科学《制作不倒翁》
中班科学教案制作不倒翁
中班科学教案制作不倒翁一、教学目标：1. 让学生了解并能够制作一个简单的不倒翁。
2. 培养学生的动手能力和观察力。
3. 发展学生合作与沟通的能力。
二、教学准备：1. 不倒翁的模型或图片。
2. 盖子或底座。
3. 不倒翁制作所需的材料，如瓶子、砂子、彩色纸、彩笔等。
4. 示范用的不倒翁模型。
5. 工具箱。
三、教学过程：1. 导入课程：老师可以引导学生通过提问的方式，引起学生的兴趣，例如：“你们知道什么是不倒翁吗？”“你们玩过不倒翁吗？”“不倒翁为什么会保持平衡？”等等。
2. 学习和实践：2.1 学习不倒翁的原理：首先，老师可以用图片或模型向学生展示不倒翁的样子。
然后解释不倒翁为什么可以保持平衡，并引导学生寻找答案。
可以告诉学生，不倒翁的中心重力很低，重心在底部，所以即使倾斜，也能够恢复平衡。
学生可以通过观察和讨论的方式，理解不倒翁的原理。
2.2 制作不倒翁：接下来，老师可以将制作不倒翁的步骤分解给学生，并指导学生一起制作。
步骤如下：步骤一：准备材料和工具。
老师向学生展示所需的材料和工具，并让学生检查是否齐全。
步骤二：给瓶子装上砂子。
老师和学生一起给瓶子装上适量的砂子，让瓶子变得重一些。
步骤三：制作不倒翁的头部。
让学生用彩色纸和彩笔制作一个可爱的头部来装饰瓶子的顶部。
步骤四：设计不倒翁的底座。
学生可以用盖子或底座来设计一个稳定的底部，使不倒翁能够站立。
步骤五：组装不倒翁。
学生将装有砂子的瓶子放在底座上，确保不倒翁能够保持平衡。
2.3 调整和观察：制作完成后，老师可以引导学生观察不倒翁的特点和功能。
学生可以试着轻轻推动不倒翁，观察它是如何保持平衡的。
老师可以提出一些问题，如：“如果砂子的量变化了，不倒翁还会保持平衡吗？”“如果不倒翁的头部很重，会发生什么？”等等。
通过观察和讨论，学生可以进一步理解不倒翁的原理和保持平衡的机制。
3. 活动结束：学生可以将自己制作的不倒翁带回家，和家人一起分享制作过程和观察结果。
大班科学教案《制作不倒翁》反思
大班科学教案《制作不倒翁》反思作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班科学教案《制作不倒翁》反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班科学教案《制作不倒翁》反思1活动目标：1、发挥自己的创意尝试制作不倒翁，并运用各种材料进行装饰。
2、体验制作、装饰活动的乐趣。
3、过幼儿自身的活动，感知“不倒玩具”的秘密，发现这些不倒玩具的底部都是半球体的。
4、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。
使幼儿认识到将不倒玩具中装入物体后，不倒玩具上轻下重就可以站住，但是一扳就倒，需要将重的物体固定在半球体的底部中央才能做成不倒玩具。
5、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。
6、感受作品的.美感。
活动准备：⒈空蛋壳人手一个、彩泥、固体胶、双面胶、各种材料的装饰品若干、剪刀。
⒉ppt课件。
教学重难点：引导幼儿发现底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。
只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具怎么扳也扳不倒。
在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密。
活动过程：一、欣赏课件，激发对不倒翁的兴趣。
1、师：你们玩过不倒翁吗？它是怎样的？我们一起来学一学不倒翁的样子吧！2、幼儿模仿不倒翁摇摆。
3、师出示用空蛋壳制作的不倒翁范例，激发幼儿自己制作不倒翁的兴趣。
师：你喜欢哪个不倒翁，为什么？二、讨论制作不倒翁的方法。
1、提问：谁知道不倒翁为什么会不倒？怎样做能让它不倒呢？2、个别幼儿尝试，集体讨论成功或失败的原因，总结正确的制作方法。
3、小结：尝试从蛋壳顶部放入橡皮泥，并轻轻地把它固定，不倒就说明你成功了。
三、发挥自己的创意，尝试制作并运用各种材料进行装饰。
1、请幼儿先找到鸡蛋的平衡点再由少到多逐渐在鸡蛋壳里添加橡皮泥，使鸡蛋变得不倒。
2、引导幼儿按自己的想法来创作不倒翁。
（在每组上准备一些不同材料的装饰物，幼儿可自己选择进行装饰）教师可适当协助幼儿完成。
幼儿园大班科学教案《制作不倒翁》含反思三篇
幼儿园大班科学优秀教案《制作不倒翁》含反思《大班科学优秀教案《制作不倒翁》含反思》这是幼儿园优秀大班科学优秀教案《制作不倒翁》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学优秀教案《制作不倒翁》含反思！活动目标：1、通过探索发现不倒翁"不倒"的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验。
2、对科技活动感兴趣，体验成功的喜悦。
重难点：通过探索发现不倒翁"不倒"的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验活动准备：1、不倒翁一个、每人一个塑料套蛋玩具，一盘沙子等。
2、幼儿用书：《制作不倒翁》。
活动过程：1、玩"不倒翁"，激发幼儿制作兴趣。
教师将不倒翁向左右两边推，请幼儿观察。
教师：请你们给这个玩具起个名字，你们想要不倒翁吗?》。
可是这里只有一个，怎么让大家都能玩呢?2、出示幼儿用书，引导幼儿制作不倒翁，探索不倒翁"不倒"的秘密。
幼儿自由选取制作材料，尝试制作不倒翁，教师巡回指导。
当幼儿在制作中遇到困难或失败时，教师进行提示，帮助幼儿完成制作。
请幼儿演示自己制作的不倒翁，交流制作经验。
请幼儿拆开所有的不倒翁，互相看看里面的填充物，谈谈自己的发现。
请幼儿改进自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。
活动反思：本次活动的目标是让幼儿积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。
活动前我为每位幼儿都准备一份制作材料，为的是让每个幼儿都有动手的机会，积极主动地参与到活动中来。
科学活动都应具有探索性，从探索性方面考虑，我的活动分成了五个环节：1、玩不倒翁，激发兴趣。
2、对比玩法，发现秘密。
3、初步探索，发现问题。
4、再次探索，解决问题。
5、活动延伸。
第一环节中，小朋友对这个玩具娃娃还是感兴趣的，在玩的过程中充分激发了他们探索欲望。
第二环节是通过对比比较，让幼儿探索不倒翁不倒之谜，小朋友由观察再到摸一摸，打开看一看，不倒翁不倒的秘密，体现了幼儿在玩中学，学中玩。
大班科学优秀教案及教学反思《制作不倒翁》
大班科学优秀教案及教学反思《制作不倒翁》教学目标1.认识物体的重心，理解重力的作用；2.了解不倒翁的制作原理；3.培养学生动手实践的能力。
教学准备1.材料：空罐头、细砂子、纸杯、饮料吸管、黏土或者橡皮泥；2.工具：剪刀、尺子、胶水、铅笔。
教学过程1. 知识链接本课主要联系的知识点是“物理——重心和重心稳定原理”。
在引导学生制作不倒翁时，老师应该在适当的情景中，正确引导学生认知这些知识点并学以致用。
提示：适当将本堂课与上一节课及下一节课联系起来，以便于形成知识联系。
2. 操作引导步骤一：用剪刀将一个罐头的上部切掉，让罐头成为一个有洞的圆柱形物体。
步骤二：在纸杯中放入一些细砂子。
步骤三：将纸杯放入罐头中，使纸杯的口处与罐头的口平齐。
步骤四：利用剩余的纸杯，在罐头的两侧使用胶水将纸杯固定。
步骤五：在纸杯上留下一个小洞，将饮料吸管固定在洞上。
步骤六：用黏土或者橡皮泥将罐头底部封死。
3. 教学反思在这个教学中，我采用了 Step-by-Step 式的操作制作方式，目的在于循序渐进地引导孩子们完成任务，让孩子们能够从中掌握操作技巧以及物理知识的联系。
在具体实施过程中，孩子们对于罐头和纸杯的加工操作比较生疏，由于需要进行锯割操作，在这个过程中，孩子们会感到比较麻烦。
所以，在引导孩子们制作的时候，老师应该在孩子身边，提供及时帮助。
除此之外，孩子们在加工结束后，需要通过不倒翁实地测试来验证锻炼的效果。
这个过程中，可能会有少部分孩子阳春白雪一番，让不倒翁一会倒，一会不倒，这种情况老师需要及时引导，进行调整。
另外在教学过程中，老师需要和学生交流，引导他们思考，让他们尝试自己通过重心稳定原理来解决问题，而不是直接给学生答案。
总结本节课主要通过“制作不倒翁”这个活动来引导学生认识物体的重心，理解重力作用的原理，并在实践中培养学生成为动手实践的人才。
在教学过程中，老师需要结合学生的实际情况，采取针对性的教学方法，引导他们在实践中巩固学习到的知识点，并思考物理学的相关问题。
大班科学优秀教案及教学反思《制作不倒翁》
大班科学优秀教案及教学反思《制作不倒翁》一、教案课题：制作不倒翁班级：大班教师：XXX教学目标：1. 学生能理解物体的重心概念，能够通过实践制作出一个简单的不倒翁。
2. 学生通过制作不倒翁的过程，培养耐心和细心，并提高动手能力。
教学内容：1. 重心的概念2. 制作不倒翁的原理3. 制作不倒翁的过程教学步骤：1. 导入环节（5分钟）教师展示一些摆件，要求学生分辨哪些是不倒翁。
然后让学生感性认识不倒翁的特点。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过图片和实物讲解重心的概念和不倒翁的原理。
3. 制作不倒翁（30分钟）教师提供材料，让学生按照步骤制作自己的不倒翁。
步骤如下：a. 将小石头倒入小瓶子内（红酒瓶子之类的空瓶子），并将瓶子底部撕一段小纸条固定在瓶子中央，让石头保持在中心位置。
b. 将饮料瓶底部切掉，让它扮演不倒翁的身体角色。
c. 将石头瓶口贴在饮料瓶底部中央，以固定不倒翁的重心。
d. 最后，在不倒翁的上半部涂上涂料，让它看起来美观一些。
4. 思考与总结（10分钟）学生分享制作过程中的收获和困难，并总结不倒翁制作的一些规律。
二、教学反思本课时的教学目标是让学生感性认识物体的重心概念，能够通过制作不倒翁理解不倒翁的原理，并在实践中提高耐心和细心等动手能力。
本次教学活动通过制作不倒翁，给学生留下了深刻的印象和独特的体验。
教学反思：1. 导入环节的重要性。
在导入环节，我通过展示不同种类的摆件来引导学生感性认识不倒翁的特点。
这样的导入方法比单纯的讲解更加生动形象，让学生能够更快地进入状态。
2. 学生动手能力的提高。
通过让学生亲自动手制作不倒翁，能够提高学生的动手能力，让学生在动手中体会重心概念，并培养细心耐心的品质。
3. 教师的指导与引导。
在制作过程中，教师需要给予学生适当的指导与引导，让学生理解制作方法和不倒翁原理，避免浪费学生的时间和材料。
4. 思考与总结的重要性。
在课程的结束时，学生需要分享制作过程中的收获和困难，并总结不倒翁制作的一些规律。
中班科学活动制作不倒翁
中班科学活动制作不倒翁 Revised by Liu Jing on January 12, 2021中二班科学活动：《制作不倒翁》活动目标：1、对玩不倒翁感兴趣。
2、能迁移已获得的经验，选用材料制作倒翁，体验制作的乐趣。
活动准备：经验准备：幼儿已通过探究了解不倒翁不倒的奥秘。
物质准备：已剪卡小口的海洋球、不同颜色的扇形、橡皮泥、双面胶、马克笔各人手一份。
活动过程：（一）经验回顾，思考制作不倒翁的技巧。
师：上周我们认识一个新朋友，叫不倒翁，我们发现了不倒翁不倒的秘密，那你们知道不倒翁是怎么制作的呢（二）讨论并示范不倒翁的制作方法。
1、出示不倒翁，引导幼儿观察制作不倒翁的材料。
师：你们仔细看看这个不倒翁由哪些部分组成呢它们又是用什么制作的做一个不倒翁第一步要先干嘛2、教师示范不倒翁制作。
师：让我们一起来看看不倒翁是怎么制作的吧。
第一步拿一个海洋球做不倒翁的肚子，把橡皮泥塞进海洋球里面，让海洋球不会歪掉。
第二步拿一个扇形，在扇形上先画出自己想要画的头像，然后在扇形的一边和背面底部都贴上双面胶。
第三步把扇形边上的双面胶撕掉，然后把另外一边在粘上去，露出你画的人脸作为不倒翁的头。
第四步就是把扇形的底部双面胶撕掉后粘在海洋球上，你的不倒翁就做好了。
（三）幼儿动手操作制作不倒翁。
1、提出操作要求师：撕掉的双面胶不能乱扔，要放在盆子里。
在卷扇形时一定要把画的表情露出了，把橡皮泥塞进海洋球时一定不要歪掉。
2、幼儿自主操作，教师巡回指导。
重点指导：幼儿能把扇形很好的粘在海洋球上并且保持平衡。
而且不倒翁能不倒。
（四）展示成果师：现在我们把做好的不倒翁拿出来，看看谁的不倒翁最有趣。
谁的不倒翁会不倒（如果有不倒翁倒了可以和幼儿一起探究原因并纠正）活动反思此次活动，两个目标都有达成，幼儿制作的不倒翁也大部分都是成功的。
很多幼儿都因为成功制作不倒翁而十分开心。
但还是存在一些问题需要改进：班上的常规还不够好，幼儿做好不倒翁后太高兴了，所以到处走来走去，有的幼儿还是出现乱扔垃圾的不好习惯；在操作过程中发现很多小朋友的双面胶没粘好，有的粘的太少了，导致不倒翁在玩的过程中头和身子分开了。
大班科学优秀教案及教学反思《制作不倒翁》
大班科学优秀教案及教学反思《制作不倒翁》教学目标1.了解物体平衡的基本概念。
2.掌握组合物体以实现平衡的方法。
3.能制作出自己的不倒翁，并能够解释其原理。
教学准备1.笔记本电脑及投影仪。
2.班级至少30名学生。
3.每个学生需要准备以下材料：–2个长方形小球（如橡皮擦、纸巾盒）。
–1个圆形小球（如网球、高尔夫球等）。
–小木板（稍微大于长方形小球的长度）。
–热熔胶枪及热熔胶棒。
–铅笔、尺子等制作工具。
4.备好示例不倒翁模型和图片。
教学步骤步骤一：引入主题教师大声问道：“大家知道不倒翁吗？它是一种体验平衡的玩具，常常出现在游戏室和儿童受欢迎的派对中。
你们知道它是如何保持平衡的吗？”步骤二：讲授平衡原理教师讲解不倒翁的平衡原理。
强调平衡概念的基本定义，例如稳定的物体必须保持在充分支持下，支撑力必须与物体的重量相等等。
步骤三：制作不倒翁教师指导学生们开始动手制作不倒翁。
下面是具体步骤：1.将两块木板平放，间隙大概等于两个长方形小球的长度。
2.在木板的两端涂上热熔胶。
3.放置两个长方形小球在热熔胶上，尽量让小球向中间靠拢。
4.取圆形小球，涂上热熔胶，将其放置在两个长方形小球的顶部。
5.确保小球平衡，调整位置直到能自行维持平衡。
步骤四：展示作品教师让每个学生展示自己制作的不倒翁，解释了制作中的困难和如何使其保持平衡。
步骤五：交流思想教师引导学生们分享制作过程中的想法和困难，并分析如何解决它们。
教学总结此教学活动结合了理论知识和实际制作，活动过程中学生们充分体验了平衡的概念，并且锻炼了他们制作和调整小物件的能力。
同时，教师也将如何进行教学反思和总结一并传授给学生。
制作不倒翁中班科学教案
制作不倒翁中班科学教案一、教学目标1. 认识不倒翁的特点和原理。
2. 学习制作不倒翁的基本步骤。
3. 培养学生动手能力和观察力。
4. 培养学生的团队合作意识。
二、教学准备1. 材料：小瓶子、塑料薄膜、胶带、沙子或水、彩纸、颜料、刷子等。
2. 工具：剪刀、胶水、尺子等。
三、教学步骤Step 1 引入活动通过观察不倒翁玩具的特点，引发学生对不倒翁的好奇心和兴趣。
老师可以以提问的方式引入：“你们见过不倒翁吗？不倒翁是什么样的玩具？它有什么特点？”Step 2 认识不倒翁教师向学生介绍不倒翁的特点和原理。
可以简单解释兴奋剂的作用，即重心始终保持在下方，使不倒翁保持平衡。
Step 3 制作不倒翁1. 将沙子或水倒入小瓶子内部，保持适当的重量，以确保不倒翁的平衡性。
2. 将瓶子的口部用塑料薄膜密封，使用胶带固定。
3. 使用彩纸和颜料装饰不倒翁的外观，可以根据学生的创意进行设计。
4. 在不倒翁的底部固定一小块类似底座的材料，以增加不倒翁的稳定性。
Step 4 实验观察让学生拿着自己制作的不倒翁进行实验观察。
鼓励他们自己探索如何保持不倒翁的平衡，是否可以制作出更稳定的不倒翁。
Step 5 回顾和总结与学生一起回顾制作不倒翁的步骤和过程。
引导学生思考制作过程中遇到的困难和解决方法。
总结制作不倒翁的原理和要点。
四、巩固拓展1. 鼓励学生互相交流自己制作不倒翁的经验和心得。
2. 邀请学生进行比赛，看谁制作出的不倒翁最稳定。
3. 通过制作不倒翁的活动，引导学生思考其他的稳定性原理，如建筑物的抗震结构等。
五、教学反思通过制作不倒翁的活动，能够激发学生的创造力和动手能力。
同时，通过观察和实验，让学生深入了解不倒翁的特点和原理。
在活动中，学生也能够培养团队合作意识，通过交流和合作解决问题。
教师需要引导学生思考、观察和实验，激发他们的兴趣和探索欲望，以达到教学目标。
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月日教育活动计划
活动名称科学《制作不倒翁》
活动反思
活动目标1、探索发现不倒翁“不倒”的秘密，积累关于重心的科学
经验。
2、亲自动手制作不倒玩具，探索力的平衡。
3、对科技活动感兴趣，体验成功的喜悦。
幼儿对于教师出
示的“不倒翁”非
常的感兴趣，发现
了“不倒”的秘密，
并能大胆地尝试
制作不倒翁，游戏
性较强，幼儿乐于
参与。
建议：1、在让幼
儿画人时，要强调
人物的大小，教师
也可以提供小一
点的纸让幼儿操
作；2、在剪贴的
过程中，要强调腿
的部分不能剪的
太细，以免站不
住；3、外圈要有
一定的宽度。
重点难点重点：探索发现不倒翁“不倒”的秘密，积累关于重心的科学经验。
难点：尝试制作不倒玩具。
活动目标已有经验：玩过不倒翁，知道不倒翁是不会倒的。
材料准备：每组一个不倒翁，制作不倒翁所需材料若干；幼儿用书《做不倒翁》。
1、玩“不倒翁”，激发幼儿制作的兴趣。
◆一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。
（猜谜）
◆幼儿猜谜后，教师出示不倒翁，将不倒翁向左右两边摆，
请幼儿观察。
“你发现了什么？”
◆教师每组发一个不倒翁。
“请你们轮流玩一玩不倒翁，
想想它为什么不会倒？”“你发现了什么？”“你们想要不倒翁吗？可是这里只有一个，怎么让大家都能玩呢？”
2、出示幼儿用书，引导幼儿学习制作不倒翁。
◆幼儿用书上介绍了不倒翁的制作方法，一起来看看是用
什么做的？是怎么做的？
◆幼儿自由选取制作材料，尝试制作不倒翁，教师巡回指
导。
当幼儿在制作过程中，遇到困难或失败时，教师要予以提示，帮助幼儿完成制作。
◆请幼儿演示自己制作的不倒翁，交流制作不倒翁的经
验。
“为什么有的不倒翁会倒，有的不倒翁不会倒呢？”
请幼儿改进自己的不倒翁，制作完成后边念儿歌《不倒翁》边玩一玩自己制作的不倒翁。