努力打造高效数学课堂

发表时间：2018-08-17T14:42:45.493Z 来源：《中小学教育》2018年第327期作者：张立东

[导读] 如何构建优质高效课堂是每位数学教师理应思考、探索的主要课题。

吉林省松原市宁江区实验中学138000

如何构建优质高效课堂是每位数学教师理应思考、探索的主要课题。在新课标理念下，我们必须突出学生的主体地位，把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生，教师应是课堂的组织者、引领者、参与者。评价一堂数学课是否高效，就要看能否充分调动学生的学习积极性、主动性，激发学生学习的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生各种能力的提高和发展。那么，怎样才能打造高效数学课堂呢？

一、转变教师的教和学生的学

教师在数学课堂教学中要转变教学理念、教学行为，具体表现在以下方面：1.教会学生学的方法；培养学生与他人合作交流的能力；用教材教，而不是教教材；要研究教法学法，要做好学情学况分析，要因材施教。教会学生学习的方法，还要致力于引导学生自主性学习，遇见新问题或难题要勇者无畏，敢于正面对待，不绕道而行。要想方设法，抓关键，寻求突破口，并不断培养自己攻坚克难的自信心。2.学生学习方式的转变，是提高教学质量的关键。教得好不如学得好，会教不如会学，因此，转变学法至关重要。自主探究与合作交流是学习的重要方式，在课堂上要积极营造适合学生发展的学习氛围，让学生在课堂上想说、能说、会交流、会合作、会展示，让学生在互动的氛围中激活思维、发展能力、培养个性，真正让学生乐学、想学，从而为提高教学效率提供保障。

二、让学生成为课堂学习的主人

在传统的教学模式中，教师在课堂上是主动者，学生是被动者。教师在课堂上慷慨激昂地讲，学生在下面模模糊糊地听，学习效率得不到提升。新人教版教材要求教师与学生多一些互动，让学生积极参与到课堂中来，使教师对每位学生有大致的了解。这样不仅可以调节课堂气氛，调动学生的积极性，还可以让教师掌握每位学生的学习情况，查漏补缺，以此提高教学质量。在数学课堂上，教师要做的不仅仅是向学生传授知识，更重要的是与学生进行情感上的交流。数学不同于其他学科，偏文的科目，在教学内容上，教师可以跟学生进行心灵上的沟通，容易与学生建立和谐融洽的关系。数学无论在教学内容还是教学方法上都无法做到这一点。重视与学生之间的沟通，与学生进行情感上的交流和互动，可以建立一种轻松愉悦的气氛。学生注意力集中了，学习效率就会提高。教师应该对每位学生进行仔细观察和分析，了解每个学生的优缺点，放下教师的架子，多关心、帮助学生，跟他们成为知心朋友。这样，学生既能轻轻松松地学数学，又使数学课堂的有效性大大提高。

三、培养学生的创新能力

教师要根据教材内容进行不同的情境创设，鼓励学生打破固定的思维模式，从课堂学习中发现问题，然后通过多角度分析问题、解决问题，使学生养成敢于挑战、敢于尝试的学习精神。在教学过程中，教师不再采用“满堂灌”的教学方法，而是鼓励学生进行分组讨论，在学习思想上进行沟通交流，有利于学生拓展自己的思维空间。因为每个学生自身特点的不同，导致在数学学习态度、成绩等方面产生差异，因此，教师要因材施教，进行差异教学，满足不同学生的不同需要。这对推动学生进行创造性的学习、培养学生的创新精神有着重要的意义，从而为高效数学课堂创造有利的条件。

四、建立朋友式的师生关系

只有让学生感到你爱他，学生才能信任你，你讲的话才有感召力，你的愿望才能得以实现。同时学生也会向你敞开心扉，经常向你吐露心思，这样你才能走进学生的心灵，使你的教育教学工作有针对性、有实效。为此，应注意做到：一要理解和尊重学生，教育成功的秘诀在于尊重学生。二要以客观公正、实事求是的科学态度对待全体学生，也有利于学生正确看待自己，找准自己的位置，形成健康的心理状态。教师应该注意自己的教育方式、方法，对待学生应一视同仁。三是利用课余时间，尽量去了解学生，充分的接触是建立朋友式师生关系的基础。课间休息时间为了解学生的最佳时机，可以指出学生的错误或提出自己的建议。因为学生的自尊心都很强，所以针对不同的学生用不同的方式，学生极易接受。要放下身段，保证教育教学正常进行的前提下和学生打成一片，这样学生才会没有忌讳地在课堂中发挥自己、展示自己。

五、做好充分的课前准备

“不打无准备之仗”，课堂要高效，教师就要认真备课，精心设计教学环节。知识目标的定位要难易适中，充分考虑到三维目标的统一，也要兼顾好、中、差三个层次。在备课时，教师要明确每节课教学的重点与难点，做到有的放矢；体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破。课前备课必须充分，特别是“备学生”要落实到位。这节课必须符合你这个班学生的认知水平，如果不符合，就必须修改，因为这关系到我们所讲的这节课是否能引起大部分学生的兴趣，而学生的学习兴趣正是我们提高课堂效率的一个重要因素。高效课堂需要活跃的课堂状态，教师要善于根据具体教学情况，灵活运用各种教学方法，发现和培养创新人才，成为学生创造潜能的开发者，精心设计调动学生课堂学习主动性的方法。作为课堂的组织者、参与者、合作者，教师要重视课堂民主平等氛围的营造，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作，让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态，让学生充满求知的愉悦感，调动起学生的良好情绪，最大限度激发学生的主题意识和主题精神，让每个学生都动起来。

综上所述，建立高效的数学课堂，是现代教育发展的趋势和必然要求，这需要教师和学生的共同努力。要一步一步来，不能急于求成，欲速则不达。相信在我们和学生的共同努力下，打造高效的数学课堂指日可待。