《我爱我的小动物》教案(通用17篇)
《我爱我的小动物》教案（通用17篇）
《我爱我的小动物》教案篇1
活动目标：
1、能用轻快的声音清楚地演唱，尝试结合歌曲仿编简洁的歌词与创编动作。
2、敢于在集体中大胆表现，感受师幼合作创编与歌声沟通的欢乐。
活动预备：
阅历预备：幼儿已初步听过歌曲《我爱我的小动物》。
物质预备：小狗、小猫、小鸡、小鸭几种常见小动物的头饰若干。
活动过程：
1、老师出示小狗的头饰
提问：“小狗的叫声是怎么样的？”
引导幼儿用“汪汪汪，|汪汪汪，|汪汪汪汪 |汪
2、嬉戏：我猜你说，我说你猜。
（1）玩法：老师逐一出示各种动物的头饰，幼儿学该动物的叫声；老师仿照某一种动物的叫声，让幼儿找出该动物的头饰。
（2）老师尽量引导幼儿用“ X,| X,| |X-”的节奏说。
3、按幼儿的意愿逐一选择动物的头饰，师幼用歌声互动。
老师唱问句，幼儿唱答句，并尝试边唱边用有节奏的动作表演回答。
4、幼儿分组演唱。
幼儿分两组：一组唱问句，一组唱答句；然后交换角色分组演唱。
活动延长：
1、音乐区：将头饰投放在音乐区，让幼儿自由演唱。
2、请家长利用亲子手册《我爱我的小动物》在家中与幼儿对唱。
户外活动：
1、体育嬉戏：信号灯、见领域活动指导P12。
2、分组活动：（见周方案表）
《我爱我的小动物》教案篇2
设计思路：
日常生活活动中幼儿对小动物特别感爱好，幼儿还从家中带来了很多毛绒动物，因此老师设计了有关动物的活动：“观看动物、熟悉动物、喂动物、动物嬉戏”。通过活动增加幼儿对小动物的情感，使幼儿能珍惜爱惜小动物。
活动目标：
1、喜爱和小动物做嬉戏。
2、增加对小动物的情感。
3、大胆说短句。
活动预备：
1、玩具兔子、小狗、小猫、小羊
2、自制食物道具：萝卜、骨头、小草、小鱼
活动过程：
1、老师告知小伴侣：今日有很多小动物来和小伴侣做嬉戏，老师一一请出。
2、出示小动物，请幼儿数数有几个小动物，说出有谁，它们怎样叫？喜爱吃什么食物？
3、老师给小动物预备了很多食物，让幼儿说说都有什么？
4、请小伴侣选择喜爱的小动物给他们喂食物，边喂边说：“小兔请吃红萝卜”“小狗请吃肉骨头”“小羊请吃草”“小猫请吃鱼”。鼓舞幼儿大胆讲话。
5、与小动物们一起唱歌“我爱我的小动物”。
延长活动：
1、分组活动：给小动物盖房子、给小动物串项链、给小动物做食物、喂小动物吃东西。
2、与小动物们一起玩嬉戏“捉迷藏”。
《我爱我的小动物》教案篇3
一、设置理由（主题由来）
在春天的这个主题活动中，宝宝们在对大自然观看的同时。也开头留意观看身边的小动物。万物复苏，小动物们也开头活跃了，它们最能吸引孩子们的留意和爱好。我们要通过开展这个宝宝最感爱好的主活动。引导他们了解与小动物相关的简洁学问，通过各种形式多样的嬉戏活动引发他们关怀小动物、关爱小动物的情感。
二、教育目的
1、观看几种小动物，知道它们的名称。学一学它们的叫声，听音乐仿照几种小动物的步行姿态。
2、在老师的关心下，学习照看小动物的简洁方法，知道它们爱吃什么。
3、萌发关爱小动物的情感。
4、学习儿歌、手教导画的方法、表现小动物的主要特征。
三、精彩活动
活动一：动物的家
目标：
1、布置不同的小动物的家，能辨别出不同动物的家
2、学习当小动物的爸爸妈妈，照看小动物，并能与小伴侣共享环境
预备：
1、在娃娃家中布置小猫、小兔、小狗的家。
2、请幼儿将家中的小动物玩具带到幼儿园中。
过程：
1、引导幼儿进入活动区，熟悉不同小动物的家。
2、请幼儿自告奋勇包出自己想当哪个小动物的爸爸妈妈。引导他们爱玩玩具，细心照看动物宝宝，鼓舞他们与动物玩具说话表达自己的情感。
徐美家产小猫的妈妈，她能认真的抱着小猫对它说：“宝宝乖，妈妈亲亲你！妈妈给你吃东西啊！”对小猫照看的特殊仔细微小
恬恬当小兔的爸爸，他带小兔到外边去做嬉戏还教兔宝宝双脚跳。嘴里还说：“你两只脚一起跳，快跟我学！”脚色语言运用相当好
3、带宝宝嬉戏后，将它们各自送回。
《我爱我的小动物》教案篇4
活动目标：
愿意学唱新的歌曲，尝试仿照各种小动物的叫声
活动预备：
磁带，小动物头饰
活动过程：
1、“小伴侣，今日胡老师带你们去动物园好吗?”带孩子做小动物的仿照操2——3分钟
2、“今日老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。”
请大班的小伴侣躲在屏风后面“汪汪汪!”“小伴侣，你们听，谁来了?”“我们一起把小动物请出来吧!”小狗是怎么叫的?你们听老师是怎么学小狗叫的，老师按旋律仿照小狗羊叫。再听听谁来了!依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。
3、“老师和小动物们一起预备了一个节目，名字叫做‘我爱我的小动物’，现在表演给你们看好吗?”
你们想不想跟小动物一起表演啊?那我们一起来表演吧!
歌曲重复2——3遍
4、“小伴侣，你们知道还有什么小动物会叫吗?它是怎么叫的!”
“我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物!”
接下来我们请小动物下来和小伴侣一起表演节目好吗
5、小动物该回家了，我们一起感谢小动物来给我们表演节目，再见! 《我爱我的小动物》教案篇5
活动设计思路：
小班孩子在音乐活动的学习中，我感觉培育孩子对音乐的爱好是很重要的，他们的自我抑制力量差，做什么事情都是从爱好动身，老师反复地教一首歌曲往往收不到效果，而有时当一段音乐响起，孩子们会拍起手，跟着手舞足蹈，所以选择孩子感爱好的音乐素材是很重要的，那么怎样的素材幼儿感爱好，我想首先是幼儿熟识的形象，而小动物是幼儿感爱好的，他们的叫声又是
孩子所熟识的，所以我选择这首歌让幼儿学习，让孩子在轻松欢乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。
目标：
1、能按曲调的节奏仿照小动物的叫声。
2、培育幼儿对音乐的爱好。
3、感受歌曲中对小动物的宠爱之情。
预备：
音乐歌词中的动物玩具每种一个，人手一个头饰。
过程：
1、老师带领孩子们进入教室。（边走边唱《不要妈妈抱》）
师：宝宝们，今日天气真好，妈妈带你们一起去动物园好吗？要不要妈妈抱着去啊？（不要）
孩子们边走边唱歌不要妈妈抱。
2、找个小动物做伴侣
师：啊呀，动物园里动物那么多，我们一起找一个动物伴侣好吗？
幼儿唱歌《我的伴侣在哪里》
师：有的伴侣还没有找到自己喜爱的伴侣，想一想，连续找，好吗？再唱一遍歌曲。
3、幼儿将动物头饰带在头上，并仿照小动物叫声
提问：你的动物伴侣是谁啊？它是怎么叫的？
大家共同练习小动物叫声。
老师把它的叫声唱成好听的歌曲，幼儿跟唱。
4、老师一边摸着小动物头，一边范唱歌曲，幼儿观赏。
5、幼儿学唱歌曲数遍，亦可用问答式练习唱歌。
要求幼儿按节奏演唱歌曲。
6、幼儿仿照小动物的叫声，边叫边离开活动室。
延长活动：
在表演区供应音乐，头饰，供幼儿表演。
《我爱我的小动物》教案篇6
名称：我爱我的小动物
目标：1、学习用自然亲切的声音演唱
2、会仿照小动物的动作及叫声
3、学习打简洁的节奏
预备：乐器：鼓、响板、音乐磁带
过程：1、音乐热身-------拍手练习节奏型。
2、老师向小伴侣问好（有音乐）-------小伴侣们好，李老师您好。练习节奏型
3、老师：今日有个小动物和我们一起来开音乐会，看看是谁来了。（出示小狗）
4、我们先和小狗一起听一听什么声音在叫（放录音-------小动物叫声）
5、提问都有哪些动物的叫声（小狗、小猫、小鸡、小鸭等）
6、小狗说教小伴侣唱一首新歌请小伴侣和小狗一起来学好吧。
7、学习歌曲“我爱我的小动物”老师和小伴侣一起学唱歌曲
8、小狗给小伴侣带来了好多礼物请小伴侣看一看是什么，分别请小伴侣来（老师事先预备好的）筐里摸一摸是什么（小鼓、响板）
9、介绍乐器的名称及使用方法
10、老师示范敲击乐器并带领幼儿依据节奏拍手。
11、请小伴侣分别用乐器来敲击练习节奏型（我爱我的小动物）
12、分组练习节奏型（我爱我的小动物）
13、请全体小伴侣一起来用乐器演奏（我爱我的小动物）老师指挥。
14、课程结束为幼儿发礼物。
《我爱我的小动物》教案篇7
活动目标：
1、喜爱和小动物做嬉戏，增加对小动物的情感。
2、提高动手操作的力量。
3、知道动物的特征，了解动物的习性。
4、使幼儿对探究动物感爱好。
5、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
活动预备：
张开嘴巴的小动物（熊猫、小猫、小狗、兔子）头饰，动物的食物（胡萝卜、肉骨头、小竹子、小老鼠）卡片，音乐
活动过程：
爱好导入：你们喜爱什么小动物？为什么？
老师今日给你们带来了很多小动物，你们来看看它们是谁？
1、依次展现动物的头饰，提问它有什么特征，它喜爱吃什么？
2、请幼儿仿照小狗的叫声，老师再仿照小狗的叫声。
提问：你们猜猜这只小狗怎么了？
3、提问：看来小动物们都饿了，我们来给它们喂食好不好（请四个幼儿上台当动物，其他的幼儿拿食物，播放《谁饿了》跟着音乐排队把食物放进合适的动物的嘴里，给董毫无喂食。）
4、今日老师带来的动物们都吃饱了，你们还知道哪些动物？它们喜爱吃什么？
结束：
今日小班的小伴侣都给小动物喂食了，小动物们可快乐了，它们说感谢小班的小伴侣们，小动物是我们的伴侣，我们要爱惜它们。
教学反思：
在活动中大部分幼儿表现乐观，但忽视了力量弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。
《我爱我的小动物》教案篇8
活动目标：
1、在观赏各种各样的雨伞的基础上，尝试用绘画的方法设计小雨伞来关心小动物们。
2、学习用半圆形、三角形等多种外形设计伞面，在绘画的过程中萌发宠爱小动物的情感。
活动重点：
学习用半圆形、三角形等多种外形设计伞面，在绘画的过程中萌发宠爱小动物的情感。
活动难点：
在观赏各种各样的雨伞的基础上，尝试用绘画的方法设计小雨伞来关心小动物们。
活动预备：
老师范例、画纸、蜡笔、各种各样的雨伞图片。
活动过程：
一、导入活动。
二、老师出示范画例，引导幼儿观看，激发幼儿爱好。
1、老师：今日，老师为班里带来了几个小客人，小伴侣们想知道它们是谁吗?
(老师出示画面，让幼儿观赏。)
2、老师：小伴侣们，下雨啦，这些小动物们都没有雨伞，要怎么回家呢?
3、老师：我们一起来设计美丽的雨伞，送给这些小动物们，好吗?
三、老师出示各种各样的雨伞的图片，引导幼儿重点观赏雨伞的外形和装饰的花纹。
1、老师：小伴侣看一看雨伞的伞面是什么样子的呢?有的像什么?还有的像什么呢?
2、老师：这些雨伞的伞面上有哪些好看的花纹呢?
3、老师：这些雨伞上的花纹和颜色是怎样搭配的呢?
4、老师小结：伞的外形和颜色都是各种各样的，伞面的外形都各自不相同，有的是圆形的伞面，有的是方形的伞面，还有的是椭圆形的伞面;伞面上的花纹和图案都有许多，有的是三角形的，有一条一条的，还有的上面画了好看的花和可爱的小动物;伞的颜色也有许多，搭配得也很美丽。
四、老师引导幼儿设计各种各样的雨伞。
1、老师：那你们想设计一把什么样的雨伞送给我们的小动物呢?雨伞都伞
面上可以装饰哪些好看的花纹、外形、和线条呢?除了可以装饰外形和线条之外，又还可以在伞面上装饰些什么好看的呢?
2、老师出示各种外形和线条的范例，关心引导幼儿拓展设计雨伞的思路。
3、老师引导幼儿可以依据画面，让幼儿自己设计雨伞。
4、老师：看看谁设计的雨伞最有特点，和别人的不一样哦!
5、老师提示幼儿将设计好的雨伞送给自己宠爱的小动物，并对小动物说一句好听的话。
五、老师引导幼儿相互观赏自己设计的雨伞，展现幼儿的作品。
1、老师：你们设计了一把什么样的雨伞呢?
2、老师：你觉得你设计的雨伞和别人有什么不一样的地方?
3、老师：不一样的地方又在哪里呢?
《我爱我的小动物》教案篇9
目标：
1、在会唱歌曲的基础上，理解歌曲的词曲结构。
2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。
3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。
预备：钢琴，PPT，小动物胸贴仿编歌词：
小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。
小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。
青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。
小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。
小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。
小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。
老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。
蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。
过程：
（一）创设森林歌会情境，激发幼儿参加活动的爱好。
——瞧！我们来到了哪里？（森林王国）——他们在干什么呢？（在唱歌....）——原来森林王国正预备举办一场唱歌竞赛，你们想参与吗？（想）——可是这个唱歌竞赛要求我们必需带一个自己喜爱的，会叫的小动物来参与。
——你们猜孙老师带的是什么小动物？（幼儿猜想）——（弹唱歌曲）请你认真的听一听（我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）——是哪个小动物呀？（小猫）
（二）在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。
——咦？你是带谁来参与唱歌竞赛呢？（小猫、小鸡、小鸭）——谁来边唱边表演一下小猫？（我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（请一名幼儿边唱边表演同时老师出示图谱。）——谁来边唱边表演一下小鸡？（我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。）（请一名幼儿边唱边表演同时老师出示图谱。）——谁来边唱边表演一下小鸭？（我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（请一名幼儿边唱边表演同时老师出示图谱。）——你发觉这三段歌词有哪些地方不一样？（小动物的名称不一样，叫声不一样）请两名幼儿回答，集体
（三）在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。
——你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？请你和你的好伴侣相互说一说。（争论）——谁来说一说你爱哪一种小动物？（我爱我的小羊）它是怎样叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（请1位幼儿回答）请你唱一唱吧！
【老师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】
——大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧！（老师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲）——你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？谁来说一说？（依次再请出5-6名幼儿仿编）每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。（同上）——请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。
——请你们带着小狗来参与唱歌竞赛，让我们一起去吧。
——请你们学着小狗的样子回到座位上。（逐次表演出为全部小动物编的歌曲）
（四）在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。
——森林歌会要开头了，请带着你爱的小动物们参与唱歌竞赛吧。
——今日的唱歌竞赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们兴奋吗？（兴奋）
结束：特别感谢你们带来这么多小动物参与唱歌竞赛，让我们一起带更多的小动物来参与音乐会吧！
《我爱我的小动物》教案篇10
活动目标：
1、基本学会跟唱歌曲
2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。
3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
活动预备：
钢琴，PPT，小动物胸贴若干
活动过程：
(一)创设"森林歌会"情境，激发幼儿参加活动的爱好。
瞧!我们来到了哪里?(森林王国)
他们在干什么呢?(在唱歌....)
原来森林王国正预备举办一场唱歌竞赛，你们想参与吗?(想)
可是这个唱歌竞赛要求我们必需带一个自己喜爱的，会叫的小动物来参与。
你们猜孙老师带的是什么小动物?(幼儿猜想)
(弹唱歌曲)请你认真的听一听(我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵)
是哪个小动物呀?(小猫)
(二)在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。
咦?你是带谁来参与唱歌竞赛呢?(小猫、小鸡、小鸭)
谁来边唱边表演一下小猫?(我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。)(请一名幼儿边唱边表演同时老师出示图谱。) 谁来边唱边表演一下小鸡?(我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。)(请一名幼儿边唱边表演同时老师出示图谱。) 谁来边唱边表演一下小鸭?(我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。)(请一名幼儿边唱边表演同时老师出示图谱。) 你发觉这三段歌词有哪些地方不一样?(小动物的名称不一样，叫声不一样)请两名幼儿回答，集体
(三)在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。
你还爱哪一种小动物?它是怎样叫的?请你和你的好伴侣相互说一说。(争论)
谁来说一说你爱哪一种小动物?(我爱我的小羊)它是怎样叫的?(咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。)(请1位幼儿回答)请你唱一唱吧!)
【老师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】
大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧!(老师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲)你还爱哪一种小动物?它是怎样叫的?谁来说一说?(依次再请出56名幼儿仿编)每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。(同上) 请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。
请你们带着小狗来参与唱歌竞赛，让我们一起去吧。
请你们学着小狗的样子回到座位上。(逐次表演出为全部小动物编的歌曲)
(四)在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。
森林歌会要开头了，请带着你爱的小动物们参与唱歌竞赛吧。
今日的唱歌竞赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们兴奋吗?(兴奋)
结束：特别感谢你们带来这么多小动物参与唱歌竞赛，让我们一起带更多的小动物来参与音乐会吧!
教学反思
《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简洁，句子短小，特殊贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。
首先，我抓住——“爱好”使幼儿最好的老师，让孩子在轻松欢乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参与动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。
其次，我依据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的嬉戏来引导幼儿的音乐爱好。在嬉戏中幼儿充分乐观主动，在这样开心的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来仿照小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培育幼儿的节奏感和学习爱好，同时还调动了他的主动性。在轻松开心的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。
另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子始终说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应当在孩子唱过一遍后，以观赏的形式，连续加深幼儿对唱曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发觉老师的引导，鼓舞在活动中也特别重要，要让幼儿成为学习的小仆人。幼儿能够在自己已有的生活阅历基础上进行创编，促进了幼儿想象力和制造力的进展。
假如从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延长方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。
《我爱我的小动物》教案篇11
活动目的
培育幼儿对音乐的爱好。
对宝宝听、唱感官的培育。
活动材料
CD盘、电子琴
活动过程
一、听歌曲的凹凸音
1、听各种不同凹凸的音乐
2、发声练习
5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — | 3 3 3 5 5
我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩咩咩。
我爱我的小猫，小猫怎么？喵喵喵，喵喵
5 | 3 3 2 2 1—||
咩咩咩咩咩咩。
喵喵喵喵喵喵。
二、老师弹奏歌曲，让小伴侣们听
1、老师弹奏歌曲旋律，请小伴侣多听，并能在老师弹琴时顺下来。
2、老师边读歌词边讲解歌词大意，并有节奏带幼儿读歌词。
三、幼儿听老师演唱一遍，在和老师一起演唱
活动延长
我们要养成早晚刷牙的好习惯。
《我爱我的小动物》教案篇12
我爱我的小动物
活动内容：音乐活动《我爱我的小动物》
活动对象：3—4岁幼儿
授课老师：翁璐
活动目标：
1、尝试用|||×—||节奏来仿照小动物的叫声。
2、让幼儿情愿跟随老师和音乐用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。
3、培育幼儿爱惜小动物的美妙情感。
活动预备：
幼儿在课前学会节奏、图谱、小动物头饰、语音机
活动过程：
一、节奏训练：拍手。
要求拍出|||×—||的节奏。
1、师：小伴侣好，今日来了那么多的客人老师，我们一起来拍手欢迎他们好吗？
2、师：来，看老师的黑板上有这样一个节奏
跟着老师一起来拍。（拍出|||×—||的节奏。）小伴侣拍得真整齐呀！再来拍一次。
二、学习歌曲《我爱我的小动物》
1、（出示小羊图片）
今日，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？（幼儿自由地说）
小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说）
我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫，好不好呀？（播放点读录音）
2、（出示小猫图片）
谁呀？小猫是怎么叫的呢？谁能用这个节奏来叫叫看（请个别幼儿表演）小结：今日，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，老师就唱给小伴侣听，好吗？
3、老师清唱歌曲两遍。
（清唱歌曲一遍）好听吗？（好听）
这首好听的歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名）
这么好听，老师再来唱一遍。（再次唱）
4、老师弹琴，幼儿跟唱。
（1）老师听到有些小伴侣已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。（老师做动作）
（2）小伴侣跟着琴声再和老师一起来唱一唱。
小伴侣唱得真好听！我们跟着好听的琴声再来唱一遍。（幼儿跟做动作）
5、创编歌曲
唱的真好，呀，谁也来了？（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个小伴侣能用好听的节奏来叫一叫。（播放点读录音）
看，谁也来了？（小鸭）跟着好听的节奏叫一叫。（播放点读录音）
依据图谱完整唱一遍儿歌
6、请幼儿分组戴头饰完整表演一遍儿歌
三、延长活动
教育幼儿要爱惜小动物
《我爱我的小动物》教案篇13
活动目标：
1、尝试用|||×—||节奏来仿照小动物的叫声。
2、让幼儿情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。
活动预备：
1、铃鼓一个。
2、鸡、鸭、羊、猫的头饰若干。
活动过程：
一、设计情境，引起爱好
师：今日老师接到森林王国动物居民的电话，邀请小二班小伴侣去森林王国参与舞会。让我们一起开着小汽车动身吧！（与幼儿一起跟着老师进场）建议：通过设置情景进场，能很快地引起幼儿参加音乐活动的爱好。
二、节奏训练：拍手、拍肩、拍腿。要求拍出|||×—||的节奏。
三、歌曲表演《我爱我的小动物》
1、分别出示鸡、鸭、羊、猫的头饰，让幼儿说一说每只小动物是怎么叫的，我们来学一学。
2、幼儿分别仿照鸡、鸭、羊、猫的叫声，老师有意识地引导幼儿有节奏的
念如：咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩咩。
3、听音乐老师带领幼儿演唱两遍歌曲。
四、去森林王国表演节目。
1、全体幼儿集体表演。
2、分角色表演唱。
五、结束活动
——森林王国的舞会结束了，我们去表演给小一班小伴侣看看吧！（开汽车离场）
《我爱我的小动物》教案篇14
目标：
1、在会唱歌曲的基础上，理解歌曲的词曲结构。
2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。
3、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。
4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
预备：
钢琴，PPT，小动物胸贴仿编歌词：
小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。
小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。
青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。
小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。
小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。
小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。
老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。
蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。
过程：
（一）创设森林歌会情境，激发幼儿参加活动的爱好。
——瞧！我们来到了哪里？（森林王国）——他们在干什么呢？（在唱
歌）——原来森林王国正预备举办一场唱歌竞赛，你们想参与吗？（想）——可是这个唱歌竞赛要求我们必需带一个自己喜爱的，会叫的小动物来参与。
——你们猜孙老师带的是什么小动物？（幼儿猜想）——（弹唱歌曲）请你认真的听一听（我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）——是哪个小动物呀？（小猫）
（二）在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。
——咦？你是带谁来参与唱歌竞赛呢？（小猫、小鸡、小鸭）——谁来边唱边表演一下小猫？（我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（请一名幼儿边唱边表演同时老师出示图谱。）——谁来边唱边表演一下小鸡？（我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。）（请一名幼儿边唱边表演同时老师出示图谱。）——谁来边唱边表演一下小鸭？（我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（请一名幼儿边唱边表演同时老师出示图谱。）——你发觉这三段歌词有哪些地方不一样？（小动物的名称不一样，叫声不一样）请两名幼儿回答，集体
（三）在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。
——你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？请你和你的好伴侣相互说一说。（争论）——谁来说一说你爱哪一种小动物？（我爱我的小羊）它是怎样叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（请1位幼儿回答）请你唱一唱吧！
【老师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】
——大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧！（老师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲）——你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？谁来说一说？（依次再请出5—6名幼儿仿编）每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。（同上）——请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。
——请你们带着小狗来参与唱歌竞赛，让我们一起去吧。
——请你们学着小狗的样子回到座位上。（逐次表演出为全部小动物编的歌
曲）
（四）在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。
——森林歌会要开头了，请带着你爱的小动物们参与唱歌竞赛吧。
——今日的唱歌竞赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们兴奋吗？（兴奋）结束：特别感谢你们带来这么多小动物参与唱歌竞赛，让我们一起带更多的小动物来参与音乐会吧！
反思：
在本次活动中，我们班的幼儿参加率非常身高，他们对活动内容很爱好，所以活动氛围非常好。但是我也从中发觉了很多不足方面需不断改进：
1、老师自身的专业音乐素养需进一步提高，音准方面要加强。
2、本次活动的环节要进一步连贯、简洁、相宜，以保证适合小班年龄的课时时间。
《我爱我的小动物》教案篇15
活动内容：
音乐活动《我爱我的小动物》
活动对象：
3—4岁幼儿
授课老师：
翁璐
活动目标：
1、尝试用|||×—||节奏来仿照小动物的叫声。
2、让幼儿情愿跟随老师和音乐用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。
3、培育幼儿爱惜小动物的美妙情感。
活动预备：
幼儿在课前学会节奏、图谱、小动物头饰、语音机
活动过程：
一、节奏训练：拍手。
要求拍出|||×—||的节奏。
1、师：小伴侣好，今日来了那么多的客人老师，我们一起来拍手欢迎他们好吗？
2、师：来，看老师的黑板上有这样一个节奏
跟着老师一起来拍。（拍出|||×—||的节奏。）小伴侣拍得真整齐呀！再来拍一次。
二、学习歌曲《我爱我的小动物》
1、（出示小羊图片）
今日，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？（幼儿自由地说）
小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说）
我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫，好不好呀？（播放点读录音）
2、（出示小猫图片）
谁呀？小猫是怎么叫的呢？谁能用这个节奏来叫叫看（请个别幼儿表演）小结：今日，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，老师就唱给小伴侣听，好吗？
3、老师清唱歌曲两遍。
（清唱歌曲一遍）好听吗？（好听）
这首好听的歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名）
这么好听，老师再来唱一遍。（再次唱）
4、老师弹琴，幼儿跟唱。
（1）老师听到有些小伴侣已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。（老师做动作）
（2）小伴侣跟着琴声再和老师一起来唱一唱。
小伴侣唱得真好听！我们跟着好听的琴声再来唱一遍。（幼儿跟做动作）
5、创编歌曲
《我爱我的小动物》教案(通用17篇)
《我爱我的小动物》教案（通用17篇） 《我爱我的小动物》教案篇1 活动目标： 1、能用轻快的声音清楚地演唱，尝试结合歌曲仿编简洁的歌词与创编动作。 2、敢于在集体中大胆表现，感受师幼合作创编与歌声沟通的欢乐。 活动预备： 阅历预备：幼儿已初步听过歌曲《我爱我的小动物》。 物质预备：小狗、小猫、小鸡、小鸭几种常见小动物的头饰若干。 活动过程： 1、老师出示小狗的头饰 提问：“小狗的叫声是怎么样的？” 引导幼儿用“汪汪汪，|汪汪汪，|汪汪汪汪 |汪 2、嬉戏：我猜你说，我说你猜。 （1）玩法：老师逐一出示各种动物的头饰，幼儿学该动物的叫声；老师仿照某一种动物的叫声，让幼儿找出该动物的头饰。 （2）老师尽量引导幼儿用“ X,| X,| |X-”的节奏说。 3、按幼儿的意愿逐一选择动物的头饰，师幼用歌声互动。 老师唱问句，幼儿唱答句，并尝试边唱边用有节奏的动作表演回答。 4、幼儿分组演唱。 幼儿分两组：一组唱问句，一组唱答句；然后交换角色分组演唱。 活动延长： 1、音乐区：将头饰投放在音乐区，让幼儿自由演唱。 2、请家长利用亲子手册《我爱我的小动物》在家中与幼儿对唱。 户外活动： 1、体育嬉戏：信号灯、见领域活动指导P12。 2、分组活动：（见周方案表）
《我爱我的小动物》教案篇2 设计思路： 日常生活活动中幼儿对小动物特别感爱好，幼儿还从家中带来了很多毛绒动物，因此老师设计了有关动物的活动：“观看动物、熟悉动物、喂动物、动物嬉戏”。通过活动增加幼儿对小动物的情感，使幼儿能珍惜爱惜小动物。 活动目标： 1、喜爱和小动物做嬉戏。 2、增加对小动物的情感。 3、大胆说短句。 活动预备： 1、玩具兔子、小狗、小猫、小羊 2、自制食物道具：萝卜、骨头、小草、小鱼 活动过程： 1、老师告知小伴侣：今日有很多小动物来和小伴侣做嬉戏，老师一一请出。 2、出示小动物，请幼儿数数有几个小动物，说出有谁，它们怎样叫？喜爱吃什么食物？ 3、老师给小动物预备了很多食物，让幼儿说说都有什么？ 4、请小伴侣选择喜爱的小动物给他们喂食物，边喂边说：“小兔请吃红萝卜”“小狗请吃肉骨头”“小羊请吃草”“小猫请吃鱼”。鼓舞幼儿大胆讲话。 5、与小动物们一起唱歌“我爱我的小动物”。 延长活动： 1、分组活动：给小动物盖房子、给小动物串项链、给小动物做食物、喂小动物吃东西。 2、与小动物们一起玩嬉戏“捉迷藏”。 《我爱我的小动物》教案篇3 一、设置理由（主题由来）
幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》
幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动 物》 幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》4篇 幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》1 目标： 1、在会唱歌曲的基础上，理解歌曲的词曲结构。 2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。 3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。 准备：钢琴，PPT，小动物胸贴仿编歌词： 小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。 小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。 青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。 小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。 小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。 小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。 老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。 蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。 过程： （一）创设"森林歌会"情境，激发幼儿参与活动的兴趣。 --瞧！我们来到了哪里？（森林王国）--他们在干什么呢？（在唱歌....）--原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛，你们想参加吗？（想）--可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的，会叫的小动物来参加。
--你们猜孙老师带的是什么小动物？（幼儿猜想）--（弹唱歌曲）请你仔细的听一听（我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）--是哪个小动物呀？（小猫） （二）在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。 --咦？你是带谁来参加歌唱比赛呢？（小猫、小鸡、小鸭）--谁来边唱边表演一下小猫？（我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--谁来边唱边表演一下小鸡？（我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--谁来边唱边表演一下小鸭？（我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--你发现这三段歌词有哪些地方不一样？（小动物的名称不一样，叫声不一样）请两名幼儿回答，集体 （三）在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。 --你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？请你和你的好朋友互相说一说。（讨论）--谁来说一说你爱哪一种小动物？（我爱我的小羊）它是怎样叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（请1位幼儿回答）请你唱一唱吧！ 【教师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】 --大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧！（教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲）--你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？谁来说一说？（依次再请出 5-6名幼儿仿编）每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。（同上）--请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。 --请你们带着小狗来参加歌唱比赛，让我们一起去吧。 --请你们学着小狗的样子回到座位上。（逐次表演出为所有小动物编的歌曲） （四）在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。 --森林歌会要开始了，请带着你爱的小动物们参加歌唱比赛吧。 --今天的歌唱比赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们高兴吗？（高兴） 结束：非常感谢你们带来这么多小动物参加歌唱比赛，让我们一起带更多的小动物来参加音乐会吧！
幼儿园小班教案《我爱我的小动物》含反思
幼儿园小班教案《我爱我的小动物》含反思 活动目标： 1、初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声。 2、能依据前半句歌词、动物图片的示意正确唱出小动物的叫声。在教师的眼神、体态动作提示下尝试学习对唱。 3、情愿与人对唱歌曲，在与同伴接唱活动中体验共同活动的欢乐。 4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 小猫、小羊、小狗、小鸡、小鸭图片、动物园背景图、节奏图谱活动重难点： 初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声 能依据前半句歌词、动物图片的示意正确唱出小动物的叫声 活动过程： 一、导入活动 师：今日，颜教师要带小朋友们去动物园啦！（出示动物园背景图）你们想不想去啊？（想！）动物园有哪些小动物呢？你们来看一看吧。 二、学习歌曲，初步熟识歌曲的旋律和内容。
1、重点学习小动物叫的节奏 师出示小羊，师：这是谁啊？（小羊）教师很喜爱小羊，我要对它说一句话：我爱我的小羊你们喜爱小羊吗？你们也来说这句话给它听吧！（我爱我的小羊）那小羊是怎么叫的呢？（幼：咩咩咩，咩咩咩）师：小羊会用好听的、有节奏的声音来唱呢！它用一张奇妙的节奏图谱来帮忙它唱歌的，你们看！（出示节奏型图谱）怎么唱的呢？你们听！（师范唱小羊叫声） 师：一个叉叉就表示小羊叫一声，我们来试试看，看着图谱来唱一唱小羊的叫声！（教师用体态动作引导幼儿把握节奏） 2、师：教师很喜爱小羊，我要为它唱首歌，你们的小耳朵听一听，教师唱了什么？（师完整清唱歌曲） 教师很喜爱小羊，我是怎么唱的呢？（我爱我的小羊） 3、师：我们一起来完整的唱一唱这首好听的歌吧。唱歌的时候，把背挺的直直的，唱的时候嘴巴要张的圆圆的，还要用甜甜的声音来唱，我们来试一试好吗？ 4、师：小羊听到了我们小朋友学它唱歌了，它说：你们唱的很好听，可是啊，要是加上小羊我好看的动作就更好了！ 师：小羊的头上有什么呀？谁会做呢？（引导幼儿做一做）这一次我们不仅要唱的好听，还要加上小羊的动作了！你们预备好了吗？开头啦！ 三、对唱的嬉戏形式演唱歌曲
我爱我的小动物教案
我爱我的小动物教案 我爱我的小动物教案 我爱我的小动物教案1 活动目的 1、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满梦想希望的情感，并尝试用语言进展表述。 2、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。 《纲要》中提出：给予孩子自由表现的时机、鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验;乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。孩子们都喜欢小动物，喜欢模拟各种小动物的叫声。《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。合适幼儿学唱。 首先，我抓住--"兴趣"是幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的气氛中学习音乐，感受音乐的旋律和兴趣。大,考吧.幼师,网出,处!本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。 其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动，在这
样愉快的环境中，有目的地进展音乐训练能获得最正确的效果。例如：我让幼儿来模拟小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，到达"寓教于乐"的目的。 另外还存在一些缺乏之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，鼓励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿可以在自己已有的生活经历根底上进展创编，促进了幼儿想象力和创造力的开展。 假如从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。 反思： 在本次活动中，我们班的幼儿参与率很高，他们对活动内容很兴趣，所以活动气氛很好。但是我也从中发现了许多缺乏方面需不断改良： 1、老师自身的专业音乐素养需进一步进步，音准方面要加强。
小班我爱我的小动物教案精选
小班我爱我的小动物教案精选 活动目标： 1.学唱歌曲，有节奏地唱出小动物的叫声； 2.在图片的提示下，正确的唱出小动物的叫声； 3.体验与教师对唱带来的乐趣。 活动准备： 物质准备：小动物图片 经验准备：知道一些常见的小动物的叫声 活动过程： 一、开始部分。 1、复习歌曲《大猫小猫》 要求：大猫的声音大一些，小猫的声音小一些，听琴声唱 二、新授部分。 1.导入部分，激发幼儿兴趣。 师：“今天我们班上来了几个小动物，有一首好听的歌曲《我爱我的小动物》讲的就是它们的故事，我们一起来听一听。” 2.教师范唱歌曲，初步熟悉节奏（清唱+伴奏，两遍） 师：“你从歌曲里听到了什么哪些小动物？它是怎么叫的？”师幼一起有节奏地说一说小动物的叫声。
3.师幼共同随音乐按节奏念歌词 师：“我们一起跟着琴声把这个故事说一说。” 4.学唱歌曲 师：“我们一起跟着琴声唱一唱这首歌。”（2遍） 5.师幼尝试对唱歌曲。 师：“这一次，老师唱前面的部分，宝宝们来唱小动物的叫声。”师 幼尝试对唱歌曲。 6.初步尝试替换小动物仿编歌曲。 师：“宝宝们还知道哪些小动物啊？”替换两种小动物的叫声演唱歌曲。 三、结束部分。 师：“小动物们要跟着宝宝们一起出去散步了。”律动《小朋友散步》结束活动。 活动目标： 1、在欣赏各种各样的雨伞的基础上，尝试用绘画的方法设计小雨伞 来帮助小动物们。 2、学习用半圆形、三角形等多种形状设计伞面，在绘画的过程中萌 发喜爱小动物的情感。 活动重点：
学习用半圆形、三角形等多种形状设计伞面，在绘画的过程中萌发喜爱小动物的情感。 活动难点： 在欣赏各种各样的雨伞的基础上，尝试用绘画的方法设计小雨伞来帮助小动物们。 活动准备：教师范例、画纸、蜡笔、各种各样的雨伞图片。 活动过程： 一、导入活动。 二、教师出示范画例，引导幼儿观看，激发幼儿兴趣。 1、教师：今天，老师为班里带来了几个小客人，小朋友们想知道它们是谁吗? (教师出示画面，让幼儿欣赏。) 2、教师：小朋友们，下雨啦，这些小动物们都没有雨伞，要怎么回家呢? 3、教师：我们一起来设计漂亮的雨伞，送给这些小动物们，好吗? 三、教师出示各种各样的雨伞的图片，引导幼儿重点欣赏雨伞的形状和装饰的花纹。 1、教师：小朋友看一看雨伞的伞面是什么样子的呢?有的像什么?还有的像什么呢? 2、教师：这些雨伞的伞面上有哪些好看的花纹呢?
小班音乐我爱我的小动物教案反思8篇
小班音乐我爱我的小动物教案反思8篇 小班音乐我爱我的小动物教案反思篇1 活动目标 1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。 2.能跟随音乐模仿几种觉小动物的动作，体验表演的乐趣。 3.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 4.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。 活动准备 1.《我爱我的小动物》音乐cd。 2.各种动物头饰。 活动过程 1.出示各种动物头饰，激发幼儿的兴趣，学习歌曲。 (1)出示头饰：“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁?” (2)教师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。 2.熟悉歌曲，尝试轻松自然地演唱歌曲。 (1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。 (2)带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。 3.幼儿尝试做不同小动物的模仿动作，体验表演的乐趣。 (1)教师给幼儿戴上不同的小动物头饰，唱到哪种小动物，戴
着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。 (2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。 (3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编，并选择部公动作请全体幼儿模仿。 教学反思： 活动中幼儿对小动物的.叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于:唱的形式有些单一，都是教师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。 小班音乐我爱我的小动物教案反思篇2 活动目标： 1、初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声。
幼儿园幼儿教案《我爱我的小动物》
幼儿园幼儿教案《我爱我的小动物》幼儿园幼儿教案《我爱我的小动物》7篇 幼儿园幼儿教案《我爱我的小动物》1 目标： 1、在会唱歌曲的基础上，理解歌曲的词曲结构。 2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。 3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。 准备：钢琴，PPT，小动物胸贴仿编歌词： 小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。 小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。 青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。 小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。 小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。 小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。 老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。 蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。 过程： （一）创设"森林歌会"情境，激发幼儿参与活动的兴趣。 --瞧！我们来到了哪里？（森林王国）--他们在干什么呢？（在唱歌....）--原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛，你们想参加吗？（想）--可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的，会叫的小动物来参加。
--你们猜孙老师带的是什么小动物？（幼儿猜想）--（弹唱歌曲）请你仔细的听一听（我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）--是哪个小动物呀？（小猫） （二）在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。 --咦？你是带谁来参加歌唱比赛呢？（小猫、小鸡、小鸭）--谁来边唱边表演一下小猫？（我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--谁来边唱边表演一下小鸡？（我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--谁来边唱边表演一下小鸭？（我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--你发现这三段歌词有哪些地方不一样？（小动物的名称不一样，叫声不一样）请两名幼儿回答，集体 （三）在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。 --你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？请你和你的好朋友互相说一说。（讨论）--谁来说一说你爱哪一种小动物？（我爱我的小羊）它是怎样叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（请1位幼儿回答）请你唱一唱吧！ 【教师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】 --大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧！（教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲）--你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？谁来说一说？（依次再请出5-6名幼儿仿编）每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。（同上）--请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。 --请你们带着小狗来参加歌唱比赛，让我们一起去吧。 --请你们学着小狗的样子回到座位上。（逐次表演出为所有小动物编的歌曲） （四）在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。 --森林歌会要开始了，请带着你爱的小动物们参加歌唱比赛吧。 --今天的歌唱比赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们高兴吗？（高兴） 结束：非常感谢你们带来这么多小动物参加歌唱比赛，让我们一起带更多的小动物来参加音乐会吧！
小班音乐我爱我的小动物教案反思6篇
小班音乐我爱我的小动物教案反思6篇 小班音乐我爱我的小动物教案反思篇1 活动目标： 1．能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 2．能依据不同动物角色叫声的特点，随歌曲旋律唱出来。 3．喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 4．观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。 活动预备：ppt 活动过程： 一、谈话导入 1.小朋友们，你去过动物园吗？你在动物园里面观察过哪些动物呢？ 2.倾听动物的叫声，复习节奏。 二、理解歌词 1．（出示小羊图片）今日，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说） 2.我们请小羊跟着我们用刚刚的节奏来叫一叫，好不好呀？（放课件，点击节奏图） 3．（出示小猫图片）听是谁呀？（小猫在叫）是不是小猫在叫的呢？
我们一起来看一看。谁能用节奏来叫叫看（请个别幼儿表演） 4.小结：今日，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，教师就唱给我们小朋友听， 三、学唱歌曲 1．教师清唱歌曲两遍。（清唱歌曲一遍）好听吗？（好听）这首好听的歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名）这么好听，教师再来唱一遍。（再次唱） 2．教师弹琴，幼儿跟唱。教师知道，有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟教师来学一学。（教师带着幼儿学唱） 3.小朋友们唱得真好听！现在我们跟着好听的琴声再来唱一遍。（幼儿跟做动作）唱的真好，呀，谁也来了？（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个小朋友能用节奏来叫一叫。那我们把小鸡来唱一唱。 4.听，谁也来了？（小鸭）小鸭也想请小朋友把它也来唱一唱，谁会来唱？（请个别幼儿唱） 四、分形式演唱 1．小朋友唱的真好听，现在教师唱前面的，小朋友唱后面的叫声，我们一起来试一试。（交换） 2.个别唱，教师请4组小朋友分别扮演小羊、小猫、小鸡、小鸭，谁情愿？其他小朋友做观众观赏他们演唱，好吗？ 3．总结：今日我们又学了一首新的歌曲叫《我爱我的小动物》，回家
小班音乐活动我爱我的小动物教案5篇
小班音乐活动我爱我的小动物教案5篇 小班音乐活动我爱我的小动物教案1 活动目标 1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。 2.能跟随音乐仿照几种觉小动物的动作，体验表演的乐趣。 活动预备 1.《我爱我的小动物》音乐CD。 2.各种动物头饰。 活动过程 1.出示各种动物头饰，激发幼儿的爱好，学习歌曲。 (1)出示头饰：“今日来了很多新伴侣和大家一起玩，你们猜猜是谁?” (2)老师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。 2.熟识歌曲，尝试轻松自然地演唱歌曲。 (1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。 (2)带着幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。 3.幼儿尝试做不同小动物的仿照动作，体验表演的乐趣。 (1)老师给幼儿戴上不同的小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。 (2)依据幼儿的爱好可再次进行嬉戏，提示幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。 (3)老师准时确定并鼓舞幼儿大胆创编，并选择部公动作请全
体幼儿仿照。 小班音乐活动我爱我的小动物教案2 设计思路： 歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简洁，是孩子们宠爱的歌曲之一。本次活动，我始终以嬉戏的形式贯穿始终，用小动物图片的出示加深幼儿对唱词的理解和联想。通过各种形式训练幼儿×××|×××|×× ××|×—||节奏。通过跟唱、跟琴声唱的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、开心的活动中把握所学学问。 活动目标： 1、尝试用×××|×××|×× ××|×—||节奏来仿照小动物的叫声。 2、让幼儿情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动重点、难点： 把握×××|×××|×× ××|×—||的节奏。 活动预备： 幼儿在课前学会节奏、PPT课件 活动过程： 一、节奏训练：拍手。
我爱小动物音乐小班教案10篇
我爱小动物音乐小班教案10篇 下面是小编的编辑精心整理的"我爱小动物音乐小班教案"。教学有法，教无定法，掌握教材的基本思想，为教案确定本课的教学目的。教师的教案应该巧妙构思。为方便后续阅读，请你收藏本文！ 我爱小动物音乐小班教案篇1 活动目标： 1、能用轻快的声音清晰地演唱，尝试结合歌曲仿编简单的歌词与创编动作。 2、敢于在集体中大胆表现，感受师幼合作创编与歌声交流的快乐。 活动准备： 经验准备：幼儿已初步听过歌曲《我爱我的小动物》。 物质准备：小狗、小猫、小鸡、小鸭几种常见小动物的头饰若干。 活动过程： 1、教师出示小狗的头饰，提问：“小狗的叫声是怎么样的？” 引导幼儿用“汪汪汪，|汪汪汪，|汪汪汪汪|汪 2、游戏：我猜你说，我说你猜。 （1）玩法：教师逐一出示各种动物的头饰，幼儿学该动物的
叫声；教师模仿某一种动物的叫声，让幼儿找出该动物的头饰。 （2）教师尽量引导幼儿用“__ _，|__ _，|__ __|_—”的节奏说。 3、按幼儿的意愿逐一选择动物的头饰，师幼用歌声互动。 教师唱问句，幼儿唱答句，并尝试边唱边用有节奏的动作表演回答。 4、幼儿分组演唱。 幼儿分两组：一组唱问句，一组唱答句；然后交换角色分组演唱。 活动延伸： 1、音乐区：将头饰投放在音乐区，让幼儿自由演唱。 2、请家长利用亲子手册《我爱我的小动物》在家中与幼儿对唱。 户外活动： 1、体育游戏：信号灯见领域活动指导P12。 2、分组活动：（见周计划表） 活动反思： 一次小班音乐活动《我爱我的小动物》中，我以游戏的形式贯穿始终，通过出示小动物头饰，加深幼儿对歌词的理解和联想，并且乐意学唱新的歌曲，尝试模仿各种小动物的叫声。由于歌曲
我爱我的小动物小班教案
我爱我的小动物小班教案 我爱我的小动物小班教案1 活动目标： 1.学唱歌曲，有节奏地唱出小动物的叫声； 2.在图片的提示下，正确的唱出小动物的叫声； 3.体验与教师对唱带来的乐趣。 活动准备： 物质准备：小动物图片 经验准备：知道一些常见的小动物的叫声 活动过程： 一、开始部分。 1、复习歌曲《大猫小猫》 要求：大猫的声音大一些，小猫的声音小一些，听琴声唱 二、新授部分。 1.导入部分，激发幼儿兴趣。 师：“今天我们班上来了几个小动物，有一首好听的歌曲《我爱我的小动物》讲的就是它们的故事，我们一起来听一听。” 2.教师范唱歌曲，初步熟悉节奏（清唱+伴奏，两遍） 师：“你从歌曲里听到了什么哪些小动物？它是怎么叫的？”师幼一起有节奏地说一说小动物的叫声。 3.师幼共同随音乐按节奏念歌词 师：“我们一起跟着琴声把这个故事说一说。” 4.学唱歌曲 师：“我们一起跟着琴声唱一唱这首歌。”（2遍） 5.师幼尝试对唱歌曲。 师：“这一次，老师唱前面的部分，宝宝们来唱小动物的叫声。”师幼尝试对唱歌曲。 6.初步尝试替换小动物仿编歌曲。 师：“宝宝们还知道哪些小动物啊？”替换两种小动物的叫声演唱歌曲。 三、结束部分。 师：“小动物们要跟着宝宝们一起出去散步了。”律动《小朋友散步》结束活动。 我爱我的小动物小班教案2 一、设计思路： 歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一，老师们也经常在幼儿熟悉之后拿它作为发音练习。因此，让幼儿熟悉、掌握歌曲的节奏是学习这首歌的重点。加之这首歌在小班计划之中，为使幼儿熟悉、掌握歌曲的内容与节奏，我设计了这次的教学活动。希望通过各个环节的游戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。 二、活动目标：
我爱我的小动物教案(5篇)
我爱我的小动物教案(5篇) 我爱我的小动物教案1 一、设计思路： 歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一，老师们也经常在幼儿熟悉之后拿它作为发音练*。因此，让幼儿熟悉、掌握歌曲的节奏是学*这首歌的重点。加之这首歌在小班计划之中，为使幼儿熟悉、掌握歌曲的内容与节奏，我设计了这次的教学活动。希望通过各个环节的游戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。 二、活动目标： 1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 2、学会唱歌曲《我爱我的小动物》，能大胆表现歌曲的内容、情感。 3、尝试用__|__|__|x—||节奏来模仿小动物的叫声。 三、活动重点：熟悉歌曲内容，能大胆演唱。 四、活动难点：掌握__|__|__|x—||的节奏。并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。 五、活动准备：
小狮子布偶、音乐、四种小动物的头饰和图片 六、活动过程： (一)导入部分感知节奏： 1、孩子们，今天有这么多客人老师来看我们学本领，我们说什么呀?(带领幼儿说“客人老师好”) 2、我们拍拍小手表示欢迎。(带领幼儿随意拍手) 3、孩子们，王老师还会这样拍手表示欢迎，你们听——教师示范用__|__|__|x—||的节奏拍手。 4、你们也来试试。(带引幼儿用节奏型拍手) 5、客人老师，你们高兴吗?跟我们一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼儿在浓浓的氛围中充分感知) (二)声音引入课程： 1、小朋友们，你们最喜欢什么动物呀? 2、今天呀!我们班来了一个新朋友，你们想不想植树它是谁呀?(拿出狮子布偶来和小朋友们打招呼) 3、教师模仿四只小动物的叫声，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。 4、它们今天来是给小朋友表演一首歌的，你们想不想听呀?这首歌的名字叫《我爱我的小动物》(播放音乐)。 5、提问： 1、歌曲的名字叫什么?
我爱小动物小班教案
我爱小动物小班教案 【篇一：小班音乐我爱我的小动物教案】 幼儿园艺术领域教学活动方案 小二班音乐活动 活动背景分析： 动物是人类的好朋友,喜欢小动物是孩子的天性，爱模仿更是小班幼 儿突出的特点。他们喜欢听以小动物为内容的故事、儿歌、歌曲， 会不由自主地模仿小动物的叫声、走路、吃东西的样子等等。为让 小班幼儿加深对小动物的了解，并在模仿小动物的活动中获得快乐，我选择了《我爱我的小动物》。《我爱我的小动物》歌曲旋律简朴 流畅，音域比较狭窄，词曲关系比较单纯，因此比较适合小班幼儿 的演唱。希望通过教学活动开展的各个环节的游戏活动，能让幼儿 感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、快乐 的活动中掌握所学的内容。 活动名称：我爱我的小动物 活动目的: 2．能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动重点：熟悉歌曲内容，能大胆演唱。 活动准备: 经验准备——幼儿学过关于小动物的歌曲，并在平常生活中听过； 幼儿对小 动物及其叫声有认知。 物质准备——各种小动物的图片和手偶、草地背景图一张和音乐 mp3。 活动过程: 1.小律动，发声练习及复习歌曲 （1）今天，我们一起来当小司机，去动物园好吗？请小司机们注意啦，把好方向盘，踩好油门，我们出发啦！（教师放小司机的音乐）模仿小司机进入室内。 （2）动物园车站到了，请小朋友们下车。看有这么多的气球，我 们一起来把他们吹起来。（教师带领幼儿进行气息训练） （3）我们把小动物叫出来好吗？（发声练习） （4）小动物们看见这里有这么小朋友，好开心！想和你们一起唱 《走路》，好不好？我们再来唱《动物园》。（复习学过的关于小 动物的歌曲）
音乐教案《我爱我的小动物》
音乐教案《我爱我的小动物》 音乐教案：《我爱我的小动物》 一、教学目标 1. 通过学习歌曲《我爱我的小动物》，让学生认识并喜爱各种小动物。 2. 学生在演唱歌曲的过程中，掌握歌曲的节奏和旋律，并准确演唱。 3. 通过音乐表演，培养学生的爱心和团队合作精神。 二、教学内容 1. 学习歌曲《我爱我的小动物》，了解歌曲的背景和意义。 2. 掌握歌曲的节奏、旋律，能够准确演唱歌词。 3. 通过音乐表演，培养学生的爱心和团队合作精神。 三、教学过程 1. 导入环节：通过播放《我爱我的小动物》的音频，引导学生感受歌曲中的小动物形象，激发学生学习歌曲的兴趣。 2. 学习环节：教师示范演唱歌曲，学生跟唱。特别注意掌握歌曲的节奏和旋律，尤其是“我爱我的小羊，小羊怎样叫？”等歌词的准确演唱。 3. 实践环节：请学生根据歌曲中的小动物形象，通过动作和声音表现出它们的特点和叫声。可以引导学生想象小动物的形象和特点，发挥学生的想象力和创造力。
4. 拓展环节：教师介绍一些其他的关于小动物的歌曲，如《小兔子乖乖》等，让学生了解和欣赏不同风格的音乐作品，进一步感受小动物的美妙之处。 四、教学评估 1. 演唱评估：学生能够准确演唱《我爱我的小动物》的歌词，节奏和旋律掌握较好。 2. 表现评估：学生能够通过音乐表演，表现出小动物的形象和特点，具有一定的表现能力。 3. 团队合作评估：学生在音乐表演中能够体现团队合作精神，积极参与、互相配合。 五、教学反思 在教学过程中，教师要注重学生的主体地位，通过多种方式激发学生的学习兴趣和实践能力。同时，教师也要注意自身的教学方法和语言表达能力，确保学生能够准确理解和掌握歌曲的演唱技巧和情感表达方式。在评估环节中，教师要注意公平、客观、全面的评估原则，鼓励学生发挥自己的优势，改进自己的不足之处。
小班音乐活动教案《我爱我的小动物》中班音乐我爱我的小动物教案
小班音乐活动教案《我爱我的小动物》_中班音 乐我爱我的小动物教案 能用对唱的方式进行歌唱活动，体验对唱活动的乐趣。以下是WTT为大家整理的小班音乐活动教案《我爱我的小动物》，欢迎大家阅读，仅供参考。 教学目标： 1.学习歌曲，能有节奏地唱出各种小动物的叫声。 2.能用对唱的方式进行歌唱活动，体验对唱活动的乐趣。 教学准备： 1.课件《我爱我的小动物》。 2.图片：小羊、小猫、小鸡、小鸭 教学过程： 一、情境导入，激发幼儿兴趣。 小朋友们，动物园里在举行音乐会，张老师想带你们去看看，你们高兴吗?(高兴)我们一起出发吧。(幼儿随音乐做律动《玩具进行曲》) 二、学唱歌曲的后半段。
看，动物园到啦，小朋友们赶快找一个小椅子坐好，动物园里的小动物们要给我们表演节目啦。 1.小羊： 看!第一个出场的是谁呀?(小羊) 谁来告诉我，小羊是怎样叫的?(咩)还有谁想来学一学(咩)。我们一起用好听的声音来学学(咩咩咩)。 小羊要开始表演它的叫声了。小朋友仔细听哦。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩) 听到小羊怎么表演了吗?我们一起来学一学。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩) 小朋友的小耳朵真灵，一下子就听清楚了，要是声音稍微响一些就更好了，来试一试。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩) 2.小猫： 小朋友唱的真好听，小羊也竖着大拇指在表扬我们了。 看!第二个出场的是谁呀?(小猫) 他是怎么叫的呢?(喵喵喵) 我们一起来学一学。(喵喵喵) 小猫要开始表演咯，仔细听。(喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵) 你们想学吗?(想)好，我们来试试。(喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵)
3.小鸡： 4.小鸭： 5.完整唱后半段。 (1)小羊，小猫，小鸡和小鸭是四个好朋友，让我们一起跟着音乐，学一学他们欢快的叫声。 (2)小朋友们学小动物的叫声呀真好听!小羊、小猫、小鸡和小鸭还组成了一个表演队呢，想邀请张老师和小朋友一起参加，你们愿意吗，那我来把小动物请出来，小朋友来学这些小动物的叫声，一起来表演好不好? (3)小朋友们唱得真棒，小动物们还想表演一次，你们愿意吗?有几个小朋友还带上了动作，真好看。我们也来试试。 三、学习歌曲的前半段。 1.教师分别请四位幼儿，上来拿喜欢的小动物图片后，引导幼儿学习歌曲的前半部分：我爱我的
艺术活动我爱我的小动物教案(通用8篇)
艺术活动我爱我的小动物教案(通用8篇) （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
《我爱我的小动物》小班音乐公开课教案（精选14篇）
《我爱我的小动物》小班音乐公开课教案 《我爱我的小动物》小班音乐公开课教案（精选14篇） 作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的《我爱我的小动物》小班音乐公开课教案（精选14篇），希望对大家有所帮助。 《我爱我的小动物》小班音乐公开课教案篇1 活动设计背景 由于我们小班刚入园的幼儿，对音乐的节奏掌握不是很好，所以我选择节奏是音型为四二拍的《我爱我的小动物。这首歌曲节奏轻快明了、歌词简单易记，歌词大部分以小动物的叫声为主，所以小班的幼儿因该会对这个活动很感兴趣。 活动目标 1、幼儿通过学一学，能够记住歌曲中五个小动物的叫声。 2、幼儿愿意跟随音乐作简单的律动。 3、幼儿能对活动内容感兴趣，并积极的参与到活动之中。 4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：学习歌曲中小动物的叫声。 难道：能够清楚的分辨歌曲中不同小动物的叫声。 活动准备 小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊的图片 活动过程 一、导入活动：教师躲在琴后面学小动物叫，吸引幼儿注意力。 二、基本活动： 1、发声练习：学习小猫叫。 2、教师逐一出示动物图片，激发幼儿参与活动的兴趣。 3、教师逐一教幼儿学习图片上小动物的叫声。
4、教师示范唱歌曲两遍，幼儿认真倾听。 5、教师逐句教幼儿念歌词。 6、教师一边弹琴，一边带幼儿唱歌。（唱到大部分幼儿都会了为止） 7、教师给幼儿分组分角色演唱歌曲。 8、教师带幼儿边唱歌曲，边做律动。 三、结束活动：教师让幼儿学习小鸭走路，如厕解便。 四、延伸活动：下次可学习其他小动物的叫声，或者学习与此类似的歌曲。 《我爱我的小动物》小班音乐公开课教案篇2 目标： 1、能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。 2、感受歌曲中对小动物的喜爱之情。 3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。 准备： 音乐歌词中的动物玩具人手一个。 过程： 1、幼儿手抱动物玩具听音乐进教室。 2、模仿小动物的叫声。 提问：你抱的是什么小动物，它是怎样叫的？并共同练习动物叫声。 3、学习歌曲。 欣赏教师范唱。 幼儿学唱歌曲数遍。亦可用问答式练习唱歌。 4、幼儿模仿小动物的叫声，边叫边离开活动室。 建议： 1、在熟悉歌曲后鼓励幼儿创编歌词。 2、在表演区继续提供音乐磁带，供幼儿表演。 《我爱我的小动物》小班音乐公开课教案篇3
小班音乐《我爱我的小动物》教案
小班音乐《我爱我的小动物》教案 小班音乐《我爱我的小动物》教案1 活动设计背景 提起小动物，全部的孩子都会特别喜爱。把它的样子画出来，甚至仿照不同小动物的动作、声音，还会绘声绘色的给你描述小动物……这些都说明孩子们喜爱和小动物做伴侣。 利用孩子的本性这节课就上好了一半，加上幼儿对音乐活动有着深厚的爱好，歌曲《我爱我的小动物》歌词简洁而富有情趣，贴近幼儿生活，节奏规整，整节课我始终以嬉戏的形式贯穿始终，通过跟唱、分角色演唱、创编歌词等的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、开心的活动中把握本领。 活动目标 1、学唱歌曲《我爱我的小动物》，运用正确演唱方法，尝试边唱歌边做仿照动作。 2、培育幼儿保护小动物，情愿与小动物做伴侣的情感。 3、大胆仿编歌曲，体验唱歌活动的乐趣。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学重点、难点 1、边唱歌去边做动作。 2、把握节奏×× × ×× × | ×× ×× × —|| 活动预备
1、小羊、小猫、小鸡、小鸭图片各一、头饰假设干 2、音乐——《我爱我的小动物》 活动过程 一、情境导入 师：今日的天气真好，动物王国的国王要请我们去参与他们的音乐会，让我们行动起来吧。〔放音乐〕做小动物的仿照操。〔太阳眯眯笑，夸我起的早，先学小鸟飞一飞，再学小马跑一跑，学学小鱼水中游，学学小兔跳一跳。〕 二、新授 师：听，是谁唱歌？ 生：是小羊 师：他是怎么唱的？ 生：咩咩咩 共同仿照，并用动作表现出动物的主要特征。提示幼儿咬字要清晰，不要喊叫。 师：还有谁在唱？ 生：小猫、小鸡和小鸭 师：他们又是怎么唱的呢？ 生：小猫——喵喵喵 小鸡——叽叽叽 小鸭——呷呷呷 分别仿照