2014年下学期三年级科学上册教学计划
三年级科学上册教学计划4篇
三年级科学上册教学方案三年级科学上册教学方案精选4篇〔一〕三年级科学教学方案本教学方案旨在使学生理解自然界的根本规律及现象，培养学生观察才能、形象思维才能、分析和解决问题的才能，进步其科学素养和综合素质。
详细教学目的如下：1.学习理解常见的物质：空气、水、土壤、树木、草地等，并能区分它们之间的差异及生物与非生物的区别。
2.理解四季变化，日月星辰运行的规律，认识自然中的节气，感受生物的生长和变化。
3.学习理解生活中的常见现象和一些自然规律，如水的运动、物体的运动、电的根本概念等。
4.培养学生观察、探究、实验的才能，强化科学思维，如观察和比拟实验现象，解释实验结果等。
本教学方案主要围绕三年级科学教材展开。
详细内容如下：第一单元物质与感知2.感知物质的特征：颜色、气味、味道、形状、状态等。
第二单元生物与环境3.认识自然中的节气：春、夏、秋、冬及节气的由来。
第三单元运动与力1.观察法：观察物体的形状、颜色、气味、味道等特征。
2.实验法：设计一些小实验让学生参与，如水的运动状态等实验。
3.游戏法：利用游戏方式激发学生的学习兴趣如四季画等。
通过考核掌握详细教学目的的实现程度：1.形成性评价：老师根据每堂课学生活动中的表现、问题解决才能、实验结果等进展随堂评价，及时反应给学生。
2.总评价：学期完毕前，针对教学目的或考试结果进展统一评价。
为保证学生理论性教育的顺利进展，需要准备以下设备：1.望远镜、显微镜、计时器、木材、秤、天平等教学工具和设备；3.保证教学实验场所整洁、亮堂，设有必要的平安标识、救护设备等设施。
1. 培养学生的学习兴趣，在教学过程中参加一些小游戏和实验，促进学生的参与感和理论才能。
2. 将现实情景与学习知识联络起来，在教学内容设置中表达学习和生活的经历相结合。
3. 根据不同学生的承受才能和特点，多样化的教学方式使学生更容易学到知识，例如合理运用讲解、观察才能培养、实验、探究等多种教学方式，进步学生的主动性和积极性。
小学三年级上册《科学》教学计划-教学工作计划
小学三年级上册《科学》教学计划-教学工作计划小学三年级上册《科学》教学计划-教学工作计划一、教学目的要求：通过科学课程的教学，促使学生在以下科学素养方面得到相应的发展：1、能从“是什么，不是什么”，“为什么会这样”“怎么样”“会怎样”提出问题。
2、能对提出的问题进行初步比较和评价。
能根据观察的现象进行猜想，知道猜想可能出错，需要证实。
3、能用“如果……那么”对猜想作出初步的假设。
4、能运用多种感官直接观察常见的动植物、土壤、水、空气、材料、岩石的形态特征。
5、能按要求的顺序观察（观察对象的前后变化。
如观察水的形状、溶解等）。
能在教师引导下借用工具间接的观察物体。
6、能运用对比观察法（找出相同点和不同点）。
知道对被观察对象进行简单处理后，有时可以提高观察效果。
7、能在教师的引导下进行简单的控制变量实验。
能在教材引导和教师的帮助下制定简单调查计划、实验或观察计划。
8、会使用刻度尺、量筒进行定量测量。
9、根据教材要求，在教师指导下或他人帮助下进行简单制作。
10、能从周围对象中取得观察数据，能用图或简单文字记录数据。
11、能根据对象的外部特征进行分类。
12、通过询问、采访周围人（教师、同学、家长等）获取所需要的信息。
13、学会倾听其他同学的不同观点和评议。
14、能用口头语言、图画和表达自己的想法，初步描述事物的外部特征的研究的过程。
15、将自己的观察结果与他人的结果和猜想进行比较。
16、尊重证据。
17、知道借助工具观察比感官更有效。
18、能将自己的探究的结果与假设相比较得出结论。
19、能判断他人的不同观点和评议的对错、好坏。
二、教育对象基本情况分析：湘版《科学》三年级上册是整套科学教材的起始册，三年级一期的学生初涉科学课程，所以将教学定位在扶和引。
三年级小学生对于自然事物与现象的把握是很具体的，只有便于体验和理解的内容在他们科学素养的形成过程中才有意义，因此科学课堂主要将以生活经验和周围环境为基础进行探究活动。
三年级上册科学教学计划标准范本（五篇）
三年级上册科学教学计划标准范本一、教材分析：《科学》三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生寻访、观察活动为主线展开的。
第一单元是对学生科学意识的培养，启发学生对科学的兴趣，第二单元是考验学生平时的观察能力，并在以后各单元中安排了科学在我身边、我们怎么知道太阳与时间水的科学、天气与我们的生活等五个单元的内容。
旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物质现象进行观察，认识物质成分、作用、与我们生活的关系，认识常见的材料，了解简单物质的基本构成，学会简单的科学测量、思维方式。
二、教学目标：1.培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力。
2.使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
3.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
4.指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
5.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
6.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、教学重难点：(一)教学重点：1.培养学生的科学兴趣和思维方法。
2.通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
3.培养小学生的科学素养(二)教学难点：1.本册课本开篇之初，便设计了很多的对比分析、对比实验、对比研究，对于初涉科学的小学生此项是一个重点也是一个难点。
2.结合小学生的认知能力认知习惯，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的又一难点。
四、学生情况分析：1、整体情况：本学期三年级学生共____人，共三个班。
科学三年级上册教学计划参考5篇
科学三年级上册教学计划参考5篇教学计划可以帮助我们认识到自己的教学情况，优化教学的具体流程，如果不围绕教学目标进行思考，那我们写出的教学计划就毫无意义，本店铺今天就为您带来了科学三年级上册教学计划参考5篇，相信一定会对你有所帮助。
科学三年级上册教学计划篇1一、基本情况分析本期三年级共有四个班，本人任教有一个班。
由于每个年级的学生所表现出来的不同特点，同时为了和其他三个同时执教的老师保持在学生习惯要求和教学内容措施上的一致步调，所以对于三、四班的同学在学习的要求的要相对的针对不同班级间的差异有所区别。
这是三年级的同学第一次接触的到科学这门全新的学科，树立良好正确的观念来看待这门学科，并学会初步的研究，探索科学世界知识技能的方法，能够与别人合作，自己动脑筋来思考在学习中遇到的问题。
这些都是本学期的重点。
二、教材分析本册教材特点：（一）以活动为基本结构和呈现方式；（二）重视构建良好的活动结构；（三）贴近儿童生活，适应学习主体的发展需求。
教材教学内容分析？科学》三年级上册由《植物》、《动物》、《我们自己》、《水》、《纸》和《米饭和淀粉》六个单元组成。
本册共有40个典型活动，是学生学习科学的开始，激发了孩子们的课程兴趣。
在课程教学中应注意到为什么要安排这些活动？该活动在科学研究中有什么作用？1、植物：通过对树的观察，初步掌握观察的方法，认识到树与树叶的特点。
活动安排：看树，我的大树，做树皮拓片，大树观察记录，收集落叶，叶的观察（颜色、形状、大小，完整的叶，不同的叶片）描述一片叶的特点，拓印树叶。
本章是科学活动的开始，应注意让学生认识到观察活动是科学重要的方法，初步掌握一些观察技巧，激发学生进一步学习科学的兴趣。
并指导学生写最简单的观察记录。
在情感上应让学生在了解自己环境的基础上，热爱自己的环境。
2、动物：通过对动物的观察，初步了解动物的一些特征，以及不同动物的异同点。
仍然重点是对观察能力的培养。
活动安排：寻访小动物（做好调查记录）蜗牛的观察（身体、壳、吃食物、运动、爬行的痕迹、蜗牛赛跑）蜗牛和蝗虫的比较（大小等方面）蚂蚁的观察（观察方法设计、身体）观察研究（方法、对象、记录）。
小学三年级上册《科学》教学计划教学工作计划
小学三年级上册《科学》教学计划教学工作计划教学计划：小学三年级上册《科学》一、教学目标：1.了解科学的基本概念和科学知识，培养学生的科学素养和创新思维能力。
2.培养学生的观察、实验和探究能力，提高他们的科学分析和解决问题的能力。
3.培养学生的科学兴趣，激发他们的学习动力，使科学学习变得更加生动有趣。
二、教学内容：本学期的科学教学内容主要包括以下几个方面：1.科学实验：通过一系列的科学实验，培养学生的观察、实验和探究能力，让他们亲身参与科学实验过程，掌握基本的实验方法和技巧。
2.科学知识：学习一些基本的科学知识，如天气变化、植物生长、动物生活等，了解科学的基本概念和科学知识，培养学生的科学素养。
3.科学解释：通过学习科学知识，培养学生的科学思维能力，让他们能够运用所学知识解释一些常见的现象和问题。
三、教学方法：1.启发式教学法：通过问题启发的方式，引导学生主动思考、探究和解决问题，培养他们的创新思维能力。
2.实验教学法：通过一系列的实验活动，让学生亲身参与实验过程，培养他们的观察、实验和探究能力。
3.教材导学法：通过教材的导学设计，引导学生主动学习，培养他们的自主学习能力。
四、教学过程：1.导入：通过引入一个与科学知识相关的问题或现象，激发学生的学习兴趣，引导他们思考和探究。
2.知识讲解：通过教师讲解和示范，向学生介绍相关的科学知识，让他们了解基本概念和原理。
3.实验活动：组织学生参与实验活动，让他们亲身体验科学实验的乐趣和意义，培养他们的观察、实验和探究能力。
4.讨论与总结：在实验活动之后，组织学生进行讨论和总结，分享实验结果和心得体会，培养他们的科学分析和解决问题的能力。
5.课堂练习：通过课堂练习，检查学生对所学知识的掌握情况，帮助他们巩固和运用所学知识。
6.作业布置：布置一定数量的作业，让学生在课后进行巩固和复习，提高他们的学习效果。
五、教学评价：1.形成性评价：通过课堂观察、实验报告和课堂练习等形式，对学生的学习情况进行评价，及时发现和纠正问题，提供针对性的辅导。
三年级科学上册教学计划（精选6篇）
三年级科学上册教学计划（精选6篇）三年级科学上册教学计划篇1一、指导思想：以党的教育方针为指针，围绕科技兴国的发展战略，以三个面向为宗旨，以提高学生素质为根本任务，切实提高课堂教学效率，努力提高学生的自身素质，发展学生的特长，全面提高教育质量，培养学生敢于创新的科学态度，养成科学的行为习惯，唤起学生强烈的求知欲。
二、实验要求：(一)认真备课、备实验，按要求写好《实验通知单》，在使用实验室前，填写实验通知单(包括演示实验通知单和学生实验通知单)，写明使用的时间、班级、人数，需要的仪器、药品和实验材料，以及数量、型号规格交给实验教师。
(二)演示实验要求一、指导思想：以党的教育方针为指针，围绕科技兴国的发展战略，以三个面向为宗旨，以提高学生素质为根本任务，切实提高课堂教学效率，努力提高学生的自身素质，发展学生的特长，全面提高教育质量，培养学生敢于创新的科学态度，养成科学的行为习惯，唤起学生强烈的求知欲。
二、实验要求：(一)认真备课、备实验，按要求写好《实验通知单》，在使用实验室前，填写实验通知单(包括演示实验通知单和学生实验通知单)，写明使用的时间、班级、人数，需要的仪器、药品和实验材料，以及数量、型号规格交给实验教师。
(二)演示实验要求按照课程标准和教材要求，精心设计实验步骤和教学方法，做好实验准备。
实验前要使学生明确实验目的，实验原理和对观察现象的要求，实验过程中要充分利用演示实验的特点，进行深入浅出的讲解，注意启发学生积极思考，师生共同探讨，揭示现象的本质，实验过程中，要做到操作操作规范，熟练，实验现象明显，安全，使全体学生都能观察到实验操作及现象。
(三)学生实验要求应要求学生做好实验预习，在学生明确实验目的，原理，步骤和方法后，动手进行操作。
实验时加强学生思维能力培养，让学生制定实验方案，经讨论后确定实验方案，在实验中要按实验方案进行操作，应明确观察目的，认真观察并做好记录，分析思考，得出结论。
小学三年级科学上册教学计划（通用5篇）
小学三年级科学上册教学计划（通用5篇）小学三年级科学上册教学计划（通用5篇）时光在流逝，从不停歇，我们的教学工作又将抒写新的篇章，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编精心整理的小学三年级科学上册教学计划（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
小学三年级科学上册教学计划1本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。
以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。
一、所教年级学生现状分析：本学期三年级学生四个班。
这些学生大部分来自农村家庭，对基础知识的掌握以及听课的技巧、课外知识的视野相对不如本地学生。
课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去去玩，想出办法了再玩。
因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，鼓励学生走进自然，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。
努力培养学生的创新思维和创新能力。
把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
二、本册教材的知识系统和结构：本册书28课。
从知识方面可以分为几个方面：1、植物和我们：（1—7）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的植物，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。
三年级上册科学教学计划(精选3篇)
三年级上册科学教学计划（精选3篇）三年级上册科学教学计划（精选3篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将学习新的知识，有新的感受，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的三年级上册科学教学计划（精选3篇），欢迎大家分享。
三年级上册科学教学计划1 一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：三年级上册科学课，是小学生科学学习的起始学期。
充分考虑三上学生的年龄特点，本册教材在内容选择上贴近学生生活实际，本册教材共分为七个单元《走进科学》《身边的动植物》《土壤》《奇妙的水》《空气》《各种各样的材料》《我们学习了观察》。
1、《走进科学》本单元用一个主体活动“校园寻宝”来架构全单元的教学，以“宝贝”作为研究的对象，按“寻找”“观察”“整理”的顺序，依次设计出《校园寻宝》《观察“宝贝”》《整理“百宝箱”》三课，试图让学生在科学史的引领下，初步学习观察、分类、简单制作等方法，体验探究过程中的愉悦，激发起学生学科学、爱科学的兴趣与热情。
2、《身边的动植物》本单元学习的是生命科学部分的内容，要让学生认识不同种类、不同环境中的动植物。
本单元以认识常见动植物的典型特征为线索，引导学生观察植物和动物，在学习分类、归类，同时渗透关爱生命、敢于质疑的情感态度教育。
3、《土壤》本单元正是以“土壤里有什么？”“土壤里为什么能长出庄稼？”为出发点，引导学生通过一系列的科学探究活动，了解土壤的构成，了解土壤对于人类的作用，感悟到保护土壤的重要意义，并主动参与到保护土壤的行动中来。
从探究能力的训练上看，本单元与三上其他单元一样，以观察、分类、比较和提出问题的能力为重点，兼顾其他探究能力的培养。
4、《奇妙的水》本单元教材从学生已有的知识与经验出发，引导学生观察和研究我们所熟悉的“水”观察水的形状、测量水的体积、了解物体在水中的沉浮、探究“流动的水”的力量、研究物体在水中的溶解现象、了解水在自然界的存在及其形式，等等，让儿童从多方面了解水的性质，加深对水的认识。
三年级科学上册教学计划(10篇)
三年级科学上册教学计划（10篇）1.三年级科学上册教学计划篇一一、指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、班级学情分析三（5）班共有学生xx人。
多数学生已掌握了基本的计算技巧，具备初步了理解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的学习习惯。
上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。
部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯。
存在的问题也不少：一是个别学生的计算还没有过关。
二是理解题意的能力不强。
三是学生的表达能力还有待于加强，课堂上讨论不起来。
四是课堂学习习惯方面，有一部分学生的习惯很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。
五是一部分学生对学习不感兴趣，同伴间缺乏合作与竞争。
三、本册教材分析人教版第五册数学主要包括九个单元的学习内容和一个总复习单元，其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的重点。
在数与计算方面，这册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识；在空间和图形方面，安排了四边形的认识；在量的计算方面，安排了长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒；统计方面，让学生初步学习可能性。
此外，教材还安排了”数学广角”和两个数学实践活动。
四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、四边形、多位数乘一位数。
教学难点：时分秒的认识、四边形。
五、本学期教学的主要目的要求这一册教材的教学目标是，使学生：1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
苏教版小学三年级13-14学年科学上册教学计划
2013---2014学年度三年级上册科学教学工作计划一、学生基本情况分析：1、学生的年龄特征：三年级共有学生24人，他们年龄大都在9周岁左右，处于这个年龄段的孩子都活泼好动、对周围的一切充满好奇与渴望，想了解身边的各种事物，具有强烈的好奇心浓厚的探求知欲。
2、学生的学习水平和能力状况这一阶段的小学生总是瞪大好奇的眼睛观察周围的世界，使劲用脑子想但好像总也不明白，所以老是有“咦，怎么会这样？怎么会那样？”等看似荒唐，但却很认真的问题，有时候家长或老师也会被问的难以解释；同时他们具有了一定的阅读和表达能力，这都为“科学”这一对他们来说新的学科的学习奠定了很好的基础，但也有少数学生观察事物不全面、不仔细、不认真，满足于一知半解……3、学生的学习策略和情感态度：他们喜爱主动参与、善于观察，为学好本科的课程打下了基础。
通过本学期的“科学”课的学习，培养学生都能热爱科学、学会观察、学会提出问题、学会简单的探究方法。
二、教材分析1、课程标准对本册教材的地位描述:本册教材本册教材注重学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，承担着科学启蒙任务，对呵护儿童与生俱来的好奇心，是他们了解科学，培养兴趣，对探究科学打好基础。
2、教材编排体系：教材的编排对学生的探究性学习为出发点，而不是从知识体会出发。
将会对学生认识事物的特点和到难、循序渐进，有机地学会科学课程的各位目标，本册教材向小学生提供了开放的、有趣的活动的思维空间，探索学习内容丰富多彩。
3、本册教材共设计了五个单元，第一单元是《我们都是科学家》，引导学生走进科学殿堂、了解科学。
重难点是了解科学探究的过程与方法，帮助学生树立起“我们也能做科学探究”，我要成为科学家的信心。
在平时的教学中要尊重学生、呵护孩子的“好奇心”，引领他们走上科学之路,点燃他们爱科学之火。
第二单元《我们眼里的生命世界》重点是能针对问题，通过观察、试验等方法收集证据，经行比较分类；了解常见的动、植物的基本结构，分类方法；难点是让学生学会怎样观察，怎样收集证据、得出结论。
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教学Biblioteka 目标任务
要
求
1、获取大树、叶子的一些知识。
2、对蜗牛、蝗虫、蚂蚁等小动物有所认识、构建起有关动物、生物、事物的初步认识。
3、初步了解基人身体的各部分及功能。
4、认识水的基本物理性质、懂得液体的含义。
5、认识纸的性质与用途、对一些纸质材料进行简单的研究。
6、认识几种大米。知道淀粉遇到碘酒会变蓝这一检测方法。
三年级科学上册教学计划
合心学校：宁果
学
情
分
析
本学期三年级共有学生41人。他们思维活跃，动手操作能力比较好。对于刚刚接触科学课程的三年级学生来说，对事物的观察和记录还处于模糊阶段。让学生养成好的观察习惯和分析处理科学现象的能力。
教
材
分
析
全册包括“植物”、“动物”、“我们自己”、“水”、“我们周围的材料（纸）”“食物（米饭和淀粉）”6个单元，由40多个典型活动组成。1至5单元主要涉及了《标准》内容中生命科学和物质科学的部分，第6单元是综合性单元，试图从学生生活中最为熟悉的事物来引发一系列的学习活动。
教
学
主
要
措
施
1、有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科学观察的理解。
2、利用农村学校的有利条件，准备好各种教学材料，开展分组实验活动。
3、引导启发学生的思维能力，进行种植、饲养小动物的活动来提高学生的动手操作能力和观察记录的习惯。
教
学
问
题
︵
课
题
︶
研
究
计
划
关于昆虫的食性、住所、生活习性、外形和种类几个问题，我们以“有趣的昆虫”为主题的实践活动在孩子们的共同讨论下也渐渐浮出水面。正如瑞吉欧教育提出的“接过孩子抛来的球”，我们的综合实践活动不就是在孩子们兴趣的传接中，在大自然、社会生活和他们自我体验的范围内寻找一个个有趣的主题。昆虫的习性，包括昆虫的活动及行为，全面了解和掌握它们的习性，有利于进行调查、预测和防治。主要生活习性分为食性、趋性、假死性和群集性。