作文结构指导：黄金五段,告别低分
【作文】黄金五段式(学生版2)
预 习1.“黄金五段式”包括_______、_______、________、________、_______五部分。
2. “黄金五段式”常用于写_____作文中。
学习目标1、了解“黄金五段式”的组成部分。
2、赏析名家名篇和电影中的“黄金五段式”。
3、学会独立运用“黄金五段式”写一篇写事作文。
曲径通幽上节课我们学习了“以人衬人”的写作方法，学会了如何让人物形象更加突出。
对于一部电影来说，除了形象鲜明的人物，跌宕起伏的情节也必不可少。
比较一下《赛车总动员》和《汽车人总动员》两部电影，你觉得哪一部更有意思？2两节课，作文写好500字——黄金五段式方法点拨我们的写事作文其实就像电影情节一样，只有曲折婉转的情节才能够吸引别人的眼球，给人以身临其境的感觉。
如何才能写出这样的作文呢？今天，我们就来一起学习一种写作方法——“黄金五段式”，让你的作文像电影一样一波三折，让人读起来欲罢不能。
一、什么是黄金五段式？“黄金五段式”，顾名思义，就是将作文分为以下五部分：第一部分：开头；第二部分：发现问题；第三部分：解决问题时又发现新问题；第四部分：解决问题；第五部分：结尾。
“黄金五段式”主要运用在写事作文中，帮助我们将事情的经过写得更加丰富生动。
二、如何运用“黄金五段式”？“黄金五段式”之所以冠有“黄金”二字，恰恰在于其中的“精华”，即第二、三、四部分，只要我们学会“发现问题——解决问题时又发现新问题——解决问题”整个过程的写作方法，我们就能够成为一位出色的“作文导演”。
再加入开头与结尾，就能创作出一部完美的“作文大片”。
1.发现问题。
“发现问题”是整个情节的起点，“问题”是指主人公的愿望和现实情况之间的冲突。
在这一部分，我们要把问题描述清楚，包括冲突的双方、问题发生的背景、具体场景以及涉及的人和物。
例1：米格梦想成为像歌神德拉库斯一样伟大的歌唱家，想去参加广场歌唱比赛，但是因为家中严禁音乐，将他自己做的吉他摔烂，他没有吉他去参加歌唱比赛。
中考语文考场作文“五段”黄金结构
中考语文考场作文“五段”黄金结构在现实生活中，人们常常用黄金分割来形容一个物体的完美。
黄金分割具有严格的比例性、艺术性、和谐性，具有匀称、和谐、适度的特点，蕴藏着丰富的美学价值。
并且人们认为如果符合这一比例的话，就会显得更美、更好看、更协调。
在作文写作过程中，也非常需要布局一个黄金结构，让学生愿意写，喜欢写，乐于写；同时又能让学生写得出，写得好，写得妙。
为此，建议学生采用“五段”黄金结构，进行谋篇布局。
作文“五段”黄金结构如同生活中的汉堡包一样，最顶上是一层面包，接着是一层如生菜一样的绿叶，中间是牛肉或鸡排，然后是一层西红柿等蔬菜，最后是一层面包。
作文“五段”黄金结构顾名思义作文结构分为五个自然段，有着舒适的形式之美，第一自然段和第五自然段分别为开头部分和结尾部分，中间三段为细节或者事例阐释。
第一自然段是文章的开头部分。
开头部分贵在能够激发读者的阅读兴趣，简单明了，点明题目，表明自己的观点。
例如，《植树的牧羊人》就在文章的开头很简明扼要提出自己的观点，“想真正了解一个人，要长期观察他所作的事。
如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人”。
“了解谁？”“长期，多少时间？”“他做了什么事情？”“他到底是一个怎样的人？”“他真得是一个好人吗？”文章开头的两个句子，大大激发了学生的阅读兴趣，效果非常好，我们学写文章的开头部分就应该像这样。
第二自然段到第四自然段是文章的主体部分。
或记叙，或描写，或说明，或议论，撷取生活中的几朵浪花，表达出自己对生活、人生的深刻思考。
细节或事例要根据确定的中心取舍，要懂得注意详略得当，点面结合，同时要注意细节或事例的过渡和衔接，使之顺理成章，浑然一体。
可以采用小标题结构，也可以采用镜头式结构，亦可以采用并列式结构，抑或采用对比式结构。
最重要的是，这里并不是简单记叙细节或事例，而是需要强调细节或事例与文章主题的粘连。
“文章的主题大于内容”，记叙每一个细节或事例之后，最好用几个句子与文章的主题进行粘连，以免偏离文章的中心。
高中语文写作《作文黄金五段法,告别低分》
作文黄金五段，告别低分大部分同学的语文作文成绩不到40分，反映作文很头疼，无从下手。
其实作文掌握了方法并不难。
在考场作文中，我们需要追求立意新颖和表现手法灵活，但真正能让所有学生发挥出更好水平的，则是一篇文章的整体安排的合理，我给大家隆重介绍考场作文黄金五原则，用简明易懂的办法，将作文的问题依次分为五部分，一一进行解决。
本节内容的学习，不是要同学们套用模式，而是明白考场作文中整体安排中的一些原则，这些原则将有助于我们更好地完成写作。
1．第一部分——文章开头切题，并简短（1）切题切题，是指文章在文章首段中出现与本文题目紧密相关的字眼，或者说，是文章题目中的关键字要在文章开头部分出现。
比如说我们写“温暖的一天”，我必须在文章开头里面看到跟温暖有关的字眼，或者就是温暖这两个字眼，只要出现这句话，就表明你的作文是切题的，就没跑题。
文章的开头，除了切题以外还有二个要求。
第一是吸引读者，如果做到这一点，这个分数就可以加一些。
第二是引出下文。
例1：有位同学在《潜海的滋味》一文中开头第一段写到：“我常常在电视屏幕上看到潜水员在海底作业，他们鱼儿一样在海底自由自在地游来游去，欣赏美景，真令人神往。
我向往着有一天自己也能到海底潜水。
这次，我们一家人到海南岛旅游，我终于尝试了潜海的滋味。
”分析：这篇文章的原题为半命题作文《的滋味》，她选的题的角度非常好，选了自己熟悉的经历来写，同时这个经历又是与众不同的。
作者在开头第一段便直接点出“我向往着有一天自己怪胎也到海底潜水------我终于尝试了潜海的滋味“，段话中，作者所用的“潜水的滋味”，能够起到很好的切题作用，同时又在首段中很好地引出了下文的内容，起到了引出下文的作用。
但这个开头在吸引读者方面还不够突出，我们试着将原文中“这次，我们一家人到海南岛旅游，我终于尝试了潜海的滋味。
”这句话略加修改，看看会是怎样的效果“这次，我们一家人到海南岛旅游，我终于尝试了潜海的滋味，那种奇特的体验，超乎了我最初的想象“。
长文讲解考场作文黄金五原则，掌握了就能少丢分。
长文讲解考场作文黄金五原则，掌握了就能少丢分。
在考场作文中，我们需要追求立意新颖和表现手法灵活，但真正能让所有学生发挥出更好水平的，则是一篇文章的整体安排的合理。
要想短时间内提高写作水平，是不可能的，但要短时间内防止考场作文丢分，是可行的。
下面我们要讲的，就是怎样防止考场作文丢分。
讲完之后你按下面的顺序直接辅导孩子就可以，并不像很多人事先想的那么复杂。
第一部分：考场作文的开头第一段必须切题，怎么切题?切题就是把文章题目中的关健词要放到这个段里面来，比如题目为《难忘的回忆》第一段中只要出现“难忘”或“回忆”两个字，就叫切题。
听上去有点幼稚，但是考试就玩这个幼稚的。
高考和中考的时候，考试判卷子，比如北京，很多都是大学里面中文系的研究生在阅卷，就像流水线一样，很少有人有时间研究你含蓄的文采，就看有没有切题，跑没跑题。
在切题的基础上，争取再做到以下两点，第一，引出下文;第二，吸引读者，吸引读者，就是让人觉得想读下去。
练好以上要求，第一段就没有问题了。
第二部分，好多孩子在第二部分最大的问题在于铺垫太长，磨蹭半天就还没能切入到主要的人物或主内容上，这样的孩子绝对丢分。
因此，对文章第二部分，我们要求必须简洁明了，如果是记叙或写人作文，它所有的作用就是引出主要的人物和事件;如果是话题作文，在第二部分只用亮明自己的观点就可。
第三部分，如果是记叙文，就要开始直接的描写，对主要的人和事物或者是事件进行描写，通过描写来解决突出重点，先确定文章的重点，然后对其进行描写。
第四部分，目的是让文章内容变的更丰富，主题更鲜明，通过两方面来加以实现：1.通过材料的搭配，让文章内容变得更丰富。
具体有四个办法，分别为对比、衬托、铺垫或照应，这个是给我们增分数的。
比如说写成长经历类作文，特别适合用对比，比如写自己在某件事发生之前，一个十分懦弱的人，通过那件事使我变得更加勇敢。
亲情友情类文章中就特别的适合用衬托;写自己克服困难的过程，特别适合用铺垫，把问题和困难展开。
20XX年高考精选作文指导：高考精选作文“5段”写作技巧
20XX年高考精选作文指导：高考精选作文“5段”写作技
巧
作文考察的是学生综合语文运用能力，有些考生会比较害怕作文，今天就和那些作文比较差的、害怕写作文的同学们分享一个高考作文的小技巧：
第1段150字左右：写出中心论点，首选单句形式，且是判断句或肯定句。
绝对不用复句（复句容易走题，影响得分），点出写作的
由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。
第2段200字左右：段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。
这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。
“分论点一”论证不许举例，采用纯分析的说理论据展开。
第3段200字左右：段首讲述分论点二，采用举例论证，首选作文题提示中的例子来分析论证，同时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。
如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。
否则对文体特征会产生重创，影响得分。
第4段200字左右：段首讲述分论点三。
采用联系实际举例。
这是写作本文的时代意义所在。
联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面，目的是或提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决的方法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。
第5段150字左右：要再现中心论点，扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。
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---来源网络整理，仅供参考。
话题作文中“五段法”指导
话题作文中“五段法”指导在写话题作文时，我们常常需要使用结构化的写作方法来组织我们的思路，使文章逻辑清晰、层次有序。
而其中最常用的方法就是“五段法”。
本文将以教你如何使用“五段法”指导写作话题作文为主题，详细介绍各段的内容和注意事项。
第一段：引入第一段是作文的引入部分，主要目的是吸引读者的注意力并引起对话题的兴趣。
以下是一些建议：1.引言：可以以一个有趣的引言开始，或者就话题进行一个简要的定义。
2.背景信息：可以提供与话题相关的背景知识，让读者对话题有一个基本的了解。
3.提出问题：可以引出一个引人注目的问题，引发读者对话题的思考。
4.统计数据：可以列举一些数字或统计数据，用来支持或突出话题的重要性。
在引入部分，不要过分展开讨论，要将重心转移到接下来的论述上。
第二段：论述一第二段是作文的第一个论述部分，主要是对话题的一个观点进行详细阐述。
以下是一些建议：1.主题句：第二段的开头应该有一个明确的主题句，指出这一段要论述的观点。
2.例子和证据：可以使用具体的例子或统计数据来支持论述，提供更具说服力的证据。
3.分析解释：可以对例子或证据进行进一步的分析和解释，以便读者更好地理解你的观点。
在论述一部分，要注意逻辑严谨、观点明确，尽量避免含糊不清或模棱两可的表达。
第三段：论述二第三段是作文的第二个论述部分，同样是对话题的观点进行详细阐述。
以下是一些建议：1.主题句：第三段的开头也要有一个明确的主题句，指出这一段要论述的观点。
2.例子和证据：可以使用新的例子或统计数据，或者继续使用第二段的例子和证据来支持论述。
3.分析解释：同样可以对例子或证据进行进一步的分析和解释，以加强论述的说服力。
在论述二部分，可以选择与论述一不同的观点，或者对同一观点进行更深入的阐述。
尽量避免重复论述，保持内容的新颖性。
第四段：论述三（可选）第四段是作文的第三个论述部分，这一段是可选的，可以根据需要选择是否加入。
以下是一些建议：1.主题句：如果选择加入第四段，同样需要有一个明确的主题句指出这一段要论述的观点。
中考语文作文黄金五段写作法
中考语文作文黄金五段写作法许多同学的语文作文成绩不到30分，反映作文很头疼，无从下手。
其实作文掌握了方法并不难。
在考场作文中，我们需要追求立意新颖和表现手法灵活，但真正能让所有学生发挥出更好水平的，则是一篇文章的整体安排的合理。
这里介绍考场作文黄金五原则，用简明易懂的办法，将作文的问题依次分为五部分，一一进行解决。
不是要同学们套用模式，而是要同学们明白考场作文中整体安排中的一些原则，这些原则将有助于我们更好地完成写作。
第一部分——文章开头切题，简短（1）切题切题，是指文章在文章首段中出现与本文题目紧密相关的字眼，或者说，是文章题目中的关键字要在文章开头部分出现。
比如说我们写“温暖的一天”，我必须在文章开头里面看到跟温暖有关的字眼，或者就是温暖这两个字眼，只要出现这句话，就表明你的作文是切题的，就没跑题。
文章的开头，除了切题以外还有二个要求。
第一是吸引读者，如果做到这一点，这个分数就可以加一些。
第二是引出下文。
例1：有位同学在《潜海的滋味》一文中开头第一段写到：“我常常在电视屏幕上看到潜水员在海底作业，他们鱼儿一样在海底自由自在地游来游去，欣赏美景，真令人神往。
我向往着有一天自己也能到海底潜水。
这次，我们一家人到海南岛旅游，我终于尝试了潜海的滋味。
”——这篇文章的原题为半命题作文《的滋味》，她选的题的角度非常好，选了自己熟悉的经历来写，同时这个经历又是与众不同的。
作者在开头第一段便直接点出“我向往着有一天自己也到海底潜水……我终于尝试了潜海的滋味”，这段话中，作者所用的“潜水的滋味”，能够起到很好的切题作用，同时又在首段中很好地引出了下文的内容，起到了引出下文的作用。
但这个开头在吸引读者方面还不够突出，我们试着将原文中“这次，我们一家人到海南岛旅游，我终于尝试了潜海的滋味。
”这句话略加修改，看看会是怎样的效果：“这次，我们一家人到海南岛旅游，我终于尝试了潜海的滋味，那种奇特的体验，超乎了我最初的想象。
议论文的黄金结构模式：五段三分四环节
四环节的具体要点：
（二）引语
具体要求： 1.能概括话题、题目。2.能诠释分论点。3.能选准例 子扣到话题的切入点。 4.引出话题牵涉到事例的范围。 可行性的具体做法： 利用话题中关键词的同义词、近义词、诠释语等达到 扣题符合题意的要求 注意事项： 要少而精
五段三分四环节，即：全文共安排五段，三个分 论点，每个分论点共四个环节。
议论文的黄金结构模式
——五段三分四环节
平南县中学高一语文组
五段三分四环节： 全文共安排五段 三个分论点 每个分论点共四个环节
五段三分四环节，即：全文共安排五段，三个分 论点，每个分论点共四个环节。
第一段
五 段
（引论）
提出中心论点部分，观 点要明确，应该简洁精炼
二、三、四 段（本论）
主体部分，用三段围 绕中心论点展开议论
牛刀小试：
请以“做人的规则”为题，按照“五 段三分四环节”模式的要求，拟出作文提 纲。
模式范文：
做人的规则
有人说“人生如棋”，那么做人就 应该遵守下棋的规则，否则就将满盘皆 输；有人说“人生如戏”，那么做人就 应该遵守唱戏的规则，否则就将无人欣 赏；有人说“人生如茶”，那么做人就 应该懂得品茶的规则，否则再好的香茗 也与枯叶无异。 因此，不同的人生有不同的规则， 遵守做人的规则，才能走出精彩纷呈的 人生之路。
模式范文：
做人的规则
把美德作为规则，做人就会更加真实。（分论点3） 美德是一种境界，像一杯香茗，不懂得品茗的人认 为是苦的，而真正懂得美德的人才能体会其中的香甜。 （引语）范仲淹以：“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”的牺牲精神作为做人的规则，让后人敬仰；雷锋以 “助人为乐”的奉献精神作为做人的规则，让人感到无 比的温暖；朱自清以民族自尊心作为自己的做人规则， 让人佩服不已。（述例）这些把美德作为人生遵循的规 则的人，人生的路走的真实而美好，正像一杯纯正的香 茗，清香四溢。（引申挖掘）
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“我常常在电视屏幕上看到潜水员在海底作业，他们鱼 儿一样在海底自由自在地游来游去，欣赏美景，真令人 神往。我向往着有一天自己也能到海底潜水。这次，我 们一家人到海南岛旅游，我终于尝试了潜海的滋味。”
作者在开头第一段便直接点出“我向往着有一天自己怪 胎也到海底潜水------我终于尝试了潜海的滋味“，段话 中，作者所用的“潜水的滋味”，能够起到很好的切题 作用，同时又在首段中很好地引出了下文的内容，起到 了引出下文的作用。
1.我在盯着架子上的苹果发呆。
2.这枚苹果自打我出生的时候就在架子上摆放着了，每次 问爷爷它的来历，爷爷都会面色安详地仿佛在回忆什么， 之后又笑而不语了。我每次把那个苹果拿下来看时，爷爷 总会紧盯着我，生怕给它弄坏了。家里摆个假苹果干什么 呢？我总是问这个没人回答的问题。
这是一篇当场完成的课堂作文这篇文章从开头第一段，便 围绕文章题目，用极为简短的语言很好的设置了悬念，一 步步吸引读者将文章读下去，写得十分成功。这篇文章最 后在中国少年作家杯比赛中，获得了二等奖。
在修改过程中，做了两样工作：
1、开头部分及时点题；
2、将文章中前两段的内容进行了合并，使 得文章第一段同时起到切题、引出下文和 吸引读者的作用。同时，将其他的内容放 到了后面的段落中，保持首短的简短。
（2）、开头简洁
考场文章的开头，只要能够切题，能够引出下文 和吸引读者，越短越好。
《把烦恼甩在身后》
升学像一面阻力巨大的屏障横在所有临考学生面 前。 前不久，我升入好中学的机会来了，五中要招 特长生了。我凭借声乐特长轻松通过初试。可复试 依然困难重重，那里高手云集，步入五中的前程依 然遥遥无期。那几天，我精神紧张得不得了，晚上 根本睡不着觉。即使睡着了还要做考试梦，每次唱 错了，这个梦就要重新来过……
夜晚，我仰望灰天，北极星闪烁着清淡的光芒，茉莉花茶散发出淡淡 的幽香，促使我的笔尖在稿纸上轻笔细描 ，静静的诉说着我的心事。 想起那件事，泪水似乎无情的滑过脸颊，一滴、又一滴……
分析：这个文章的开头能够很好的起到了吸引读者 和引出下文的作用，若是平常的写作，这样的开头 是挑不出多少问题的，但在考场作文中，存在的风 险就是会有老师认为这篇文章开头部分与主题不够 紧密。
我们可以怎么改？
升学像一面阻力巨大的屏障横在所有临考 学生面前，成为所有人身边挥之不去的烦 恼，五中要招特长生的消息，让我看到了 一丝希望，我凭借声乐特长轻松通过初试， 可复试依然困难重重------
文章开头，短了反而更有优势，有的孩子喜欢在 文章开头部分堆字，其实是堆得越多，往往越失 败。反而让人觉得主题不明确，存在一句话回绕 着说、抒情过多、铺垫过长等问题。
例1 ：《松树上的生命》 我家门前有一棵油松，它四肢畸形，是棵典型的
歪脖树。 分析：作者开头第一句点出了“油松“，用来切
但这个开头在吸引读者方面还不够突出。 “这次，我们一家人到海南岛旅游，我终于尝试了潜海
的滋味。” 这句话可以怎么修改？
“这次，我们一家人到海南岛旅游，我终 于尝试了潜海的滋味，那种奇特的体验， 超乎了我最初的想象” 。
在这段话中，增加的部分，“到底什么体 验？读者心里会思考”是用来起到吸引读 者的作用。
例1：《如星子划过夜空》
夜晚，我仰望灰天，北极星闪烁着清淡的光芒，茉莉花茶散发出淡淡 的幽香，促使我的笔尖在稿纸上轻笔细描 ，静静的诉说着我的心事。 想起那件事，泪水似乎无情的滑过脸颊，一滴、又一滴……
那一天，我急匆匆地来到学校，汗水从额头上一滴、一滴地流下来， 落在桌子上，地上。天气可真热！ 我拿起心爱的课外书，不紧不慢地 读了起来。就在这时，一旁的同桌便说下课有话要对我说。下了课， 我们便来到走廊，她郑重其事地对我说：“期中考试的成绩出来了！” 听到这里，我的心砰砰直跳，紧张、惶恐接踵而来，既兴奋又害怕。 迫不及待的想知道成绩，她接着说：“数学我们班八个同学上90，我 考了81.5，你考了74。”我一脸茫然，惊奇地问：“这是真的吗？你 在骗我我吧！”她便认真地说：“这是真的，我可没骗你，再说我骗 你干嘛呢！”说完她便生气地走了。
第二部分： 引出主要人物、事件或话题
第二段作用： 用来简洁地引出主要人物或事件。 一般情况是过渡或者是铺垫的作用，而且是不
能展开的铺垫，只用来交待相关背景、原由或 人物上场。 很多写作能力好的学生，在第二个环节失去了 太多分数。往往将前期的铺垫要写到第二页， 第三页，还没切入到重点。过渡的太慢，展开 的太细。而这个部分内容，只有四个字：交待 清楚。越简洁明了越好。
分析：这是这篇文章的前三段，整体上来说安排较为合理，第一部分， 用来切题和引出下文，第二部分用来引出后文中的事件，第三部分则 用来对主人公进行细致的描写。
整体上来说，作者第二段安排得较为合理，不过，第二部分只要交待 清楚就可以，不必描写，将描写放在第三部分，我们对作文过稍作调 整，可以让文章内容变得更加清晰有条理：
作文黄金五段，告别低分
美
第一部分： 文章开头切题，并简短
（1） 切题
切题，是指文章在文章首段中出现与本文题目 紧密相关的字眼（关键字）。
例：写“温暖的瞬间”，我必须在文章开头出 现跟温暖有关的字眼，或者就是温暖这两个字 眼，就表明你的作文是切题的，就没跑题。
开头除了切题以外还有二个要求：
题，让读者觉得后面要讲的故事肯定与这李棵油 松有关，而且这株松树是畸形的，长得与众不同， 更能引发读者的阅读兴趣。
开头：
《爷爷的苹果》
我在盯着架子上的苹果发呆。
分析：这个开头，短得甚至让人有一丝的不适应，但它的 确是一个十分成功的开头，无论是切题、还是引出下文和 吸引读者，因此，我们在写作文时，不要给第一段增加那 么多不必要的功能。只要它能够切题、吸引读者和引出下 文，越简短越好，更多的内容，留给下文去说。我们来看 这篇文章的前两段。