关的饰品。
2.学生在小组中分享所带来的物品，并讨论物品所体现的新年文化内涵。
3.在分享结束后，学生根据自己所感受到的新年文化内涵，在班内进行谈话讨论，让同学们更加深入了解到新年的各个方面内容。
反思在教学中，绘本阅读和小组分享活动特别受到学生的喜爱。
通过这两种方式，学生能够直观地了解到新年的传统习俗和重要性，不仅有了对新年文化的认识，也提高了他们的学习兴趣和潜力。
同时，教师在此活动当中设定自己所希望实现的目标，结合学生实际内容，进行有效的教学，让学生在学习当中真正开心地学习和掌握了新的知识和技能。
大班语言过新年教案(6篇)
大班语言过新年教案（6篇）大班语言过新年教案1活动目标：1、引导了解家乡过年的各种风俗活动，能用完好、连贯的语言表述过年的做的事情。
2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。
3、能娴熟进行朗诵，读出儿歌的趣味性。
活动过程：1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿讲解并描述的爱好。
〔1〕你喜爱过年吗？为什么？〔引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事〕〔2〕你觉得过年的时候是怎么样的？〔3〕在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么？比方妈妈会我房子清扫洁净，还会买好多好吃的食物〕〔扫房子，买年货〕〔4〕在过年的时候我们常常都可以吃到？软软的、香香的年糕。
〔引导幼儿说出年糕和米果〕在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。
〔5〕在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？〔引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子〕〔6〕在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。
〔7〕小伴侣你们觉得最好玩的是什么是呀？〔引导幼儿说出拿红包〕。
小伴侣不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小伴侣们觉得快乐吗？〔8〕观赏图书。
老师出示幼儿用书，让幼儿进行观赏图书，并且说说你在图书中看到了什么？小结：过年是一个特别喜庆的日子，爸爸妈妈都会预备许多的年货，我们小伴侣也可以穿上美丽的新衣服。
2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。
〔1〕请幼儿讲解并描述自己过年做些什么事情。
〔2〕老师：过年你会做些什么事情？〔3〕引导幼儿大胆的讲解并描述，用完好、连贯的语言进行讲解并描述。
小结：小伴侣们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些好玩的事。
3、通过儿歌熟识顾念的各种风俗活动。
〔1〕老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。
老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！〔2〕请幼儿讲解并描述听到的儿歌内容。
老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情？请幼儿留意倾听别人讲解并描述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。
2024年幼儿园大班语言活动《欢欢喜喜过新年》教案
一、活动目标：1. 了解新年的传统习俗和文化，感受新年的喜庆氛围。
2. 通过故事、歌曲、手工制作等形式，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 加强幼儿的团队合作意识，提高他们的社交能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《欢欢喜喜过新年》2. 音乐课件：《新年快乐》3. 手工材料：红色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等4. 教学道具：新年礼物、灯笼、对联等三、活动过程：1. 导入：教师以故事《欢欢喜喜过新年》为主线，引导幼儿了解新年的来历和习俗。
2. 歌曲学唱：教师播放音乐《新年快乐》，教幼儿学唱歌曲，感受新年的喜庆氛围。
3. 手工制作：教师引导幼儿利用红色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作新年礼物、灯笼、对联等物品，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 语言游戏：教师组织幼儿开展语言游戏，如“新年祝福”、“新年词汇接龙”等，提高幼儿的语言表达能力。
四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿在家中制作新年相关的手工作品，如家庭版灯笼、对联等。
2. 环境创设：将幼儿制作的新年物品布置在班级环境中，营造喜庆的新年氛围。
3. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中过新年的习俗，共同培养幼儿对新年的认识和喜爱。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对新年的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在手工制作、歌曲学唱、语言游戏等方面的表现，提高他们的自信心和自尊心。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对新年的态度和行为，为下一步教学提供依据。
六、活动步骤：1. 开场：教师以一首欢快的歌曲《新年快乐》拉开活动序幕，引导幼儿齐唱，感受新年的气氛。
2. 故事分享：教师讲述一个关于新年的故事，如《老鼠娶亲》、《年兽的故事》等，让幼儿了解新年的由来和传统习俗。
3. 手工制作：教师分发材料，指导幼儿制作新年装饰品，如剪纸、贴画、灯笼等，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 语言游戏：教师组织新年主题的语言游戏，如“新年祝福传递”、“新年词汇接龙”等，提高幼儿的语言表达和交流能力。
幼儿园大班语言活动教案《过新年》
幼儿园大班语言活动教案《过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《节日庆典》中的《过新年》。
详细内容包括：了解新年的来历，学习新年相关的词汇和祝福语，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感受新年的喜庆气氛，培养幼儿的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历，知道新年是我国传统的节日之一。
2. 学习新年相关的词汇和祝福语，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿与人交往、分享快乐的能力，增强幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点难点：新年相关词汇和祝福语的学习与运用。
重点：让幼儿了解新年的来历，感受新年的喜庆气氛，培养幼儿的语言表达和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、儿歌CD、游戏道具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示新年的场景，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这幅画上的场景是什么节日吗？”2. 新课内容：（1）讲述故事《过新年》，让幼儿了解新年的来历。
（2）学习新年相关的词汇和祝福语，如“恭喜发财”、“新年快乐”等。
（3）播放儿歌《新年好》，让幼儿感受新年的喜庆气氛。
3. 实践活动：（1）分组进行“新年祝福语”接龙游戏，提高幼儿的语言表达能力。
（2）让幼儿动手制作新年贺卡，送给同学和老师，培养幼儿的分享意识。
六、板书设计1. 板书《过新年》2. 内容：（1）新年的来历（2）新年祝福语（3）新年儿歌七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，写上祝福语，送给家人。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加新年联欢会，让幼儿亲身体验新年的喜庆气氛。
（2）鼓励幼儿回家后，向家人介绍新年的来历和祝福语，锻炼幼儿的语言表达能力。
（3）开展家庭活动，让家长参与幼儿的新年贺卡制作，增进亲子关系。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案：过新年
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活动目标：
1、学习有节奏地念唱儿歌，感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。
2、用轮流的方式和同伴一起围绕"过新年"的话题进行交流。
3、了解新年的特殊意义，体验新年给人带来的欢快。
活动准备：
1、教学挂图。
2、表现儿歌相关内容的图片。
活动过程：
一、引导幼儿围绕"过新年"展开讨论。
教师：你喜欢过新年吗？为什么？
二、引导幼儿谈论过新年。
（1）、教师：过新年，要做哪些事情？
（2）、引导幼儿和同伴交流。
（3）、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。
（4）、引导幼儿观察图片，并把没有说到的内容补充出来。
三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。
（1）、教师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。
（2）、带领幼儿练习儿歌。
（3）、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。
四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。
（1）、启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。
教师帮助幼儿理解"办"、"贴"、"包"、"下"的具体含义，并用动作表现。
师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。
五、教师启发幼儿进行谈话活动。
教师：请你和同伴说一说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？
引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。
教师：你想怎么样过新年？
活动名称：过新年
活动目标:
1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日-春节以及习俗。
2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。
3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
活动准备: ppt 课件 ,泡泡泥。
活动过程：
1、老师讲故事，引起幼儿兴趣。
老师讲年的传说故事，让幼儿了解年的来历。
2、谈话导题
师："新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？"
（引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言）
2、幼儿自由讨论
师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是什么过的？心情怎么样？
（要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富）
3、出示ppt：包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆竹等图片），请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。
（对年画的图案和色彩进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜是什么，讨论守岁的意义，对于爆竹的色彩、声音、安全性进行讨论等等）
4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？
5、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。
提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？
6、学习用泡泡你包饺子：
（1）泡泡泥揉成球体；
（2）把球体压扁，做成饼状；
（3）把球形的的馅放在饼上；
（4）把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。
（引导幼儿表达积极的新年愿望）
活动小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？。