六年级下语文期末复习之基础知识
全国通用版六年级下册语文期末试题 -基础知识专题练习《扩写、缩写句子》(含答案)
（全国通用）小学语文六年级-基础知识专题练习《扩写、缩写句子》一、单选题1.下列对例句缩写正确的一句是（）。
例句：那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。
A. 那旋律表现了呐喊与抗争。
B. 旋律表现了波兰人民的呐喊与抗争。
C. 旋律表现了呐喊与抗争。
2.下面例句，正确的缩句是（）。
例：彭总的脸色有些不好看了。
A. 彭总不好看了。
B. 彭总的脸色。
C. 脸色不好看了。
D. 脸色有些了。
3.选择说法正确的。
（）A. “风景旧曾谙”的“曾”是多音字。
B. “玩赏”和“游览”意思相近。
C. “变化多端”的“端”的词义是：项目。
D. “我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山”，缩写成“我攀登过泰山，游览过香山”，这是错的。
4.下列句子中描述有错误的一项是（）A. “浩瀚的天空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。
”这句话可以缩成：“天空中撒满了星星。
”B. “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”这句诗与元宵节日有关。
C. “太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
”这句话运用了拟人的修辞手法。
D. “鼎”用部首查字法应该查“目”部，再查7画。
5.“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
”这句话缩写到最简的一句是（）A. 我看到了长头发。
B. 我看到了他。
C. 我看到了他的脸。
D. 我看到了脸6.下列对例句缩写正确的一句是( )例句：女店主美丽的脸上带着甜甜的微笑。
A. 女店主带着微笑。
B. 女店主的脸上带着微笑。
C. 脸上带着微笑。
7.“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
”这句话缩写到最简程度的一句是（）A. 我看到了长头发下面的脸。
B. 我看到了他。
C. 我看到了他的脸。
D. 我看到了脸。
8.选出下面说法正确的一项（）A. “辉”用部首查字法查“光”部，“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样。
B. 自信/自卑，安静/吵闹是两组反义词；储藏/保藏，恐吓/恫吓是两组近义词。
C. “海燕出版社出版的《世界文学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇到的难题。
【期末复习】2023年部编版语文六年级下册期末试卷四(附答案)
【期末复习】2023年部编版语文六年级下册期末试卷四（附答案）第一部分基础知识（40分）1．看拼音写词语。
（8分）chèdǐlǐng yùyòu zhìkǒng jùmùbiāo jìtuōdān gēcán bào2．下面词语中的加点字，音节全部正确的一组是（）（2分）A．堤．坡（dī）语重．心长（zhònɡ）B．河畔．（bàn）歪歪扭．扭（niǔ）C．赫．然（chì）用其所长．（chánɡ）D．模．仿（mó）误入歧．途（qì）3．下面的词语没有错别字的一组是（）（2分）A．万象更新悬灯结采残灯末庙B．能歌善舞行善积得身无分文C．别无所求随心所欲牛郎织女4．下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A．在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。
B．通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。
C．为了防止疫情大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。
D．从大量的事实告诉我们，环境灾难是没有国界的。
5．按查字典的要求填空。
（3分）“鼎”共( )画，第6画的笔画名称是( )，用音序查字法查“鼎”字，应先查大写字母( )，再查音节( )。
“鼎”字在字典中的解释有：①古代煮东西的器物。
②借指王位，帝业。
③正当，正在。
④大。
给下列词语中的“鼎”选择正确的解释，填上序号：一言九鼎．( )鼎．力相助( )。
6．将下列的词语补充并完成练习。
（6分）聚( )会( ) 得意( )( ) ( )头( )气( )平( )和( )( )不同与世( )( ) ( )( )思议前( )未( )（1）形容非常满足、高兴，神气十足的样子的词语是____，上面的词语中，与它互为反义词的是___________。
（2）选词填空：（1）遇到事情我们不能慌张，要______地应对，这样才能快速的解决问题。
语文六年级下册知识盘点
语文六年级下册知识盘点
语文六年级下册的知识点主要包括以下几个方面：
1. 识字与写字：要求学生掌握本册书中出现的生字和词语，能够正确书写汉字，了解汉字的笔画、笔顺、部首等基础知识。
2. 词语：学生需要掌握一些常用的词语，包括形容词、副词、介词、连词等，能够正确使用词语进行组词和造句。
3. 句子：学生需要了解句子的基本结构，能够正确使用标点符号，掌握扩句、缩句、改句等技巧。
4. 阅读理解：学生需要提高阅读理解能力，能够理解文章的基本内容，掌握文章的主题思想、段落大意等。
同时，学生还需要学习如何选择阅读材料，制定阅读计划。
5. 写作：学生需要掌握基本的写作技巧，包括如何构思文章、选择素材、组织语言等。
学生还需要了解不同文体的写作要求，如记叙文、议论文、说明文等。
6. 文学常识：学生需要了解一些文学常识，包括著名作家、作品、文学流派等，能够欣赏文学作品，提高文学鉴赏能力。
7. 古诗文：学生需要背诵并默写本册书中出现的古诗文，了解古诗文的含义和背景，能够理解古诗文的意境和主题。
8. 口语交际：学生需要提高口语表达能力，能够清晰地表达自己的观点和想法，掌握与人交流的基本技巧。
9. 综合性学习：学生需要参与综合性学习活动，如组织朗诵会、文学沙龙等，提高语文学习的兴趣和综合素质。
总的来说，语文六年级下册的知识点包括多个方面，学生需要通过不断练习和学习来掌握这些知识点，提高自己的语文水平。
部编版六年级语文下册期末专项复习(积累默写)附答案 (1)
部编版六年级下册期末专项复习——积累默写(一)将下列诗词补充完整。
1. ,寒食东风。
日暮汉宫,轻烟散入。
2.迢迢牵牛星, 。
纤纤,札札。
终日不成章,泣涕零如雨。
,相去复几许。
盈盈,脉脉。
3.中庭地白树栖鸦, 。
人尽望,落谁家?4.大漠,燕山。
何当,快走。
5. 出深山, 若等闲。
浑不怕,在人间。
6.咬定青山,立根原在。
还坚劲,任尔。
7.弈秋, 之者也。
弈秋二人弈,其一人,惟弈秋;一人虽,一心以为有,思而射之。
虽, 若之矣。
为是其智与?曰:非然也。
8.孔子,见两小儿,问。
一儿曰:“我以日去人近,而远也。
”一儿曰:“我以,而也。
”一儿曰:“日初出,及日中则如,此不为而乎?”一儿曰:“日初出,及其日中,此不为而乎?”孔子也。
两小儿:“孰为汝乎?”9.昔我往矣, 。
今我来思, 。
,载渴载饥。
我心伤悲, !10.好雨知时节, 。
随风潜入夜, 。
野径云俱黑, 。
晓看红湿处, 。
11.剑外忽传收蓟北, 。
却看妻子愁何在, 。
白日放歌须纵酒, 。
即从巴峡穿巫峡, 。
12. ,草色遥看近却无。
最是一年春好处, 。
13.江上往来人, 。
君看一叶舟, 。
14.京口瓜洲一水间, 。
春风又绿江南岸, 。
15.应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
, 。
16.水是眼波横, 。
欲问行人去那边? 。
才始送春归, 。
若到江南赶上春, 。
17. ,松间沙路净无泥。
谁道人生无再少? !休将白发唱黄鸡。
18.春归何处? 。
若有人知春去处, 。
春无踪迹谁知? 。
百啭无人能解, 。
专项复习——积累默写(二)文学常识填空。
1.《北京的春节》的作者是现代作家,他的原名是。
2.《腊八粥》的作者是现代作家。
3.《寒食》的作者是朝诗人。
4.《迢迢牵牛星》选自《》。
5.《十五夜望月》的作者是朝诗人。
6.《鲁滨逊漂流记》的作者是国的作家。
7.《骑鹅旅行记》的作者是的。
8.《汤姆·索亚历险记》的作者是国的。
9.《匆匆》的作者是现代作家。
10.《那个星期天》的作者是当代作家。
部编版六年级语文下册期末总复习 阅读技巧及解答 (3)
阅读技巧及解答3第一部分基本步骤1.通读全文，掌握大意。
快速浏览全文，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），不管生词难句。
2.浏览考项，细读答题。
浏览题目，然后带着问题仔细的阅读第二遍，以到有目的的阅读。
3.复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。
第二部分基本知识1.写作顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、总分总顺序（包括总分、分总）、参观或游览顺序、事物的不同方面或不同类别顺序。
2.表达方法有五种：记叙、描写、说明、议论、抒情（小学一般只出现前三种）3.记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（一般只会考“倒叙”）4.描写有人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写等。
5.人物描写有五种：外貌、语言、心理、动作、神态。
6.说明方法有：列数字、分类别、打比方、作比较、（画图表、引资料、下定义……）7.修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、（对偶、反复……）8.感情一般有：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）、厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾……9.品质一般有：诚实、守信、勤奋、专心、坚强、善良、执着、勇敢、团结、爱国……坚贞不屈、机智勇敢、临危不惧、舍己为人、乐于助人、顾全大局、知错能改、大公无私、艰苦朴素、铁面无私、以身作则、纯洁善良、见义勇为……第三部分基本方法一、概括全文内容1.本文写了在什么时候什么地点什么人做了什么事结果怎样。
2.本文记叙了一个什么故事，告诉我们什么道理。
3.找出每大段的段意串起来。
二、概括中心思想1.本文表现了谁的怎样的精神。
2.本文表达了谁对谁（什么）的怎样的思想感情。
三、某句话是什么句，有什么作用。
1.中心句，突出中心（或点明中心）2.过渡句，承上启下3.总起句：总领全文、引起下文4.其他作用：和开头呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，四、人称的好处第一人称的好处：内容真实可信。
小学六年级语文总复习资料完整版（,13页,（有答案））
小学六年级语文总复习资料完整版（,13页,（有答案））小学六年级毕业复习重点内容姓名得分A、字、词一．改正下列成语中的错别字。
直接了当（截）焕然一新（焕）道貌暗然（岸）既往不究（咎）别出心栽（裁）礼上往来（尚）难以名壮（状）色厉内茬（荏）如火如茶（荼）因地治宜（制）推心至腹（置）纷至踏来（沓）原形必露（毕）谈笑风声（生）委屈求全（曲）金壁辉煌（碧）二．直写出下面代称的含义“杏林”指医生“桃李”指学生（指自己所教的学生）“肝胆”指真心“千金”指女儿（敬称别人的女儿）“高足”指学生（敬称别人的学生）“汗青”指史册“杜康”指美酒“红豆”指相思“手足”指弟兄三．巧填成语。
１.填叠词。
威风凛凛忠心耿耿风尘仆仆千里迢迢衣冠楚楚大名鼎鼎文质彬彬人才济济２．“如”字的词语。
一贫如洗视死如归对答如流倒背如流巧舌如簧度日如年心急如焚守口如瓶胆小如鼠３.填上表示动物名称的字，组成成语。
亡（羊）补牢飞（蛾）扑火（牛）刀小试童颜（鹤）发金（蝉）脱壳门可罗（雀）（马）到成功浑水摸（鱼）４．填上与人体有关的字，组成成语。
尖（嘴）猴（腮）（皮）开（肉）绽（唇）枪（舌）剑千钧一（发）劈（头）盖（脸）（肝）（胆）相照扬（眉）吐气（趾）高气扬５．填颜色，组成语。
（银）装素裹（绿）树成荫万古长（青）（紫）气东来（白）纸（黑）字灯（红）酒（绿）半（青）半（黄）面（红）耳（赤）姹（紫）嫣（红）（青）山（绿）水（青）（黄）不接（黑）（白）分明６.“然＂字组合。
（潸）然泪下（勃）然大怒（油）然而生（轩）然大波（截）然不同（庞）然大物（泰）然处之（寂）然无声（愤）然不顾（蔚）然成风７.在下面括号内填上一个数，组成成语，并使各等式成立。
（一）步登天＋（八）面玲珑﹦（九）霄云外（一）触即发＋（六）亲不认﹦（七）窍生烟（五）体投地－（一）毛不拔﹦（四）通八达（五）花（八）门－（两）面（三）刀﹦（三）令（五）申四．看图猜成语。
颠三倒四网开一面迫在眉睫蒸蒸日上点到为止五.补充句子1.失之毫厘，谬之千里2.得道多助，失道寡助3.前人栽树，后人乘凉4.兼听则明，偏听则暗5.人无远虑，必有近忧6.近朱者赤，近墨者黑7.乘兴而来，败兴而归8.远在天边，近在眼前9.不鸣则已，一鸣惊人10.一着不慎，满盘皆输 11.不以为耻，反以为荣 12.己所不欲，勿施于人六．下面是广告中运用的成语，你能写出正确的成语吗？百衣百顺（百依百顺）闲妻良母(贤妻良母) 默默无蚊（默默无闻）乐在骑中（乐在其中）语过添情（雨过天晴）牙口无炎（哑口无言）无胃不至（无微不至）食全食美（十全十美）天尝地酒（天长地久）饮以为荣（引以为荣）触幕惊新（触目惊心）诗情花艺（诗情画意）七．成语对对子。
部编版六年级语文下册期末复习教案
部编版六年级语文下册期末复习+计划教案一、复习目标：（一）基础知识方面1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册学的80个生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握227个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。
7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）阅读方面：1、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
2．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。
3．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。
受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。
4．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
5．诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文 60 篇（段）。
（三）作文方面：1．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
2．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据内容表达的需要，分段表述。
学写读书笔记，学写常见应用文。
3．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
小学六年级语文毕业复习方法三篇
【导语】⼩学语⽂毕业复习，需要将⼩学六年当中的所有语⽂知识进⾏⼀次系统的复习。
准备了以下内容，供⼤家参考。
篇⼀ ⼀、基础知识的复习 ⼩学语⽂基础知识⼀般包括：汉语拼⾳、字词的识记与理解、查字典知识、句⼦的表达(包括修辞、句式变换等)标点符号的⽤法、课⽂背诵与默写古诗、名⾔警句的识记等等。
我对这⼀板块的复习主要是：课上抓关键的知识点与教给解决问题的⽅法来进⾏复习指导，课下⿎励学⽣有计划地进⾏复习掌握。
怎样在课堂上抓关键的知识点，教给解题的⽅法来进⾏复习呢?⽐如对汉语拼⾳的复习，我是采取抓关键的知识点对学⽣进⾏复习的。
如拼⾳中的字母表、声母表、韵母表、整体认读⾳节。
我⼀定要求学⽣熟记，还要让学⽣了解它们之间的异同(如表中的送⽓⾳、平⾆⾳、翘⾆⾳、前后⿐⾳、整体认读⾳节的识记与其他⾳节的区分等等，我在复习的时候⼀定要给学⽣们⼀⼀指出它们之间的共同点与不同点，并要求他们掌握下来。
) 这还不够，我还要例举⼀些习题，让学⽣明⽩掌握了拼⾳四表可以解决很多问题。
如下⾯这道题：把属于同⼀类的写在⼀起：aneneiiuunaoin学⽣知道韵母表中的前⿐⾳是anenunin其他的就是复韵母eiiuao了。
⾄于基础知识在复习的时候如何教给⽅法呢?这就要看题型了，有些习题是可以揪出⽅法来进⾏指导的。
如：在句式变换的复习中，陈述句如何变为反问句;“把”字句如何变为“被”字句;直接引语如何变为间接引语等等。
我在复习的时候会教给学⽣解题的⽅法。
我认为学⽣掌握了解题的⽅法之后，所有的类型题都可以引刃⽽解了。
对于⼩学语⽂基础知识的复习，如果光靠⽼师在课堂上“⽤⼒”是不⾏的。
学⽣课下得⾃觉地、有计划地、有针对性地进⾏复习消化才⾏。
因为⼩学语⽂基础知识那些琐琐碎碎的“砖砖⽡⽡”不仅需要理解，也需要识记。
在复习阶段，每⼀节课的知识容量都⾮常⼤，如果学⽣学习态度消极了，⽼师在课堂上讲得多精彩都是枉然。
即便在课堂上学⽣也在认真地听讲，但课下没有及时复习消化的话，没⼏天学⽣就会把⽼师复习的内容淡忘的。
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六年级下语文期末复习之基础知识---第一单元一、生字词：空虚默默头涔涔泪潸潸挪移旋转觉察遮挽伶俐徘徊薄雾痕迹赤裸裸一去不复返膝盖插秧规律偶尔枯萎懒惰无缘无故基业汲取语重心长依赖狂风暴雨考验锻炼优雅自在勃勃生机难以忘怀萦绕于心启示哲理座无虚席喝彩英俊轻松幽雅一摞惊羡身躯平衡幅度刹那间慌乱歉疚风度鞠躬屏气目不转睛捣蛋喧哗不知所措附和肩胛索性惊心动魄拼搏姿态搔痒窈窕污秽接触螺丝纽扣屏障养尊处优功劳扶衬薄弱蘸药末渺小鼻涕附庸爱憎蒸融游丝一番艰难哲理名义机敏消受冒险意想不到二、日积月累 1.人非生而知之者，孰能无过？----《师说》 2.一鼓作气，再而衰，三而竭。
----《左传》 3.甘瓜苦蒂，天下物无完美。
----《墨子》 4.种树者必培其根，种德者必养其心。
----《传习录》 5.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
----《文心雕龙》 6.默写《明日歌》三、解词 1.邯郸学步：一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。
2.确乎：的确。
3.涔涔：汗流不止的样子。
4.潸潸：流泪不止的样子。
5.徘徊：在一个地方来回地走。
6.莫名其妙：没有人能说明其中的道理。
7.从从容容：非常镇定，不慌不忙的样子。
8.语重心长：言辞恳切，情意深长。
9.萦绕：盘旋往复。
10.陶醉：很得意的沉浸在某种境界或思想活动中。
11.不知所措：不知怎么办才好，形容惊慌或受窘的样子。
12.喧哗：大声说话，声音嘈杂。
13.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
14.启迪：开导启发。
15.不失风度：不丧失美好的举止姿态。
16.附和：形容言语、动作追随别人。
17.堂皇：形容气势宏大。
18.附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。
19.养尊处优：指生活在优裕的环境中。
六年级下语文期末复习之基础知识---第二单元一、生字词规矩腊月初旬煎熬腊八粥展览会蒜瓣榛子栗子蜜饯掺和爆竹恐怕预备万象更新彩排鞭炮麦芽糖又甜又黏店铺除夕灯火通宵截然不同燃放亲戚小贩毛驴娴熟元宵高潮水浒传玩耍眨眼残灯末庙雅鲁藏布江桥梁掀翻野马脱缰咆哮吞噬发誓哄堂大笑能歌善舞宗教行善积德雄浑响彻旷野雪域高原俊俏婀娜赞叹不已开山鼻祖活佛巫女青面獠牙压抑恐怖嘴唇窟窿朴实敦厚钹伴奏描述招徕唱腔优哉游哉师传身授闽粤崇山峻岭点缀数以千计奇葩偏僻盗匪骚扰排挤营垒掺和糯米黏合剂夯筑橘瓣宏伟壮观撼动侵蚀安然无恙魅力崇尚象征八卦和睦相处勤俭持家卧室秩序井然伏羲傣家遮天盖地油棕林鸡犬之声横梁雕刻竹篾茅草覆盖宽敞别致美观严肃隆重泼水蜂拥而至喜气洋洋家道兴旺维吾尔铺天盖地撕扯惊恐沙哑引吭高歌渺渺回荡肃然起敬馕晾晒寂静韵味恶劣扼杀摇曳美不胜收深邃妩媚绽放热情俊朗限制载歌载舞豁达乐观风筝预备寺院杂拌儿发誓敦厚演绎布局和睦抽象别无所求二、解词 1. 娴熟：熟练。
2. 截然不同：形容两种事物毫无共同之处。
3. 万象更新：一切事物或景象都变得焕然一新。
4. 吞噬：吞食。
噬：咬5. 压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。
6. 敦厚：忠厚。
7. 招徕：招揽。
8. 开山鼻祖：指某一事业的创始人。
9. 随心所欲：心里想要怎样做就怎样做。
10. 奇葩：罕见的花。
11. 夯：砸实地基用的工具，用石头、石块或铁制成。
12. 骚扰：扰乱，使不安宁。
13. 侵蚀：逐渐侵害使变坏。
14. 崇尚：尊重、推崇。
15. 和睦相处：彼此友好的相处。
16. 安然无恙：事物未遭损害。
17. 豪气：英雄气概。
18. 扼杀：压制、摧残，使不能存在和发展。
19. 俊朗：相貌英俊，性格开朗。
20.豁达：性情开朗，度量大。
21.美不胜收：形容好的东西太多来不及欣赏。
22深邃：高深、深奥。
日积月累：《元日》《天竺寺八月十五日夜桂子》《清明》六年级下语文期末复习之基础知识---第三单元一、生字词书籍慈祥幼稚耐心含糊军阀张作霖娱乐场散步不慌不忙抽屉暂时僻静剧烈恐怖粗暴皮靴宪兵魔鬼满脸横肉苦刑严峻残暴提审乱蓬蓬机智拘留所舅姥爷绞刑执行照耀宏伟建筑漫步豫皖苏围歼聚精会神自言自语电钮点燃憧憬震天动地猛烈地堡黑魆魆千钧一发璀璨鸿毛剥削利益精兵简政鼎盛牺牲尽量追悼会寄托哀思负伤窑洞掩埋记录整理审阅宫殿陈设蒙眬咨询浏览思索热腾腾留意简朴窝头解救炊事员阻击隔壁性命焦急极其转椅小兵张嘎监狱一败涂地惨无人道摧残陌生拓展提纲畅谈导航二、解词 1. 恐怖：惊慌害怕。
2. 一拥而入：形容很多人同时闯进门来。
3. 严峻：严肃而厉害。
4. 会意：领会别人没有明确表达的意思。
5. 沉着：镇静、从容、不慌不忙的样子。
6. 宏伟：（规模、计划等）雄伟壮大。
7. 黑魆魆：形容黑暗。
8. 千钧一发：比喻极其危险。
9. 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
10. 鸿毛：大雁的毛。
比喻事物微不足道。
11. 精兵简政：缩小机构，精简人员。
12. 死得其所：形容死得有意义，有价值。
13. 追悼：指怀念死者，表示哀悼的意思。
14. 浏览：粗略的看，不是仔细看。
15. 咨询：了解情况，征求意见。
16. 蒙眬：指快要睡着或刚睡醒时两眼半开半闭的样子。
17. 朦胧：指月光不明。
三、日积月累默写《囚歌》六年级下语文期末复习之基础知识---第四单元一、生字词经典接触乖巧拖鞋摇篮围裙衣兜哆嗦蜷腿裂缝灌水冻僵擦然哧火焰蜡烛奇异火柴梗薄纱精致填满圣诞树橱窗闪烁唯一灵魂慈爱捏着学徒礼拜摩平揉皱斜眼楦头保佑黑糊糊皮袄梆子别墅泥鳅跺脚毡靴烟囱崽戳稀粥慈悲撇嘴搓动抽噎鲇鱼山鹬鹧鸪匣子冻僵枞树逮住打搅铃铛醉醺醺耷拉航海冒险桅杆畏惧天涯海角木筏凄凉安慰日晒雨淋简陋救援畜养恐惧万分麦穗痕迹野蛮对付倒霉教化停泊叛乱绑架梗概恶作剧幻想无所不能萌生臭味相投脏兮兮无依无靠无赖墓地嫁祸凶悍发誓灌木篝火训斥教诲威严惩罚无忧无虑无拘无束悲情难抑若无其事落荒而逃鱼贯而入岔路安慰耐心虚惊一场倒毙震动寡妇衣衫褴褛溺水北纬斫痕日晷泅渡二、解词 1.闪烁：发出光亮。
2.灵魂：迷信的人认为附在人体上的东西，认为死亡就是灵魂离开躯体。
3.慈悲：慈善和怜悯。
4.指望：一心期待，期盼。
5.祷告：教徒或迷信的人向天、向神求助。
6.抽噎：抽吸鼻子、低声哭泣的样子。
7.照应：课文指照料、照顾的意思。
8.圈养：放在圈里饲养。
本文指鲁滨孙把山羊放在圈里饲养。
9.教化：用伦理道德等约束和引导人，使人受到教育和感化。
本文指鲁滨孙教“星期五”说英语和学习文明人的生活习惯等，试图把“星期五”从野人变成文明人。
10.知足安命：对已得到的感到满足，安于命运对自己的安排。
11.聊以自慰：姑且用来安慰自己。
12.无赖：指撒泼放刁，不讲道理的人。
13.凶悍：凶暴强悍。
14.游手好闲：懒惰成性，不爱劳动。
游手，闲着手不做事。
15.落荒而逃：离开大路向荒野逃去。
16.嫁祸：转移灾祸、罪责等。
17.衣衫褴褛：衣服破破烂烂。
18.溺水：沉入水中。
19.臭味相投：臭味，气味；相投，互相投合。
彼此的思想作风、兴趣等相同，很合得来（常指坏的）。
三、日积月累 1.正直是道德之本。
----《平民史诗》 2.眼泪无法洗去痛苦。
----《冰岛之钟》 3.最伟大的见解是最朴实的。
----《蝇王》 4.人是为了自己的希望才活着的。
----《静静的顿河》 5.守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
----《百年孤独》 6.使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
----《飞鸟集》 7.只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
----《玉米人》 8.一个人并不是生来要给打败的。
你尽可以消灭它，可就是打不败他。
----《老人与海》六年级下语文期末复习之基础知识---第五单元+综合复习一、生字词不可或缺日新月异放射性镭人声鼎沸庄重疲倦肃然坚定震惊偶然海滩钋提炼废渣纯净冶炼溶解沉淀废弃执著烟熏火燎矿渣酸碱酸痛刚毅顽强卓有成效侵蚀肌体健康容貌隐退眼花耳鸣浑身乏力端庄坚毅里程碑迄今荣誉诺贝尔奖享受粪土捐赠一日既往释放爱因斯坦宠坏崇高真挚严于律己功绩热忱悼念遨游嫦娥鲲鹏展翅九天揽月炎黄子孙描绘瑰丽绚烂尝试试验捆绑火焰实践探索震撼鼓舞先驱惨重代价崭新勃勃生机寂寞苍穹振奋不已实施研制夜以继日铺盖积劳成疾风华正茂猝然长逝不懈努力震耳欲聋绚丽蜿蜒瞬间苍穹概括崇高坚持不懈锲而不舍绚丽女娲遥想瞬间诞生纵观定律司空见惯追根求源机械敏锐漩涡逆时针旋转无独有偶醉人扑鼻而来花圃玫瑰盐酸迸溅花瓣敏感意识促使石蕊酸碱试纸百思不得其解见微知著打破沙锅问到底探索华罗庚偶然机遇领域锲而不舍方法独特出人意料猫猬兽适应自然侃侃而谈颅骨测验编造真伪痕迹判断破绽深信不疑冒险驳倒貌似正确挑战饶有趣味刺激终身受益教训权威糊弄逆时针目瞪口呆启蒙童稚教导勤勉狭窄晦暗永生难忘沦陷放哨暂时残忍虐杀敬佩规矩惩戒申斥刺伤羞愧编造难堪领悟音容笑貌遐想崇奉徒劳关帝庙桃李满门生涯摹纸娓娓动听衣襟炊烟歇脚茂盛喝住恍如身临其境戛然而止想象力培育开窍河畔堤坡恭敬无心插柳柳成阴终身难忘接替额头鼓掌齐刷刷哄堂大笑前仰后合撇嘴自顾自透露资质平庸沾边一团糟折叠感染力文雅抿嘴疙瘩捉弄嘲笑眼泪汪汪淘气耳畔野炊竞赛竟然清楚兴奋即刻矜持迫不及待欣赏评价做贼偶尔刊物几经周转赫然刊登鼓励折腾轨道偶然感激不尽沐浴陌生万物复苏辛勤耕耘皱纹馥郁哺育艳阳高照槐树色彩斑斓嬉闹诲人不倦冷清建筑掐焦急琳琅满目流光溢彩转瞬消逝枝繁叶茂郁郁葱葱幼稚开启智慧铭刻取之不尽用之不竭阅览秩序暂时采纳笔迹姿势联络邮戳信笺滋润馨香大雨倾盆霜冻昙花秉烛夜游菊秧砸倒三年五载赠送歌咏队颠簸搜集帐篷露宿寻常点燃濮阳堆砌粗犷蜥蜴墓葬发掘图腾解释控制惊涛骇浪电闪雷鸣暴风骤雨震惊崇拜雄姿腾云驾雾游弋房椽拐杖赞颂抒发爆发纵情高歌镰刀锤子苍劲洋溢崩溃翻天覆地妄加评论仙风道骨诙谐挑剔凝固脚镣轻蔑顽强高歌曼舞喝彩耀眼谨防荟萃博采众长观摩诞生遒劲严谨瑰宝飒飒松脂掸拂拭黏稠嬉闹惨叫贸然绝缘体退缩逃避拉拽对策病菌融于一身灯罩誊抄暑假蜿蜒二、解词 1.人声鼎沸：人群发出的声音像在水锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
2.庄重：严肃稳重，不随便，不轻浮。
3.淡泊：（对名利等）超脱，不追逐。
4.刚毅：刚强坚毅。
5.执著：坚持某一信念而不肯改变。
6.卓有成效：有突出的成绩和效果。
7.盛名：很大的名声。
8.先驱：在前面开路引导，也指引导的人。
9.风华正茂：正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。
形容青年朝气蓬勃，奋发有为的精神面貌、 10.坚持不懈：坚持到底，一点也不松懈。
11.司空见惯：看得多了，不以为奇。
12.追根求源：追溯事物发生的根源。
13．打破沙锅问到底：比喻追究事情的根底。
14．百思不得其解：百般思索也无法理解。
15.无独有偶：某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。