数控技术专业就业前景和方向(真实经历)

数控技术专业就业前景和方向(真实经历)
数控技术专业就业前景和方向(真实经历)

数控技术专业就业前景和方向(真实经历)

一、背景简介和个人简介

很多人即将踏入社会和刚刚踏入社会的人都有职业发展的困惑,数控技术专业就业前景和方向,专生本是否可以改变命运,数控技术类专业需要什么能力,今后做什么有前途,数控技术专业薪资待遇发展前景怎么样等等,我做了如下系统的整理和深度的解析希望对同行朋友有所帮助。

我做了十几年设计开发,经历2家世界500强外企和一家大型民企,目前在合肥创办设计公司,兰工愿意帮助更多年轻人解决职业发展困惑和数控技术专业问题。我可以很负责告诉你数控技术专业很有前途。数控技术是机械一个分类,包括建筑数控技术、汽车工程、农业数控技术、船舶、化工数控技术等,尤其是汽车行业技术含量高产品更新换代快,社会需求大,企业数量超过10万家,汽车行业产品设计工程师岗位,经验性很强,设计经验越丰富工资待高,月薪从几千到几万都有。学历对工资的影响远远没有岗位和技能影响大几乎忽略不计(985名牌大学博士除外毕竟极少数人可以达到),学历影响只有几百元,但是岗位和经验的影响会相差几万。一个专科生或者本科生做普通管理和另一个同等水平的专科生或者本科生做产品设计开发,8到10年后差距很大,主要因素是岗位影响的,有产品设计开发岗位技术含量高学习周期长,很难被替代。数控技术专业就业前景和方向决定发展的潜力。

数控工资待遇在机械行业中一般,需要提升到产品设计才有前途。毕竟技术含量有限。至于数控专生本一般都是机械专业,学历对工资的影响远远没有岗位和技能影响大几乎忽略不计(985名牌大学博士除外毕竟极少数人可以达到),学历影响只有几百元,但是岗位和经验的影响会相差几万。一个专科生或者本科生做普通管理和另一个同等水平的专科生或者本科生做产品设计开发,8到10年后差距很大,主要因素是岗位影响的,有产品设计开发岗位技术含量高学习周期长,很难被替代。

我有一些徒弟是数控技术专业的,更多还是正规本科生,重点本科和985本科的徒弟也不少,还有大专学历的徒弟们。虽然他们在学校很优秀,但是缺乏实战经验,学了很多书上的知识都不实用,对设计开发根本没有多少概念。连设计软件CATIA和UG以及CAD都不熟练,材料、模具结构、工艺、加工、结构、造型、体系、开发流程、工程图、标准、试验大纲等等也不清楚,很多企业需要的实际技能几乎没有,甚至对数控技术设计制造及自动化专业都不怎么了解,毕业后做什么工作,流程,有什么岗位,毕业后做什么,企业需要什么技能和要求都不知道。很难找到好工作,所以想通过提升学历来改变命运的几乎不可能除非你是985名牌大学毕业的高学历人才,这个毕竟十分少见。

二、数控技术专业对经验要求很高不是看多少书可以学好

所有工科类专业尤其是数控技术专业、对经验要求很高,都是在工厂中成长起来的,对工厂所有生产制造环节要完全了解,不是看书就可以学好的,大学离企业需求相差太远。对于企业来说他们关注你之前做过什么项目,只要有项目经验就是高薪。对于有的专业对经验要求不是很高,不是工科专业,比如学历史哲学等学历越高越好。要是想从事理论研究研究生学历都不够用,至少要985名牌大学博士学历同时还要有机遇,毕竟企业需要理论研究

人才很少,社会需求更多的还是工程师和设计人才。

数控技术专业就业前景不错,但是只是就业数控加工方向,还是技术含量有限的,毕竟设计才是最有前途方向。还是近几年每一年毕业八百多万大学生本科生研究生都过剩,我说的是毕业生过剩不是人才过剩,企业需要的人才在大学里面是不可能培养出来的。都是在社会上高薪招聘的有经验的人。

数控技术专业本科生很尴尬不上不下,很多工作对能力的要求大专生就可以做了,不需要本科生,大专和本科都是一样的培养。企业更看中一个人的情商,情商高的人,在工作中都会得到领导和客户的好感。

三、扬长避短智商不高的人就不要拼学历比实用技能为上策

数控技术专业对英语和数学要求很高,大专生本来对学习不擅长,智商也不是很高,外语和逻辑思维都不好,就不要把时间花在这里了,因为有些人就是善于考试,无论你多么努力也无法超越他们。最后你的付出没有得到回报。反之学习一些企业需要的实用技能,提高自己的情商,这些反而更加实用,会在工作中脱颖而出。到社会上学习本专业的技能,自然就会在面试中脱颖而出。其实方向比努力重要,只要方向对了,很多大专生比本科生做的好。

四、很多正规的本科生都找不到好工作

每一年毕业八百多万的大学生,很多数控技术专业以及正规机械工程专业本科生、重点本科生都无法找到好工作,不是企业不需要人才,而是高校培养的学生到企业什么都不会,从0开始教他们很多企业把技术含量不高的留给大学生,有技术含量的岗位还是在社会上招聘有经验的人。比如车辆工程专业本科生毕业连三维软件UG和Cad应用都熟练,怎么做设计,即使熟练使用软件,离设计产品还远呢。只能把你分到一般的普通岗位历练。这就造成很多毕业生抱怨工作没有技术含量,经常跳槽。而企业抱怨大学毕业生什么都不会,简单的工作都不能胜任,还要从0培养,更不会把设计工作岗位给你了。这个矛盾实际上是大学和企业脱钩。同时很多大学老师还是偏向理论基础教学,无法达到企业设计工程师的水平。

五、影响车数控技术专业前途的核心因素是什么

学历对工资的影响远远没有岗位和技能影响大几乎忽略不计,学历影响只有几百元,但是岗位和经验的影响会相差几万。学历大专够了,尤其是工科专业,获得高薪的资本是项目开发经验,成功开发了多少项目,哪一所大学每一年都毕业很多数控技术专业的学生,但是就业质量依然不理想,很多车辆工程考研学生、依然没有机会做设计开发。大学生对学历感兴趣,企业对设计经验和项目经验以及设计技能感兴趣,大学和企业需求不相符,造成很多大学生的努力白费了,本来是指望考研改变命运结果很难。很多大专生因为找准发展方向,通过3到5年的设计经验的积累,工资待遇和前途远远好于本科生案例太多。数控技术专业就业前景和方向需要专业人指导,少奋斗3到5年时间。

六、数控技术专业毕业从事哪些岗位(产品设计最有前途)

数控技术专业就业前景和方向如下:数控技术专业毕业可以从事产品设计、模具设计、工艺设计、项目工程师、质量、采购、销售、生产、实验等,但是其中最有前途就是设计研发工程师。无论你是数控技术专业大专生还是本科生,企业一般会培养除产品设计工程师岗位之外所有岗位,就是不会培养产品设计开发岗位,因为产品设计开关技术含量最高,最有前途门槛也是最

高,对经验性和技能要求很高,这些都不是学校可以学到的,很多要求就是大学老师也不具备。因为老师偏向理论,真的到工厂负责产品的设计与开发根本是不可能完成,很多产品设计研发工程师的工资比大学老师高很多,但是压力和工作能力远远高于大学老师的。这里说是实际情况因为大家主攻方向不一样,大学老师更多教基础专业知识和理论研究,而企业要的实实在在解决产品设计和开发中问题,产品功能要求要完全能满足行业标准和企业标准,让客户完全满意,这样才会给企业和客户创造利润和价值。学历对工资的影响远远没有岗位和技能影响大几乎忽略不计了(985高校博士除外毕竟少数人可以考上)。

七、数控技术专业最好的就业方向(汽车产品设计开发最有前途)

1、机械工业主要包括哪些大类?

汽车、航空、轮船、农业机械、工业设备、仪器仪表、交通运输设备、建筑机械、机床、石油化工机械设备、矿山机械设备、包装机、机械加工制造设备、农、林、牧、副、渔业生产所需要的各种机械生产、通用机械、电器制造和轻纺工业设备等等

2、汽车行业是机械最有前途方向

首先市场很大,技术含量高,产品更新换代速度快,有很多世界500强外企、跳槽方便更容易选择更加灵活。做3年、5年、8年、10年以上都不一样。技术能力和操作项目能力都相差很多,待遇也相差很多。做汽车行业产品设计最起码10年内不会遇到职业瓶颈,不像其他工作做3到5年和做10年没有区别。

3、根据2018年机械汽车模具家电最新统计汇总如下:

1)、2018年机械工业总产值约21.5万亿

2)、汽车工业总产值近9万亿,占机械工业总产值将近42%,其余非汽车机械工业总产值约12.9万亿,占比近58%

3)、家电工业总产值超过1.5万亿,家电工业包括(冰箱、洗衣机、空调、风扇、电饭煲、电烤箱、微波炉、果汁机、电热水器、排油烟机、打蛋机、豆浆机、吸尘器、电驱蚊器、电熨斗、甩干机等等),占汽车工业总产值16.7%

4)、模具工业产值约2700亿(包括出口模),约占汽车工业3%

4、汽车产品设计需要技能

数控技术专业所学到的知识和企业要求相差很远,汽车产品设计工程师要求熟练使用设计软件UG、catia、CAD完成产品的造型设计和结构设计类型包括逆向和正向以及协同设计,装配、工程图、汽车TS169469体系,材料工艺、模具结构、设计方案、产品开发流程等,里面还有很多工程性的知识需要有大量的项目案例训练才可以全面理解和掌握。由于很多不是2句话所明白的合肥标新设计愿意与同行做深入交流学习。经验性很强不是书上可以学到的理论就可以设计产品了,汽车产品的设计开发一般需要2年左右,复杂的2到3年才能完成从技术方案到设计方案再到设计3d和2D数据输出,工程性分析和检讨,模具设计开发、工艺设计开发、产品的试制与整改、实验、OTS、PPAP、SOP 过程十分复杂。这些不可能在书上学到一般3年左右设计工程师才可以刚刚做项目,5年左右成熟人才才,8年以上高级人才,这个能力只有在项目中锻炼。

八、合肥标新设计将产品设计分为12大板块全面检讨

合肥标新设计兰工通过十几年上百个项目的汽车产品设计开发,从经验中提升出理论,标新将设计检讨内容分为12大块,分别从间隙、定位、公差、装配、运动、功能、模具、试验、工艺、实际使用状态、客户特殊需求和市场定位等几个大板块全面考虑,每一个大板块还有很多细分小版块要考虑以确保设计全面性和合理性。每一个大板块都分为很多小板块,逐一考虑确保产品的设计开发成功。没有经验的设计工程师产品出来就是一堆废铁。这些技能和经验总结也不是数控技术学生可以在书上和教室可以学到的,但是这些只要有人教并不是很难理解,数控技术专业大专生足以理解。更多有关汽车行业前途就业工资等情况,可以百度搜索合肥标新汽车设计实战培训查看网站了解更多行业信息。

九、数控技术专业专升本利弊

数控技术专业后学历虽然高了,但是没有实际技能做为支撑,找工作依然很被动,就业是肯定没有问题,做一般的工作起薪比大专高一点,但是想从事产品设计研发还是很难,因为企业可以培养设计开发岗位以外的任何岗位,因为

设计工程师跳槽都是谈年薪制,对于有经验的设计工程师工资都是面谈的,学历对工资的影响远远没有岗位和技能影响大几乎忽略不计了。数控技术专业就是工科对经验要求高。尤其是大企业和外企你的工资高低都是面议的每一个人都不一样,设计经验越丰富,成功开发的项目案例越多,工资谈的越高,即使跳槽还是看经验。只要做产品设计工程师的都知道,产品设计开发需要的能力和学历关系不大,学历对工资的影响远远没有岗位和技能影响大几乎忽略不计了,不但需要很好的设计水平,还需要很好的沟通能力、谈判能力、表达能力、情商等等,因为产品设计工程师需要经常出差与客户谈技术,需要综合能力和一般岗位不一样。还是一句话不建议大专生考升本科因为正规的本科想找到一个好工作都很难,因为工科需要在工厂成长,每一个工程师都是在企业历练的,不是在书上历练的,即使本科毕业后,最后还是很难跨过设计门槛。把专生本的精力腾出来学习企业需要的设计技能,包括catia、UG造型设计、结构设计、装配、工程图、材料工艺、模具、体系等等,若是条件允许最好找专业培训机构学习这些技能,缩短奋斗时间。总之影响个人前途是岗位不是学历,设计岗位要求很高,不但需要很好的设计技能还需要很好沟通谈判能力等。总之在企业眼里只有设计研发才是最有技术含量的,未来工资可以达到月薪几万,因为我反复说过数控技术专业经验性很强。大学是学历教育,社会培训机构和企业是技能教育。数控技术专业大专生在学历和技能之间只选择一个的话,我建议一定要选择技能,技能的才是企业最关注的。若你只有数控技术专业本科学历,然后学习一些产品设计需要的专业技能,并且达到一定的深度和广度,同时在培养语言表达能力和沟通能力,以及情商,这些都是产品设计工程师必备的素养,这些比本科生学历重要很多,更加实用。数控技术专业就业前景和方向和学历关系不大,只有岗位的选择才是重要的因素。更多有关行业前途就业工资以及需要技能等情况,可以百度搜索合肥标新设计实战培训查看网站了解更多行业信息。

十、汽车产品设计开发工程师工资待遇

我教的徒弟大专和本科2到3年后跳槽工资1.2万到1.5万,很多优秀的学员20万左右,后期潜力更大,尤其是一级供应商设计工程师。我身边做十几年汽车设计开发的朋友,几乎都在世界500强知名外企,年薪40到60万之间,最少的40多万年薪,少数在民企到技术部长和总监,有股份和分红。以上说的是汽车行业,若是普通机械行业是不可能做到。所以从事汽车设计研发是最有前途的。至于研究生徒弟毕业后工作2年左右没有找到好工作,后来找到我我教他们设计后就业起薪会比本科高,但是后期比的不是数控技术设计制造自动化专业学历发展好的,还是靠经验和情商。

十一、举2个徒弟的例子

安徽农业大学机械设计专业本科生

1、我在2015年带了不少徒弟,其中有一个机械专业的大学生,他毕业一年多时间换了很多工作,做过操作工、服务员、检验员等工作没有技术含量。最后他放弃了月薪2500元的检验员工作,想从事汽车设计。后来在合肥找到我,经过3个月的实战,他很快就找到一个工作,在合肥一家汽车公司工作,就业起薪4000元,在毕业生中算高的了,当然这个公司有我很多徒弟,这个算是起薪。2017年的时候他给我电话,说过来想和我好好聊聊,见面后他告诉我他已经从早期公司跳槽了,目前在合肥高新区一家汽车企业做设计工作,工资8000多了,我听到后很高兴,他毕业2年多年薪超过10万了,他很感谢合肥标新设计实战培训

兰工的帮助。当然我有很多徒弟和他同一年毕业的,很多人工资都做到1万多了,但是他们在浙江、江苏、上海这些地方。同时告诉我年底就结婚了,我很开心。祝福他继续加油,后期工资待遇会越来越高。

2、一个数控专业大专生

张同学是我2015年收的徒弟,他毕业后做了3年操机想学习编程,他找到我说兰工我想学习数控编程,我问他是什么学历,他说大专专业数控技术,我建议他从事产品设计,当时我们聊了1个小时左右,最后他坚定信心做设计。这个选择从此改变他的人生命运和人生轨迹。毕业后第一份工作在江苏工资6000,做了一年多跳槽到芜湖工资1.2万,当然现在他发展和工资更高了。他学历不高但是很努力。他很感谢合肥标新设计实战培训兰工的帮助,后来把他表弟介绍过来学习,他表弟经过3个月实战训练顺利就业汽车产品设计了。上面2位徒弟找到数控技术专业就业方向,前景光明。

数控技术专业大专生成功就业汽车产品设计的案例太多了,合肥标新汽车设计实战培训兰工几年时间培养了几百名汽车设计工程师,学历大专和本科各占一半,研究生和985、211高校的毕业生也很多,毕业后找不到好工作,然后不断的跳槽,越来越迷茫,有的中间还放弃过汽车专业做其他行业,后来还是无法找到人生的奋斗目标,最后找到合肥标新设计兰工,从此改变了他们人生。这种真实励志的学员故事太多无法一一例举,就是想表达一个观点,更多详细的就业故事可以在百度搜索合肥标新设计实战培训网站。

十二、建议

1、不建议大专生专生本(方向比努力重要)

数控技术专业很难改变命运,即使车辆工程本科毕业仍然面临找工作缺乏经验的问题,尤其是数控技术工科专业,想有前途在专业上有提升,必须在工厂成长,不是在书上学习的,需要了解产品开发的各个环节。大学数控技术专业是做学历教育,企业需要的技能,高校数控技术专业教育脱离工厂需求,远远达不到企业要求。若你智商很高,善于学习可以充分发挥自己的优势,不断提升自己的学历考取985名牌大学的博士生,后期主攻理论研究,若是你无法考取985名校,可以扬长避短走企业需要的技能有针对性的提升,培养综合职业素养,只有这样才可以反超他们智商高的人。一般专科的数控技术专业大专生我不建议专生本提

升学历,因为学历无法改变人生。最好先确定职业发展的方向,然后参加社会技能培训,专业提升自己的职业技能和素养。合肥标新汽车设计实战培训兰工愿意帮助更多年轻人解决职业发展困惑和数控技术设计制造自动化专业考研问题疑问。企业招聘设计人才面试都是上级测试设计水平,同时谈经验,以及情商综合判断谈年薪,这个工资都是谈的,设计工程师工资可以从1万到几万都有,差距这么大不是学历影响因素,是综合职业素养和经验起到决定性作用。综合职业素养和经验与学历关联不大大专生和本科生没有太大的区别,也不是书上可以学成的。

2、数控技术专业最好的方向汽车产品设计岗位

方向比努力重要10倍,汽车行业不同岗位工资待遇差距很大,时间越久差距越明显,产品设计开发岗位企业几乎不会培养,也是最有前途的。但是要求的经验很强,企业面试都是上机测试考相关设计工程师需要的专业技能(不是专业知识是技能和经验),这个大学教育无论是研究生还是博士都无法具备企业要求,因为偏重点不同。企业以实用和经验为主。必须要解决企业产品设计和开发过程中的技术问题。建议大专学历以提升实际技能反超本科学历的人,然后到专业的社会培训机构找一个经验丰富的老师学习,企业需要的实用技能,才可顺利从事产品设计工作。合肥标新汽车设计培训兰工欢迎大家考察交流。

3、汽车行业世界500强外企很多

汽车行业企业数量很多,汽车是国家支柱产业代表国家工业制造水平,不但技术含量高,产品更新换代快,最前沿的技术都会在汽车上应用,设计人才需求量很大,不是高校可以培养的,世界500外企很多,发展空间,工资高等等不是普通数控技术可以相比的。数控技术专业就业前景好和方向设计岗位。

4、学历教育和技能教育是2个不同的概念

大学教育是学历教育提升学历的,但是企业需要的是技能教育,即使本科毕业若不具备企业需要的设计技能要想找到好工作还是很难。活到老学到老,但是在学习的过程中一定要有目的有针对性的学习提升,同时学习前一定考虑企业需求,数控技术专业大专生要针对企业岗位需求学习才是最聪明的选择。不要做无用功,付出不一定有回报,找准找对发力点才能事半功倍。百度搜索合肥标新汽车设计实战培训查看网站了解更多行业信息。

数控技术应用专业建设方案

数控技术应用专业建设方案 为使数控技术应用专业在“十二五”期间主动适应职业教育发展的新趋势和经济社会发展、产业结构调整、行业企业对本专业人才培养的新要求,更好的服务于区域、行业经济建设,结合《山东省民族中等专业学校发展规划》,按照培养高素质高技能人才的要求,制定本专业建设方案。 第一部分专业建设背景和基础 一、专业建设背景 (一)社会发展背景 随着经济体制改革的不断深入和市场经济的快速发展,以及世界加工制造业专业和工业化进程的加快,中国正在成为“世界制造中心”,传统的机械制造行业在经历了设备改造、技术革新之后出现了前所未有的发展势头、国外高新技术、新工艺迅速涌进、机械行业的加工手段越来越多,加工精度、自动化程度也越来越高,对人才的需求提出了更高的要求。 数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础;数控技术的应用时提高制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段;数控机床是国防工业现代化的中药战略装备,是关系到国家战略地位和体现国家综合国力水平的重要标志,当今社会机械制造业竞争的实质是数控技术的竞争。因此,大力培养数控技术人才,是加快发展我国制造业发展、实现向制造业强国转变的重要途径之一。

(二)行业发展背景 青州位于潍坊市最西端,与工业城市淄博市接壤,地理位置优越。在潍坊市经济委员会的《潍坊制造业战略升级的行动纲要》中指出:加快推动制造业的战略升级,坚定的走出新兴工业化道路,是实现“四个中心”的客观要求。青州制造业战略升级的重要包括:高新技术产业,重点发展电子信息和现代生物与现代医药制造业;交通运输设备制造业重点发展汽车、轨道交通;装备制造业重点发展工程设备制造、起重设备制造安装、新能源和新型环保设备制造业、液压件及石油机械加工制造;原材料制造业重点发展石油化工和精细化工;生产性服务业重点发展制造业物流、技术服务等产业;大力发展就业广、清洁型的都市型工业,上述产业都与数控技术应用密切相关,而作为工业城市的青州市,各类机电产业生产的厂家众多,给数控技术专业的毕业生提供了广阔的就业背景。 山东民族中等专业学校地处于青州市经济开发区,有山起重工、环盾锅炉、建富齿轮、卡特彼勒、江淮轻卡、中辰电力等众多的机械制造企业,因此,数控技术技能型人才的岗位需求量日益扩大。 (三)人才需求背景 近几年来,我国从外国引进了一大批先进制造技术,先进制造设备,但是新技术和装备的应用开发工作明显落后,主要原因就是我国制造业领域内的人才的知识、能力水平相对落后造成的。另一方面,我国的高技能人才拥有量与发展趋势不相称,目前,全国数控机床的操作人员短缺进60万人,并呈继续增长的态势。我国高技能人才占

中等职业学校专业教学标准(数控技术应用专业)

中等职业学校专业教学标准 数控技术应用专业教学标准 一、专业名称(专业代码) 数控技术应用(051400) 二、入学要求 初中毕业或具有同等学力 三、基本学制 3年 四、培养目标 本专业坚持立德树人,面向制造类企业,培养从事数控设备的操作与编程,产品质量的检验,数控设备的管理、维护、营销及售后服务等工作,德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围 序号对应职业(岗位)职业资格证书举例专业(技能)方向 1 数控车工数控车工数控车削加工 2 数控铣工 数控铣工、加工中心操作工 数控铣削(加工中心)加工 3 加工中心操作工 4 数控机床装调维修工数控机床装调维修工数控机床装调与维护 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能: (一)职业素养 1.具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2.具有创新精神和服务意识。 3.具有人际交往与团队协作能力。 4.具备获取信息、学习新知识的能力。 5.具备借助词典阅读外文技术资料的能力。

6.具有一定的计算机操作能力。 7.具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。 8.具有规范意识、标准意识和质量意识。 (二)专业知识和技能 1.具备识读与绘制零件图、装配图的能力。 2.掌握机械基础知识和基本技能,懂得机械工作原理,能准确表达机械技术要求。 3.掌握必备的金属材料、材料热处理、金属加工工艺的知识和技能。 4.掌握电工电子基础知识,具备解决本专业涉及电工电子技术实际问题的基本能力。 5.具备钳工基本操作技能。 6.具备操作和使用普通机床(车床、铣床)的初步能力。 7.具备操作和使用数控机床的初步能力。 8.具备基本的数控机床的维护能力。 9.能进行CAD/CAM软件的基本操作。 10.具备对机械制造类企业生产一线产品质量进行检验、分析的初步能力。 专业(技能)方向—数控车削加工 1.熟悉常用数控车床的结构、种类,具备操作常用数控车床的初步能力。 2.掌握数控车削加工的工艺分析与编程技术,达到数控车工四级技能等级标准,并通过考核鉴定取得相应的职业资格证书。 3.初步具备数控车床的维护能力。 专业(技能)方向—数控铣削(加工中心)加工 1.熟悉常用数控铣床(加工中心)的结构、种类,具备操作常用数控铣床(加工中心)的初步能力。 2.掌握数控铣削(加工中心)加工的工艺分析与编程技术,达到数控铣工(加工中心操作工)四级技能等级标准,并通过考核鉴定取得相应的职业资格证书。 3.初步具备数控铣床(加工中心)的维护能力。 专业(技能)方向—数控机床装调与维护 1.掌握机械测量和电气测量的基本知识。

数控技术专业行业背景和专业背景对比分析

数控技术专业行业背景和专业背景对比分析 一、社会发展背景 随着经济体制改革的不断深入和市场经济的快速发展,以及世界加工制造业转移和工业化进程的加快,中国正在成为“世界制造中心”。传统的机械制造行业在经历了设备改造、技术革新之后出现了前所未有的发展势头,国外高新技术、新工艺迅速涌进,机械行业的加工手段越来越多,加工精度、自动化程度也越来越高,对人才的需求提出了更高的要求。数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础;数控技术的应用是提高制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段;数控机床是国防工业现代化的重要战略装备,是关系到国家战略地位和体现国家综合国力水平的重要标志,当今社会机械制造业竞争的实质是数控技术的竞争。因此,大力培养数控技术人才,是加快发展我国制造业发展、实现向制造业强国转变的重要途径之一。 二、行业发展背景 吉林做为东北老工业基地,同时中国一汽汽车厂和客车厂坐落在长春市,在长春市经济委员会的《长春制造业战略升级的行动纲要》中指出,加快推动制造业的战略升级,坚定地走新型工业化道路,是实现向制造业强国转变的需要,也是长春建立新型产业体系,提高城市综合竞争力,坚持“四个中心”的客观要求。长春制造业战略升级的重点包括,重点发展电子信息和现代生物与现代医药制造业;交通运输设备制造业重点发展汽车、轨道交通、船舶、航空航天;装备制

造业重点发展大型成套设备、电站设备、新能源和新型环保设备制造业;原材料制造业重点发展石油化工和精细化工、精品钢材制造业;生产性服务业重点发展制造业物流、技术服务等产业;大力发展就业广、清洁型的都市型工业。上述产业都与数控技术应用密切相关,而长春各类机电产品生产的厂家众多,给数控技术专业的毕业生提供了广阔的就业前景。 三、人才需求 1.行业人才需求 根据对机械行业调查表明,机械行业现有规模以上企业约4万个,总资产约25000亿元,制造业需求人员总数约1300万。在这1300万个制造业岗位中,从事数控类岗位需求量大约有800万,现如今数控类岗位在岗人员约为450万,岗位空缺大,而且市场上数控技术人才缺乏,众多企业纷纷用高薪聘用,这让我们越来越强烈地感到制造业对高素质技能型数控技术人才的迫切需求,目前从事数控类职业的相关岗位主要有以下几种: (1)三维造型设计人员:约占数控岗位的20%左右; (2)数控工艺员:约占数控岗位的15%左右; (3)数控编程员:约占数控岗位的15%左右; (4)数控操作人员:约占数控岗位的50%左右; 2. 我院数控专业培养状况 (1)开设课程 根据人才培养方案,我院数控技术专业现开始课程主要有:

数控技术专业发展规划报告

数控技术专业“十三五”规划 一、发展环境 (一)主要成绩与经验 示范性建设结束以后,在学院的正确领导下,机电工程系数控技术专业按照学院的统一部署,狠抓课程建设和教学质量,在教学工作中取得一定成绩。 1.发挥长期积累优势,大幅提升课程建设水平 在人才培养方案的制订过程中,根据高职教育的特点,加大实践教学力度,使实践教学课时大于理论教学课时。 以技能竞赛零件为载体开展实训项目,创建河南省资源共享课,并在中央电化教学馆予以展示。 编著了2本河南省“十二五”规划教材。 2.借助河南省技能振兴工程,构建多轴加工实训室 在河南省技能振兴工程中,高级能人才培训基地项目,除了进行了各种技能培训,我们还新建了多轴加工实训室。其中包含5台DMG四轴加工中心,1台DMG五轴加工中心。 3.以学院技术创新团队项目为契机,大力开展创新教育 在原来兴趣小组的基础上,学院大力资助专业技术创新团队。数控技术专业获得学院大力支持,开展零件、部件等的创新设计,工艺及加工方法的创新。 4.在特色院校建设过程中,加大师资培训力度 目前本专业教师全部参加过国内、外各类师资培训,技能技术水平进一步提升。 5.借应用型本科的东风,开展本科教育

目前本专业与中原工学院合办一个本科班,教学运行良好。 (二)不足与存在问题 1.课程体系不利于职业能力的培养 在专业课程体系中,实践技能训练没有贯穿始终,只是作为一种课程类型存在于教学过程的某一阶段,专业理论教学与实践技能训练相对割裂,分别设置在不同地点、不同时间,由不同教师进行教学与指导,不利于职业技能的系统培养。 2.实践教学系统性、层次性不够 实践教学安排不成体系,不同岗位、不同技能的培养相对割裂,侧重于经验性技能,而缺乏对系统性、策略性技能的培养。培养高技能应用型人才,必须依靠有力而有效并贯穿于整个教育阶段的各种实践教学。对于每一专业按培养计划所确定的最终技术应用能力目标,并不是一蹴而就的,特别是应用性、实践性强的技能培养,需要进行不间断的训练。 3.过度夸大校外实训基地在学生技能训练中的作用 我们认为实践技能应该在企业进行学习和实践,因此,在设置课程体系时把第三学年甚至更长的时间放在企业进行顶岗实习,其实这种做法是不科学的。学校是以培养人才为目的,而企业是以创造经济效益为目的,如果把培养人才这一目标转嫁给企业,势必会造成企业的负担,或者使学生沦落为以重复性工作为主的操作工,达不到实践技能的培养目标。 二、面临的机遇和挑战 制造业是国民经济的主体,是立国之本、兴国之器、强国之基。打造具有国际竞争力的制造业,是我国提升综合国力、保障国家安全、建设世界强国的必由之路。市场和我国的国情要求,主动推进生产方式向小批量、多品种发展;另一

(完整版)职业院校数控专业现状调研分析报告

职业院校数控技术应用专业现状调研分析报告一、序言 (一)调研背景 近年来,数控机床及技术得到了飞速发展,在柔性、精确性、可靠性等方面越来越完善,广泛应用于机车、汽车、农机等机械制造领域,随着装备制造业技术的不断提高和应用的日趋广泛,迫切需要大量掌握数控加工、数控编程高技能人才。为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》教职成[2010]9号精神,了解兄弟院校的办学情况、课程设置体系和教师的教学能力,掌握本校数控技术应用专业毕业生职业发展情况,实现技能型人才培养和行业需求对接,做好示范校建设工作,保证人才培养质量,进一步提升学校服务经济发展方式转变,学校组织调研小组,从2013年4月到12月间深入省内和行业内多家兄弟院校,采用问卷、走(信)访和座谈的形式,对数控技术应用专业技能型人才需求跟踪调查,取得了大量第一手资料,并对调查结果进行了分析汇总。 1、指导思想 以《教育部、人力资源社会保障部、财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》及相关政策为抓手,以国企办学的扎实基础和丰富经验为底蕴,以质量为核心,以内涵建设为重点。实现四个转变:在培养模式上,以校企合作为突破口,实现从以课堂为中心的传统培养模式,向“工学结合、校企合作、顶岗实习”的培养模式转变;在教学模式上,实现从注重理论和课堂教学模式,向以生产过程为主线、学生技能为主体分阶段递进式的教学模式转变;在教学内容上,实现从关注知识、关注理论,向课程对接岗位、教材对接技能的方向转变;在评价模式上,实现从关注学生掌握知识的理论、实习考试,向以综合职业能力为核心的评价模式转变。 2、产业背景 “十二五”期间,国家要建设以“五纵五横”为主骨架的综合交通运输网络,铁路运营里程将增加到12万公里左右,预计全国铁路还需购置动车组610组、普通客车10000 辆、大功率交流传动电力机车、内燃机车7500 台、货车20 万辆,城市轨道车辆19870辆。铁路的快速发展为铁路轨道交通装备制造业提供了较大的市场需求,增加了对装备制造业技术人才尤其是数控加工技能型人才的需求。多年来学校与中国北车集团大同电力机车有限责任公司、北京二

数控专业我的职业生涯规划

我深知没有梦想对于每个人来说是非常可怕的一件事情,如同无头苍蝇似的到处碰壁。很多人现代社会由于商品经济的发展变化发展很快,很难对自己的人生进行一个长期的规划。佛家有云:“缘自性空”、“空无自性”。的确在现代社会,人们的生活节奏加快,社会更新换代发展非常快。如果如我们柔弱的个体,不加紧自己的脚步,跟随时代的步伐,不断学习,将很难有一个长足的进步。 而有一份长期稳定的规划是有必要的。首先,职业生涯规划是帮助柔弱个体对抗变幻莫测的世界的一种不变的工具。中国人讲究以“不变应万变”,因此更加就需要有一份稳定的职业生涯规划了。其次,稳定性的追求是符合人性的,按照马克思的观点,在科学高度发展的现代社会应该是没有宗教的。但现代社会宗教的不断发展,信众的不断增加导致了马克思思想的直接破产。为什么在科学不断发展人类认识水平不断发展的今天还是有如此之多的人信仰宗教呢?其中一个原因就是因为宗教提供了人一个稳定性的追求和信仰。 那么对于在校大学生该怎样规划自己的职业生涯呢?众所周知,职业生涯包括内职业生涯和外职业生涯。对于在校大学生,首先要对自己有一个清醒的认识,知晓自己的优点、缺点等等。另外在对自己有一个比较完备的认识的时候要明确自己的兴趣,明确自己的目标,通过目标的明确要找准自己日后的社会地位定位,履行好自己的社会角色。当然在这个过程当中必须不断提高和完善自己的能力,并对当代社会对自己的职业的要求和职业本身的发展前景要有一个清醒的认识。 针对我个人而言,在人际关系当中找准自己的位置是非常重要的。福柯有一著名的“用行动去证实自己”理论,提出的就是一个话语平台的问题,尤其是在中国这个人际关系复杂的社会必须懂得找准自己的角色。通过独善其身来达到一个更高的话语平台。未来,是靠自已去打拼的。这句话我相信很多都听说过。如何把职业生涯规划好呢,当然计划虽好,随时可能会遭遇一些问题,我们要随时保持着清醒的头脑。

数控技术应用专业自我评价(精选多篇)

数控技术应用专业自我评价(精选多篇) 第一篇:数控技术应用专业自我评价 数控技术应用专业自我评价 (1) 专长:自学有关模具设计的知识(以注射模具为主),对塑料成型中可能会出现的缺陷以及如何解决有一定的理论基础,并通过应用模流分析软件(moldflow),把模具设计的理论知识应用到实践(模拟)中去,从而更加巩固了模具设计的理论知识;由于本人的专业是《数控技术应用》,对模具制造有一定的实践基础。 自学能力强:在学校未开专业课《pro/e》、《autocad》之前,经过自学,就基本掌握这两个软件画图功能以及pro/e的模具设计知识。 工作目标:做一个高级模具设计工程师。 (2) 大学二年校园生活是学习专业(请关注好范文网:hAoWOrd)知识和提高自己各方面能力的重要阶段,我始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,树立了正确的世界观、人生观和价值观。 为适应社会发展的需求,我认真学习本专业知识,发挥自己的特长;挖掘自身的潜力,结合假期社会实践机会,从而逐步提高了自己的实践能力和分析处理问题的能力。 在思想上,我作风优良、待人诚恳,能较好地处理人际关际,处事冷静稳健,并积极地中国共产党靠拢。 在学习上,我一直都认为:人应该活到老学到老。对本专业知识一丝不苟的学习,在成绩上一直都得到老师和同学的肯定,能够熟练使用mastercam,cad,pro/engineer等多种应用软件。

在工作上,认真负责,勤恳踏实,具有较强的组织协调和管理能力,群众基础好,能够吃苦耐劳 在作风上,我一直在追求人格的升华,注重自己的品行,以身作则,对时间观念性十分重视,一直以来与人相处甚是融洽,敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。无论在什么情况下,我都以党员的要求与标准来要求自己。 在生活上,我的准则是:认认真真做人!能够用自己的行为来影响身边的同学,在宿舍带领同学创造一个良好的生活环境。 在自我锻炼中,使我有很强的动手能力,还牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队合作精神。朝夕耕耘,图春华秋实;十年寒窗,求学有所用。大学二年,塑造了一个健康、充满自信的我。但也要认识到,社会是不断变化发展的,对人才的要求日新月异,自身还有很多缺点与不足,要适应社会的发展,不断提高自我,完善自己,改正缺点。 (3) 在几年的大学中,使我具备了一定的工程素质,在机电一体化和计算机辅助设计(制造)方面有较好的基础。在数控技术方面,熟悉手工编程和计算机辅助编程;在电气方面,对机床电气、电子电工、单片机和plc有较深的理论知识;在计算机方面通过了国家计算面等级二级(c )考证、熟悉cad软件(autocad、proe、mastercam、nx3.0)和办公软件;在数控机床操作方面,通过了数控中级铣工、数控高级铣工、操作过华中一型数控铣床和fanuc-21im加工中心。 (4) 我是一个对数控技术有着浓厚兴趣和热情的人,中专和大专阶段我学习的都是数控技术应用,现在我能够手动编程,也能够使用计算机辅助编程,在学校期间专业课一直是我的最爱,几乎每门专业课都达到了85以上,并且在每次的综合奖学金的评定中,我都拿到了二等奖的好成绩。并且我善于学习新鲜事物,善于思考和创新,吃得起苦、做事踏实,有较强的上进心和责任感,积极主动,注重团队精神,能很好的处理人际关系,善于交际.在班级中我担任团支书一职,我

数控技术专业个人简历范文

数控技术专业个人简历范文 导读:本文是关于数控技术专业个人简历范文,希望能帮助到您! 姓名: x先生 性别:男 民族:汉族 出生年月: 1987年9月 婚姻状况:未婚 身高: 169cm 体重: 56kg 户籍:福建厦门 现所在地:福建厦门同安区 毕业学校:漳州职业技术学院 学历:专科 专业名称:数控技术 毕业年份: 2007年 求职意向 职位性质:全职 职位类别:工程/机械/能源-CNC工程师/培训生/实习生-培训生职位名称:与本专业相关的优先,任何职位均可考虑 ; 工作地区:厦门同安区 ; 待遇要求: 1000-2000元/月可面议 ; 需要提供住房

到职时间:可随时到岗 技能专长 语言能力:普通话:标准英语:一般 电脑水平:熟练常用操作 教育培训 教育背景: 时间所在学校学历 2005年9月 - 1987年7月漳州职业技术学院专科培训经历: 时间培训机构培训主题 2007年5月 - 2007年6月漳州职业技术学院数控铣床的操作 工作经历 所在公司:厦门星光金属制品有限公司 时间范围: 2008年2月 - 2008年10月 公司性质:跨国企业(集团) 所属行业:生产、制造、加工 担任职位:技工-车工/磨工/铣工/冲压工/锣工 工作描述: CNC铣工 所在公司:振立工艺品有限公司 时间范围: 2007年6月 - 2007年8月 公司性质:跨国企业(集团) 所属行业:印刷、包装、造纸

担任职位:技工-普工 工作描述:去做暑假工 所在公司:柏皇卫浴有限公司 时间范围: 2006年6月 - 2006年8月 公司性质:跨国企业(集团) 所属行业:印刷、包装、造纸 担任职位:技工-普工 工作描述:流水线工人暑假工 所在公司:隆好球厂 时间范围: 2005年6月 - 2005年8月 公司性质:跨国企业(集团) 所属行业:生产、制造、加工 担任职位:技工-车工/磨工/铣工/冲压工/锣工 工作描述:暑假工做对球内胎模的压制 自我评价: 诚实善良,热情开朗,有亲和力,适应能力强,善于学习和接受新鲜事物,工作认真负责、积极主动,能够吃苦耐劳。 联系方式 电话: 地址

机电一体化数控职业生涯规划书(完整版)

机电一体化数控职业生涯规划书 机电一体化数控职业生涯规划书 脚踏实地,迈向未来 个人资料: 机电一体化数控专业 第一部分自我分析 1.1 成长经历 1.2 优劣势分析 1.3 360°测评 1.4 自我认知小结 第二部分职业认知 1 家庭环境分析 2 学校环境分析 3 目标行业分析 4 目标职业分析 5 职业认知小结 第三部分具体规划 3.1确定目标和路径 3.2 具体规划设计 3.3 备选方案 第四部分评估与反馈 一名优秀的职业人员最重要的是什么?那就是机遇、学历、技术、经验。从古至今,人们都知道,只有脚踏实地、勤奋好学,积极进

取、努力奋斗,才能做好每一件事。当然,在努力学习的同时,如果没有一个良好的规划,那即是再努力,再奋斗,我们也不会学好什么。由此可见,在做一件事之前,做好一个规划是多么的重要。如果我想做好,做精我的专业,首先我要有一个正确的规划,其次才是脚踏实地的学习。作为一个职业高中毕业的学生,在这个人才济济,充满竞争的大家庭中,如果我想在这样的环境中有一席之地,有用武之处,那么我必须对自己、对未来有一个明确的规划。这样我才能在这样充满竞争的环境中站稳脚跟,有一片属于自己的天地。 从初中毕业,我选择了二职,选择了数控专业。以我中考的成绩完全可以上一个普通高中,但是我却选择了职业高中。我认为在这样一个充满竞争的环境中,如果想要有一席之地,必须要有技术,而且现在大学的专业性很弱。所以我选择了二职。之所以选择数控这个专业,其实最大的还是凭自己的感觉,而且对数控这个专业也有所了解。在进入二职以后,通过学习一段时间后,在老师的指导下,我明白了有了好的规划才会有前进的动力。我相信,在以后的日子里,总会有一天,我的脚印会印在理想的彼岸。 1.1我的成长经历 1994年3月的一天,我出生在哈尔滨市的一个普通家庭。我同所有孩子一样,从出生开始,就是父母希望的开始。从幼儿园开始,父母就送我去学滑冰,希望我能在体育方面有所发展。上小学以后,由于父母的离异,我跟着母亲生活,母亲的工作根本不能承受学滑冰带来的巨大负荷。母亲自己带着我生活,这也使我比一般年龄的孩子要成熟,自主能力强,独立思考的习惯。

数控技术应用专业课程设置

数控技术应用专业教学计划 一、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学力者,学制3年。 二、培养目标与业务范围 本专业培养数控加工和数控设备操作人员。本专业毕业生主要从事数控设备及自动生产线的操作、调试、维护和保养工作,也可从事生产现场工艺实施、数控软件使用、数控编程、数控改造等工作。 三、知识结构、能力结构及要求 1. 掌握本专业所必须的文化知识和专业基础理论知识。 2. 掌握机械和电气技术的基本知识,具备初级钳工和电工基本技能。 3. 掌握数控设备工作原理和结构的基本知识,具备数控设备的中级操作技能,具备调试、维护、保养、数控设备和对设备实施改造的初步能力。 4. 掌握绘制复杂零件图和中等复杂程度装配图的能力,并能读懂种类零件图和较复杂装配图的能力。能使用计算机、初步掌握AutoCAD等计算机辅助设计软件的应用技能。 5. 掌握现代制造技术的基本知识,具备实施工艺、数控编程、设备管理、质量检测的基本能力。 6. 具有继续学习和适应职业变化的能力。 四、课程设置及教学要求 1.政治 (1) 职业道德与法律 帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。 (2) 职业生涯规划 使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职

业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。 (3)经济政治与社会 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 2.体育 在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼,自我保健,自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 3.语文 在初中语文的基础上,进一步加强现代文阅读训练,提高学生阅读现代文的能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。 4.数学 在初中数学的基础上,进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、立体几何、解析几何。选学内容:数列与数列极限、向量、复数、排列与组合、概率与统计初步。通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力,为学习专业课打下基础。 5.物理. 掌握力学、电磁学基本知识,熟悉和了解声学、热学、光学和原子物理学基本知识。培养学生实验的基本技能和分析实际问题的能力。

数控技术应用专业人才培养方案(修订稿)

寿光市职业教育中心学校数控技术应用专业 “工学一体、梯次递进”人才培养方案 (修订稿) 一、专业信息 (一)专业名称 数控技术应用专业 (二)专业类别 加工制造类 (三)专业代码 051400 二、招生对象与学制 (一)招生对象 初中毕业生或同等学历者 (二)学制 全日制三年 三、培养目标 本专业主要面向机械制造业类企事业单位,培养具有良好的文化修养和职业道德,掌握典型数控设备、数控产品加工等本专业对应职业岗位必备的知识与技能,具备数控机床的日常维护保养、数控机床操作、零件的加工工艺制定、程序编制及优化、CAD/CAM应用、误差分析与质量控制等能力,能胜任数控设备的操作与编程,产品质量的检验,数控设备的管理、维护、营销及售后技术服务等工作,并具备向数控工艺员、CAM编程员、数控技术员岗位发展的高素质、技能应用型人才。 四、培养规格 (一)德育与通识教育要求 1.基本素质 思想政治素质:有正确的政治方向,有坚定的政治信念,遵守国家法律和校规校纪,爱护环境,讲究卫生,文明礼貌;为人正直,诚实守信。 科学文化素质:有科学的认知理念与认知方法和实事求是、勇于实践的工作作风;自强、自立、自爱;有正确的审美观;爱好广泛,情趣高雅,有较高的文化素养。 2.身体心理素质

能积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动,达到中等职业学校学生体质健康合格标准。能正确地看待现实,主动适应现实环境,有切合实际的生活目标和个人发展目标;有正常的人际关系和团队精神;能保持好男女之间的友谊。 3.职业素质 具有从事数控类专业工作所必需的专业知识和能力;具有创新精神、自觉学习的态度和立业创业的意识;有较强的事业心、责任感和团队合作精神,能正确处理好与工作单位、同事的关系;初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观、创业观和人生观。 (二)职业能力培养目标 1.基本技能要求 (1)具备应用计算机和网络进行一般信息处理的能力; (2)具备初级钳工和电工基本技能; (3)达到数控设备中级工操作水平; (4)具备数控加工工艺实施、产品质量检测的基本能力; (5)具备基本的数控设备调试、维护、保养的能力; (6)具备使用CAD/CAM等软件,完成工件的绘制、工艺程序的编写、产品设计等基本能力; (7)具有继续学习和适应职业变化的能力。 2.方法能力 (1)能够分析数控加工中经常出现的问题并具有独立解决问题的能力; (2)具有获取数控加工新知识、新技能、新方法的基本能力; (3)能够制定数控生产加工完整工作计划并具体实施的能力; (4)了解数控技术的发展方向,具备继续学习和适应职业变化的能力; (5)具备较强的质量和效益意识能力。 序号专门化方 向 就业岗位职业资格 1数控车削加工 数控车床操作 工 数控车工(四级) 2数控铣削加工 数控铣床操作 工 数控铣工(四级)

数控技术专业个人简历

数控技术专业个人简历 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 就是XX最新发布的《数控技术专业个人简历》的详细页面,感觉写的不错,改了一下错别字,为了大家阅读方便。 |||| 就是对您各方面情况的反映,向用人单位提供了有关您工作能力等方面的信息。如果您的介绍有失真的情况,一经查实可能会影响求职的成功与就职后的发展。小编为大家整理了数控技术专业个人简历,祝各位求职成功! 数控技术专业个人简历 姓名xxx 性别:男 出生年月1987年8月籍贯湖北蕲春

民族汉 身体状况良好政治面貌团员 身高174 婚姻状况否 所在学院xxx职业技术学院学历大专 曾任职务组织部部长 所学专业模具设计与制造 特长技能 社交能力强语言功底强 熟悉的软件ug proe cad 能够熟练运用office 办公软件。 毕业时间2010年6月 联系电话 家庭住址xxxxx 邮政编码xxxx e-mail: 背景 2007——2010xxx职业技术学院2004——2007xx一中 2003——2007xxxx中学1998——2003x小学

主修课程 ug软件应用计算机应用基础数控机床编程机械设计基础模具模具制造工艺学特种加工机械制图金属工艺学模具估价冲压工艺学现代检测与技术等等 专业技能 接受过系统全面的大学教育,拥有良好理论基础,并且受到良好的专业训练与能力培养,有扎实的理论基础与实训经验,在学校实训车间与实验室得到了充分的专业技能训练。 经验范文参考写作网,教您怎样写范文 在每个暑假都参加与专业相关的社会暑期实践活动 (1)07年7--8月富士康员工 (2)08年7月发夏公司质检员 (3)09年6月奥速公司物料员 (4)多次跟随学校到各个学校及培训机构参观实践

数控专业发展规划

现代制造技术教学部 数控专业建设发展规划 一、专业建设背景 (一)行业背景 数控技术和数控装备是制造业现代化的重要基础,其应用水平直接影响到一个国家的经济发展和综合国力,关系到一个国家的战略地位,世界各发达国家均大力发展自己的数控技术及其产业,使数控技术的应用迅速普及。随着世界加工制造业转移和工业化进程的加快,中国正在成为“世界制造中心”,迫切需要大量掌握数控设备操作、数控加工编程、数控设备维修、数控系统研发改造的人才。据国家人才网统计资料显示,数控技术已成为国家紧缺人才的四大专业之一。培养数控技术应用型人才已成为职业教育的重要任务之一。 (二)专业背景 数控技术专业是学院重点建设的机械制造专业群中的龙头专业,培养目标定位在培养生产一线的高技能专门人才,突出技能的培养,使学生毕业后可直接上岗。 本专业现已具有省内一流的校内实习实训基地,先后投资500多万元建设了各类实验、实训室8个,大型实训车间2个,拥有各类机加工教学设备150多台套,实验实训仪器20多台套,计算机50多台。 在师资建设中,不仅注重教师学历层次的提高,更注重加强“双师型”师资队伍的建设,从而保障了“学训交替”教学模式

的实行。在教学过程中按照国家职业标准,强化职业技能培训,开展职业资格证书的认证工作,学生获得高级职业资格(技能)证书的比例为100%。 因培养目标明确、课程设置合理、教学手段先进、教学效果良好,使毕业生具有优良的综合素质,受到用人单位的普遍欢迎和好评,就业率达到98%。在2006、2008、2010年全国数控大赛河南赛区选拔赛中,我院参赛选手获得学生组前三名的好成绩。 本专业是我院制造专业大类内的龙头专业。通过重点建设数控技术专业,可有效地带动机械制造专业群内其他专业的发展,为新乡市及周边地区制造业基地建设做出巨大贡献,并能够对其它院校的相关专业起到示范和引领作用。 二、专业建设目标 通过三年的重点建设,将数控技术专业建设成为办学条件先进、产学结合紧密、师资结构合理、人才培养质量高的国家级教学示范专业。 在专业实训基地建设方面,建设校企合作、产学结合特点突出,能营造出真实的工作环境,融教学、培训、职业技能鉴定和技术研发功能于一体的校内外实训基地,实现生产与教学相结合、实训与劳动相结合、学习与创新相结合。并面向社会开展职业技能培训、职业技能鉴定、技术服务、合作研发等多种形式的社会服务。建成国内一流、立足新乡、服务河南、面向全国的数控技术高技能专门人才培训基地和职业教育师资培训基地。具备年技术培训、技术服务500人次以上的能力。 在师资队伍建设方面,建立一支数量充足、结构合理、素质

机械数控技术应用专业人才培养方案

机械数控技术应用专业 人才培养方案 一、入学要求 初中毕业或具有同等学力 二、基本学制 3年 三、培养目标 本专业坚持立德树人,面向制造类企业,培养从事数控设备的操作与编程,产品质量的检验,数控设备的管理、维护等工作,德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 四、职业范围 说明:可根据学生实际情况和专业(技能)方向取得1或2个证书。 五、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能: (一)职业素养 1.具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

2.具有创新精神和服务意识。 3.具有人际交往与团队协作能力。 4.具备获取信息、学习新知识的能力。 5.具备借助词典阅读外文技术资料的能力。 6.具有一定的计算机操作能力。 7.具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。 8.具有规范意识、标准意识和质量意识。 (二)专业知识和技能 1.具备识读与绘制零件图、装配图的能力。 2.掌握机械基础知识和基本技能,懂得机械工作原理,能准确表达机械技术要求。 3.掌握必备的金属材料、材料热处理、金属加工工艺的知识和技能。 4.掌握电工电子基础知识,具备解决本专业涉及电工电子技术实际问题的基本能力。 5.具备钳工基本操作技能。 6.具备操作和使用普通机床(车床、铣床)的初步能力。 7.具备操作和使用数控机床的初步能力。 8.具备基本的数控机床的维护能力。 9.能进行CAD/CAM软件的基本操作。 10.具备对机械制造类企业生产一线产品质量进行检验、分析的初步能力。 专业(技能)方向——数控车削加工

1.熟悉常用数控车床的结构、种类,具备操作常用数控车床的初步能力。 2.掌握数控车削加工的工艺分析与编程技术,达到数控车工四级技能等级标准,并通过考核鉴定取得相应的职业资格证书。 3.初步具备数控车床的维护能力。 专业(技能)方向——数控铣削(加工中心)加工 1.熟悉常用数控铣床(加工中心)的结构、种类,具备操作常用数控铣床(加工中心)的初步能力。 2.掌握数控铣削(加工中心)加工的工艺分析与编程技术,达到数控铣工(加工中心操作工)四级技能等级标准,并通过考核鉴定取得相应的职业资格证书。 3.初步具备数控铣床(加工中心)的维护能力。 专业(技能)方向——数控机床装调与维护 1.掌握机械测量和电气测量的基本知识。 2.掌握数控设备安装与调试的相关知识 3.会操作常用数控设备,能进行数控设备的精度检测。 4.能进行数控设备的安装、调试、机械维护维护、电气维护维修,达到数控机床装设维修四级技能等级标准,并通过考核鉴定取得相应的职业资格证书。 六、主要接续专业 高职:数控技术 本科:机械设计制造及其自动化 七、课程设备要求

2020年数控技术应用专业自荐信范文

数控技术应用专业自荐信范文 尊敬的领导: 您好! 我是重庆市轻工业学校2111届数控技术应用专业的学生,现得知贵单位招聘,我相信我扎实的专业知识、开拓创新的热情和踏实进取的作风能得到您的赏识,以下是我的个人简历。 “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”!正是对这种先苦后甜的感知和对人生的不断追求,促使我不懈地努力奋斗。我力求自己成为有技术、有思想和有纪律的优秀毕业生。目前我已完成了对《机械制图》、《机械设计基础》、《机械CAD/CAM》等基础与专业课程的学习,并参加了车床、铣床与钳工的实训。我以理论结合实际的思想指导学习,取得了不错的成绩,曾多次获得一、二等奖学金等荣誉称号,并在努力下取得了数车中级证书。现在的我已具备了较强的理论知识和动手能力。 我深深认识到社会和企业的发展需要综合素质的人才,因此在学好本专业知识的同时,积极地从各方面锻炼自己,让自己综合发展。我认真、积极、负责的做事态度得到了广泛的好评。在电脑方面,我已填补了过去的空白,从入学前的一无所识,到现在已能对

windows系统进行熟练的操作和基本维护。同时,在学习各类知识的过程中,我更注重的是学习方法的培养,这将有助于我以后更容易地学习新知识、接受新事物,从而能使我更好地学习和工作、更好地与四海同仁一道,论文共创贵公司辉煌的明天! 三年专业知识的所学,增长了我的见识,锻炼了我的才能,升华了我的思想,磨砺了我的意志。在中专三年的学习生活,是我思索人生,超越自我,走向成熟的三年。在校期间我严格遵守学校规章制度,尊敬师长,团结友善,有很强的集体荣誉感;学习上,攻攻不倦,勤奋刻苦,成绩良好,重视理论联系实际。是为了能胜任贵公司的工作而准备。我在为挤身成为贵公司的一员而努力,希望得到贵公司同样热情的回应! 在学好专业课的同时,为了补充和扩展自己的知识面,我广泛阅读各种书籍期刊,尽量使自身更快成长为一专多能型人才。三载匆匆,现在的我深懂得:昨天的成绩已成为历史,未来的辉煌要今天自己脚踏实地坚持不懈地去努力实现。 尽管在众多的应聘者中,我不一定是最优秀的,但我仍很自信,我相信我有能力在贵院干得出色。给我一次机会,我会尽心尽责,让您满意。在此,我期待您的慧眼垂青,静侯佳音。相信您的

数控技术专业剖析报告

数控技术专业剖析报告机械工程系数控技术教研室

目录 一、数控技术专业发展的历史沿革 (一)专业设置 (二)专业设置的社会背景、行业背景和依据 (三)专业的社会需求分析 (四)专业定位与办学思路 (五)专业建设现状简述 (六)专业特色 二、数控技术专业建设规划与实施 (一)专业建设的基本思路 (二)专业建设的实施方案 三、数控技术专业人才培养模式 (一)数控技术专业人才培养模式 (二)专业培养目标与业务规格 (三)实施“1233”型模式框架下的教学主线图(四)教学要求 四、数控技术专业教学基本条件 (一)师资队伍建设 (二)实践教学条件 (三)教学经费投入 (四)教材与图书资料 五、数控技术专业教学改革与教学管理 (一)数控技术专业培养目标的确定 (二)职业能力的分解与“双证书”结合 (三)核心课程的整合与确定 (四)教学方法与手段改革 (五)实践教学 (六)教研教改成果

(七)教学管理 (八)教学质量控制 六、数控技术专业产学研结合与专业人才培养质量 (一)产学研结合 (二)基础理论与专业知识 (三)职业能力与素质 (四)学生满意度 (五) 社会评价 七、数控技术专业特色 八、数控技术专业建设的保障措施 (一)思想保障 (二)组织保障 (三)政策保障 (四)资金保障 九、数控技术专业建设可行性论证 十、存在的问题及改进措施

一、数控技术专业发展的历史沿革 (一)专业设置 机械工程系的前身是原国家级重点中专—甘肃省农业机械化学校机械制造专业科,2003年开始招收“数控技术应用”专业中职学生,2004年6月经甘肃省人民政府批准与甘肃畜牧学校合并组建为普通高职院校,2005年开始招收“数控技术”高职生,到目前为止,数控技术专业招生五届,2005届高职数控技术专业学生69人,2006届高职数控技术专业学生138人,2007届数控技术专业高职学生69人,2008届高职数控技术专业学生72人,2009届高职数控技术专业学生63人。 数控技术专业有专业教师15人,其中副教授6人,讲师6人,实训指导教师3人。具有硕士研究生学历的教师2人,“双师型”教师5人。形成了一支年龄层次、职称结构合理,教学水平、技能水平较高,全部具有本科以上学历的教师队伍,能较好地满足目前教学的需要。 我们还聘请了长期工作在生产第一线、具有丰富实践经验的科研院所、厂矿企业的高级工程师、工程师和高级技师作为兼职教师或实习指导教师,对数控技术专业的产学研结合起到了较大推动作用。 正是有这样一支结构基本合理、稳定实干的专兼职教师队伍,使我院数控技术专业的教学质量和教学水平不断提高。 (二)数控技术专业设置的社会背景、行业背景和依据 数控技术是机械制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础;数控技术的应用是提高机械制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段;数控机床是国防工业现代化的重要战略装备,是关系到国家战略地位和体现国家综合国力水平的重要标志。专家们预言:二十一世纪机械制造业的竞争,其实质是数控技术的竞争。根据教育部等部门调查研究和分析预测,我国劳动力市场技能型人才短缺问题在数控技术应用、计算机应用与软件技术、汽车运用与维修、护理等4个专业领域尤为突出。走新型工业化道路,不仅需要一大批拔尖创新人才,也需要数以千万计的专门人才和数以亿计的高素质劳动者。调查表明,我国要成为“世界加工工厂”,需要培训和造就数十万数控技术应用领域的操作人员、编程人员和维修人员,职业教育承担着培养技术、技能型人才的重要责任。我国技

数控职业生涯规划书

数控职业生涯规划书 我一直认为“机遇总是降临于有准备的人”是要有职业生涯规划做前提的,有一份大学生职业生涯规划对我的人生有莫大的帮助,毕竟把人生掌握在自己手里比随遇而安的感觉要好的多。一份职业生涯规划,它所代表的是我想发展的大体框架。他所起的作用是鞭策我向自己的理想加快脚步,换言之,它是一种加大动力的催化剂。我坚信“成功之秘诀乃为目标之有恒”,设计一份好的职业生涯规划将成为职业成功的前提与基础。 一、规划前感想 和许多大学生一样,刚开始我并不知道什么是“职业规划”,更没有接触过“大学生职业规划”。上了大一,我选修了《大学生就业指导》课,这时我才初步了解到了有关职业规划的有关知识,并知道了它的重要性。一直想做一份自己的规划,但总是没有一个客观的依据,更不知到该如何去做!为此,我感到非常苦恼。因为我没有一个明确的人生目标,我越来越感到自己好像是在“混日子”。 二、规划前自我分析 我的社会角色:大学一年级学生 性格:脾气暴躁,爱沉默思考,重感情,好与同道人交往,好强。 兴趣爱好:游泳、音乐、旅游。 优势盘点:做事有计划、有条理,时间观念非常强,工作中有种不完事不罢休、锲而不舍的态度和精神;忠诚,有责任心,有说服人的能力和较强的领导才能;好强的性格形成了我越挫越勇的工作态度,凡事力求完美。 劣势盘点:暴躁的脾气常使我与他人产生矛盾;有时会毛毛躁躁,考虑问题不够周全细致;有时有些懒惰,太好强,有些急功近利;缺乏团队精神。 三、接触职业规划、职业测评结果分析 个性特点:我的人格类型为INFJ型(内向直觉 情感判断)——“促使事情正面转化的催化剂”。做事有计划、有条理,喜欢遵照固有的模式处理问题,具有很强的说服力,可以成为伟大的领导者;非常重感情,忠于自我价值观,倾向于拥有小范围的而深长久远的友谊。 动力类型:追求成就类型为主宰型(自我实现的意愿高,希望在人群中出人头地并且发挥重要作用。既关注个人成就,也希望通过影响和带动他人达到组织目标);逆境承受类型安定型(尽量避免做没有把握的事情、避免造成无法控制的局面,寻求安全感,在遇到障碍时退而求其次)。 职业兴趣:根据霍兰德的六边形理论,我的职业兴趣测评结果为艺术型(A)62%,常规型(C)55%,企业型(E)91%,调研型(I)86%,实际型 (R)97%,社会型(S)89%。喜欢和物化过程

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