构建和谐校园促进学生全面发展
构建和谐校园氛围的重要性
构建和谐校园氛围的重要性在现代社会中，校园是培养人才的摇篮，也是年轻一代成长的重要阶段。
构建和谐校园氛围对于学校的发展和学生的成长至关重要。
一个和谐的校园氛围能够提供良好的学习和生活环境，促进学生的全面发展，并培养积极向上的品质。
首先，和谐的校园氛围能够为学生提供良好的学习环境。
学生在和谐的氛围中，能够感受到师生之间的亲近和信任，教师们能够给予学生更多的关心和指导。
这样的环境能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
同时，和谐的校园氛围也能够减少学生之间的竞争和压力，让他们更加专注于自己的学业。
学生们在这样的环境中，能够更加自由地表达自己的想法和观点，提高他们的思维能力和创造力。
其次，和谐的校园氛围有助于学生全面发展。
在和谐的氛围中，学校会注重培养学生的多方面能力，包括学术、体育、艺术等方面。
学生们可以选择自己感兴趣的领域进行深入学习，并得到专业的指导和培养。
这样的环境能够激发学生的潜能，提高他们的综合素质。
同时，学校还会提供各种丰富多样的课外活动，让学生能够在实践中学习和成长。
这样的环境能够培养学生的团队合作意识和领导能力，提高他们的社交能力和人际关系。
此外，和谐的校园氛围还能够培养学生的积极向上的品质。
在和谐的氛围中，学校会注重培养学生的道德品质和社会责任感。
学生们会接受到正面的价值观和行为准则的教育，懂得尊重他人、关心他人，并愿意为社会做出贡献。
在和谐的氛围中，学生们还能够学会如何处理人际关系，培养自己的情商和智商。
这样的环境能够让学生们更加健康地成长，成为有担当、有责任感的社会公民。
总之，构建和谐校园氛围对于学校和学生都具有重要意义。
一个和谐的校园氛围能够提供良好的学习环境，促进学生的全面发展，并培养积极向上的品质。
学校应该重视校园氛围的构建，加强师生之间的沟通和信任，提供多样化的教育资源和活动，培养学生的综合素质和社会责任感。
只有这样，我们才能够建设一个和谐、健康、快乐的校园，为年轻一代的成长奠定坚实的基础。
如何构建和谐校园
如何构建和谐校园引言在当代社会中，学校是培养未来社会栋梁的摇篮。
为了保障学生的全面发展，构建一个和谐的校园环境非常重要。
和谐校园是指一个积极向上、友善互助的学习和生活环境，可以促进学生的健康成长。
本文将探讨如何构建和谐校园。
1. 提供良好的学习氛围一个和谐的校园首先需要提供良好的学习氛围。
学校可以通过以下方式来实现：•创造积极向上的学习氛围。
鼓励和培养学生对知识的好奇心和学习的热情，激发他们的学习兴趣。
•提供优质的教育资源。
学校应该建设先进的教学设备和图书馆，提供丰富多样的教育资源，以满足学生的学习需求。
•鼓励合作学习。
促进学生之间的合作学习，培养他们的团队合作和沟通能力。
2. 建立良好的师生关系师生关系是构建和谐校园的重要组成部分。
学校可以采取以下措施来促进良好的师生关系：•建立信任和尊重的关系。
教师要尊重学生的个性和意见，并与他们保持良好的沟通，帮助他们解决问题。
•提供个性化的辅导。
教师应该关注每个学生的特点和需求，提供个性化的辅导和指导，帮助他们充分发挥潜力。
•组织丰富多样的活动。
学校可以组织师生共同参与的活动，如运动会、文化节等，增进师生之间的交流和了解。
3. 倡导文明礼仪和健康生活文明礼仪和健康生活是和谐校园的基石。
学校可以通过以下方式来倡导和培养学生的良好行为习惯：•培养良好的道德和文明观念。
学校应该加强对学生的道德教育，培养他们的自觉遵守校纪校规，尊重师长和同学。
•提倡健康的生活方式。
学校可以组织体育锻炼、讲座和健康教育活动，促进学生的健康成长。
4. 构建良好的校园环境一个和谐的校园环境需要有良好的硬件设施和宜人的校园景观。
学校可以进行以下建设：•提供舒适的学习和生活环境。
学校应该提供安静、整洁、温馨的教室和宿舍，为学生创造良好的学习和生活条件。
•打造美丽的校园景观。
学校可以进行绿化美化工作，种植花草树木，建设花园和景观走廊，为学生提供一个美丽的学习环境。
5. 加强校园安全教育校园安全教育是保障学生安全的重要环节。
建设和谐校园
建设和谐校园随着社会的不断发展，学生这一参与社会的群体，也承担着越来越多的社会责任。
教育的根本目的在于培养良好的公民，建设和谐校园成为了学校教育需要着重关注的问题。
为了实现这一目标，必须全面深入地进行和谐校园建设。
一、和谐校园的定义和谐校园是指由师生共同维护、共同创造的心理和谐、人际和谐、环境和谐和文化和谐的教育场所。
和谐校园不仅是一种良好的学习和生活环境，更是一种促进学生素质提升的有效途径。
二、和谐校园的作用1. 促进学生身心健康发展。
和谐校园环境能够让学生在健康的氛围下成长，有利于学生们的身体健康。
同时，不良的环境会对学生心理造成影响，和谐校园营造出的健康环境能够降低学生的疲劳，有利于学生的身心发展。
2. 促进学生全面发展。
和谐校园不仅有利于学生对自身能力的提高，同时能够促进学生情感态度、思维方式和价值观等方面的全面发展。
3. 培养良好的行为规范和行为准则。
和谐校园作为学生学习和成长的场所，要求学生遵守学校规章制度，减少不良行为以及学习成绩低下的情况。
这样才能让学生良好地融入校园文化，从而培养良好的行为规范和行为准则。
4. 促进学生道德思想与社会责任感的培养。
学生的道德思想和社会责任感是影响学生行为的重要因素，和谐校园能够培养学生的道德思想和社会责任感，使学生逐步成为具有责任感的有用人才。
三、和谐校园建设的方法1. 加强师资队伍建设。
优化师资队伍建设，引进优秀的师资力量，提高整体教育水平，教育质量得以提升。
同时，让学校拥有更加丰富优质的教育资源，让学校教育质量得到进一步提升。
2. 营造优美的校园环境。
和谐校园的环境是学生身心健康的重要保障，一个富有优美自然景观与现代化科技建筑相结合的校园建筑环境，将更能为学生创造良好的学习与生活环境。
3. 建立完善的管理制度。
建设和谐校园必须依靠科学的管理制度。
完善的规章制度、管理流程以及管理机制，有利于学校的发展和师生的工作与学习。
4. 加强学生思想教育。
构建和谐校园关系促进学生健康成长
构建和谐校园关系促进学生健康成长【摘要】构建和谐校园关系对学生健康成长至关重要。
加强师生关系可以增进师生之间的信任和理解，促进学生的学习和发展。
建立良好的班级氛围可以营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习动力。
提倡友爱互助的学生关系有助于培养学生的合作精神和团队意识。
促进家校合作可以增进家长对学校的信任，更好地支持学生的成长。
引导学生积极参与校园活动可以丰富他们的课余生活，培养他们的综合能力和社交技巧。
构建和谐校园关系是学生健康成长的重要保障，学校应该重视和加强校园关系的建设。
【关键词】关键词：构建和谐校园关系、学生健康成长、师生关系、班级氛围、友爱互助、家校合作、积极参与、校园活动、保障、重视、加强、建设。
1. 引言1.1 构建和谐校园关系促进学生健康成长构建和谐校园关系是促进学生健康成长的关键因素之一。
在学生成长的过程中，学校和师生之间的关系起着至关重要的作用。
一个和谐的校园关系可以让学生在愉快的氛围中学习和成长，建立自信和自尊，培养积极向上的心态。
学校可以通过加强师生关系来营造和谐的校园氛围。
教师应该关心和尊重每个学生，倾听他们的想法和需求，给予他们适当的指导和鼓励。
学生也应该尊重并信任老师，与老师建立良好的沟通和互动关系。
建立良好的班级氛围也是构建和谐校园关系的重要环节。
同学们应该互相尊重、理解和包容，共同营造一个和睦、友爱的班级氛围，让每个学生都感受到归属感和安全感。
学校还应该提倡友爱互助的学生关系。
学生之间应该互相帮助、支持和鼓励，共同进步，共同成长。
只有在友爱互助的氛围中，学生才能真正发挥自己的潜力，实现自己的价值。
构建和谐校园关系是学生健康成长的重要保障。
学校应该重视和加强校园关系的建设，为学生提供一个和谐、温暖的成长环境，让他们茁壮成长，健康发展。
.2. 正文2.1 加强师生关系加强师生关系是构建和谐校园关系的重要环节。
师生之间的关系直接影响着学生的学习和成长。
对于教师来说，要做到关心学生、尊重学生，并且激励学生。
和谐校园创建方案范文（2篇）
和谐校园创建方案范文一、方案背景和谐校园是指整个校园的文化氛围和校园环境都能够体现和谐、友善、互助、包容的特征，让师生之间能够和睦相处，充满爱与感悟，共同推动学校的发展与进步。
和谐校园的建设是一项长期而综合性的工程，需要对学校各个方面进行整体规划和协调推进。
目前，我校在教育教学、学生管理、师生关系等方面还存在一些问题和挑战。
为了创造良好的学习和成长环境，提高教育教学质量，促进学生全面发展，我们需要制定一份全面的和谐校园创建方案。
二、目标和原则1. 目标：全面提升学校文化氛围，构建和谐、友善、互助、包容的校园环境；提高教育教学质量，培养学生的创新能力和综合素质；促进师生之间的良好关系，激发师生的学习热情和创造力。
2. 原则：（1）全员参与：和谐校园的创建需要全校师生的共同参与和努力，每个人都是和谐校园的构建者和受益者。
（2）科学规划：根据学校实际情况，制定科学合理的和谐校园创建方案，确保创建工作有序进行。
（3）因地制宜：根据学校的特点和需求，合理安排资源，采取灵活多样的手段和方法开展工作。
（4）长期发展：和谐校园的创建是一项长期而系统性的工作，需要在日常教育管理中不断积累经验，持续改进和完善。
三、工作内容和措施1. 提高教育教学质量（1）优化课程设置：通过评估学生需求，对课程设置进行调整和优化，提高学生学习兴趣和参与度。
（2）加强教师培训：组织定期教师培训，提高教师教学水平和教育教学能力，推广教育教学先进经验。
（3）开展创新教学活动：鼓励教师开展创新教学实践，引导学生积极参与课堂讨论和互动，培养学生的创新能力和综合素质。
（4）建设现代化教育技术平台：加大对教育技术的投入和支持，建设现代化教育技术平台，提供多样化的教育资源和学习工具。
2. 健全学生管理机制（1）完善学生评价体系：建立健全的学生评价体系，促进学生全面发展，鼓励学生积极参与各类社会实践和课外活动。
（2）加强心理健康教育：开展心理健康教育活动，帮助学生积极应对学习和生活中的压力，培养良好的心理素质。
和谐校园的定义
和谐校园的定义在当今社会中，和谐校园是指一个积极向上、和睦友善、安全有序的教育环境，它是学生们学习、成长和发展的理想场所。
和谐校园的建设旨在培养学生的全面发展，促进他们的学业成就和个人素质的提升。
一、和谐校园的特点1. 和睦友善：和谐校园强调师生之间、同学之间的和谐关系。
师生之间应建立平等、尊重、信任和理解的关系，教师要关心学生的身心健康，学生要尊重教师的教导。
同学之间要互相帮助、理解和团结，共同营造一个友善的学习氛围。
2. 安全有序：和谐校园注重校园的安全和秩序。
学校应加强安全教育，提高学生的安全意识，建立健全的安全管理制度。
同时，学校要加强纪律教育，确保学生在校园内有良好的行为规范，营造良好的学习环境。
3. 公平公正：和谐校园强调公平和公正的原则。
学校要坚持公平评价，确保学生的权益得到保障。
教师要公正对待每个学生，不偏袒、不歧视。
学校要加强教育资源的公平分配，提供平等的学习机会。
二、实现和谐校园的途径1. 建立良好的管理机制：学校要建立健全的管理机制，包括规章制度、责任制和考核评价等。
通过制度的规范和执行，可以促进学校的和谐发展。
2. 加强师生沟通：学校应鼓励教师和学生之间的积极沟通。
教师要关注学生的需求和困惑，及时解答疑问，给予帮助和指导。
学生也要主动与教师沟通，表达自己的想法和问题。
3. 丰富多样的教育活动：学校要开展丰富多样的教育活动，包括文化艺术、体育运动、社会实践等。
这些活动可以丰富学生的课余生活，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
4. 健全的心理辅导体系：学校应建立健全的心理辅导体系，为学生提供心理咨询和支持。
心理辅导师可以帮助学生解决学习和生活中的困扰，提高他们的心理健康水平。
5. 强化家校合作：学校和家庭应加强合作，共同关注学生的成长和发展。
学校要与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习情况和问题。
家长也要积极参与学校的活动，支持学校的教育工作。
三、和谐校园的意义1. 促进学生的全面发展：和谐校园为学生提供了一个良好的学习环境和成长空间，有利于他们全面发展。
构建和谐校园关系促进学生健康成长
构建和谐校园关系促进学生健康成长学校是孩子们成长的地方，学校的环境和氛围将直接影响到孩子们的成长和发展。
构建和谐校园关系，是促进学生健康成长的重要保障。
要实现和谐校园关系，需要学校全体师生的共同努力，更需要学校领导和教师的引领和示范。
本文将从校园文化、教师学生关系和学生之间关系三个方面，谈谈如何构建和谐校园关系，促进学生健康成长。
一、营造和谐校园文化和谐校园需要有积极向上的校园文化氛围。
校园文化是学校的灵魂和精神，是学校育人的重要内容。
一个和谐的校园文化，应该是融洽的师生关系、团结的集体精神、民主的教学管理，这样的校园文化能够给学生一个良好的成长环境，使他们在良好的文化氛围中自由成长。
学校应该倡导积极向上的校园文化。
校园文化既是学校办学特色的彰显，也是学校教育理念的体现。
学校要树立积极向上的校园氛围，营造以学习、求索和创新为主导的校园文化。
通过各种形式的教育教学活动，引导学生注重学习，提倡自律、自觉、自省，促使学生培养良好的学习习惯和健康的成长心态。
学校要塑造严谨务实的师生关系。
学校是师生相处最多的地方，师生关系的和谐与否对学生的成长影响深远。
学校应该加强教师队伍建设，提高教师的师德修养和专业水平，营造严谨务实的教师群体，形成师生相互尊重、相互信任的良好氛围。
教师要做学生的良师益友，不仅要在学习上给予学生指导和引导，更要在生活中给予学生关心和帮助，成为学生们的知心人。
学校要建设丰富多彩的文化活动。
学校可以通过开设文艺汇演、读书活动、科技竞赛、社会实践等丰富多彩的文化活动，让学生们在这样的活动中锻炼自己，充实自己。
这样的活动能够充实学生的文化生活，拓宽学生的视野，激发学生的创新潜能，培养学生的综合素质，促进学生的健康成长。
二、促进良好的教师学生关系良好的教师学生关系是促进学生健康成长的重要保障。
在这样的关系中，教师是学生的引路人和榜样，能够对学生产生深远的影响。
所以，要促进良好的教师学生关系，需要教师们在平时的工作中多为学生着想，为学生健康成长负责。
和谐校园建设总结参考(三篇)
和谐校园建设总结参考一、引言和谐校园建设是现代教育发展的重要方向，也是教育部门一项重要的工作任务。
在新时代背景下，营造和谐校园环境，提升学校整体素质，促进学生的全面发展，已成为每个学校的迫切需求。
本文从以下几个方面对和谐校园建设进行总结和评价，并提出相应的建议。
二、和谐校园建设的意义和谐校园建设对于学校的发展具有重要意义。
首先，和谐校园可以提升学校的整体形象和声誉。
一个和谐的学校能够吸引更多的优秀教师和学生，为学校的发展注入新的活力。
其次，和谐校园可以改善学生的学习和生活环境。
学生在一个安全、和谐的环境中学习和生活，可以更好地发挥自己的潜能，提高学习成绩。
再次，和谐校园可以培养学生正确的价值观和行为规范，促进学生的全面发展。
通过和谐校园建设，学生可以学会如何与他人和睦相处，形成健全的人际关系。
三、和谐校园建设的主要内容和成果和谐校园建设主要包括以下几个方面的内容：学校管理、师生关系、课堂教学、校园文化建设等。
通过对学校的管理进行规范化和科学化，可以建立良好的秩序和规则，提高学校的整体运行效率。
通过改善师生关系，增强师生之间的沟通和理解，可以形成良好的教学氛围。
课堂教学是学校教育的核心环节，通过改进教学方法和教学内容，可以提高学生的学习效果。
校园文化建设是和谐校园建设的重要组成部分，通过丰富多彩的文化活动，可以丰富学生的课余生活，提升学校整体文化素质。
四、和谐校园建设的困难和挑战和谐校园建设虽然取得了一些成果，但也面临着一些困难和挑战。
首先，学校管理的科学化和规范化存在一些问题。
一些学校缺乏科学的管理制度和管理手段，导致学校管理效果不佳。
其次，师生之间的理解和沟通存在一些障碍。
一些教师和学生之间存在着较大的代沟，导致沟通不畅，影响教学效果。
再次，学校的课堂教学存在一些问题。
一些教师教学水平不高，教学方法陈旧，导致学生学习效果不佳。
最后，校园文化建设存在一些困难。
一些学校缺乏丰富多彩的文化活动，导致学生课余生活单调乏味。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
构建和谐校园促进学生全面发展构建和谐校园促进学生全面发展河盘桥小学过去的2010学年年, 对河盘桥小学来说是与时俱进、开拓创新、各项工作再创佳绩的一年。
全体教职工共同努力，求真务实、开拓创新，各项工作扎实推进，学生活动精彩纷呈，教学研究硕果累累，教师专业素质强势推进，办学水平快速提升。
在所取得成绩和荣誉中，无不渗透着每一位教职工的辛勤付出。
为使新学年的工作有新的突破、新的成就，我们对过去的工作进行盘点、梳理。
按照学区对这次交流务必务实的要求，现将过去的一个学期的各项工作总结如下：一精心打造校园文化，凸显特色校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是师生文明素养、道德情操的综合反映。
马克思说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。
”校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理，生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。
我们就立足：一方面不断地完善、绿化、美化、净化校园自然环境，致力实现让每一块墙壁说话，每一株草朩含情，每一个角落传神。
另一方面，努力创建具有自己时代气息的特色校园文化环境。
我们班子成员开学就投入到精心打造校园文化建设工作中去。
团队出谋划策花费了很大的精力，面对有限的学校资金，要想奢华是不可能的。
我们根据小孩子心理特点在一楼低年级走廊过道上喷上《弟子规》，在高年级过道上喷上名言警句，在楼梯的拐角处安放好学生的美术作品。
在操场的围墙上喷上运动的图案和标语，体现出朝气蓬勃、健康向上的育人氛围。
我们以创建书香校园为契机，完成了古诗长廊、校读书专栏的建设工作，改建了学校的宣传栏、更改了学校的校训确定由教师自行设计的校标做到与时俱进，使之更具时代气息。
再如教室文化，除了名人名言、以班级为特点的班训、图书角之外，我们还设置了星级栏，开展了评选活动，引导学生怎样做人。
学校对教室环境进行规范，教室里要悬挂国旗，把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、班训等装框上墙，布置“学习园地”和“学生风采”展板，教室布置要体现班级特色，各班要有自己设计、设置壁板、展示台，用环境来熏陶人，感召人，把教室建设成为学生求知的乐园和成长的沃土。
在各班级门口的瓷砖上粘贴才艺展示栏，展示学生的优秀作品。
这样以开放性、丰富性、多样性，激发学生的学习兴趣和求知欲望，为学生创造畅通、灵活、自由的学习、实践、体验发展创新的时间和空间，挖掘学生的潜能和创造力，培养学生的创新精神和实践能力。
办公室文化，我们在教师办公室里张贴有导向、激励的各类标语；食堂文化，我们在饭厅内张贴了像“食不净则多病，食不尽则多蝇”等标语。
同时我校队室进行全面的更新装饰很富个性，在学区评比中荣获一等奖参加瑞安市的评比验收深受检查人员赞扬，在升格小学中是难能可贵的。
在这种校园文化的熏陶下，我们的教育起到了“春风化雨，润物无声”的效果。
二努力完善教学常规，提高质量教学工作是学校的中心工作，而教学常规管理是教学工作的生命线，是一个学校建立正常教学秩序、开展教学研究和教学改革、提高教学质量、完成教育任务的基本保证。
因此，我校在学校管理工作中，狠抓教学常规管理，全面提高教育教学质量，促进学校稳步发展。
具体措施有：1、重视课堂教学。
一年来，努力引导教师对课堂教学行为开展自我总结、自我反思、自我改进、自我完善，逐步形成了教师改进课堂教学行为的长效机制和工作制度。
教导敢于面对学校存在的问题，多想办法，多做实事，多得实效，引导教师全身心投入到课堂教学改革中，进一步激发了课堂活力，使课堂充满了生长气息。
学校积极引导教师“终身学习、全员学习”；重视教师技能培养，要求教师定期上交三笔字、简笔画。
积极鼓励教师撰写论文、案例，我校在2010年市教育局年度论文评比中获二等奖1篇，三等奖4篇的佳绩。
教师们以开放求实的心态互相切磋，使人的潜能在学习中得到充分的挖掘，形成了良好的团队学习氛围。
2、严格把好上课关。
在课堂教学管理上，我们细化教学操作，强化质量意识，向课堂教学要质量。
学期青年教师都上展示课、汇报课。
学校长期坚持联校教研活动在校内外开展听课评课活动。
学期均安排最少两节公开课、或汇报课。
坚持相互听课制度，并做到每上必评，每听必评。
本学期开展听课周活动教导处听了几位新教师的汇报课，教师在上课听课评课活动中互相切磋，取长补短，不断提高课堂教学水平。
3、重视教学质量。
教导处通过每月一查、不定时抽测等形式全方位加强对各年级教学质量的监控，对抽测成绩不理想的学科、班级加强分析，制定措施，让教学质量稳步提升。
我校除了认真组织平时考试外，还在期末进行五校联考来确保不至于学校单打独斗使教育质量下滑。
还积极开展学科竞赛活动，培养学生的竞争意识。
根据学校工作计划，我们本学期组织开展了一、二年级数学口算竞赛、写字比赛、和高年级现场作文竞赛等活动。
高年级两位学生参加学区现场作文比赛获得二等奖1人、三等奖1人。
4、扎实做好“培优补差”工作。
坚持“抓两头，带中间”的辅导策略，实现培优和补差两不误。
每天保证培优补差时间，课堂上要让优生吃得饱，让差生吃得好。
课外加强辅导，利用课余时间组织学生辅导训练。
发挥优生优势。
引导差生多复习，多练习，在熟练的基础上不断提高学习成绩。
尤其要做好差生的思想工作，维护他们的尊严，培养他们的自信，切不能简单粗暴。
要求在管理中，不放弃、不嫌弃、不抛弃每一个后进生。
5、严格把好作业布置与批改关。
对待作业布置，要求教师做到不布置惩罚性作业，不布置过量性作业，不布置机械重复性作业；提倡布置有梯度的作业。
对待作业批改，做到了全批全改，细批细改，批改及时认真。
成绩评定采取等级制，教师的批语要求具有指导性、针对性和激励性。
三积极开展德育工作，力求创新著名教育家赫尔巴特说：“道德是教育的最高目的。
”教育家陶行知先生提出了构建“人格长城”的理念。
的确，一个没有人格的人，即便知识再多，也无甚用处。
因此有人说，智力不好的人是次品，身体不好的人是废品，而道德不好的人是危险品！因此为了加强学校的德育教育工作，为了开展好未成年人思想道德建设，为了提高德育教育的实效，学校德育工作，尤其是农村小学，面对多层次、信息化的新形势，学校把德育工作列入学校教育工作的首要任务中。
一、完善德育网络，加强队伍建设。
新时期的农村小学应不断完善德育网络，健全组织，强化管理，努力架设德育立交桥。
引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观，强化教职工教书育人，服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感、倡导乐业爱生的优良教风。
1、德育管理制度化。
通过有效协调，使用多种途径，如各科教学、各项工作、各种活动、各种规章制度、各类人员的言传身教等有机结合，形成合力，充分发挥整体效应，使德育工作与教育教学目标同向、工作同步、共同参与、融合渗透。
这样的德育管理制度能促进教师整体素质的提高，为德育的开展奠定良好的基础。
2、工作模式创新化。
我校交警式德育罚单制管理模式对行为不良学生起到良好的及时教育。
它的推出是我校德育管理模式一次新的探索。
我校学生多数是外来务工子女,家庭背景情况复杂,学生的流动性又很大。
不少孩子还没有养成良好的行为习惯,如何矫正孩子不良的行为习惯是每个学校不容忽视的棘手问题,我们采取了让扶助员流动岗给一些违纪的孩子开据处罚单,经当日值日教师签名后直接送达给班主任,这样处理及时,班主任的工作也做到有的放矢。
另外一联由学校留档统计纳入班主任量化及班级的考评。
在本次队室评比中也深受检查人员的好评,他们认为这样的一种德育管理模式花钱少、见效快，值得推广。
二、加强阵地建设，优化育人环境校园是学生学习和生活的场所，通过有意识的对校园环境文化氛围的营造，创设优美的教育环境，让学校的一草一木甚至是每一壁墙都成为德育教育的阵地，使德育教育在润物无声中进行，使学生素质在日常生活中熏陶感染，逐渐提高。
1、班级环境美化班级环境做到美化、教育化，每周一次“优胜班级”评比，每月一次“文明班级”评比，每学期一次“星级”班级评比活动。
评比中让学生全员参与，主题突出教育意义和人文关怀。
2、升旗仪式序列化坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话做到内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、学生的思想实际紧密联系。
3、红领巾广播台节目多样化充分利用学校红领巾广播台。
每周播放，各个板块安排合理，有时事政治、校园热点、科技知识等，内容的选择、撰稿都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。
4、板报设计个性化精心设计班级板报，每月一期，定期更换内容，既培养学生的动手能力，又充分地体现校园文化及各班的个性。
三、以活动为载体，加强德育特色。
学校教育是多形式的。
儿童的活动是儿童身心发展的唯一源泉。
1、劳动实践活动作为学校教育活动的基本形式之一——劳动实践活动，是推进德育教育工作的重要手段。
本校充分利用“一亩三分地”，在用地面积十分紧缺的条件下，毅然空出一部分面积做我校的劳动实践基地，使学生树立起了正确的劳动实践活动观。
此次劳动实践活动教育共分两个阶段进行，第一阶段先对学生进行劳动实践活动技能培训和树立正确的劳动道德思想观，一方面让同学们掌握一定的有关劳动方面的技能，如劳动用具的使用、生物生长的基本规律；另一方面让同学们树立起正确的劳动道德思想观，珍惜劳动果实。
第二阶段让同学参加一次全校性的社会劳动实践活动，具体的工作是分班级进行劳动基地的除草活动，由于学生事先进行过劳动实践的教育，每个学生都干得非常认真，也干等非常出色。
这样不但对他们进行了一次别开生面的劳动实践活动教育，而且还让他们进行了一次劳动的亲身体验，会在他们的记忆中留下深刻的印象。
2、科技创新活动。
创新是人类进步的灵魂，是一个民族兴旺发达永不衰竭的动力。
培养青少年的创新精神和实践能力，提高科学素质，鼓励优秀人才涌现，是开展科技创新实践活动的宗旨和目的，也是德育创新的重要举措。
本学期的科技节我校大队部积极组织全校师生参加到这项活动。
针对当前全社会缺水和各种能源处于即将耗竭和浪费的严峻现状。
开展以作品的方式去表现这一问题的存在；或描述通过各种科学手段来解决这一问题的方法，指导学生撰写科技小论文，进行科技创新小制作、小发明等，共向学区递交了12件作品参加学区比赛成绩喜人获小论文一等奖1篇；小发明一等奖2件；小制作二等奖1件；科技绘画三等奖1人次。
其中有三件参加瑞安市比赛小发明《不求人版的卷尺》获瑞安市一等奖，参加温州市科技节比赛，为学校的荣誉添上了的精彩一笔！学校还坚持传统活动的开展本学期举行了体育节暨第三届趣味运动会，在此次体育节中分为两大部分，第一部分为第三套广播体操训练与比赛；第二部分为趣味运动会，为期一个月。