新入职护士规范化培训考核评价
新护士规范化培训及考核方案
新护士规范化培训及考核方案为了使新护士尽快适合临床工作环境，实现从学生到护理人员角色的转变，能够胜任临床护理工作，特制定新护士培训及考核方案。
一、培训目标1、具有专业人员的职业态度和职业道德。
2、掌握医院各项规章制度、职责、工作流程，并能够遵守医院规章制度，维护医院和护理人员专业形象。
3、掌握基础护理操作规范、基本理论知识和专科护理基本知识等护理理论和技能，能够胜任临床各班次护理工作，为病人提供有效的护理。
4、能够理解护理质量标准，并依据质量标准进行护理实践。
二、实施方法（一）培训内容1、岗前培训阶段：由护理部负责完成。
时间为2周。
此阶段培训重点是使新护士熟悉医院各项规章制度、服务理念和基础护理操作规范。
理论培训内容：护士职业规划、护士礼仪、护患沟通技巧、护理安全管理（如查对制度、分级护理制度、交接班制度、医嘱执行、危急值报告、用药安全及风险管理、压疮预防与管理、跌倒预防与管理、护理不良事件上报等），危重病人的病情观察、院感管理、护理文件书写规范,病人出入院护理，常用抢救药物使用及管理，各种标本的釆集，病人转运过程中的病情观察，应急预案学习等。
操作培训内容：洗手技术、无菌技术、皮内注射技术、肌肉技术、静脉注射技术、氧气吸入技术、吸痰技术、徒手心肺复苏技术、简易呼吸器使用技术、导尿技术、膀胱冲洗技术、胃肠减压技术、灌肠技术、口腔护理技术、静脉输液、输血技术、心电监护技术、动、静釆血技术2、岗位培训阶段：由科室负责完成。
时间为一年。
此阶段培训重点是使新护士逐步熟悉医院的环境，适合临床工作，培养专业护理人员应具备的基本素质，在带教老师的指导下解决临床中遇到的护理问题。
以病房护长和带教老师为主要负责人。
培训内容及要求：在专人负责带教的前提下熟悉医院及护理单元的环境，熟悉各班职责、工作流程、及应急预案，带教老师结合临床工作对新护士进行各种基础护理理论、专科护理理论及基础护理操作、专科护理操作培训。
（二）培训方式岗前培训阶段：技能培训由护理部组织在护理示教室训练。
手术室新护士规范化培训的效果评价
手 术室 中３ 年 以下工作 经验的护 士 ，统 称做 手术室新 护士 。本次 研究 中对２ ０ １ ０ 年６ 月至２ ０ １ １ 年９ 月 （ ２ ０ １ ０ 届 ）、２ ０ １ ２ 年６ 月至２ ０ １ ３ 年９ 月
传 ”工作 ，把住病 从 口入关 。对 发现的可疑或确诊病 例进 行详细 的流
行 病学 调查 ，对密 切接 触者严 格 采取 隔离观 察 、预 防服 药 、家庭 消
毒、健 康教育等措施是控制霍乱疫情的非常必要而有效 的。
参考文献 ［ １ 】 王陇德． 现场流行病学理论与实践［ Ｍ］ ． 北京： 人 民卫生 出版社 ，
（ ２ ０ １ ２ 届）各３ ０ 名手术 室新 进护士的培训 资料做 回顾式分析 。２ ０ １ ０ 届 的手术 室新进护士使用 的是常规的培训方 式，２ ０ １ ２ 届使用 的是规范化
护理方 式。本次选取 的６ ０ 名 护士年龄最大 的为２ ４ 岁 ，年龄最 小的为 １ ８ 岁 ，平均年龄 （ ２ １ ． ５ ±１ ． １ ）岁 。两年份 护士 一般资料无统计 学意 义，
析 ，进食海 产品６ ９ 例 、非 海产 品１ ｏ Ｈ 、未 加热食 物２ 例 ，进食海产 品 的病例 占发病 人数 的８ ５ ． １ ９ ％。②生 活习惯 及饮 水方 式 ：黄 略临海 村 委 会有６ 个 ，群众 多 以海 产品为 主要餐肴 。 自备 井水是农 村居 民的主
要 饮水方 式。 ③密 切接触 者和外环 境调查 ：采集密 切接触者 检材 １ ７ ３
２０ ０ ４．
［ ２ ］ 卫生 部疾 病控 制司 ． 霍乱 防治 手册 【 ｓ 】 ． ５ 版． １ ９ ９ ９ ： １ ０ — ２ １ ． ［ ３ ３ Ｊ 中国疾病预 防控制 中心． 全 国霍乱监 测方 案（ 试 行） 【 ｓ ］ ． ２ ０ ０ ５ － ０ ８ ． ２ ２ ． ［ ４ ］ 王爱 民． 湛 江 口岸 霍 乱疫 源 监 测 ［ Ｊ 】 ． 旅 行 医 学 科学 ， ２ ０ ０ ０ ， ６ （ １ ） ：
新入职护士规范化培训考核评价
新入职护士规范化培训考核评价摘要】目的：探究规范化培训在医院新入职护士培训中的效果。
方法：选取2017年3月至2018年7月期间，我院新入职护士49名，对其进行规范化培训，并对比培训前后新入职护士的考核成绩。
结果：新入职护士经培训后，其考核成绩明显好于培训前，P＜0.05具有统计学意义。
结论：对新入职护士采用规范化培训，能够提升新入职护士的考核成绩，满足临床护理需求。
【关键词】新入职护士；规范化培训；考核【中图分类号】R2【文献标号】A【文章编号】2095-9753（2019）02-0143-01伴随医学水平的不断发展，患者的需求在不断增长，因此对新入职护士提出了更高的要求[1]。
此研究对我院49名新入职护士采用规范化培训，进行分析。
1 资料与方法1.1 一般资料选取我院49名新入职护士，均为女性护士，，年龄均在21-26岁之间，平均年龄为（23.05±1.32）岁。
学历情况：本科23例、大专26例。
1.2 方法医院培训小组，首先应对新入职护士进行1周理论知识的相关培训，其培训内容为新入职环境设施以及相关制度；急救措施以及应对方法；急相关仪器设备的保养和操作；护理文件的正确书写以及计算机使用等相关内容。
当培训结束后对其新入职护士进行理论考核，考核合格后再进行为期1月基础操作培训。
考核为以下内容：①试卷考试内容则从培训内容中抽取，对于考核不合格的新入职护士应重复进行考核，直至新入职护士考核合格。
而新入职护士理论合格分数为80分以上。
②对于技能考核，应选择我院基础护理操作技术以及专业技术能力对新入职护士进行考核，合格成绩为85分以上。
1.3 统计学处理选用SPSS20.0统计学软件对研究中的数据进行分析以及处理，其结果以（n,%）进行表示，培训前后以P＜0.05为差异，表示具有统计学意义。
2 结果对比培训前后的考核成绩培训后的理论和操作成绩高于培训前，P＜0.05，表示具有统计学意义，详见表1。
新护士岗前培训及轮转的效果评价
等， 定时开 放操作 示教室 ， 对 各项基础操作反复练
伊犁州友谊医院耳鼻喉科（ 庞晓凤 ）
１ ０ ４
习， 人人过关达标。 １ ． ２ ． ９ 规范各类文书标准 ： 认 真学 习护理文件书写
通过向临床经验丰富的护士 、 医生学习临床知
识与技能提高 了 自身素质 ； 能够对 医嘱做出正确判
按 同一条 件招聘 的新 护士共 ６ ４名 ，女性 ６ ３
名， 男性 １ 名， 其 中中专 １ ２ 名， 大专 ３ １ 名， 本科 ２ １
名 。培训前考核显示 ： 理论和技术操作水平参差不
齐。
的仪表举止和交往技巧。以提高新护士的 自 信心 ，
增强 护患 沟通 能力 。
该类护士大多有强烈 的危机感 ， 其面临着对专 业 的重新认知 以及 医生 的不认 可、 不理解 ， 个别患
１ ． ２ ． ６ 学 习相关 的法律法规 ： 护理人员对护理安全 重要性的认识是做好护理安全工作的前提。组织学
者对护士的偏见与不尊敬等周 围环境 的压力 ， 以及 对新环境的陌生感 ， 而影响了其工作热情 。
１ ． ２ 培 训 内容和 方 法
习 《 护士 条例 》 、 《 中华人 民共 和国护士管理办法》 等 ，熟知患者住院享有 的各项权利的法律知识 ， 通
１ ０ ３
・
临床护理 ・
新 护士 岗前 培训及轮转 的效果评 价
王 艳 庞 晓凤
护 理 工作 是 个 实 践 性 很 强 而 又 平 凡 的 岗位 。
人才 ， 每轮转一个科室 ， 由该 科 室 护 士 长填 写 一 份
随着 医学模式 的转变 ，护理 学科 的发展 以及人们
对 护理需求 的不 断提 高 ，对 护理人员提 出了更高 的要求【 ｌ 】 。 怎样才能帮助新护士尽快的适应新环境 ， 并 把她们 培养成为具有 良好 的心理素质 、职业素
护士试用期考核自我评价
护士试用期考核自我评价在此次试用期中，作为一名新入职的护士，我非常感激公司给予我这个机会，并且在这段时间里，我尽力发挥自己的专业能力，不断学习和进步。
下面，我将对自己在试用期中的表现进行自我评价。
1. 专业知识和技能:作为一名护士，首要的任务是要具备扎实的专业知识和技能。
在试用期中，我积极主动地学习相关的护理知识，通过不断的培训和实践，提升了自己的护理技能，不管是基础的护理操作还是更高级的技术操作，我都能够熟练运用。
同时，我也不断提高自己的专业知识水平，保持与时俱进，了解最新的医疗进展和护理技术。
在与患者的交流中，我能够清楚地向患者解释相关的医疗知识和操作方法，提供科学的护理指导。
2. 严于律己，认真负责:在工作中，我非常注重自己的职业操守和道德规范，时刻保持严格的纪律性。
我始终遵循医院的规章制度，积极参与各项例行的工作，保持工作记录的完整和准确。
我对分配给我的任务都认真负责，从不敷衍塞责。
我时刻保持警觉，尽职履责，确保患者得到最好的护理服务。
我也时刻关注患者的需求和感受，尽力满足他们的需求，关心患者的身心健康，提供人性化的护理。
3. 团队合作:作为团队的一员，我非常重视团队合作的重要性。
我积极与同事沟通和协作，协助同事完成工作任务。
在日常工作中，我主动承担工作，积极解决困难和问题，与同事共同努力，确保工作的顺利进行。
我也乐于分享自己的经验和知识，帮助其他同事提升工作效率和护理质量。
和同事们的良好合作，不仅提高了整个团队的工作效率，也提升了患者的满意度。
4. 学习和进步：在试用期中，我始终保持积极向上的学习态度。
我利用工作之余的时间，不断学习相关的专业知识，提高自己的技能水平。
我也参与了医院组织的培训和学习活动，通过学习和交流，不断更新自己的知识和技能。
通过这些努力，我能够更好地应对不同的工作场景和患者需求，提供更专业和全面的护理服务。
在未来，我将继续学习和进步，不断提高自己的专业水平。
总结起来，在试用期中，我努力发挥自己的优势，提升自己的专业能力，努力为患者提供优质的护理服务。
护士规范化培训的效果评价
护士规范化培训的效果评价摘要】目的：探讨新护士规范化培训的做法与成效，以满足临床护理工作需要。
方法：采用回顾性分析法对妇产科护士规范化培训内容、效果等加以分析和总结。
结果：通过有计划、有目标、有步骤地培训，使培训对象的综合素质得到了全面提升，增强了服务意识，能真正做到想病人所想，急病人所急，服务在病人未开口之前，提高了专业知识技能水平，提高了工作和学习能力，提高了沟通能力，提高了病人的满意度，防止和减少了纠纷的发生，增加了人力资源储备。
结论：加强对新护士进行规范化培训对提升医院护理质量具有至关重要的作用。
【关键词】新护士；规范化培训；人力资源护士培训是护理人力资源管理的重要组成部分，通过的新毕业护士进行有计划有目的有针对性的全面岗前培训，为护理队伍的建设，培养护理人员的接班人，帮助他们尽快适应由学生到专业护理人员的角色转换，适应新环境，适应临床护理实践，胜任护理工作都有着重要的作用。
我院现有护士1025 名，其中专科650 人，本科375 人，通过专业化培训后我院护士不仅在业务能力上有了很大提升，服务态度也进一步改进，50 名护士通过自己的努力考取了本科文凭，三基理论知识合格率达到97.95%现在我院病人满意率达到98.3%。
现以妇产科为例，将我院的护士规范化培训内容、效果及评价做一个阐述。
1 培训内容1.1 培训对象2012～2015 年我院新招收的应届毕业护士189 名，其中男2 名，女187 名，平均年龄（21.6±1.32）岁。
本科103 人，专科86 人，妇产科新进人员32 人。
1.2 培训目的通过对妇产科新护士进行系统的理论及操作培训，提高妇产科护士的专业素质和护理质量。
1.3 培训计划护理部根据不同年限不同职称的不同培训内容，制定了详细的培训计划，按计划、按步骤进行落实。
将全年、全院开展的新业务、新技术的内容指定给专业水平高、讲课能力好的护士长，每月进行一次业务讲座，规定各科室每周的业务学习日由在职护士轮流讲课或轮流进行实际技术操作，科室有疑难的护理问题，提出护理会诊。
护理论文规范化培训在新入职护士中的实施效果评价
护理论文规范化培训在新入职护士中的实施效果评价随着医疗技术的不断发展和护理专业的日益重要，护士的知识和技能要求也越来越高。
然而，在实际工作中，一些新入职的护士可能会面临着知识不全面、技能不熟练等问题。
为了提高新入职护士的专业水平和综合素质，护理论文规范化培训应运而生。
本文将评价护理论文规范化培训在新入职护士中的实施效果。
一、背景介绍护理论文规范化培训是通过开展系统的培训，使新入职护士掌握撰写护理论文的技巧和规范，提高他们的写作能力和学术水平。
这种培训旨在培养护士的专业素养，提高他们对护理科学的理解和应用能力。
二、培训目标护理论文规范化培训的主要目标是帮助新入职护士：1.了解护理论文的基本要求和写作规范；2.掌握护理论文的撰写技巧和方法；3.提高文献查阅和资料整理的能力；4.培养批判性思维和科学研究的能力；5.增进专业交流与合作的机会。
三、培训内容护理论文规范化培训的内容主要包括以下方面：1.护理论文的基本结构和格式要求；2.文献查阅和参考文献引用的方法；3.科学写作的技巧和表达规范；4.数据分析和实证研究的基本方法；5.学术交流和发表论文的机会。
四、培训方法为了有效地实施护理论文规范化培训，可以采用多种方法，例如：1.理论讲解：通过课堂教学或在线学习平台，向学员介绍护理论文的基本知识和规范要求；2.案例分析：通过分析实际的护理案例，引导学员理解和应用护理理论；3.小组讨论：组织学员进行小组讨论，促进他们之间的交流与合作；4.实践操作：组织学员进行实践操作，例如文献查阅、数据分析等，提高他们的实际操作能力；5.学术交流：提供学术交流的机会，例如举办学术研讨会、发表论文等，鼓励学员积极参与学术交流与合作。
五、实施效果评价护理论文规范化培训的实施效果可以从以下几个方面来评价：1.知识水平提升：通过考核或问卷调查等方法，评估学员对护理理论和写作规范的掌握程度；2.技能提高：观察学员在实践操作中的表现，评估他们的文献查阅、数据分析等技能；3.学术交流与合作：通过跟踪学员的学术交流与合作情况，评估培训是否能够促进学员的学术交流与合作意愿；4.学员反馈：通过学员的反馈问卷或访谈，了解他们对培训效果的评价和建议。
新护士规范化培训的做法及效果评价
新护士标准化培训的做法及效果评价新护士标准化培训的做法及效果评价【中图分类号】R197 【文献标识码】A 【文章编号】1004-748412-0589-01近年来，随着人民群众对卫生保健效劳需求的持续增长以及健康观念的转变，社会对护士的临床能力提出了更高要求，护士标准化培训是医院顺应卫生行政改革和医疗卫生行业开展需求所作出的护士在职继续教育的一种探索【1】。
对新毕业护士的培训是整个护士培训的根底，对护理队伍的建设及护士成长起着极其重要的作用。
刚踏上工作岗位的新护士如何适应新环境，尽快胜任临床护理工作，是护理管理者共同关心的问题。
2021年起我院对新上岗护士进行标准化培训，取得了一定的成效，现介绍如下。
1 对象与方法1.1培训对象2021年-2021年我院招聘的新护士，共100名。
其中男2名，女98名；年龄19-26岁，平均岁；全日制本科毕业生18名，全日制大专毕业生42名，相当于大专的高职、成教、自考大专毕业生40名。
1.2培训方法1.2.1培训周期标准化培训为期一年，从新护士报到后开始至满一年止。
1.2.2培训内容岗前培训时间为两周，共计60学时：①介绍医院概况，通过对新护士爱院教育，讲解医院今后的开展规划、医院文化建设、效劳宗旨等，使新护士感受到医院的荣辱和自己的命运紧密相连，从而产生强烈的使命感和责任感。
②职业道德和规章制度的培训，包括医德医风、职业行为标准培训，医院规章制度和护理核心制度培训等。
③法律法规、护理风险防范及职业防护，包括医疗护理工作相关的法律法规、部门规章，护理风险防范的应急预案、应对方法、措施等，职业防护意识培养和教育，消毒隔离技术及根本知识，职业暴露的防护措施及处理方法，传染病防治及突发公共卫生事件应急处置等。
④根底护理操作培训，标准、统一的护理技术操作培训，让新护士练习根本功，为下一阶段的护理工作打好根底。
⑤素质培训，包括礼仪培训、沟通技巧培训、职业素养知识讲座等，使新护士保持积极、健康心态，掌握沟通技巧和方法，提高沟通能力【2】，提高职业素养，塑造良好的职业形象。
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新入职护士规范化培训考核评价
发表时间：2019-05-15T11:29:52.473Z 来源：《中国医学人文》2019年2月2期作者：王静[导读] 探究规范化培训在医院新入职护士培训中的效果。
王静
（盐城市第三人民医院护理部；江苏盐城224000）【摘要】目的：探究规范化培训在医院新入职护士培训中的效果。
方法：选取2017年3月至2018年7月期间，我院新入职护士49名，对其进行规范化培训，并对比培训前后新入职护士的考核成绩。
结果：新入职护士经培训后，其考核成绩明显好于培训前，P＜0.05具有统计学意义。
结论：对新入职护士采用规范化培训，能够提升新入职护士的考核成绩，满足临床护理需求。
【关键词】新入职护士；规范化培训；考核【中图分类号】R2 【文献标号】A 【文章编号】2095-9753（2019）02-0143-01
伴随医学水平的不断发展，患者的需求在不断增长，因此对新入职护士提出了更高的要求[1]。
此研究对我院49名新入职护士采用规范化培训，进行分析。
1 资料与方法1.1 一般资料选取我院49名新入职护士，均为女性护士，，年龄均在21-26岁之间，平均年龄为（23.05±1.32）岁。
学历情况：本科23例、大专26例。
1.2 方法
医院培训小组，首先应对新入职护士进行1周理论知识的相关培训，其培训内容为新入职环境设施以及相关制度；急救措施以及应对方法；急相关仪器设备的保养和操作；护理文件的正确书写以及计算机使用等相关内容。
当培训结束后对其新入职护士进行理论考核，考核合格后再进行为期1月基础操作培训。
考核为以下内容：①试卷考试内容则从培训内容中抽取，对于考核不合格的新入职护士应重复进行考核，直至新入职护士考核合格。
而新入职护士理论合格分数为80分以上。
②对于技能考核，应选择我院基础护理操作技术以及专业技术能力对新入职护士进行考核，合格成绩为85分以上。
1.3 统计学处理选用SPSS20.0统计学软件对研究中的数据进行分析以及处理，其结果以（n,%）进行表示，培训前后以P＜0.05为差异，表示具有统计学意义。
2 结果
对比培训前后的考核成绩培训后的理论和操作成绩高于培训前，P＜0.05，表示具有统计学意义，详见表1。
3 讨论
新入职护士的素质能力优劣会直接影响护理安全和护理质量的提升。
如何做好低年资护士的培训，快速提高其临床实践能力，使低年资护士在短时间内尽快胜任护理工作，成为当前护理培训可待解决的问题。
新护士长要对新护士给予相应的心理支持，使每一位新护士都能改变自己的观念，丰富自己，提高自己的综合素质，从而适应当前医疗发展的需要，努力满足患者的需求。
新入职护士核心能力则是说不同专业、不同职级以及岗位的新入职护士，在进行护理工作的过程中，担当所需要的角色，并保证专业性以及工作质量。
对新护士进行规范化培训，可以提高新护士的综合素质，提高患者和医生的满意度，这说明该方法提高了新护士的核心竞争力[3]。
伴随护理学科内涵的完善以及发展，其新入职护士的知识以及技术能力提出了更高的要求，对其进行相关培训则是管理人员所重视的内容。
利用规范化培训，调动了新入职护士工作的积极性以及热情，从而使得新入职护士可以胜任自身的护理岗位，不单单提升了护理的整体质量，同时团队整体综合素质也呈现上升趋势。
利用规范化培训，使得新入职护士在进行护理的过程中，明确自身的责任，以免出现盲目护理现象，在专科临床实践的过程中发挥出自身的带头作用，保证护理安全以及总体质量，提升患者的护理满意度。
对新入职护士采用规范化培训方法，其层次存在差异，重点培训内容也不同，同时内容深度也存在一致性。
本次研究中，对49名新入职护士进行培训之后，其理论以及操作成绩均高于培训之前，我院新入职的多数新入职护士年龄较小，因此怎样让年轻新入职护士在较短的时间内转变自身的角色，从而成为一名合格的新入职护士，是培训的主要内容。
年轻新入职护士虽然具有良好的工作积极性，但是没有相关工作经验，经培训之后，新入职护士的成绩逐渐提升。
综上所述，对新入职护士采用规范化培训之后，患者以及医生的满意度有所提升，激发了新入职护士的工作积极性。
使得每位新入职护士均提升自身的综合水平，从而达到标准。
然而培训是一个长期过程，管理人员应制定出相关的培训计划，以此来稳定新入职护士团队。
参考文献：
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[3] 周伦琴,姜会兰.年轻护士"三基三严"规范化培训与考核[J].中国卫生产业,2018,15(4):103-104.。