高中作文黄金五段法,告别低分
作文结构指导：黄金五段,告别低分
“我常常在电视屏幕上看到潜水员在海底作业，他们鱼 儿一样在海底自由自在地游来游去，欣赏美景，真令人 神往。我向往着有一天自己也能到海底潜水。这次，我 们一家人到海南岛旅游，我终于尝试了潜海的滋味。”
作者在开头第一段便直接点出“我向往着有一天自己怪 胎也到海底潜水------我终于尝试了潜海的滋味“，段话 中，作者所用的“潜水的滋味”，能够起到很好的切题 作用，同时又在首段中很好地引出了下文的内容，起到 了引出下文的作用。
1.我在盯着架子上的苹果发呆。
2.这枚苹果自打我出生的时候就在架子上摆放着了，每次 问爷爷它的来历，爷爷都会面色安详地仿佛在回忆什么， 之后又笑而不语了。我每次把那个苹果拿下来看时，爷爷 总会紧盯着我，生怕给它弄坏了。家里摆个假苹果干什么 呢？我总是问这个没人回答的问题。
这是一篇当场完成的课堂作文这篇文章从开头第一段，便 围绕文章题目，用极为简短的语言很好的设置了悬念，一 步步吸引读者将文章读下去，写得十分成功。这篇文章最 后在中国少年作家杯比赛中，获得了二等奖。
在修改过程中，做了两样工作：
1、开头部分及时点题；
2、将文章中前两段的内容进行了合并，使 得文章第一段同时起到切题、引出下文和 吸引读者的作用。同时，将其他的内容放 到了后面的段落中，保持首短的简短。
（2）、开头简洁
考场文章的开头，只要能够切题，能够引出下文 和吸引读者，越短越好。
《把烦恼甩在身后》
升学像一面阻力巨大的屏障横在所有临考学生面 前。 前不久，我升入好中学的机会来了，五中要招 特长生了。我凭借声乐特长轻松通过初试。可复试 依然困难重重，那里高手云集，步入五中的前程依 然遥遥无期。那几天，我精神紧张得不得了，晚上 根本睡不着觉。即使睡着了还要做考试梦，每次唱 错了，这个梦就要重新来过……
高考作文“5段”万能技巧
作文考察的是学生综合语文运用能力，有些考生会比较害怕作文，今天就和那些作文比较差的、害怕写作文的同学们分享一个高考作文的小技巧：
第1段150字左右：写出中心论点，首选单句形式，且是判断句或肯定句。绝对不用复句（复句容易走题，影响得分），点出写作的由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。
第2段200字左右：段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。“分论点一”论证不许举例，采用纯分析的说理论据展开。
第3段200字左右：段首讲述分论点时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。否则对文体特征会产生重创，影响得分。
第4段200字左右：段首讲述分论点三。采用联系实际举例。这是写作本文的时代意义所在。联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面，目的是或提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决的方法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。
第5段150字左右：要再现中心论点，扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。
2017高考作文技巧指导：高考作文“5段”写作技巧_高中作文
2017高考作文技巧指导：高考作文“5段”
写作技巧
2017高考作文技巧指导：高考作文“5段”写作技巧作文考察的是学生综合语文运用能力，有些考生会比较害怕作文，今天就和那些作文比较差的、害怕写作文的同学们分享一个高考作文的小技巧：
第1段150字左右：写出中心论点，首选单句形式，且是判断句或肯定句。
绝对不用复句(复句容易走题，影响得分)，点出写作的由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。
第2段200字左右：段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。
这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。
“分论点一”论证不许举例，采用纯分析的说理论据展开。
第3段200字左右：段首讲述分论点二，采用举例论证，首选作文题提示中的例子来分析论证，同时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。
如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。
否则对文体特征会产生重创，影响得分。
第4段200字左右：段首讲述分论点三。
采用联系实际举例。
这是写作本文的时代意义所在。
联系的实际可以是学习、生活、社会任
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何一个方面，目的是或提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决的方法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。
第5段150字左右：要再现中心论点，扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。
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高考作文写作技巧：“五段式”作文如何写
高考作文写作技巧：“五段式”作文如何写高考作文写作技巧：“五段式”作文如何写
作文考察的是学生综合语文运用能力，有些考生会比较害怕作文，今天就和那些作文比较差的、害怕写作文的同学们分享一个高考作文的小技巧：
第1段150字左右：写出中心论点，首选单句形式，且是判断句或肯定句。
绝对不用复句（复句容易走题，影响得分），点出写作的由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。
第2段200字左右：段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。
这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。
“分论点一”论证不许举例，采用纯分析的说理论据展开。
第3段200字左右：段首讲述分论点二，采用举例论证，首选作文题提示中的例子来分析论证，同时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。
如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。
否则对文体特征会产生重创，影响得分。
第4段200字左右：段首讲述分论点三。
采用联系实际举例。
这是写作本文的时代意义所在。
联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面，目的是或提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决的方法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。
第5段150字左右：要再现中心论点，扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。
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高中语文作文提分技巧
高中语文作文提分技巧高中语文作文提分技巧五六段考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，个段落，显得琐碎了些。
除非有特殊情况，段落以五六个为好。
此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。
一般来说，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。
切忌一段都行。
一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
开头结尾要简练最好首尾两行半除了忌行的行文外，“大头作文”也要不得。
建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。
视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的`情绪。
动笔之前要拟题，漂亮标题更有力考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短，一个好的题目会起到画龙点睛的作用。
拟题的办法有2个，一是平时归纳总结一下作文老师讲述的拟题技巧。
二是考生翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。
高中语文作文提分技巧把握语文复习把握语文复习的基本范围对于考试语文学习，有两种不同的错误认识。
一种认为考试的语文复习没有范围，复习未必有用，指望“临场发挥”考出优秀成绩。
另一种认为考试的语文只要做习题就可以解决问题，所以不管三七二十一，拿来就做。
这两种做法都是对高考复习基本范围的错误认识。
我认为考试的范围之一就是同学们手中的教材，研究好教材中的每一篇现代文、每一篇古文都是对高考的有效复习。
考试复习的基本范围就是你所做过的每一份试卷中，你曾经做错的习题，这是你的一份宝贵的“财富”，只有正确掌握好手中的每一点滴知识，确保正确率，才能从容面对将来的高考。
高中语文作文提分技巧标题要引人入胜标题是*的眼睛，是*内容和阅卷者情感、心理之间的第一个接触点，也是传递作品主题、展示作者才情的重要内容。
好的标题能使*光彩照人，因此，考生一定要在标题上多下工夫，切不可将话题直接作为标题，简捷醒目有文采的题目方能快速攫住阅卷人的目光，为自己的作文赢得良好想好主题和内容：写作文时不要急于动笔，要给自己充足的构思时间，因为写作是“开弓没有回头箭”的，以防文不对题，或者造成边写边改的情况。
高中语文写作《作文黄金五段法,告别低分》
作文黄金五段，告别低分大部分同学的语文作文成绩不到40分，反映作文很头疼，无从下手。
其实作文掌握了方法并不难。
在考场作文中，我们需要追求立意新颖和表现手法灵活，但真正能让所有学生发挥出更好水平的，则是一篇文章的整体安排的合理，我给大家隆重介绍考场作文黄金五原则，用简明易懂的办法，将作文的问题依次分为五部分，一一进行解决。
本节内容的学习，不是要同学们套用模式，而是明白考场作文中整体安排中的一些原则，这些原则将有助于我们更好地完成写作。
1．第一部分——文章开头切题，并简短（1）切题切题，是指文章在文章首段中出现与本文题目紧密相关的字眼，或者说，是文章题目中的关键字要在文章开头部分出现。
比如说我们写“温暖的一天”，我必须在文章开头里面看到跟温暖有关的字眼，或者就是温暖这两个字眼，只要出现这句话，就表明你的作文是切题的，就没跑题。
文章的开头，除了切题以外还有二个要求。
第一是吸引读者，如果做到这一点，这个分数就可以加一些。
第二是引出下文。
例1：有位同学在《潜海的滋味》一文中开头第一段写到：“我常常在电视屏幕上看到潜水员在海底作业，他们鱼儿一样在海底自由自在地游来游去，欣赏美景，真令人神往。
我向往着有一天自己也能到海底潜水。
这次，我们一家人到海南岛旅游，我终于尝试了潜海的滋味。
”分析：这篇文章的原题为半命题作文《的滋味》，她选的题的角度非常好，选了自己熟悉的经历来写，同时这个经历又是与众不同的。
作者在开头第一段便直接点出“我向往着有一天自己怪胎也到海底潜水------我终于尝试了潜海的滋味“，段话中，作者所用的“潜水的滋味”，能够起到很好的切题作用，同时又在首段中很好地引出了下文的内容，起到了引出下文的作用。
但这个开头在吸引读者方面还不够突出，我们试着将原文中“这次，我们一家人到海南岛旅游，我终于尝试了潜海的滋味。
”这句话略加修改，看看会是怎样的效果“这次，我们一家人到海南岛旅游，我终于尝试了潜海的滋味，那种奇特的体验，超乎了我最初的想象“。
高考作文“5段式”写作技巧
高考作文“5段式”写作技巧导读：第1段150字左右：写出中心论点。
首选单句形式，且是判断句或肯定句。
绝对不用复句(复句容易走题，影响得分)，点出写作的由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。
第2段200字左右：段首讲述分论点一。
如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。
这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。
“分论点一”论证不许举例，采用纯分析的说理论据展开。
第3段200字左右：段首讲述分论点二。
采用举例论证，首选作文题提示中的例子来分析论证，同时也可辅助一个自己举的`例子，自己举的例子要比前例文字少。
如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。
否则对文体特征会产生重创，影响得分。
第4段200字左右：段首讲述分论点三。
采用联系实际举例。
这是写作本文的时代意义所在。
联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面，目的是或提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决的方法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。
第5段150字左右：要再现中心论点。
扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。
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2017高中作文指导：“5段”写作技巧
2017高中作文指导：“5段”写作技巧
第1段150字左右：写出中心论点，首选单句形式，且是判断句或肯定句。
绝对不用复句(复句容易走题，影响得分)，点出写作的由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。
第2段200字左右：段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。
这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。
“分论点一”论证不许举例，采用纯分析的说理论据展开。
第3段200字左右：段首讲述分论点二，采用举例论证，首选作文题提示中的例子来分析论证，同时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。
如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同
4段200
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作文黄金五段，告别低分大部分同学的语文作文成绩不到40分，反映作文很头疼，无从下手。
其实作文掌握了方法并不难。
在考场作文中，我们需要追求立意新颖和表现手法灵活，但真正能让所有学生发挥出更好水平的，则是一篇文章的整体安排的合理，我给大家隆重介绍考场作文黄金五原则，用简明易懂的办法，将作文的问题依次分为五部分，一一进行解决。
本节内容的学习，不是要同学们套用模式，而是明白考场作文中整体安排中的一些原则，这些原则将有助于我们更好地完成写作。
1．第一部分——文章开头切题，并简短（1）切题切题，是指文章在文章首段中出现与本文题目紧密相关的字眼，或者说，是文章题目中的关键字要在文章开头部分出现。
比如说我们写“温暖的一天”，我必须在文章开头里面看到跟温暖有关的字眼，或者就是温暖这两个字眼，只要出现这句话，就表明你的作文是切题的，就没跑题。
文章的开头，除了切题以外还有二个要求。
第一是吸引读者，如果做到这一点，这个分数就可以加一些。
第二是引出下文。
例1：有位同学在《潜海的滋味》一文中开头第一段写到：“我常常在电视屏幕上看到潜水员在海底作业，他们鱼儿一样在海底自由自在地游来游去，欣赏美景，真令人神往。
我向往着有一天自己也能到海底潜水。
这次，我们一家人到海南岛旅游，我终于尝试了潜海的滋味。
”分析：这篇文章的原题为半命题作文《的滋味》，她选的题的角度非常好，选了自己熟悉的经历来写，同时这个经历又是与众不同的。
作者在开头第一段便直接点出“我向往着有一天自己怪胎也到海底潜水------我终于尝试了潜海的滋味“，段话中，作者所用的“潜水的滋味”，能够起到很好的切题作用，同时又在首段中很好地引出了下文的内容，起到了引出下文的作用。
但这个开头在吸引读者方面还不够突出，我们试着将原文中“这次，我们一家人到海南岛旅游，我终于尝试了潜海的滋味。
”这句话略加修改，看看会是怎样的效果“这次，我们一家人到海南岛旅游，我终于尝试了潜海的滋味，那种奇特的体验，超乎了我最初的想象“。
在这段话中，增加的部分，“到底什么体验？，读者心里会思考”是用来起到吸引读者的作用。
例2、有位同学在《把烦恼甩在身后》一文中写到：升学像一面阻力巨大的屏障横在所有临考学生面前。
前不久，我升入好中学的机会来了，五中要招特长生了。
我凭借声乐特长轻松通过初试。
可复试依然困难重重，那里高手云集，步入五中的前程依然遥遥无期。
那几天，我精神紧张得不得了，晚上根本睡不着觉。
即使睡着了还要做考试梦，每次唱错了，这个梦就要重新来过……分析：这个文章的开头十分简洁有力，能够很好的起到了吸引读者和引出下文的作用，若是平常的写作，这样的开头是挑不出多少问题的，但在考场作文中，存在的风险就是会有老师认为这篇文章开头部分与主题不够紧密（虽然我们从他后面陈述的部分也能间接地感受到他的烦恼，但考场作文需要的是明确）。
我们对上面的作文开头部分做一微小的调整：升学像一面阻力巨大的屏障横在所有临考学生面前，成为所有人身边挥之不去的烦恼，五中要招特长生的消息，让我看到了一丝希望，我凭借声乐特长轻松通过初试，可复试依然困难重重------在修改过程中，做了两样工作：1、开头部分及时点时；2、将文章中前两段的内容进行了合并，使得文章第一段同时起到切题、引出下文和吸引读者的作用。
同时，将其他的内容放到了后面的段落中，保持首短的简短。
（2）、开头简洁考场文章的开头，只要能够切题，能够引出下文和吸引读者，越短越好。
文章开头，短了反而更有优势，有的孩子喜欢在文章开头部分堆字，其实是堆得越多，往往越失败。
反而让人觉得主题不明确，存在一句话回绕着说、抒情过多、铺垫过长等问题。
例1 有篇李逸轩同学写的《松树上的生命》我家门前有一棵油松，它四肢畸形，是棵典型的歪脖树。
分析：作者开头第一句点出了“油松“，用来切题，让读者觉得后面要讲的故事肯定与这李棵油松有关，而且这株松树是畸形的，长得与众不同，更能引发读者的阅读兴趣。
例2 史伯卿同学写的《爷爷的苹果》，更是将简洁、切题、引出下文和吸引读者的作用全部融入到一句话中：我在盯着架子上的苹果发呆。
分析：这个开头，短得甚至让人有一丝的不适应，但它的确是一个十分成功的开头，无论是切题、还是引出下文和吸引读者，因此，我们在写作文时，不要给第一段增加那么多不必要的功能。
只要它能够切题、吸引读者和引出下文，越简短越好，更多的内容，留给下文去说。
我们来看这篇文章的前两段。
我在盯着架子上的苹果发呆。
这枚苹果自打我出生的时候就在架子上摆放着了，每次问爷爷它的来历，爷爷都会面色安详地仿佛在回忆什么，之后又笑而不语了。
我每次把那个苹果拿下来看时，爷爷总会紧盯着我，生怕给它弄坏了。
家里摆个假苹果干什么呢？我总是问这个没人回答的问题。
这是一篇当场完成的课堂作文，我们在上课时出了个半命题的作文，叫《的苹果》，这篇文章从开头第一段，便围绕文章题目，用极为简短的语言很好的设置了悬念，一步步吸引读者将文章读下去，写得十分成功。
这篇文章最后在中国少年作家杯比赛中，获得了二等奖。
2、第二部分——引出主要人物、事件或话题如果是记叙文，用来简洁地引出主要人物或事件，如果是话题作文，需要亮明观点的。
从这两个角度来讲，第二环节在文章里面最多最多起到一个作用，一般情况是过渡或者是铺垫的作用，而且是不能展开的铺垫，只用来交待相关背景、原由或人物上场。
很多写作能力好的学生，在第二个环节失去了太多分数。
往往将前期的铺垫要写到第二页，第三页，还没切入到重点。
过渡的太慢，展开的太细。
而这个部分内容，只有四个字就够了：交待清楚。
越简洁明了越好。
例1：有篇考场作文，叫《如星子划过夜空》，我们来看：如星子划过夜空夜晚，我仰望灰天，北极星闪烁着清淡的光芒，茉莉花茶散发出淡淡的幽香，促使我的笔尖在稿纸上轻笔细描，静静的诉说着我的心事。
想起那件事，泪水似乎无情的滑过脸颊，一滴、又一滴……那一天，我急匆匆地来到学校，汗水从额头上一滴、一滴地流下来，落在桌子上，地上。
天气可真热！我拿起心爱的课外书，不紧不慢地读了起来。
就在这时，一旁的同桌便说下课有话要对我说。
下了课，我们便来到走廊，她郑重其事地对我说：“期中考试的成绩出来了！”听到这里，我的心砰砰直跳，紧张、惶恐接踵而来，既兴奋又害怕。
迫不及待的想知道成绩，她接着说：“数学我们班八个同学上90，我考了81.5，你考了74。
”我一脸茫然，惊奇地问：“这是真的吗？你在骗我我吧！”她便认真地说：“这是真的，我可没骗你，再说我骗你干嘛呢！”说完她便生气地走了。
分析：这是这篇文章的前三段，整体上来说安排较为合理，第一部分，用来切题和引出下文，第二部分用来引出后文中的事件，第三部分则用来对主人公进行细致的描写。
整体上来说，作者第二段安排得较为合理，不过，第二部分只要交待清楚就可以，不必描写，将描写放在第三部分，我们对作文过稍作调整，可以让文章内容变得更加清晰有条理：如星子划过夜空夜晚，我仰望灰天，北极星闪烁着清淡的光芒，茉莉花茶散发出淡淡的幽香，促使我的笔尖在稿纸上轻笔细描，静静的诉说着我的心事。
想起那件事，泪水似乎无情的滑过脸颊，一滴、又一滴……那一天天气特别热，我在教室看心爱的课外书，心里却一直惦记着期中考试成绩的事，就在这时，一旁的同桌便说下课有话要对我说。
下了课后我们便来到走廊，她郑重其事地对我说：“期中考试的成绩出来了！”听到这里，我的心砰砰直跳，紧张、惶恐接踵而来，既兴奋又害怕。
迫不及待的想知道成绩，她接着说：“数学我们班八个同学上90，我考了81.5，你考了74。
”我一脸茫然，惊奇地问：“这是真的吗？你在骗我我吧！”她便认真地说：“这是真的，我可没骗你，再说我骗你干嘛呢！”说完她便生气地走了。
在修改过程中，我们去掉了一些可有可无的描写，全部换成简明的叙述，简洁地引出了文章中的人物和事件，并在其中加了一句“心中却一直惦记着期中考试成绩的事”，为下文我的紧张表现做好了铺垫，语句虽短，却突出了该要突出的内容。
当然，如果文章在第二段中适当增加一些环境描写，适当地用环境的闷热来衬托我内心的不安，也是好的办法。
不过这种写法更适合平时的写作，而不适合考场作文，考场作文的字数和篇幅都决定了，我们需要更加及时巧妙地引出文章中的重点内容。
因此，第一、二部分中通常不适宜用描写。
例2：下面是一位同学写的《我的世界因你而亮丽》我的世界因你而亮丽你是求索，为我的世界增添亮丽。
“小升初”是我人生中最重要的一道难关之一。
为了成功跨过这道坎，我不断地上课，不断地学习，并从中获取知识。
四年级前期，我的课业生活很忙。
每周六早上，不到七点就得起床，去上新概念。
一上课就上到十一点半。
接着去很远的地方上其他科。
等到了目的地，就抓紧找点吃的。
迅速吃完后，再连续上三个小时的课。
这一天下来早已浑身疲惫。
所以每次上六点到九点的课时，一坐到座位上，就有种昏昏欲睡的感觉。
听着老师枯燥乏味的课，我的上下眼皮不住的打架。
加上上课不会记笔记，于是每堂课都吸收不到多少知识，总是落后别人许多。
升入五年级后，我逐渐对学习产生了浓厚的兴趣。
妈妈要求我上许多课，但是每当想起那些比我更加努力的人，我就不再抱怨，认真学习，想要超越他们。
渐渐的，我学会了记笔记，学会了复习预习，学会了许多对学习有所帮助的方法和好习惯。
我也不在老师的上课时因无聊而睡意朦胧。
每当上课时，我总是专心听讲，认真记板书，记例题，记方法……使我掌握住每堂课老师讲的全部内容，学到更多的知识。
我不断做题，每当费尽心思做出一难题道我都会感到自豪。
我做作业也十分认真。
一到周日，清早刚起床，先复习一周在学校里学到的知识，吃完早餐，开始复习昨天和前天夜里学习的内容，将所有例题在固定本上重做一遍，将不会的题标上记号。
做完这些工作，就该写作业了。
写作业时，我总是能够用上所学的方法解决，一步一步写完。
英语要一个词一个词读，遇到不会的，要抄写下来，最后统一背诵。
最后把下节课的知识简单预习，才算完成了一天的大部分任务。
终于，我慢慢超越了许多人，成为了一名优秀的学生，获得了不少奖项。
这就是我求索的过程。
我学到了更多的知识，发现了学习的魅力，对知识更加渴望。
我的努力终不负希望，考上一所理想的初中。
不久的将来还有一道道难关，中考、高考、读研、找工作……我会努力学习，不断求索，为我的世界增添一份精彩。
分析：写作文，最怕的是三段论，也就是开头一段，中间一段，结尾一段，一篇文章到底该多少段，没有定论，但按黄金五原则来讲，至少不会低于五段，低于五段，肯定会是条理不清晰、层次不分明或重点不突出情况的产生。
我们将上面的文章稍做改动：我的世界因你而亮丽“小升初”是我人生中最重要的一道难关之一。
为了成功跨过这道坎，我不断地上课，不断地学习、求索，并从中获取知识，为我的世界增添亮丽。
四年级前期，我的课业生活很忙。