人教版高中物理必修课件-第三章《相互作用》复习课-ppt精品课件

本章渗透的物理思想
本章有两处渗透了等效替代的物理思想：
1.重力的作用点—用“重心 ”替代整个物体 各部分所受重力的作用点。
2.合力和分力的关系：只要作用效果相同， 我们可以用一个力去替代几个力；也可以 用几个力去替代一个力。
易错清单
(1)重力就是地球对物体的吸引力．(× ) (2)物体的重心一定在物体上．(× ) (3)物体所受弹力的方向与受力物体的形变方向相同．(√ )
(4)绳对物体的拉力方向总是竖直向上. (× ) (5)杆的弹力不一定沿杆. ( √ ) (6)摩擦力的方向一定与物体运动方向相反. (× ) (7)静摩擦力一定是阻力，滑动摩擦力不一定是阻力. (× ) (8)运动的物体不可能受到静摩擦力的作用. ( × ) (9)正压力越大，摩擦力可能越大，也可能不变. (√ ) (10)动摩擦因数与接触面积有关，相同材料的两物体接触 面积越大，动摩擦因数越大. (× )
8.如图所示，质量为m的工件置于水平放置的 钢板C上，两者间动摩擦因数为μ.由于光滑导槽 A、B的控制，工件只能沿水平导槽运动，现使 钢板以速度v1向右运动，同时用力F拉动工件(F 方向与导槽平行)使其以速度v2沿导槽运动，则
F的大小为( C )
A．等于μmg B．大于μmg
C．小于μmg D．不能确定
4、质量为2kg的物体被一根细绳悬吊在天花板下静止
(g取9.8 N/kg)，则以下说法正确的是( A )
A.物体重力大小等于19.6 N B.物体对绳的拉力与物体重力的大小、方向均相同， 所以它们是同一个力 C.剪断细绳后，物体不受任何力的作用 D.物体的各部分中，只有重心处受重力
5、关于物体重心的下列说法正确的是( ACD )
当堂训练
1、下列关于力的说法中正确的是( D )
A.物体受几个力作用时，状态一定改变 B.由相距一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以 离开物体而独立存在 C.只要两个力的大小相同,它们产生的作用效果一定相同 D.力的大小可以用弹簧秤测量
2、甲、乙两拳击运动员竞技，甲一拳击中乙肩部，观 众可认为甲运动员(的拳头)是施力物体，乙运动员(的肩 部)是受力物体，但是在甲一拳打空的情况下，下列说
(C )
A. F 2 F 1 l2 l1
B. F 2 F 1 l2 l1
C. F 2 F 1 l2 l1
D. F 2 F 1 l2 l1
解 析 ： 根 据 胡 克 定 律 有 ： F 1＝ k(l0－ l1)， F 2＝
k(l2－ l0)， 解 得 ： k＝ F l2 2+ -lF 11
法中正确的是( C )
A.这是一种只有施力物体，没有受力物体的特殊情况 B.此时的受力物体是空气 C.甲的拳头、胳膊与自身躯干构成相互作用的物体 D.以上说法都不正确
3、关于重力的大小，下列说法中正确的是( B )
A.物体的重力大小总是恒定的 B.同一地点，物体的重力与物体的质量成正比 C.物体落向地面时，它受到的重力大于它静止时所受的 重力 D.物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力
(16)若物体受到三个力F1、F2、F3的作用而平衡，将F1
转动90°时，三个力的合力大小为 F1. √( )
(17)多个共点力平衡时，其中任何一个力与其余各力的
合力大小相等、方向相反．( √ )
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(18)两个力的合力一定大于任何一个分力．( × ) (19)共点力一定是作用点为同一点的力. ( × ) (20)三个共点力的合力的最大值是|F1|＋|F2|＋|F3|( √ )
三种基本力： （1）重力；（2）弹力；（3）摩擦力。
四种相互作用： （1）强相互作用； （2）弱相互作用； （3）电磁相互作用；（4）万有引力。
本章知识结构
四 引力作用
种
基
本
相
电磁作用
互
作
强作用
用
弱作用
重力
几
正压力
弹
种
支持力
力
拉力、张力
常
弹簧的弹力
见
摩
静摩擦力
的
擦
滑动摩擦力
力
滚动摩擦力
Hale Waihona Puke 力力的合成与分解［解析］ 工件对地以v2运动，但相对钢板却 是偏左方向，如图所示v的方向.钢板以速度v1向 右运动,则工件以等大速度相对钢板向左移动，设 为v1′, 同时工件被拉动也具有另一速度v2, 故工件 相对于钢板的运动速度应是v1′与v2的合速度，即 图中的速度v.
滑动摩擦力阻碍二者的相对运
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(11)物体沿光滑斜面下滑时，物体受到重力、支持力和
下滑力的作用.(× ) (12)速度等于零的物体一定处于平衡状态. (× )
(13)物体的平衡状态是指物体处于静止或速度等于零的
状态．( × ) (14)物体处于平衡状态时，加速度等于零．( √ ) (15)二力平衡时，这两个力必定等大反向. ( √ )
第三章 相互作用复习课
本章课程标准要求
1.通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律。 能用动摩擦因数计算摩擦力。
2.知道常见的形变，通过实验了解物体的弹 性，知道胡克定律。
3.通过实验理解力的合成与分解，区分矢量 与标量，用力的合成与分解分析日常生活问题。
本章概述
一个核心概念：力
二大教学目的： （1）为静力学和动力学做准备； （2）完善对矢量及其运算法则的认识。
(21)不考虑力的实际效果时，一个力可以对应无数对分
力．( √ )
(22)将一个力F分解为两个力F1、F2，F是物体实际受到
的力．( √ ) (23)合力与分力可以同时作用在物体上. ( × ) (24)2 N的力能够分解成6 N和3 N的两个分力. ( × ) (25)合力是阻力，它的每一个分力都是阻力．( × ) (26)位移是矢量，相加时可以用算术法直接求和．( × )
A.物体各部分所受重力的合力集中于一点，该点即为 物体的重心 B.有规则形状的物体，重心即是其几何中心 C.物体的重心可能不在该物体上 D.物体的形状不变，当它被举高或倾斜时，重心在物 体上的位置不变
6、跳高运动员在下图所示的四种过杆姿势中，重心
最能接近甚至低于横杆的是（ D ）
7、一根轻质弹簧一端固定，用大小为F1的力压 弹簧的另一端，平衡时长度为l1；改用大小为F2 的力拉弹簧，平衡时长度为l2。弹簧的拉伸或压 缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为