2018年中考语文第四部分写作专题十二中考作文写作技法指导复习课件2
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2018河南中考作文指导ppt
不必写到答题卡的最后一行。文章写得太长会花去许多宝贵的时 间，导致没有充足的时间复查前面的答案，而且在视觉上会给人 一种塞得过满、没有回旋余地的压迫感。
• 潜规则五：
• 在题材上要写自己经历或可能经历的事情，不要写自 己不大可能经历的事情
• 比如，一个东莞的考生，写发生在欧洲某国的故事，
写发生在祖国西北边陲的故事，写发生在几百上千年 前某朝的故事，写求职场上某大学生遭遇的挫折，都
•
3.然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不 知道游 人的乐 趣；游 人只知 道跟随 太守游 玩的乐 趣，却 不知道 太守以 游人的 快乐为 快乐。
•
4.至于背着东西的人在路上歌唱，走 路的人 在树下 休息， 前面的 人呼喊 ，后面 的人应 答，老 老少少 的行人 ，来来 往往络 绎不绝 的，是 滁州人 在游山 啊。
潜规则二：
文章的首段和尾段最好都点题
点题形式多样，既可以点出完整的标题，也可以点 出主题的关键词，还可以把主题稍作改动但保留 其关键词。
例如，作文《你我走过的日子》开头：
窗外的雨，淅淅沥沥下个不停，我原本平静 的心，泛起了涟漪。我不禁想起了小时候住在外 公家的日子，想起了外公你陪我度过的快乐日子。
首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨；中 间七八行作一段，是因为这样长的段落能较完整 地叙述事情的一个片断。当然也不能绝对化，在 行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入 一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和 流畅的感觉。
潜规则四：
作文实际篇幅以超过规定字数的底线一 两百字为宜
比如题目要求“不少于600字”，那么 考生不要只写600字，而要超出一两百字， 直观地说，就是要写到答题卡上“600字” 标记下面四至八行。作文字数没达到底线 的，扣分绝对不只“每少50字扣1分”；字 数刚达到底线的，也会给人一种“挤牙膏、 凑字数”的感觉；超出底线一两百字，会 给人一种内容充实的感觉。当然作文也不必太长，
• 潜规则五：
• 在题材上要写自己经历或可能经历的事情，不要写自 己不大可能经历的事情
• 比如，一个东莞的考生，写发生在欧洲某国的故事，
写发生在祖国西北边陲的故事，写发生在几百上千年 前某朝的故事，写求职场上某大学生遭遇的挫折，都
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3.然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不 知道游 人的乐 趣；游 人只知 道跟随 太守游 玩的乐 趣，却 不知道 太守以 游人的 快乐为 快乐。
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4.至于背着东西的人在路上歌唱，走 路的人 在树下 休息， 前面的 人呼喊 ，后面 的人应 答，老 老少少 的行人 ，来来 往往络 绎不绝 的，是 滁州人 在游山 啊。
潜规则二：
文章的首段和尾段最好都点题
点题形式多样，既可以点出完整的标题，也可以点 出主题的关键词，还可以把主题稍作改动但保留 其关键词。
例如，作文《你我走过的日子》开头：
窗外的雨，淅淅沥沥下个不停，我原本平静 的心，泛起了涟漪。我不禁想起了小时候住在外 公家的日子，想起了外公你陪我度过的快乐日子。
首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨；中 间七八行作一段，是因为这样长的段落能较完整 地叙述事情的一个片断。当然也不能绝对化，在 行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入 一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和 流畅的感觉。
潜规则四：
作文实际篇幅以超过规定字数的底线一 两百字为宜
比如题目要求“不少于600字”，那么 考生不要只写600字，而要超出一两百字， 直观地说，就是要写到答题卡上“600字” 标记下面四至八行。作文字数没达到底线 的，扣分绝对不只“每少50字扣1分”；字 数刚达到底线的，也会给人一种“挤牙膏、 凑字数”的感觉；超出底线一两百字，会 给人一种内容充实的感觉。当然作文也不必太长，
2018中考语文(湖南)复习课件：第四部分 写作 (共48张PPT)
多，但声音还是如雷鸣般一样。②
然后，我们又开始放烟花，哇!有红色、绿色和金色的，它们都像火箭一样冲向 天空，在天空中绽放开来，那烟花的升起，好像意味着新一年的开始，而烟花的坠
落，像是意味着旧一年的结束，真是五颜六色、流光溢彩。远处的烟花更是各种各
样、种类繁多:有满天星，有呼啦圈似的，还有一种烟花，在天空中时就像一颗红 色的星星一样，过了一会儿，它才慢慢地坠落下来，真让我们看得目不暇接。③ 最后，大家围坐在一起观看期待已久的精神年夜饭———《春节联欢晚会》，我最 喜欢的是“旭日阳刚”组合表演的《春天里》，那声音可真是气势磅礴、气吞山河;
（4）构思:就是对一篇文章的整体结构作一个通盘的考虑。即考虑文章的起承转合
尽可能按“凤头—猪肚—豹尾”的要求安排文章的结构层次。
（5）表达:就是用简明、连贯、得体的语言来表达思想感情。尽管有淡化文体的要 求，但在具体表达时，仍要注重文体特点，依体行文，注意用生动、形象、准确的 语言，灵活多变的句式，恰当的修辞手法，得体的表达方式，突现“常中出 奇”“平中有奇”的语言功底。 （6）修改:重在修改错别字和有用词不当等毛病的句子，修改用错了的标点及行文 格式;注意使用修改符号。
6.选材的方法
（1）“中心”延伸法 就是围绕作文的中心（主旨、主题），选择那些最能凸显主题的材料。 （2）时空联想法 就是根据文题暗示（或明示）的时间、地点去选择材料，并将最能反映主题的材料 梳理清楚、注重细节。 （3）性格联想法 就是围绕文中作者讴歌或贬抑人物的性格，去搜集与之相关的材料。 （4）事景联想 就是围绕作文所叙述的事件，所写的景物去搜集与之相关的材料。
（3）寻“睛”法就是寻找作文题中的“题眼”，题目中的关键字眼。用偏正结构
作题目的，题眼大多在偏的部分，如“难忘的一天”，“难忘”是题眼;用句子作
2018年广东中考语文复习课件-写作技巧
【审题技巧】 三、审要求： 为了严谨和科学，也为了考生尽量少失误，中考作文题的命 题者总是要在文题后交代几点，并冠以“要求”、“注意”等提 示语。文字虽然简短，指令性和指导性却很强。 比如近几年广东中考作文题中，有如下要求：①把题目补充 完整；②自选文体；③不少于500字；④文中不得出现真实的姓名 和校名。 请大家逐条审一审，这个“要求”包含哪些方面的要求？ ①把题目补充完整；（确定立意，选材范围，不补或忘补的要扣 分） ②自选文体；（文体） ③不少于500字；（字数不够要扣分） ④文中不得出现真实的姓名和校名。（保密禁忌，写了真名的要 扣分，当违规处理） 除上面的要求外，有些作文还会要求“写你的经历、见闻， 也可以写你的思考、感悟”，这就明确了选材范围，写作对象， 12 表达方式甚至提示了构思。
6
【审题技巧】 文题二 我们都曾路过许多地方，如商店、市场、田垄、公园、运动 场、图书馆、电影院、舞厅、教师的窗前爸爸妈妈的办公室…… 等等，我们也一定有所见有所闻有所感的。 请以“我从 走过”为题，先将题目填写完整，然后 写一篇有叙有议的文章，以叙为主。 此“导语”的作用是：提示选材范围，指点行文布局。其罗 列的“许多地方”，意在让考生展开联想，选择一个最有利于表 达的“地方”，以便顺利成文。“所见所闻所感”一语极为巧妙， 暗示出写这篇“有叙有议”的文章应该如何布局：先写所见，穿 插所闻，然后表达所感。
第二讲
立意
15
【立意技巧】 在作文评卷过程中，立意一直是阅卷老师关 注的焦点。这是因为广东省中考作文评分标准的 第一条就是“立意明确，中心突出”。一篇文章， 不管你的语言多么优美，只要立意偏离要求就只 能得到一个最低分。可见，立意正确与否成为了 文章成败的关键。那么在写作中，在立意的确定 上该注意哪些问题呢？
2018年中考语文作文指导课件 (共24张PPT)
• 新奇立意。 • 比如《我渴望__________》的半命题作 文，本来题材可写的很多，可是一位同学 拟题为《我渴望有个后妈》，可谓“一鸣 惊人”。小作者深知父亲生活的不易，希 望有个后妈能够关心父亲，为父亲分忧。 文章充分表达自己与父亲的深情，而小作 者懂事、乖巧、善良的人物形象也跃然纸 上。
2.补题力求创意新颖
• 如《我生活在__________之中》
• 填“家庭”、“学校”、“社会”——浅薄直 露，味同嚼蜡； • 填“集体”、“亲人”、“友谊”——正确平 常，流于一般； • 填“麻将声”、“追星族”——切中时弊，发 人警醒； • 填“题海”、“夹缝”、“梦魇”——比喻形 象，深邃出彩。
拟题
• （一）内容：关注生活，贴近学生实际。自我类 （学生的生活环境、发展进步、人生成长、体验 感悟、思想认识、情感交流等） • 1）那一幕，我难以忘怀 • 2） __________，你好 • 3）那一刻，我们__________ • 4）难忘那张__________脸 • 5）震撼心灵的__________ • 6）不可忘却的记忆 • 7）一个让我__________的日子
半命题作文时容易存在的问题
• 1.拟题俗套，重复雷同。 • 2.拟题过大，难以下笔。 • 3.脱离文题，我行我素。
半命题作文的补题
• 1.仔细审题，辨清题意。 • 如《我真想得到__________》 • 可填上“老师的信任”、“父母的理解”、 “同学的友谊”等精神方面的内容，也可 填入“一本书”、“一架钢琴”、“一支 精美的钢笔”、“一条黄纱巾”等具体的 物质方面的内容。
ห้องสมุดไป่ตู้
• 三字要求 • 1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代 清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好 自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己 必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作 水平就很了不起了。 • 2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入 环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学 再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写， 是文章细腻、动人。 • 3、精： 对于一般的同学来说，“精”体现在：(1)选择自 己最拿手的内容;(2)写出自己最好的字;(3)采用自己最顺手的结 构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。 对于写作 能力较好的同学来说，“精”应体现在：(1)选择较有新意的、 又是自己有把握写好的内容;(2)有漂亮的书写;(3)精心的安排好 开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒 情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、 以物喻人的方法方式结构文章;(4)采用适当的修辞手法，特别是 运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用 格言名句，增添文采。
2018年中考语文总复习写作解读ppt课件5份含答案解析205页
2018年中考语文总复习写作解 读ppt课件5份含答案解析
一考场作文速胜技巧复习 二全命题作文复习 三半命题作文复习 四模板作文变变通复习 中考命题探究复习
•规律揭秘
一、作文类型 安徽省中考语文近六年的考查都围绕着命题作文和半命题作文出题，这两种作文类型基本又是以半 命题为主。近几年考查形式，一年命题作文，随后二年是半命题作文，根据这一趋势，可预测， 2018年考查全命题作文可能性较大。话题作文和材料作文不涉及，考生可作了解。 二、写作主题 安徽省中考作文主题具有人文性，注重引导考生关注“自我”，围绕“自我”展开写作。从近几年 来看，作文主题主要有：“青春”“快乐”“情感”“成长”“个性”“期盼”“坚毅”“失望” 等等。考生在平时的复习中，多训练与“自我”有关的不同主题作文，多练多改，做到熟能生巧， 方能决胜于中考。 三、题中有“我” 中考作文很多题目中包含“我”，有的是直接出现在题目中，有的题目中虽没有“我”，但写作内 容完全与“我”有关。安徽2007年作文题“我们的心近了”，2008年作文题“我在__________中 得到快乐”，2011年作文题“在我们这个年龄”，2014年作文题“说说我自己”，2016年作文题 “你是我最__________的人”，大量的关于“我”的题目，这表明作文教学要回归自我，提倡中 学生写作“用我手写我心”。很明显，作文有“我”，也最能表达考生的真情实感。 引导学生去感受生活中的关爱与帮助，关注成长，关注青春，展现社会积极向上的方面，是安徽近 年中考作文的主要趋势。书写主题必然是“我”的生活、“我”的思考、“我”的行动、“我”的 成长。文中有“我”是初中学生平时写作的重要题材，也是今后作文的方向。以“我”为主人公是 写中考作文的“万金油”，体现自我感受和反思，引导学生观察身边生活，是今后中考作文的趋势 和方向。
一考场作文速胜技巧复习 二全命题作文复习 三半命题作文复习 四模板作文变变通复习 中考命题探究复习
•规律揭秘
一、作文类型 安徽省中考语文近六年的考查都围绕着命题作文和半命题作文出题，这两种作文类型基本又是以半 命题为主。近几年考查形式，一年命题作文，随后二年是半命题作文，根据这一趋势，可预测， 2018年考查全命题作文可能性较大。话题作文和材料作文不涉及，考生可作了解。 二、写作主题 安徽省中考作文主题具有人文性，注重引导考生关注“自我”，围绕“自我”展开写作。从近几年 来看，作文主题主要有：“青春”“快乐”“情感”“成长”“个性”“期盼”“坚毅”“失望” 等等。考生在平时的复习中，多训练与“自我”有关的不同主题作文，多练多改，做到熟能生巧， 方能决胜于中考。 三、题中有“我” 中考作文很多题目中包含“我”，有的是直接出现在题目中，有的题目中虽没有“我”，但写作内 容完全与“我”有关。安徽2007年作文题“我们的心近了”，2008年作文题“我在__________中 得到快乐”，2011年作文题“在我们这个年龄”，2014年作文题“说说我自己”，2016年作文题 “你是我最__________的人”，大量的关于“我”的题目，这表明作文教学要回归自我，提倡中 学生写作“用我手写我心”。很明显，作文有“我”，也最能表达考生的真情实感。 引导学生去感受生活中的关爱与帮助，关注成长，关注青春，展现社会积极向上的方面，是安徽近 年中考作文的主要趋势。书写主题必然是“我”的生活、“我”的思考、“我”的行动、“我”的 成长。文中有“我”是初中学生平时写作的重要题材，也是今后作文的方向。以“我”为主人公是 写中考作文的“万金油”，体现自我感受和反思，引导学生观察身边生活，是今后中考作文的趋势 和方向。
中考作文指导2018 PPT课件(共22张)
思路点 拨
题号 审题 补题 选材 “ 怀 念 ” 横线上可以填写表 角度一： 怀念过去美好 一 词 说 明 示时间的词，如小 的时光，是因为他人做 写 作 对 象 学、初一等；可以 的某些事情给自己带来 应 该 是 过 填写表示心情的词， 了别样的感触，或感动， 去 的 （ 已 如心怀期待、无忧 或爱； 角度二： 怀念过 经 经 历 过 无虑等；可以填写 去美好的时光是因为它 的 ） 、 值 叙述性的短语，如 让自己成长，给自己带 得 珍 藏 的 与你相伴、看夕阳、 来积极的影响；等等。 “日子”。 妈妈出差等。
角落里的微感动 小小角落，多半蒙尘，也总是不起眼的东西存在的 地方。身体微小的父亲给我的印象微小，怕也是因为他 总躲在不被人注意的角落的缘故吧。父爱亦如此，默默 躲藏。 在我们村里，人们总以为男孩可以传承香火，而女 儿呢？养大嫁人是白养。我的家里也是如此。弟弟是家 里的掌上明珠。爸爸经常外出打工，在家里基本都是一 言不发，我也很少跟爸爸说话。 初二上学期开家长会。 那天，爸爸也刚好回家，半年不见的他，似乎又苍 老了许多。我冷冷地看他一眼，说：“下午家长会，你 能来吗？”他似乎有些诧异，家长会我没让他去过。他 点点头。“爸，你回来了！”弟弟一声大叫，打破了父 女俩身处的尴尬气氛。“下午家长会，老师让你去 ! ” 他说：“我去你姐的班，我答应她了。”弟弟一脸的不 高兴，午饭都没怎么吃。爸爸就跟我说：“我先到你弟 弟的班里看一下，再去你班里。”
微
点
评
“文似看山不喜平”，本文作者通过精巧的构思，将自己的 故事写得曲折动人。作者紧扣“角落”行文，写父亲习惯角 落，开班会躲在角落，最后写自己面对角落的感悟。“角落” 作为线索自然引出孩子心中要求平等、渴望父爱的愿望，抛 出矛盾，生发误会，进而消除误会。文章内容充实，结构完 整，情节曲折有致，主旨也一步步得到升华。 文章细节描写突出，尤其是对父亲形象的刻画让人印象 深刻，开头寥寥几笔就使人物形象呼之欲出，而爱待在角落 这个典型细节深刻地表现了父亲的性格特点。故事展开叙述 中又用“角落”制造矛盾冲突，塑造人物形象，从而让一个 平凡、普通、内心卑微的父亲形象跃然纸上。 作者善于写真事，抒真情，将小角落里的“微感动”写 得感人至深，反映了真生活里的大感动。
2018年中考语文复习：作文指导 课件 (共17张PPT)
下课了，在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕 的。黄老师只穿两件单衣，怎么受得了呢？我急忙来到办 公室，脱下毛线衣让她穿上，可黄老师一把拉住我，严肃 地说：“快穿上，回家路上冻病了怎么办？”说完，又给 我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼泪模糊了我的眼 睛，看着黄老师慈母般的笑容，我激动得说不出话来。 走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖 如春。一件普通的毛线衣，饱含着多少爱抚啊！于是我决 定亲自给老师织一件围巾！ 经过两个月的辛勤努力，我的围巾终于织成了，当我 把它送给老师的时候，我竟然看到老师眼睛里闪动着泪花， 没想到我一闪念的坚持竟然成就了老师一冬天的温暖。 我喜欢温暖的感觉，我会尽我自己所能让更多的人拥有温 暖的感觉，让世界各地飘满温暖的气息。
温暖
温暖是一盏看不见但很暖和的明灯；温暖是沙漠中的绿洲；温暖是一个美丽的彩虹。 “铃……”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室，等待老师来上
课。 今天正好考语文。屋外刮着风，坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿得厚厚的，唯独我 只穿一件单衣。黄老师看见了，走过来问我：“你怎么只穿一件单衣呢？”我笑了笑，没 有说话。 开始考试了，同学们都埋头仔细答卷。这时，我抬起头，猛然发现黄老师站在讲台前， 把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来，又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我跟前，亲切地对 我说：“你这样不行，穿一件衣服太冷了，怎么能坚持考试呢？来，把我这件毛线衣穿上， 多少能暖和些，免得感冒了。”说完，她把毛线衣就往我身上披。我说：“不，我不冷。 您给我穿了，您可受不了。”老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披，还说： “我是老师，你是学生，在学校，我就是你们的母亲。”啊，多么亲切的话语。我穿着黄 老师的毛线衣，感到格外温暖，但也不时地埋怨自己。早上，我为什么起晚了呢？我真恨 自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣…… 下课了，在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕的。黄老师只穿两件单衣，怎么 受得了呢？我急忙来到办公室，脱下毛线衣让她穿上，可黄老师一把拉住我，严肃地说： “快穿上，回家路上冻病了怎么办？”说完，又给我穿上，我再也抑制不住自己的感情， 眼泪模糊了我的眼睛，看着黄老师慈母般的笑容，我激动得说不出话来。 走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。一件普通的毛线衣，饱含 着多少爱抚啊！于是我决定亲自给老师织一件围巾！ 经过两个月的辛勤努力，我的围巾终于织成了，当我把它送给老师的时候，我竟然看 到老师眼睛里闪动着泪花，没想到我一闪念的坚持竟然成就了老师一冬天的温暖。 我喜欢温暖的感觉，我会尽我自己所能让更多的人拥有温暖的感觉，让世界各地飘满
(甘肃专版)2018届中考语文第四部分写作专题二考场作文高分技法复习课件
2.立意原则 （1）方向要正确。所谓方向正确，就是习作表达出来 的思想感情和观点要健康、积极向上。立意正确是写好作 文的基本要求，也是评价文章的重要标准。 （2）情感要鲜明真实。情感的鲜明是指文章中的情感 指向要明确，该批判地批判，该歌颂地歌颂，并且语言要 饱含深情。情感的鲜明切忌夸大其词、故作姿态，没有分 寸。因此，我们的情感表达真实可信才会感人，才能打 动人。 （3）思考要深刻。深刻的思考就是要求我们透过事物 的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生有意义和有价 值的东西，能在一般人的认识上再进一步，能发现别人没 有发现的那一点，并能给人以启示。
（2）移花接木。把书报上的故事原文搬上作文本或 考卷是抄袭；把几个故事进行压缩，然后将其巧妙地 组合在一起，表达某种新的思想，则是创新。 （3）角色错位。改变原主人公——“他”的身份、 地位，从另一个侧面挖出“他”的思想感情。
技法四：结构
结构指文章的内部构造和组织方式。作者依据写 作目的和表达主题思想的需要，把写作题材按轻重主 次合理匀称地加以安排和组织，使之既符合生活的规 律，又适应一定的体裁要求，从而构成完整和谐的整 体。所以文章结构的实质，就是布局谋篇、组织材料 的问题。结构的具体形式包括层次与段落，开头和结 尾，过渡与照应等 。
（4）思维要创新。思维的创新是指克服以往的思维 定式，打破常规去思考、分析，找到我们自己独特的 创见，给人以启迪。但是，创新绝不是漫无边际地胡 思乱想，标新立异地胡编乱造，只有入情入理，才能 让人眼前一亮。
技法三：选材
所谓组织材料，就是我们在写文章前，要把准备在 这篇文章里写的材料理出头绪，计划好先写什么，后 写什么。这样的文章写出来才会层次清楚，有条有理。
（2）截取精要法。朱自清的《背影》截取了父亲买橘 子的场景，方纪的《挥手之间》突出写了毛主席登机去重 庆谈判与送行群众告别的瞬间，均成名篇。像这样，截取 事物最精彩、最动人、最能反映其性质的闪光的瞬间来表 情达意、突出主旨的选材方法，就称之为截取精要法。 （3）以新取胜法。中考作文应尽量选择新颖独特、鲜 为人知却又非常典型的材料，力求以新取胜。 3.材料不足时的写作方法 （1）时空穿越。通过想象和联想，跨越时空的阻隔， 摆脱现实的束缚，根据立意的需要：①把事件缩小或放大； ②给历史名人编故事；③截取一段历史，重新演绎；④神 话人物PK时事人物，历史人物VS小说人物。
2018届中考作文指导：应用文专题复习ppt课件(附范文)
运动会期间，小王在跳高比赛场地捡到 一个黑色的爱国者牌MP3，里面存着12首周 杰伦的歌，上面还挂着一个Micky的钥匙坠， 他写了一张失物招领交给广播员——
失物招领 本人在跳高比赛场地拾到MP3一个， 有遗失的同学或老师请到××班大本 营与××联系。 ××班 ×× ×月×日
遗失启事 本人不慎上体育课时遗失蓝色毛衣一件，请拾到的同学送 到初一(5)班×××处。本人不胜感激! 初一(6)班××× ×年×月×日 招 领 启 事 初一(3)班××同学在操场上拾到皮夹一只，内有人民币、 饭菜票等物，希失主到政教处认领。 政教处 ×年×月×日 寻 人 启 事 郭小兰，女，七岁，身高一米，梳两条小辫子，右眼有一 小伤疤，会说普通话。身穿白底红花衬衣，下穿蓝色布裤，脚 穿红色塑凉鞋，于十月十二日下午离家，下落不明。恳请广 大群众帮助寻找。如有发现者，请即通知本人，不胜感激，并 致薄酬；如有收留或送回者，愿酬谢人民币伍佰元。 联系地址:南京市鼓楼区××街道居委会××× 联系电话:3344550 南京市××区××街道 ×年×月×日
下面是一则征稿启事，从格式到内容都有毛病，请按要求修改。 征稿启事 为丰富校刊《中学时代》的内容，特征求下列稿件：园丁颂 歌，班级新事，学习心得，读书笔记，思想火花和文艺创作等。 来稿要求观点鲜明，文字简洁生动，字迹清晰，篇幅以不超 过千字为宜。请写明真实姓名和所在班级。 祝大家学习进步！ 《中学时代》编辑部2016年5月4日
寻物启事例文：
寻物启事 本人不慎，于2016年5月5日上午8时 左右在朝阳公园遗失棕色公文包一只，内 有身份证、驾驶证、工作证等证件以及钥 匙一串。拾到者请拨手机136*******177与 本人联系，面谢。 XXX公司 王 明 2016年5月5日
根据文后的问题，修改下面的“寻物启事”。
2018年中考语文 第四部分 写作 专题十二 中考作文写作技法指导复习4
名师解读
K12课件
技法策略
真题在线
17
考场佳作
专题十二 ┃中考作文写作技法指导
深夜，皎洁的明月高悬在半空中，洒下阵阵白练般的 光华。轻轻抬笔，思索着那难做的试题。不知不觉地 忘了时间，人们都已进入梦乡，我却才心满意足地搁 下笔。轻轻踱到客厅，母亲的房门虚掩着，一缕灯光 从狭缝中透出。有些疑惑的我轻轻推开房门，向里面 望去。母亲却未睡着，见是我，她微笑起来，端起桌 上一杯温牛奶，轻轻地递给我。我顿时惊诧，母亲身 体并不好，每日的早起已使她过度劳累，可她却为我
名师解读
K12课件
技法策略
真题在线
11
考场佳作
专题十二 ┃中考作文写作技法指导
暑期来临，各部电影大片接踵而至，其中由何炅导演的《 栀子花开》带给我清新脱俗的感觉。其中的栀子花最令我喜爱 。栀子花丰腴肥美，芳香馥郁。风一阵阵地吹拂着，其散发出 逼人的清气直入肺腑，偶尔有阳光投下来，将栀子花柔和的白 映得熠熠生辉，花蕊鲜黄鲜黄的。它不仅代表的是爱情，在平 淡、持久、温馨、脱俗的外表下，蕴含的是美丽、坚韧、醇厚 的生命本质。就像现在的青少年正处于风华正茂的时代，无时 无刻不透露出朝阳般的活力，积极向上，坚韧不拔，有足够的 耐心与毅力，这是一个充满热血、激情的世界。
(二)品它千遍也不厌倦 威海一考生
母爱在身边流淌，如一缕舒和的微风。照亮了黑暗的道 路，温暖了冻僵的心灵，驱散了疲惫的痛苦。凝聚于身边的 小事之间。
清晨，冬日的朝霞懒散地躲藏在天边。月光轻柔，拂过 即将出门的我的面颊。前方的道路阴沉在黯淡的灯光中。我 迈出家门，向阴暗的小路走去，背后温暖的灯光吸引着我， 我不禁回头，却发现母亲有些憔悴的身影倚在门上，望着我 迟疑的步伐，她轻声说道：“路上小心，注意安全！”叮嘱 声回响于耳。暖暖地拂过心头，我不由得点了点头，再向前 方望去，天空泛起了鱼肚白，曙光在前方闪耀，之前阴暗的 道路已被母亲的话语点亮。那句话中，分明凝聚着母爱。
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专题十二 中考作文写作技法指导 技法二：立意要深
专题十二 ┃中考作文写作技法指导
名师解读
“千古文章意为高。”“意犹帅也，无帅之兵， 谓之乌合。”这里的“意”就是文章的中心或主题 。“意”是文章的核心和灵魂，立意的高下，直接 关系到一篇作文的优劣。立意就是站在应有的高度 确定文章的主题思想。 在各地的中考作文评价标准中，“立意明确”“ 中心突出”“思想健康”是好文章的必备条件，真 正上档次的文章还必须做到“立意深刻新颖”。如 果一篇文章立意准确、集中、鲜明、深刻，就很可 能判作一类文。
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一、精选材料 古人讲“意在笔先”，就是说，动笔之前应“运筹帷幄之中”，对要写 作的内容进行理性的思考。这篇文章究竟要解决一个什么问题、达到一个 什么目的，必须心中有数。而且，问题越集中，目的越单纯，写出来主旨 就越突出。如果积累的素材比较丰富，想说的“意思”也很多，那一定要 一方面对材料加以提炼、概括，一方面把与主要思想关系不大的材料忍痛 割爱。要选择有较强的情感内涵的材料，如要写那些人人都能感知、体会 的人之常情，要写那种超出常规的强烈的反常合道的情感；要选择有较深 的主题潜能的材料，即要摒弃老套的选材思路，开拓选材的视野，要善于 从日常的生活小事中发现具有丰富内涵的材料，只有严格选材，文章主题 才会鲜明集中。材料选得好，为开掘主题提供了最大的可能性；主题的开 掘和深化，又反过来制约、促进材料的选择和加工。有些考生在选材时往 往只考虑是否切题，却很少考虑材料的主题潜能，这样的文章当然不可能 获得高分。
四、以小见大 对于一篇作文而言，看问题的深度至关重要。要 学会由表及里、由此及彼地思考探究，用心灵去审 视，用情感去抚摸，让素材接受思想的光照，发掘 生活的真谛。如写记叙文，可以在叙事的基础上发 表议论，揭示出事情的普遍意义；写议论文则探究 根源，辩证分析，指出危害……一滴水里见世界， 以小见大更是一种常用的构思方法。譬如可以透过 一件小事、一个细节、一组小物件、一只小动物等 看到一份浓浓的人生情感、一种极其可贵的品德、 一个深刻的人生哲理等等。人教版教材中《老王》 《我的母亲》《散步》等等，无不是写平凡人生， 凡人小事的，但是读起来却十分深入人心。可见“ 平平淡淡才是真”。
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专题十二 ┃中考作文写作技法指导 三、标新立异 嚼过的馒头没味道，平中见奇、标新立异才能一招制胜。“ 文贵创新”，这个“新”字，是指选材角度上的“新”，立意 角度上的“新”，表现手法上的“新”。要做到选材新，就要 选那些最能表现人物个性，反映事物本质的典型材料。要善于 选择那些日常生活中别人见过却没写过，或者别人没见过唯有 我见过的材料。还必须多角度地思考生活，展开丰富的联想； 必须使自己的思想紧跟时代的步伐，聚焦时代新风、当代科技 、杰出名人、前沿理念；必须学会反复比较，精益求精，体现 独到见解；必须学会旧瓶装新酒，即针对人们习惯了的事物、 思想、观念，从新的角度提出新的看法、新的主张；必须懂得 巧妙地变换角度，科学地“反弹琵琶”(反其意而用之)，妙用 逆向思维。要突破旧的思维定式，从已形成固定看法的人、事 中翻出新意，或者发掘一些老题材的内在潜质，进行再创作， 使旧题材显示出新意。同样的题材，能否从旧题材中翻取新意 ，从平淡中窥见奇丽，这是能否写出好作品的关键。
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在考场上，看到文题，在审清题目的基础上 要迅速确定文章的中心，通过对客观事物的描 写或议论表达出自己的观点、主张或思想倾向 。可以说，立意是文章的灵魂。中考作文要求 学生从校园生活、家庭生活、社会生活中选取 鲜活的素材表达中心：表达朝气蓬勃的精神， 表达自尊、自强、自信、自律的情怀，表达对 真善美的赞颂与向往，表达对老师和家长的尊 敬与感恩……
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二、勤于点题 为加深阅卷老师的印象，中考作文的主旨一般以外显 为上，不宜含蓄隐晦。因此，对于材料作文和话题作文， 要自拟一个夺目的标题；不论哪类作文，开篇都要尽快入 题，开门见山，直击“要害”；中间部分，不失时机地回 扣题意，点明中心；结尾“卒章显其志”，画龙点睛，或 概括或深化。这就能始终给人以结构严谨、紧扣题旨之感 。
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例如，写作“有你陪伴”这一文题时，某考 生先以题记点题，接着分三个段落，按时间顺 序描述了和妈妈在一起的三个生活片段，每段 末尾分别小结：“老妈——我亲爱的保姆，有 你陪伴，真的很舒服。”“老妈——我可爱的 朋友，有你陪伴，真是快乐无比。”“老妈— —我敬爱的老师，有你陪伴，还真能学到知识 。”篇末再呼应开头和题记：“老妈，我真的 喜欢有你陪伴，今生今世你陪伴我，我陪伴你 。”纲举目张，立意鲜明。
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例如中考作文题“我渴望 ”该怎么写？某考 生独辟蹊径，写“我渴望受罪”，因为，年轻时吃 尽苦中苦，坎坷就会为“我”折腰，自我价值才能 实现，以后才更有条件享受生活。这样的立意就让 人耳目一新。
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例如看到作文题“传递 ”，你的脑海中 是否会涌现出：传递爱、传递传统美德的回归 、传递环保、传递葱香(表达对故乡的回忆和思 念)……这时的你就必须学会舍弃，选择最有新 意、最有深度、最有把握的材料来写。
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选材不仅要“小”，而且要“细”。要写得“细 ”，特别是对人物、对景物的描写要细，对“我” 的心理、情感也要写得细，这样才能感人。 例如某年中考作文“墙的故事”，某考生以“墙 ”为载体，写它当初的“斑驳”，检查团来时的“ 亮丽”，检查结束后的重新“老去”，从而委婉地 揭露了某些体制的弊端，见解不可谓不深刻。
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一、精选材料 古人讲“意在笔先”，就是说，动笔之前应“运筹帷幄之中”，对要写 作的内容进行理性的思考。这篇文章究竟要解决一个什么问题、达到一个 什么目的，必须心中有数。而且，问题越集中，目的越单纯，写出来主旨 就越突出。如果积累的素材比较丰富，想说的“意思”也很多，那一定要 一方面对材料加以提炼、概括，一方面把与主要思想关系不大的材料忍痛 割爱。要选择有较强的情感内涵的材料，如要写那些人人都能感知、体会 的人之常情，要写那种超出常规的强烈的反常合道的情感；要选择有较深 的主题潜能的材料，即要摒弃老套的选材思路，开拓选材的视野，要善于 从日常的生活小事中发现具有丰富内涵的材料，只有严格选材，文章主题 才会鲜明集中。材料选得好，为开掘主题提供了最大的可能性；主题的开 掘和深化，又反过来制约、促进材料的选择和加工。有些考生在选材时往 往只考虑是否切题，却很少考虑材料的主题潜能，这样的文章当然不可能 获得高分。
四、以小见大 对于一篇作文而言，看问题的深度至关重要。要 学会由表及里、由此及彼地思考探究，用心灵去审 视，用情感去抚摸，让素材接受思想的光照，发掘 生活的真谛。如写记叙文，可以在叙事的基础上发 表议论，揭示出事情的普遍意义；写议论文则探究 根源，辩证分析，指出危害……一滴水里见世界， 以小见大更是一种常用的构思方法。譬如可以透过 一件小事、一个细节、一组小物件、一只小动物等 看到一份浓浓的人生情感、一种极其可贵的品德、 一个深刻的人生哲理等等。人教版教材中《老王》 《我的母亲》《散步》等等，无不是写平凡人生， 凡人小事的，但是读起来却十分深入人心。可见“ 平平淡淡才是真”。
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例如中考作文题“我渴望 ”该怎么写？某考 生独辟蹊径，写“我渴望受罪”，因为，年轻时吃 尽苦中苦，坎坷就会为“我”折腰，自我价值才能 实现，以后才更有条件享受生活。这样的立意就让 人耳目一新。
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例如看到作文题“传递 ”，你的脑海中 是否会涌现出：传递爱、传递传统美德的回归 、传递环保、传递葱香(表达对故乡的回忆和思 念)……这时的你就必须学会舍弃，选择最有新 意、最有深度、最有把握的材料来写。
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选材不仅要“小”，而且要“细”。要写得“细 ”，特别是对人物、对景物的描写要细，对“我” 的心理、情感也要写得细，这样才能感人。 例如某年中考作文“墙的故事”，某考生以“墙 ”为载体，写它当初的“斑驳”，检查团来时的“ 亮丽”，检查结束后的重新“老去”，从而委婉地 揭露了某些体制的弊端，见解不可谓不深刻。